資源簡介

中考一輪復習學案 （統編道德與法治）
七年級上冊第單四元 生命的思考

本單元主要引領學生探問“生命可以永恒嗎?”幫助學生感悟生命來之不易,生命是獨特、不可逆和短暫的特點,理解生命的自然規律,引導學生敬畏生命,珍愛生命,自覺走上道德的生活。幫助學生學會從愛護身體、養護精神兩方面來守護生命,引領學生既要關心自己的身體健康,培養維護健康、危險情形下自救自護的意識,又要追求充盈的精神生活,滿足生命的精神需求,學會直面挫折,增強生命的韌性,發掘生命的力量。



















一．探問生命
1、生命有什么特點？
① ② ③ ④ 。
2.?怎樣理解“生命有時盡”為什么珍愛生命？
（1）生命 ，生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數的 中產生的。每個人的，生命是屬于我們自己的幸運。
（2）在時間的長河里，個人的生命 。
（3）我們每個人都難以抗拒生命發展的 。
體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承人類的精神文明成果。
3、為什么要珍愛他人的生命？（或生命至上的內涵）
（1）生命是 ，生命的價值 。（2） ，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。
4、.為什么要敬畏生命？
（1）生命是 、 ；（2）生命是 ，生命 。（3）生命是 ，生命的價值 。
5、怎樣敬畏生命？
（1）從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。（2）謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。（3）對生命的敬畏是內心的自愿選擇。
二．珍視生命
6、?怎樣愛護身體？
（1）關心身體的狀況，養成 。（2）珍視 。 （3） 意識、 意識， 能力，掌握—些基本的 方法。
7、如何正確認識養護精神？
（1）我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生活狀態，守護生命需要關注并養護我們的精神。（意義）
（2）我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。一方面，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。另一方面，即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。（物質與精神發育的關系）
（3)守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。（怎樣養護？）
8.什么是挫折？
我們生活道路上遇到的 、 、 。
9、人們對挫折不同感受和行為反應的主要原因是什么？
是人們對挫折的認識和態度不同。表現： ① ；②即使 。
10.挫折有什么消極作用和積極作用？
消極作用： 。
積極作用： 。
11、怎樣發掘生命的力量，戰勝挫折？
（1）增強生命的承受力、自我調節和自我修復的能力。（2）培養面對困難的勇氣和堅強意志。（3）借助外力，向他人尋求幫助。（4）掌握增強生命韌性的方法。
三． 綻放生命
12、怎樣的一生是值得過的？
（1）能夠活出 ，實現 ；（2）在看到別人的需要時 ，承擔起 ；（3）將個人追求 。
13、為什么探索生命的意義？
（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。（3）生命的意義需要自己發現和創造。
14、如何實現拒絕冷漠，關愛生命？
（1）所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。
（2）我們不僅要關注自身的發展，而且要關切其他的生命，設身處地善待他人。
（3）我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
15、怎樣在平凡中創造偉大？
（1）偉大在與創造。一個人的偉大，不在于職位高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質財富和精神財富。
（2）做好本職工作，完成職責的人的人生是有意義的。與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當人們為生活而努力，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
（3）生命雖然平凡，卻也時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
16．如何活出生命的精彩？
（1） 。（2） （3） 。

典例講解
【例1】禮讓斑馬線，反映了城市的文明程度。杭州市積極開展禮讓斑馬線活動，讓行人在斑馬線上走得更加從容。這一活動體現了（??? ）
①生命是寶貴的，值得珍愛? ??②生命是堅韌和頑強的
③生命是脆弱的，需要呵護? ??④對生命的尊重和敬畏
A.?①②③?B.?①②④?C.?①③④??D.?②③④
【答案】C
【考點】尊重、肯定、敬畏生命
【解析】禮讓斑馬線體現的是對生命的尊重和敬畏，說明生命是脆弱和寶貴的，值得珍愛和呵護，①③④符合題意，正確。②不符合題意，材料沒有體現生命的堅韌和頑強。故答案為：C。

