資源簡介

第二單元 遵守社會規則
道德與法治部編版 八年級上
遵守社會規則
為什么
自由與規則密不可分
維護秩序靠規則
怎么做
如何遵守規則
如何維護與改進規則
是什么
道德
尊重
文明有禮
誠信
尊重他人的重要性
★怎樣尊重他人
文明有禮的重要性
★怎樣做到文明有禮
誠信的重要性意義
★怎樣踐行誠信
法律
違法行為
預防犯罪
善用法律
★犯罪的基本特征
有勇有謀
依法求助
★
訴訟
★如何預防犯罪
回顧第二單元所學知識，自主梳理知識點1—11題，劃出關鍵詞，記憶鞏固，互提過關。
限時5分鐘
1.為什么維護秩序要靠規則？P25
2.社會規則與自由的關系？P27—P28
★3.怎樣自覺遵守規則？P28—P29
4.如何維護與改進規則？P30—P31
5.為什么要尊重他人？P33—P34
★6.怎樣做到尊重他人？P35—P36
7.為什么要做到文明有禮？P37—P39
★8.如何做到文明有禮？P39—P40
9.什么是誠信？P41
10.為什么要講誠信？P42—P43
★11.如何踐行誠信？P43—P45
圖一
圖二
1.請你對兩幅圖中的行為進行簡要評析。
答：圖一的行為是不尊重他人的行為，圖二的行為是文明有禮的行為
2.通過他們的行為，分別說一說你在以后的生活中該怎么做？（對你有什么啟示？）
答：圖一：如何尊重他人？
圖二：如何做到文明有禮？
回顧第二單元所學知識，自主梳理知識點12—18題，劃出關鍵詞，記憶鞏固，互提過關。
限時5分鐘
★12.如何加強自我防范，遠離犯罪？P56
★13.犯罪的基本特征P53
★14.違法行為的分類及表現P48—P50
★15.如何維護自己的合法權益？P57—P59
16.訴訟的含義及地位P59
17青少年如何做到有勇有謀，應對犯罪？P61
18.如何做一個守法的公民？P62
近日，某市人民法院審理判決一起因為債務糾紛引發的案件，姚某為追討李某欠其的40余萬元，綁架李某的兒子以逼迫李某還債。姚某最終被人民法院以非法拘禁罪判處1年有期徒刑。
1.從道德的角度，李某欠債不還的行為是什么行為？
答：李某的行為屬于不誠信的行為。
2.李某的行為是不是違法行為？如果是，請說明屬于哪種違法行為；如果不是，請說明理由。
答：是違法行為，屬于民事違法行為
3.從李某的經歷中你獲得了什么啟示？（任選一個角度即可）
答：角度一：如何踐行誠信？
角度二：如何做一個守法公民？
4.姚某的行為屬于什么違法行為？為什么？
答：姚某的行為屬于刑事違法行為，即犯罪行為。理由：他的行為具有嚴重的社會危害性和刑事違法性，受到了刑罰處罰。
5.姚某應如何維護自己的合法權益？
答：（1）遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律援助，依靠法律維護自己的合法權益。
（2）我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。
（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。
4.甲把乙打成了重傷，喪失了勞動能力。
?
?
5.公安局沒有依據扣押了你家的車。
行政違法行為
6.開車闖紅燈。
行政違法行為
刑事違法行為
民事違法行為
3.手機店賣給你一部山寨手機
2.小明發短信辱罵小剛
民事違法行為
1．李某在放學回家途中用彈弓把沿街路燈打破了
行政違法行為
請你判定下列行為屬于哪種違法行為：
民事違法行為：人與人
行政違法行為：人與國家、社會、政府
刑事違法行為：三個基本特征
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com) 中小學教育資源網站
有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！
詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php







中小學教育資源及組卷應用平臺


部編版道德與法治八年級上第二單元復習教學設計

課題 遵守社會規則 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 八
學習 目標 1.情感、態度、價值觀：（1）培養尊重他人、文明有禮的意識，提高自己的核心素養。 （2）能夠積極參加社會誠信建設； （3）培養依法維權意識，樹立善于同違法犯罪作斗爭的觀念。 2.過程與方法：（1）能在實踐中做一個尊重他人、文明有禮、誠信的人。 （2）學會運用法律與人打交道；能夠在面對違法犯罪時，勇于善于。3. 知識與技能：（1）掌握遵守規則、尊重他人、文明有禮和誠信做人的做法；（2）知道違法行為的分類并能夠準確區分； （3）理解犯罪的基本特征，并知道如何遠離犯罪； （4）知道依靠法律維護自己的合法權益；
重點 遵守規則、尊重他人、文明有禮和誠信做人的做法；犯罪的基本特征；如何加強自我防范。
難點 違法行為的分類及表現；如何維護合法權益。

