資源簡介

第一單元 兩、三位數乘一位數

課題：兩、三位數乘一位數 第 1 課時 總第 課時
教學目標：
1.理解掌握兩、三位數乘一位數的方法，能口算整十整百數乘一位數，準確率達到90%以上。
2.熟練掌握整十整百數乘一位數的方法，激發學生學習數學興趣。 教學重點：能準確進行整十整百數乘一位數的口算。
教學難點：理解算理，積的末尾零的個數。
教學準備：課件
教學過程：
一、口算熱身。（3分鐘左右）
算一組一位數乘一位數的口算：
復習乘法口訣表。
7×5 3×2 4×6 9×9
2×8 5×5 4×7 7×8
二、自學例一（15分鐘左右）
1.明確例一中的數學信息及需要解決的數學問題。
出示：教材例一情境圖；
導入：圖中有哪些數學信息？圍繞導學單進行自主學習。
2.自學
導學單（時間：5分鐘）
1.根據所求的問題列出算式，估算結果。
2.嘗試用什么方法計算
3.對照書本例一的解答，你用哪種方法？
4.你認為哪種方法更方便合理？
在學生自學時，教師收集學生算式的多種情況并請學生迅速板演到黑板上，備用。導學要點：
最簡便的方法
2×3=6
2×30=60
3.小組交流
交流內容：
1.有哪些方法？每種方法是怎么算的？
2.哪種方法最簡便？說說怎樣口算？
點撥：
1.整十整百數乘一位數，只要一位數乘一位數，再在積的末尾添上0
2.乘數中有幾個0，就在積的后面添上幾個0。
全班交流
分析書本上出現的幾種方法，給予適當的點評。
三．練習（15分鐘左右）
（一）適應練習
1.第一頁試一試第2題
2.想想做做第2題
（二）口算練習
1.想想做做第3題
2.想想做做第4題
點撥：
都用乘法乘上它們之間的進率
提示：1時=60分
1分=60秒
（三）比較練習
1.想想做做第1題
2.想想做做第4題
（四）創編練習
果園里種了300棵，300棵梨樹，300棵蘋果樹，根據以上信息提出一個用乘法解答的問題，并解答。
四.課作（8分鐘左右）
課題：倍的認識 第 2 課時 總第 課時
教學目標：
1.學生通過直觀的操作，把"幾倍"和"幾個幾"之間的聯系凸現出來，使學生初步認識倍，初步建立倍的概念，。
2.培養學生觀察、推理、遷移的能力及語言表達能力。
3.培養學生善于動腦的良好學習習慣和學習數學知識的興趣。
教學重點：建立“倍”的概念。
教學難點：理解“倍”的本質含義。
教學準備：課件
教學過程：
一、復習舊知。（時間：3分鐘）
1.△△△
□□□□□□□□□
△有（ ）個，□有（ ）個（ ）。
2.○○
●●●●●●●●
○有（ ）個，●有（ ）個（ ）。
二、自主建構。（時間：15分鐘）
出示花壇圖。
談話：對兩個數量進行比較，除了求這兩個數相差多少，我們還可以從另外的角度進行比較，今天我們就來學習一個新的數學概念——倍。出示課題。
1、引入（1）從圖中你知道了哪些信息？ 你能比一比這三種花的朵數嗎？
(2)比如黃花和藍花還可以這樣比。
藍花有2朵，把黃花兩朵兩朵地圈一圈，黃花里有幾個2朵? 黃花有這樣的3個2朵，我們就說黃花的朵數是藍花朵數的3倍。（學生跟著讀一讀）
點撥：我們把2朵藍花看成一份，那么紅花有這樣的幾份呢？
可以怎樣圈呢？黃花里有幾個2朵？
2. 自學。
3．試著列出算式。 導學單（時間：5分鐘） 1．紅花的朵數是藍花的幾倍？圈一圈，完成書本P4的填空。 2．你會照樣子說一說嗎？
3、全班交流。
交流內容
1. 倍？你是怎樣想的呢？
2. 為什么列除法算式？
3. 紅花增加2朵，紅花的朵數 又是藍花的幾倍？
交流重點：
藍花有2朵，紅花有8朵，8朵里面有幾個2朵，紅花的朵數就是藍花的幾倍，求8朵里面有幾個2朵，就是把8朵按每2朵一份進行平均分，所以用除法。 指出：“倍”不是單位名稱，不用寫上。
小結：今天學習的有關“倍”的知識，實際上就是在過去學習的“幾個幾”知識上發展的，解答這樣的題目，必須要看清楚：①誰和誰比。②第一行有1個幾，第二行有這樣的幾個幾。③誰就是誰的幾倍。要求一個數是另一個數的幾倍，就是求一個數里有幾個另一個數，要用除法算。
三、內化練習。（時間：15分鐘）
【基本練習】
1.第5頁想想做做第1題。（口答）
2.第5頁想想做做第2題。
先擺一擺、分一分，再填空。
提煉總結：12是3的（）倍。
12是4的（）倍。
啟發：你可以怎樣想？2個2個連，10里面有5個2，彩球的個數是白球的5倍。
3.第5頁想想做做第3題。
提問：你打算怎么連？
將填空補充完整。

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