【例2】小明所在學校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散活動。對此他很不以為然，常找借口不愿參加。下列說法中，最能說服小明的是（??? ）
?生命需要彼此尊重，相互依存??
B.?通過逃生演練、緊急疏散活動實現人生價值
C.?人的生命是頑強的，也是脆弱的，珍愛生命要從小事做起?????????
D.?人的生命具有獨特性，每個人都有自己獨特的風格和特點
【答案】C
【考點】尊重、肯定、敬畏生命
【解析】本題考查的是珍愛生命這個知識點。題目中的學校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散活動，是保護我們的生命的表現，因為人的生命是頑強的，但也是脆弱的，我們要從小事做起珍愛我們的生命，學會自我保護的方法和技能。AD的觀點不符合題意；B的觀點是錯誤的，這不是實現人生的價值的表現；C是正確。故答案為：C。

【例3】面對各種災害，掌握一定的逃生、急救知識和技巧，是中學生必備的能力。下列做法中正確的是（??? ）
?遇到大雨或洪災時，遠離水庫、河流等地點????????
B.?發現有人觸電時，急忙跑過去將其拉開
C.?當火災發生時，通過跳樓等方式逃離火場???????????
D.?遭遇雷雨天氣時，可以站在大樹下躲雨
【答案】A
【考點】防范侵害保護自己，愛護身體
【解析】A做法正確，遇到大雨或洪災時水庫、河流等地點最容易出現險情。
B做法錯誤，發現有人觸電時應迅速切斷電源或用絕緣體挑開電線,不能用手拉開電線和觸電的人。C做法錯誤，當火災發生時，跳樓會造成二次傷害不可取。D做法錯誤，雷雨天氣時，站在大樹下易遭雷擊。故答案為：A。

【例4】期中考試試卷發下來了，由于考試時過度緊張，小梅的成績并不理想，遠低于正常水平。這時，下列想法中可取的是（??? ）
A.?悲觀失望，灰心喪氣?????B.?覺得自己不是學習的料
C.?分析原因，勇敢面對?????D.?認為自己非常倒霉
【答案】C
【考點】如何克服挫折，增強生命韌性的方法
【解析】根據所學，每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節和自我修復的能力。我們培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。C做法可取，正確。ABD是不能正確對待挫折的自卑的做法，不可取，應排除。故答案為：C。
【例5】每個人的生命都是有價值的，但是實現生命的價值并不是一蹴而就的，實現人生的意義，追求生命的價值要腳踏實地，從現在做起，從小事做起。下列能體現我們人生價值的是（??? ）
①每天回家，如果父母沒到家，我做好飯等他們回來②同學遇到困難，我能盡最大的努力幫助他們，給他們帶來快樂③路上遇到壞人欺負他人，我會趕快走開，以免惹禍上身④朋友煩惱時，我會勸說，讓他們擺脫不快的陰影
A.?①②③???B.?①②④????C.?①③④ ?D.?②③④
【答案】B
【考點】生命的意義人生的價值
【解析】一個真正懂得珍愛生命價值的人在享受現實生活的給予的同時，更會積極地為他人，社會做出自己的貢獻，一個人的能力有大小，但是只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會做出貢獻，他的生命就有價值。選項ABD的行為體現了生命的價值；選項C是不負責任的行為。
故答案為：B。

【例6】2018年3月14目，英國著名物理學家斯蒂芬·霍金去世。霍金生前曾長期全身癱瘓，不能言語，手部只有三根手指會動，但他說過：“當你面臨夭折的時候，你就會意識到生命是寶貴的，你有大量的事情要做”。
讀材料，完成以下小題。
（1）霍金用自己的人生經歷告訴我們（??? ）
A.?人無遠慮，必有近憂???B.?十年樹木，百年樹人
C.?艱難困苦，玉汝而成???D.?己所不欲，勿施于人
（2）讀了有關霍金的事跡后，某中學七（1）班同學有感而發，你認為正確的是（??? ）①要以樂觀的態度對待人生②挫折越多，成就越大③每個人都有自己獨特的價值④生命屬于我們只有一次，不能輕言放棄
A.?①②③?B.?①②④??C.?①③④??D.?②③④
【答案】（1）C （2）C
【考點】如何克服挫折，尊重、肯定、敬畏生命，生命的意義人生的價值，堅強意志
【解析】（1）霍金全身癱瘓，但他沒有被命運擊倒，而是直面人生的挫折，以堅強的意志、樂觀的態度、持久的堅持致力于宇宙的研究，成為了科學的巨人，實現了自己的人生價值。他的事跡充分說明面對挫折，發掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志，C符合題意，正確。ABD不符合題意，排除。
（2）霍金的事跡啟示我們生命屬于我們只有一次，不能輕言放棄。生命的意義需要我們自己發現和創造，每個人的生命都有自己獨特的使命，我們要以樂觀的態度對待人生，用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值，①③④符合題意，正確。②觀點錯誤，挫折有消極作用，折挫太多不利于成長，排除。故答案為：（1）C；（2）C。
二、問答題
【例7】張海迪說：“生命很痛苦，但是再痛苦我也要活著，我要活得好好的，我還要活出生命的詩意。”這句話給予我們怎樣的啟示?
【答案】我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，啟示我們應珍惜生命、熱愛生命。
【考點】尊重、肯定、敬畏生命，生命的意義人生的價值
【解析】張海迪身殘志堅，她的話表明了一種堅強樂觀的生活態度，啟示我們應珍惜生命、熱愛生命。