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 由時政熱點引入，需要遵守社會規則。
講授新課 教學活動（一）： 合作梳理，通過對規則的三方面探討，了解本單元的基本知識框架，讓學生將本單元的知識概括性地整理和加深，形成新的認識結構，使之獲得系統提高。 讓學生明白：社會規則的作用，維護社會規則的要求和社會規則包含的道德與法律規則的基本內容都是存在與一個系統中。?對于個別問題不必展開講。 過渡：讓我們再一起回顧社會規則，維護健康社會秩序，首先從社會規則的作用、要求和道德規則的意義要求開始。 教學活動（二）： 自主學習一： 理解記憶：理解記憶有關規則，特別是道德規則的基本知識，培養學生對知識的掌握能力。有助于對學生知識記憶的考察。 過渡：總結背誦的情況，再看看這些規則在日常生活中的體現。? 教學活動（三）： 互助探究一： 說一說： 1.請你對兩幅圖中的行為進行簡要評析。 2.通過他們的行為，分別說一說你在以后的生活中該怎么做？ 通過習題，聯系實際學以致用，同時對答題方法和技巧進行簡單的介紹，如：“評析”“分別”等。?讓學生真正體驗、感受所學的規則知識，并內化為自己的一種行為準則。 教學活動（四）： 自主學習二： 理解記憶：理解記憶有關法律規則的基本知識，培養學生對知識的掌握能力。 實施要點：1.幫助學生分清知識點的主次，先從重點理解； 2.知識點數量增加，有助于因記憶速度差異造成的任務盲區； 3.考察落實方式以教師抽查和小組互考為主。 過渡：總結背誦的情況，接下來我們結合整個規則體系來分析下現實中問題。 教學活動（五）： 互助探究二： 結合記憶內容，通過小組討論回答問題。 近日，某市人民法院審理判決一起因為債務糾紛引發的案件，姚某為追討李某欠其的40余萬元，綁架李某的兒子以逼迫李某還債。姚某最終被人民法院以非法拘禁罪判處1年有期徒刑。 1.從道德的角度，李某欠債不還的行為是什么行為？ 2.李某的行為是不是違法行為？如果是，請說明屬于哪種違法行為；如果不是，請說明理由。 3.從李某的經歷中你獲得了什么啟示？（任選一個角度即可） 4.姚某的行為是什么性質？為什么？ 通過習題，聯系實際學以致用，讓學生真正體驗、感悟到任何一種社會規則存在的意義和價值，了解違反社會規則應該承擔的后果，并能將這些規則內化為自己的一種行為準則。 實施要點： 1.因時間和題量上來看，先分析李某的行為即1—3問； 2.答案內容較少，需要學生進行書寫。 3.答題技巧上的介紹，如：“道德角度”“啟示”“角度” 過渡：我們看到這里有民事違法行為，引出如何區分違法行為環節。 教學活動（六）： 激情搶答： 讓學生對違法行為案例進行搶答，幫助理解區分違法行為。有助于活躍課堂氛圍，同時讓學生對違法行為有進一步的認識，增加自我防范能力。 實施要點：1.教師要再次簡單強調區分的方法和技巧； 2.對于傷害的案例應進行對比處理。 教學活動（七）： 自主探究： 通過對知識的理解記憶，自主分析材料。 培養學生自主分析習題的能力，通過探究，加深學生對犯罪的理解，明白維護合法權益的方式。 過渡：通過剛才的記憶、探究，同學們對知識有了更深的認識，接下來大家通過幾個習題進行檢測下。 教學活動（八）： 提高檢測： 通過習題，加深對知識的運用，也可以對探究過程中未體現的重難點內容進行查漏補缺。 以學生講述為主，教師起引導作用； 考察落實方式以教師抽查和小組互考為主。 激發小組合作討論的氛圍，使每一個小組和學生都動起來； 答題的方式口述即可； 答題技巧上注重對材料關鍵詞的運用。 1.幫助學生分清知識點的主次，先從重點理解；2.知識點數量增加，有助于因記憶速度差異造成的任務盲區； 學生回答問題的積極性調動； 從時間上考慮，以背誦為主。
課堂小結 本節課的容量較大，因此在講授的過程中可能出現以下問題：1.避免出現教師言多的情況，復習課學生已經掌握大部分知識，盡量有學生來完成；2.落實的方式和效果怎樣才能達到最大化，除利用各種方法意外，還有利用好時間。
板書 第二單元 遵守社會規則 1.合作梳理 2.自主學習 3.互助探究 4.提高檢測











21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)










