資源簡介

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第五課 第二框 少年當自強 教案
課題 第五課 少年的擔當 單元 第三單元 走向未來的世界 學科 道法 年級 九
學習 目標 情感、態度與價值觀目標：結合時代使命，樹立自強意識。 知識與能力目標：知道青少年為什么要自強，如何自強，應該有什么樣的情懷。過程與方法：能夠通過圖片、視頻及文字材料的分析，掌握知識、提高能力樹立正確的觀念。
重點 知道青少年為什么要自強，如何自強。
難點 青少年應該有什么樣的情懷

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
情境導入 明確目標 1、 視頻導入：《少年中國說》 追問：從視頻中我們可以深切體會到的主題是什么？導入新課——《少年當自強》 2、出示課題 3、出示學習目標 學生看視頻，思考問題 學生齊讀學習目標 從視頻導入，切入《少年當自強》這一課題。
問題引領 自主學習 1、 請同學們用8分鐘的時間，自讀課本60――65頁，完成學案。（后附學案） 2、出示學案答 學生自讀課本，完成學案，核對答案。 培養學生的自學能力。
新知學習 能力提升 新知學習 能力提升 自學指導一：少年強 中國強為什么少年當自強 1、出示古今中外少年自強的事例圖片。 結論：個人的命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連。2、展示“兩個一百年”圖片， 結論：我們青少年要肩負起實現“兩個一百年”的奮斗目標。 3、展示“中華民族偉大復興”的圖片， 結論：我們青少年要肩負起實現中華民族的偉大復興的歷史重任。青少年如何為建設祖國做準備？視頻：中國青年女科學家獎10周年微電影追問：請同學們根據視頻內容談談自己的理想和認識。 結論：我們要堅定信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現中國夢的偉大實踐中建功立業，創造自己精彩的人生。追問：我們在交往中探索世界，對我們的成長有什么意義？ 學生通過分析圖片總結得出結論 培養學生的聯系實際的能力，聯系自己生活中的事例，學以致用。
自學指導二： 青少年的情懷與抱負青少年應該有怎樣的情懷與抱負？1、出示中華優秀傳統文化的圖片結論：傳承發揚中華民族的優秀傳統文化。2、展示人類問題與世界局勢的相關圖片。結論：關切人類問題和世界局勢。3、展示文化多樣性的圖片。結論：要尊重差異，承擔起推動人類共同發展的責任。 學生通過分析圖片總結得出結論 培養學生的包容意識、樹立人類命運共同體意識。
課堂小結 回扣目標 師生共建本節課的知識樹。 學生回憶本節課所學內容，說出相關的知識點。 讓學生學到的知識系統化，結構化。
達標測評 鞏固新知 1、下發達標測試卷，當堂檢測。學生閉卷做題，核對答案，并糾錯。 2、出示答案，糾錯點撥。 學生閉卷做題，核對答案，并糾錯。（10分鐘） 檢測學生對本節知識的掌握情況，及時查漏補缺。
布置作業 課后延伸 課本第65頁 拓展空間 2013年2月，成為模擬聯合國小大使的六名中國女孩收到模擬聯合國國際青少年峰會的通知，同年4月，帶著經過完善和充分準備的文件，小大使們參加了為期三天的模擬聯合國國際青少年峰會活動。她們的主要議題是希望馬拉維的女孩能獲得受教育的權利等。馬拉維是世界上最不發達國家之一， 許多女孩難以獲得受教育的機會。作為馬拉維“大使”的六名中國女孩決心為其爭取利益。她們的議題獲得了多國“大使”的支持。根據投票結果，一家基金會現場捐款100萬美元，以支持該國的女孩教育、環境保護、農業發展等。 1、六名中國女孩為什么會關心馬拉維女孩的受教育問題? 2、有人認為，最不發達國家的教育問題是十分復雜的全球性問題，應該由政府著手解決，個人的力量無疑是杯水車薪。你認同這個觀點嗎?為什么? 學生課下完成 培養學生發散思維和創新能力
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



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情境導入　明確目標
視頻：《少年中國說》
從視頻中我們可以深切體會到的主題是什么？
少年當自強！
第三單元 走向未來的少年