當車禍發生時或發生后，以下做法正確是（??? ）
①有人受傷，不管情況怎樣就立即將其從車中拉出②車禍發生后，在無法自救的情況下，等待救援③車禍發生時，迅速跳車④車禍發生后，盡可能地自救，逃出車禍車輛
A.?①②???B.?②③????C.?③④?????D.?②④
2.“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”描述了（??? ）
A.生命的相互關愛 B.大自然生命競相展現自己活力
C.人的生命的獨特性 D.生命是頑強的，也是脆弱的
3.“低頭族”已經成為現代社會的一個流行詞，他指那些在走路、乘坐交通工具或吃飯時，幾乎都在低頭玩手機或平板電腦的人。結合漫畫，你認為下列觀點正確的是（??? ）
①這是社會發展的必然現象，任何人
都無法避免地成為“低頭族”②導致發
生車禍的幾率增大，危及自身和他人的安全
③容易導致焦慮、冷漠、拖延癥、人際關系
能力退化，帶來一系列心理問題④長期低頭，
會對身體健康不利，是一種對生命不負責任的現象
A.?①②③???B.?①②④??C.?①③④??D.?②③④
4.面對各種災害，掌握有效的逃生、急救知識和技巧，是中學生必備的能力。下列做法中正確的是（??? ）
?發現有人觸電時，迅速地跑過去將其拉
B.臺風來臨時，可在臨時搭建的帳篷內避風
C.?當火災發生時，通過跳樓等方式逃離火場
D.?遇到大雨或洪水時，遠離水庫河流等地點
5.你或者你的同學也許曾經遇到過不法分子的勒索，每天都要你們給他送錢或買煙買酒等。你認為正確的做法應該是（??? ）
?忍氣吞聲，自認倒霉??????
B.?太欺負人了，找人跟他們拼了
C.?告訴父母、老師，并向公安機關報案??????????????????
D.?先向其他同學勒索。再給這伙人送錢
6.在2018年舉行的第54屆世乒賽小組賽上，19歲小將王曼昱輸給了新加坡選手馮天薇。對此，解說嘉賓認為，這場球不是輸在實力和技術，就是輸在心理，這對她今后的成長將會起到很好的促進作用。嘉賓的觀點與下列名言警句表達意思相似的有（??? ）
①艱難困苦，玉汝于成 ②不登高山，不知天之高；不臨深谷，不知地之厚 ③夢想成真，心想事成 ④天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨
A.?①②??B.?②③ ?C.?③④? ?D.?①④
7.文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大抵賢圣發憤之所為作也。他們都在向我們訴說著人類生命的價值和意義在于（??? ）
A.樹立正確的成才觀 B.為了更好的學習，讓自己名垂青史
C.能夠活出自己的人生，實現自我價值 D.挫折對人只有積極影響
8.生命是一個逐漸豐富的過程。下列讓生命充盈，方法可取的有（? ）
①閱讀好書 ②專注地做自己熱愛和有興趣的事情 ③走出家門，了解他人不同方式的生活 ④外出旅行，看看不同的風土人情
A.?①②③???B.?①②④???C.?②③④?D.?①②③④
9.二十年，7300天，5000公里，繞地球一圈半，門衛季洪球風雨無阻為小區的老人們代購蔬菜，積累兩萬多張買菜單。記者找上門采訪他，他拒絕了。為老人代購疏菜多年，他不圖名、不圖利，只為老人們發自內心的那句稱贊，“你真是個好人!”季洪球用實際行動證實了那句“做一件好事不難，難的是做一輩子好事”。季洪球的事跡啟示我們（??? ）
①只有做與眾不同的事，生命才有價值②善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量
③“止于至善”，是人的一種精神境界，能徹底扭轉道德情感滑坡現象④“止于至善”每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，和善成德
A.?①② ?B.?②③???C.?②④???D.?③④
10.關于生命的意義，下列說法正確的是（? ）
①生命是獨特的②探索生命的意義,是人類生命的原動力之一③生命的意義需要自己發現和創造④明確生命的意義讓我們滿懷信念去奮斗
A.?①②③? B.?②③④?????C.?①③④???D.?①②③④
二、材料分析題
11.俄國哲學家別林斯基說:“世界上有兩種人,一種人虛度年華,另一種人過著有意義的生活。在第一種人的眼里,生活就是一場睡眠,如果這場睡眠在他看來,是睡在既柔和又溫暖的床上,那他便十分心滿意足了;在第二種人眼里,可以說,生活就是建立功績……人就在完成整個功績中享受到自己的幸福。”
（1）你欣賞哪一種人？為什么？
（2）為使你的生活更有意義,請分別說說在學校和家中你應該怎樣做。