中小學教育資源及組卷應用平臺


道德與法治 第二單元 遵守社會規則
課型：復習課 班級： 姓名：
一、合作梳理（5分鐘）
二、鞏固提升
（一）自主學習一（自主理解學習目標，劃出關鍵詞，記憶鞏固，小組成員互提過關，5分鐘）
1.為什么維護秩序要靠規則？P25
2.社會規則與自由的關系？P27—P28
★3.怎樣自覺遵守規則？P28—P29
4.如何維護與改進規則？P30—P31
5為什么要尊重他人？P33—P34
★6.怎樣做到尊重他人？P35—P36
7.為什么要做到文明有禮？P37—P39
★8.如何做到文明有禮？P39—P40
9.什么是誠信？P41
10.為什么要講誠信？P42—P43
★11.如何踐行誠信？P43—P45
互助探究一：






圖一 圖二
說一說：
1.請你對兩幅圖中的行為進行簡要評析。
例：圖一的行為是不尊重人的行為
2.通過他們的行為，分別說一說你在以后的生活中該怎么做？
（二）自主學習二（自主理解學習目標，劃出關鍵詞，記憶鞏固，小組成員互提過關，5分鐘）
★12.如何加強自我防范，遠離犯罪？P56
★13.犯罪的基本特征P53
★14.違法行為的分類及表現P48—P50
★15.如何維護自己的合法權益？P57—P59
16.訴訟的含義及地位P59
17青少年如何做到有勇有謀，應對犯罪？P61
18.如何做一個守法的公民？P62
互助探究二：
近日，某市人民法院審理判決一起因為債務糾紛引發的案件，姚某為追討李某欠其的40余萬元，綁架李某的兒子以逼迫李某還債。姚某最終被人民法院以非法拘禁罪判處1年有期徒刑。
1.從道德的角度，李某欠債不還的行為是什么行為？

2.李某的行為是不是違法行為？如果是，請說明屬于哪種違法行為；如果不是，請說明理由。



3.從李某的經歷中你獲得了什么啟示？（任選一個角度即可）


4.姚某的行為是什么性質？為什么？


5.姚某應如何維護自己的合法權益？



三、檢測提升
1.南寧地鐵1號線全線開通試運營時，小傅同學在微信朋友圈里轉發了這一消息，并提醒好友：“《南寧市城市軌道交通乘客守則》也于當日正式施行。親，地鐵內全面禁食，寵物也不能帶上車哦！”眾多好友紛紛點贊和評論，其中正確的有(　　)
①小方：“狗狗是我的至愛，我一定要帶它上車，我給它買票就行了。”
②小薇：“在地鐵上吃早餐，可以節省時間，下車還把垃圾帶下車。”
③小斌：“我們享有乘坐地鐵權利的同時，也有履行遵守乘客守則的義務。”
④小燕：“我們要共同營造舒適安全的乘車環境，文明乘車，做一個文明有禮的乘客。”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．每年3～4月三角梅盛開的時候，在南寧青秀山公路上，一些司機為了賞花拍照，在機動車道上違規停車、變道等，容易引發交通事故。由此可見(　　)
①違反交通規則會造成傷害　②人們需要自覺遵守交通規則　③社會正常運行需要秩序　④遵守社會規則需要他律和自律
A．①②③ B．①④ C．②③④ D．①②③④
3．人們只有遵守規則，生活才有秩序，否則就會亂成一鍋粥。這說明 ( )
A. 做任何事情都要遵守規則 B. 我們只遵守規則就可以生活得很好
C. 規則只能限制自由 D. 社會規則是人們安居樂業的保障。
4．2017年9月1日《開學第一課》，董卿在采訪96歲高齡的泰斗級翻譯家許淵沖老先生的過程中，為和老先生保持平視或仰視，更好地和老先生交流，董卿以跪地的身姿，附耳提問，專注傾聽，在三分鐘內下跪三次。這一細小動作傳遞出的主要道德品質是(　　)
A．誠信對待他人 B．平等尊重他人 C．寬容對待他人 D．欣賞悅納他人
5.訴訟是維護合法權益的最權威手段。下列屬于訴訟手段的是(　　)
A.市民王某向環境監察部門反映某企業的排污行為
B.李某到人民法院狀告鄭某欠錢不還的侵權行為
C.張某向消費者協會投訴某商場的產品有質量問題
D.某企業因農民工工資拖欠問題接受勞動部門調查
6.15歲中學生陳某，家長平時比較忙，沒有太多時間管束。原本是一個品學兼優的好學生。自從結識了一些社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學習，經常曠課。開始他還有些自責，覺得對不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學等受到學校處分。但他并沒有吸取教訓，反而經常偷竊財物等，因此被公安機關拘留。但他仍不思悔改，為搞到錢去網吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天內多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。
談一談：假如你是陳某，你會怎么樣防止自己成為“墮落的天使”？


參考答案：
D 2.C 3.A 4.B 5.B
6.答：（1）我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。（2）預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。（3）生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。





區分秘訣
民事違法行為：人與人
行政違法行為：人與國家、社會、政府
刑事違法行為：三個基本特征






21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