第五課 少年的擔當

第二框 少年當自強
學習目標
1、 知道少年當自強的原因。
2、 知道我們如何自強。
3、 知道青少年應該具有什么樣的情懷與抱負。
一、少年強 中國強
1. (1)息息相關、(2)有擔當、兩個一百年(3)未來命運
2. (1)時代、(2)中華民族的偉大復興
3. 中國夢
二、青少年的情懷與抱負
情感認同
世界局勢、憂患意識
中國聲音
問題引領　自主學習
請同學們用10分鐘的時間，自讀課本60－65頁，完成學案。
新知學習　能力提升一 ： 少年強 中國強
一、為什么少年當自強
1、個人的命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連。
新知學習　能力提升一 ： 少年強 中國強
一、為什么少年當自強
1、個人的命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連。
2、我們要努力學習，為實現民族復興貢獻力量。
●毛澤東說:“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！?br/>●鄧小平說:“青年一代的成長，正是我們事業必定要興旺發達的希望所在?！?。
你從中得到哪些啟示?
新知學習　能力提升一 ： 少年強 中國強
一、為什么少年當自強
2、我們青少年要肩負起實現“兩個一百年”的奮斗目標。
新知學習　能力提升一 ： 少年強 中國強
一、為什么少年當自強
3、我們青少年要肩負起實現中華民族的偉大復興的歷史重任。
視頻：中國青年女科學家獎10周年微電影
請同學們根據視頻內容談談自己的理想和認識。
新知學習　能力提升一 ： 少年強 中國強
二、青少年如何為建設祖國做準備？
新知學習　能力提升一 ： 少年強 中國強
二、青少年如何為建設祖國做準備？
我們要堅定信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現中國夢的偉大實踐中建功立業，創造自己精彩的人生。
青少年應該有怎樣的情懷與抱負？
新知學習　能力提升二 ： 青少年的情懷與抱負
1、傳承發揚中華民族的優秀傳統文化。增強愛國情感，弘揚民族精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉化為自己的情感認同和行為習慣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人，成為中華民族的棟梁。
青少年應該有怎樣的情懷與抱負？
新知學習　能力提升二 ： 青少年的情懷與抱負
2、了解人類文明進程，積極關切人類問題和世界局勢， 掌握相應的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。同時,要有憂患意識、居安思危 ，在世界復雜多變的環境中提高改變世界的素質和能力。
青少年應該有怎樣的情懷與抱負？
新知學習　能力提升二 ： 青少年的情懷與抱負
3、要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會傳遞中國聲音、講好中國故事，展現中國風貌，成為連接中國與世界的紐帶，承擔起推動人類共同發展的責任。
少年當
自強
1、為什么少年當自強
少年強
中國強
青少年應該有怎樣的情懷與抱負？
課堂小結　回扣目標
2、青少年如何擔責，為建設祖國做好準備？
青少年的
情懷與抱負
達標測試答案
達標測評　鞏固新知
1――5 C A C B D
6、 (1)如:關注世界，讓世界更美好;美好世界需要每個人的付出;你，就是改變世界的那個人;等等。
(2)有助于讓學生了解世界，開闊視野;有助于培養學生心懷天下的意識，為世界的發展作貢獻;有助于提高學生的創新和實踐能力;等等。(3)①從現在做起，努力學習文化知識，提升自身素質;②要了解人類文明進程，積極關切人類問題和世界局勢，掌握相應的知識;③要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會傳遞中國聲音、講好中國故事、展現中國風貌，成為連接中國與世界的紐帶，承擔起推動人類共同發展的責任。
請同學們閉卷完成測試題，時間10分鐘。
課本第65頁
2013年2月，成為模擬聯合國小大使的六名中國女孩收到模擬聯合國國際青少年峰會的通知，同年4月，帶著經過完善和充分準備的文件，小大使們參加了為期三天的模擬聯合國國際青少年峰會活動。她們的主要議題是希望馬拉維的女孩能獲得受教育的權利等。馬拉維是世界上最不發達國家之一， 許多女孩難以獲得受教育的機會。作為馬拉維“大使”的六名中國女孩決心為其爭取利益。她們的議題獲得了多國“大使”的支持。根據投票結果，一家基金會現場捐款100萬美元，以支持該國的女孩教育、環境保護、農業發展等。
1、六名中國女孩為什么會關心馬拉維女孩的受教育問題?
2、有人認為，最不發達國家的教育問題是十分復雜的全球性問題，應該由政府著手解決，個人的力量無疑是杯水車薪。你認同這個觀點嗎?為什么?
布置作業　課后延伸
拓展空間