生命有時盡

生命可以永恒

生命有接續

生命至上

探問生命

休戚與共

敬畏生命

愛護身體

守護生命

生命的思考

養護精神

生活難免有挫折

珍視生命

增強生命的韌性

發掘生命的力量

生命的追問

感受生命的意義

發現我的生命

綻放生命之花

貧乏與充盈

活出生命的精彩

冷漠與關切

平方與偉大





4





中考一輪復習學案 （統編道德與法治）
七年級上冊第單四元 生命的思考

本單元主要引領學生探問“生命可以永恒嗎?”幫助學生感悟生命來之不易,生命是獨特、不可逆和短暫的特點,理解生命的自然規律,引導學生敬畏生命,珍愛生命,自覺走上道德的生活。幫助學生學會從愛護身體、養護精神兩方面來守護生命,引領學生既要關心自己的身體健康,培養維護健康、危險情形下自救自護的意識,又要追求充盈的精神生活,滿足生命的精神需求,學會直面挫折,增強生命的韌性,發掘生命的力量。




一．探問生命
1、生命有什么特點？
①生命來之不易 ②生命是獨特的 ③生命是不可逆的④生命是短暫的。
2、怎樣理解“生命有時盡”為什么珍愛生命？
（1）生命來之不易，生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數的偶然性中產生的。每個人的，生命是屬于我們自己的幸運。
（2）在時間的長河里，個人的生命很短暫。
（3）我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。
體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承人類的精神文明成果。
3、為什么要珍愛他人的生命？（或生命至上的內涵）
（1）生命是寶貴的，生命的價值高于一切。（2）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。
4、.為什么要敬畏生命？
（1）生命是脆弱的、艱難的（2）生命是堅強的有力的，生命是崇高的、神圣的。（3）生命是寶貴的，生命的價值高于一切。
5、怎樣敬畏生命？
（1）從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。（2）謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。（3）對生命的敬畏是內心的自愿選擇。
二．珍視生命
6、怎樣愛護身體？
（1）關心身體的狀況，養成健康的生活方式。（2）珍視自已的肉體生命。 （3）增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。
7、如何正確認識養護精神？
（1）我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生活狀態，守護生命需要關注并養護我們的精神。（意義）
（2）我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。一方面，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。另一方面，即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。（物質與精神發育的關系）
（3)守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。（怎樣養護？）
8.什么是挫折？
我們生活道路上遇到的阻礙、失利、失敗。
9、人們對挫折不同感受和行為反應的主要原因是什么？
是人們對挫折的認識和態度不同。表現： ①面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；③同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。
10.挫折有什么消極作用和積極作用？
消極作用：使人產生難過、失落等負面情緒，容易讓人消沉。
積極作用：生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。
11、怎樣發掘生命的力量，戰勝挫折？
（1）增強生命的承受力、自我調節和自我修復的能力。（2）培養面對困難的勇氣和堅強意志。（3）借助外力，向他人尋求幫助。（4）掌握增強生命韌性的方法。
三． 綻放生命
12、怎樣的一生是值得過的？
（1）能夠活出自己的人生，實現自我價值；（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，承擔起自己的責任；（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。
13、為什么探索生命的意義？
（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。（3）生命的意義需要自己發現和創造。
14、如何實現拒絕冷漠，關愛生命？
（1）所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。
（2）我們不僅要關注自身的發展，而且要關切其他的生命，設身處地善待他人。
（3）我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
15、怎樣在平凡中創造偉大？
（1）偉大在與創造。一個人的偉大，不在于職位高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質財富和精神財富。
（2）做好本職工作，完成職責的人的人生是有意義的。與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當人們為生活而努力，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
（3）生命雖然平凡，卻也時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
16．如何活出生命的精彩？
（1）拒絕貧乏，充盈生命。（2）拒絕冷漠，關切他人（3）在平凡中創造偉大。

典例講解
【例1】禮讓斑馬線，反映了城市的文明程度。杭州市積極開展禮讓斑馬線活動，讓行人在斑馬線上走得更加從容。這一活動體現了（??? ）
①生命是寶貴的，值得珍愛? ??②生命是堅韌和頑強的
③生命是脆弱的，需要呵護? ??④對生命的尊重和敬畏
A.?①②③?B.?①②④?C.?①③④??D.?②③④
【答案】C
【考點】尊重、肯定、敬畏生命
【解析】禮讓斑馬線體現的是對生命的尊重和敬畏，說明生命是脆弱和寶貴的，值得珍愛和呵護，①③④符合題意，正確。②不符合題意，材料沒有體現生命的堅韌和頑強。故答案為：C。

【例2】小明所在學校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散活動。對此他很不以為然，常找借口不愿參加。下列說法中，最能說服小明的是（??? ）
?生命需要彼此尊重，相互依存??
B.?通過逃生演練、緊急疏散活動實現人生價值
C.?人的生命是頑強的，也是脆弱的，珍愛生命要從小事做起?????????
D.?人的生命具有獨特性，每個人都有自己獨特的風格和特點
【答案】C
【考點】尊重、肯定、敬畏生命
【解析】本題考查的是珍愛生命這個知識點。題目中的學校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散活動，是保護我們的生命的表現，因為人的生命是頑強的，但也是脆弱的，我們要從小事做起珍愛我們的生命，學會自我保護的方法和技能。AD的觀點不符合題意；B的觀點是錯誤的，這不是實現人生的價值的表現；C是正確。故答案為：C。

【例3】面對各種災害，掌握一定的逃生、急救知識和技巧，是中學生必備的能力。下列做法中正確的是（??? ）
?遇到大雨或洪災時，遠離水庫、河流等地點????????
B.?發現有人觸電時，急忙跑過去將其拉開
C.?當火災發生時，通過跳樓等方式逃離火場???????????
D.?遭遇雷雨天氣時，可以站在大樹下躲雨
【答案】A
【考點】防范侵害保護自己，愛護身體
【解析】A做法正確，遇到大雨或洪災時水庫、河流等地點最容易出現險情。
B做法錯誤，發現有人觸電時應迅速切斷電源或用絕緣體挑開電線,不能用手拉開電線和觸電的人。C做法錯誤，當火災發生時，跳樓會造成二次傷害不可取。D做法錯誤，雷雨天氣時，站在大樹下易遭雷擊。故答案為：A。