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第五課 第二框 少年當自強 學案
【學習目標】
1、 知道當代青年的歷史責任。
2、 掌握青少年實現情懷與抱負的具體要求。
3、 理解個人命運與國家命運的關系。
【學習重點】理解個人命運與國家命運的關系。
【學習難點】青少年實現情懷與抱負的具體要求。
【自主學習】請同學們用10分鐘的時間，自讀課本60－65頁，完成學案。
自主學習部分：
一、少年強 中國強
1. 為什么說少年強則中國強? (為什么少年當自強?)
(1)個人的命運與國家的命運____________，個人的未來與民族的未來緊密相連。
(2)青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想，有本領、___________，國家就有前途，民族就有希望。我們這一代青少年必將肩負起實現“_______________”奮斗目標的重任，成為國家的棟梁。
(3)青少年承載著國家和民族的_______________ 。 青少年的品格影響著國家來來發展。
2、為什么青年一代要有理想，有本領、有擔當?
(1)青少年的責任是_____________賦予的，不同的歷史時期有不同的責任。每一代青少年都有自己的際遇和機緣,都要在自己所處的條件下謀劃人生、創造歷史。
(2)我們正處在追逐夢想、實現夢想的新時代， 實現___________________的中國夢、需要一代又一代有志青少年接力奮斗，我們必將站到時代的潮頭。
3.我們應怎樣承擔責任，為建設祖國做好準備?
我們要堅定信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒。努力在實現___________的偉大實踐中建功立業，創造自己精彩的人生。
二、青少年的情懷與抱負
我們青少年應有怎樣的情懷與抱負?
1.我們要傳承.發揚中華民族的優秀，增強愛國情感，弘揚民族精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉化為自己的_________________和行為習慣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人，成為中華民族的棟梁。
2.我們要了解人類文明進程，積極關切人類問題和______________________， 掌握相應的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。同時,要有______________、居安思危 ，在世界復雜多變的環境中提高改變世界的素質和能力。
3.我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會傳遞______________、講好中國故事，展現中國風貌，成為連接中國與世界的紐帶，承擔起推動人類共同發展的責任。
【達標測評】（10分鐘）
1.某校開展“不忘初心，牢記使命，做有理想、有本領、有擔當的時代新人”主題教育活動。下列觀點與該主題教育活動不相符的有( )①堅定理想信念，勇于承擔責任②養成良好的學習習慣，增強知識儲備③千方百計尋找成功的機緣，依靠捷徑人生出彩④在驚天動地中建功立業，創造自己的精彩人生
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
2.習近平總書記在黨的十九大報告中指出:“中國夢是歷史的、現實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。”這啟發我們( )
①青少年承載著國家和民族的未來命運②青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望③要在實現中國夢的偉大實踐中建功立業，創造自己精彩的人生④實 現中華民族偉大復興的中國夢只能由-代又 -代的青年 來實現
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④
3. 在微視頻《青年榜樣習近平》中，習近平總書記當年在陜北農村插隊的時光令人印象深刻:他下雨刮風在窯洞里鍘草，晚上看牲口，什么活都干，可再苦再忙，也沒有放棄讀書。這啟發我們( )①中華民族優秀傳統文化蘊藏著解決當代人類難題的豐富智慧②理想主義的情懷能轉化為砥礪奮進的磅礴力量③安寧中要增強憂患意識,居安思危④讀書應成為我們實現人生價值的唯一途徑
A.①③④ B. ①②④ C.①②③ D. ②③④
4.“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方 向;沒有方向，就沒有生活?！边@句話主要啟發我們（ ）
A.踐行社會主義核心價值觀 B.要有理想、有奮斗、有擔當
C.要為建設祖國做好準備 D, 有理想就定能夠成功
5.“國之交在于民相親”，民相親要從我們做起。我們要( )①尊重差異理解不同、包容多樣文化②向 國際社會傳遞中國聲音、講好中國故事、展現中國風貌③成為連接中國與世界的紐帶④承 擔起推動人類共同發展的責任
A. ①②③ B. ②④ C.①③④ D.①②③④
6、2018年4月27日下午，河北省衡水中學2018第六屆模擬聯合國大會正式開幕。本次模擬聯合國大會會期3天，來自河南省濮陽第一高級中學、河南省開封高級中學、山東省萊蕪第一中學、山東省淄博第十七中學、石家莊外國語學校的60名學生代表與衡水中學的同學分別扮演“GA1聯合國大會第一委員會”“全國鐵路改革發展論壇”“MPC(主新聞中心)”“GA3聯合國大會第三委員會”“同治十三年(公元1874年)第一次海防大籌議”的成員，并圍繞裁軍、人權、清末海防、鐵路改革等議題進行模擬討論。請你參與進來，完成下列問題的探究。
(1)請你為本次大會設計一條標語。


(2)請你向大家分析-一下這次活動的意義。


(3)你認為要參加這一活動,需要我們平時做出怎樣的努力?




















【參考答案】
自主學習部分：
1、 少年強 中國強
1. (1)息息相關、(2)有擔當、兩個一百年(3)未來命運
2. (1)時代、(2)中華民族的偉大復興
3. 中國夢
2、 青少年的情懷與抱負
1.情感認同2.世界局勢、憂患意識3.中國聲音
達標測試部分：
1――5 C A C B D
6、 (1)如:關注世界，讓世界更美好;美好世界需要每個人的付出;你，就是改變世界的那個人;等等。(2)有助于讓學生了解世界，開闊視野;有助于培養學生心懷天下的意識，為世界的發展作貢獻;有助于提高學生的創新和實踐能力;等等。(3)①從現在做起，努力學習文化知識，提升自身素質;②要了解人類文明進程，積極關切人類問題和世界局勢，掌握相應的知識;③要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會傳遞中國聲音、講好中國故事、展現中國風貌，成為連接中國與世界的紐帶，承擔起推動人類共同發展的責任。



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