【例4】期中考試試卷發下來了，由于考試時過度緊張，小梅的成績并不理想，遠低于正常水平。這時，下列想法中可取的是（??? ）
A.?悲觀失望，灰心喪氣?????B.?覺得自己不是學習的料
C.?分析原因，勇敢面對?????D.?認為自己非常倒霉
【答案】C
【考點】如何克服挫折，增強生命韌性的方法
【解析】根據所學，每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節和自我修復的能力。我們培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。C做法可取，正確。ABD是不能正確對待挫折的自卑的做法，不可取，應排除。故答案為：C。
【例5】每個人的生命都是有價值的，但是實現生命的價值并不是一蹴而就的，實現人生的意義，追求生命的價值要腳踏實地，從現在做起，從小事做起。下列能體現我們人生價值的是（??? ）
①每天回家，如果父母沒到家，我做好飯等他們回來②同學遇到困難，我能盡最大的努力幫助他們，給他們帶來快樂③路上遇到壞人欺負他人，我會趕快走開，以免惹禍上身④朋友煩惱時，我會勸說，讓他們擺脫不快的陰影
A.?①②③???B.?①②④????C.?①③④ ?D.?②③④
【答案】B
【考點】生命的意義人生的價值
【解析】一個真正懂得珍愛生命價值的人在享受現實生活的給予的同時，更會積極地為他人，社會做出自己的貢獻，一個人的能力有大小，但是只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會做出貢獻，他的生命就有價值。選項ABD的行為體現了生命的價值；選項C是不負責任的行為。
故答案為：B。

【例6】2018年3月14目，英國著名物理學家斯蒂芬·霍金去世。霍金生前曾長期全身癱瘓，不能言語，手部只有三根手指會動，但他說過：“當你面臨夭折的時候，你就會意識到生命是寶貴的，你有大量的事情要做”。
讀材料，完成以下小題。
（1）霍金用自己的人生經歷告訴我們（??? ）
A.?人無遠慮，必有近憂???B.?十年樹木，百年樹人
C.?艱難困苦，玉汝而成???D.?己所不欲，勿施于人
（2）讀了有關霍金的事跡后，某中學七（1）班同學有感而發，你認為正確的是（??? ）①要以樂觀的態度對待人生②挫折越多，成就越大③每個人都有自己獨特的價值④生命屬于我們只有一次，不能輕言放棄
A.?①②③?B.?①②④??C.?①③④??D.?②③④
【答案】（1）C （2）C
【考點】如何克服挫折，尊重、肯定、敬畏生命，生命的意義人生的價值，堅強意志
【解析】（1）霍金全身癱瘓，但他沒有被命運擊倒，而是直面人生的挫折，以堅強的意志、樂觀的態度、持久的堅持致力于宇宙的研究，成為了科學的巨人，實現了自己的人生價值。他的事跡充分說明面對挫折，發掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志，C符合題意，正確。ABD不符合題意，排除。
（2）霍金的事跡啟示我們生命屬于我們只有一次，不能輕言放棄。生命的意義需要我們自己發現和創造，每個人的生命都有自己獨特的使命，我們要以樂觀的態度對待人生，用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值，①③④符合題意，正確。②觀點錯誤，挫折有消極作用，折挫太多不利于成長，排除。故答案為：（1）C；（2）C。
二、問答題
【例7】張海迪說：“生命很痛苦，但是再痛苦我也要活著，我要活得好好的，我還要活出生命的詩意。”這句話給予我們怎樣的啟示?
【答案】我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，啟示我們應珍惜生命、熱愛生命。
【考點】尊重、肯定、敬畏生命，生命的意義人生的價值
【解析】張海迪身殘志堅，她的話表明了一種堅強樂觀的生活態度，啟示我們應珍惜生命、熱愛生命。

當車禍發生時或發生后，以下做法正確是（??? ）
①有人受傷，不管情況怎樣就立即將其從車中拉出②車禍發生后，在無法自救的情況下，等待救援③車禍發生時，迅速跳車④車禍發生后，盡可能地自救，逃出車禍車輛
A.?①②???B.?②③????C.?③④?????D.?②④
【答案】D
【解析】此題旨在考查學生面對意外事故的自救意識和自救能力。根據所學知識，遭遇車禍，首先要盡可能地自救，如果無法自救，就要耐心等待救援的到來。②④的說法正確且符合題意，應入選。①的做法錯誤，傷情不明的情況下，貿然施救，有可能會造成更大的傷害；③的做法錯誤，迅速跳車，可能會導致更嚴重的后果。故答案為：D
2.“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”描述了（??? ）
A.生命的相互關愛 B.大自然生命競相展現自己活力
C.人的生命的獨特性 D.生命是頑強的，也是脆弱的
【答案】B
【解析】本題考查大自然是人類的朋友。生命是大自然的奇跡，世界因為有了生命才如此生動和精彩，題目中的詩句的描述中的看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由，各種生物和諧相處，呈現的是大自然中萬物勃勃生機的景象，體現的是大自然生命的多樣性，故B正確，A的說法不符合題意；CD的說法與題意無關。
故答案為：B。
3.“低頭族”已經成為現代社會的一個流行詞，他指那些在走路、乘坐交通工具或吃飯時，幾乎都在低頭玩手機或平板電腦的人。結合漫畫，你認為下列觀點正確的是（??? ）
①這是社會發展的必然現象，任何人
都無法避免地成為“低頭族”②導致發
生車禍的幾率增大，危及自身和他人的安全
③容易導致焦慮、冷漠、拖延癥、人際關系
能力退化，帶來一系列心理問題④長期低頭，
會對身體健康不利，是一種對生命不負責任的現象
A.?①②③???B.?①②④??C.?①③④??D.?②③④
【答案】D
【解析】在走路、乘坐交通工具時低頭玩手機或平板電腦，導致發生車禍的幾率增大，危及自身和他人的安全，同時，長期低頭，會對身體健康不利，是一種對生命不負責任的表現。過度使用手機，對手機產生依賴，與周圍世界造成了人為的隔絕，容易出現心理疾病，導致焦慮、冷漠、拖延癥、人際交往能力的退化、人與人之間感情的疏離等，帶來一系列心理問題，②③④符合題意。①觀點錯誤，我們要正確認識網絡的利與弊，學會“信息節食”， 擺脫盲目依賴，保持健康心理，排除。故答案為：D。
4.面對各種災害，掌握有效的逃生、急救知識和技巧，是中學生必備的能力。下列做法中正確的是（??? ）
?發現有人觸電時，迅速地跑過去將其拉
B.臺風來臨時，可在臨時搭建的帳篷內避風
C.?當火災發生時，通過跳樓等方式逃離火場
D.?遇到大雨或洪水時，遠離水庫河流等地點
【答案】D
【解析】A的做法不可取，迅速地跑過去將其拉開自己也會觸電很危險。B錯誤，臨時搭建的帳篷不可避風且會帶來次傷害。C錯誤，跳樓做法不當，D做法正確，遠離水庫河流等地點有助于遠離危害地段，保護自己。故答案為：D。
5.你或者你的同學也許曾經遇到過不法分子的勒索，每天都要你們給他送錢或買煙買酒等。你認為正確的做法應該是（??? ）
?忍氣吞聲，自認倒霉??????
B.?太欺負人了，找人跟他們拼了
C.?告訴父母、老師，并向公安機關報案??????????????????
D.?先向其他同學勒索。再給這伙人送錢
【答案】C
【解析】依據教材知識，遇到不法分子的勒索，要學會運用合法途徑維護自己的合法權益。遇到題文中的情景，我們可以告訴父母、學校,并向公安機關報案，所以觀點C符合題意；
觀點A是缺乏維權意識的表現，會縱容犯罪，故排除；觀點B、D做法錯誤，沒有依法維權，不利于維護自身合法權益。故答案為：C。
6.在2018年舉行的第54屆世乒賽小組賽上，19歲小將王曼昱輸給了新加坡選手馮天薇。對此，解說嘉賓認為，這場球不是輸在實力和技術，就是輸在心理，這對她今后的成長將會起到很好的促進作用。嘉賓的觀點與下列名言警句表達意思相似的有（??? ）
①艱難困苦，玉汝于成 ②不登高山，不知天之高；不臨深谷，不知地之厚 ③夢想成真，心想事成 ④天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨
A.?①②??B.?②③ ?C.?③④? ?D.?①④
【答案】D
【解析】本題主要考查挫折對人的積極影響。“這場球不是輸在實力和技術，就是輸在心理，這對她今后的成長將會起到很好的促進作用。”這句話就強調了王曼昱遇到了挫折，但可以成為今后她前進的動力。①艱難困苦，玉汝于成是說艱難困苦的磨練，能助人成就大器，與題意相符；②不登高山，不知天之高；不臨深谷，不知地之厚，強調要親自實踐，與題意不符；③夢想成真，心想事成，是一種理想的美好的祝愿，與題意不符；④天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，強調經歷磨難才能有所成就，與題意相符。故答案為：D
7.文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大抵賢圣發憤之所為作也。他們都在向我們訴說著人類生命的價值和意義在于（??? ）
A.樹立正確的成才觀 B.為了更好的學習，讓自己名垂青史
C.能夠活出自己的人生，實現自我價值 D.挫折對人只有積極影響
【答案】C
【解析】人的價值并不取決于是否掌握真理，或者自認為真理在握；決定人的價值的是追求真理的孜孜不倦的精神。 題干中的人物均能夠活出自己的人生，實現自我價值。因此選項C正確；選項ABD不符題意。故答案為：C。
8.生命是一個逐漸豐富的過程。下列讓生命充盈，方法可取的有（? ）
①閱讀好書 ②專注地做自己熱愛和有興趣的事情 ③走出家門，了解他人不同方式的生活 ④外出旅行，看看不同的風土人情
A.?①②③???B.?①②④???C.?②③④?D.?①②③④
【答案】D
【解析】根據所學，我們要熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。生命是一個逐漸豐富的過程。我們要敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強，生命得到滋養，也因此而一點點充盈起來．因此，①②③④符合題意，正確。
故答案為：D。
9.二十年，7300天，5000公里，繞地球一圈半，門衛季洪球風雨無阻為小區的老人們代購蔬菜，積累兩萬多張買菜單。記者找上門采訪他，他拒絕了。為老人代購疏菜多年，他不圖名、不圖利，只為老人們發自內心的那句稱贊，“你真是個好人!”季洪球用實際行動證實了那句“做一件好事不難，難的是做一輩子好事”。季洪球的事跡啟示我們（??? ）
①只有做與眾不同的事，生命才有價值②善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量
③“止于至善”，是人的一種精神境界，能徹底扭轉道德情感滑坡現象④“止于至善”每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，和善成德
A.?①② ?B.?②③???C.?②④???D.?③④
【答案】C
【解析】①錯誤，生命的價值在于創造和奉獻，只要能為他人和社會做出貢獻，都是有價值的人生。②正確，善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，有助于我們更好地提升我們的境界。③觀點錯誤，選項中“能徹底扭轉道德情感滑坡現象”的說法錯誤。④正確。“止于至善”是人的一種精神境界，我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求。“止于至善”每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德，這是實現生命價值的重要途徑，故答案為：C。
10.關于生命的意義，下列說法正確的是（? ）
①生命是獨特的②探索生命的意義,是人類生命的原動力之一③生命的意義需要自己發現和創造④明確生命的意義讓我們滿懷信念去奮斗
A.?①②③? B.?②③④?????C.?①③④???D.?①②③④
【答案】B
【解析】本題要求回答對生命意義的看法，根據所學，生探索生命的意義,是人類生命的原動力之一，生命的意義需要自己發現和創造，明確生命的意義能讓我們滿懷信念去奮斗。②③④符合題意，正確。①體現生命的獨特性,與題意不符,排除。故答案為：B。
二、材料分析題
11.俄國哲學家別林斯基說:“世界上有兩種人,一種人虛度年華,另一種人過著有意義的生活。在第一種人的眼里,生活就是一場睡眠,如果這場睡眠在他看來,是睡在既柔和又溫暖的床上,那他便十分心滿意足了;在第二種人眼里,可以說,生活就是建立功績……人就在完成整個功績中享受到自己的幸福。”
（1）你欣賞哪一種人？為什么？
（2）為使你的生活更有意義,請分別說說在學校和家中你應該怎樣做。
【答案】（1）第二種人。因為:①有意義的人生都有明確的進取目標。②有意義的人生在于對他人、對社會、對國家有所貢獻。③有意義的人生需要敢于創造。
（2）在學校:①努力學習,提高自身的道德素養和文化素質。②遵紀守法,尊敬老師,做文明學生等。在家中:①關心、體貼、孝敬父母。②做一些力所能及的家務等。
【考點】生命的意義人生的價值
【解析】（1）題文材料中的兩種人對人生的態度截然不同，體現了不同的世界觀，第二種人能正確認識人生的意義和生命的價值，因而是正確的，所以原因可以從怎樣的人生才是有意義的人生的角度進行分析說明，即可。（2）本題為開放性的問法，要注意從學校和家庭兩個方面回答，主要回答在學校和家庭中如何做一些有意義的事，言之有理即可。










4

展開更多......

收起↑