資源簡介

小學六年級上冊科學教學計劃
2018-2019學年度第一學期
班級 教師 日期
學生情況分析：
經過幾年的科學學習，大多數學生在科學學習上態度端正，對科學課產生了濃厚的興趣，積極性較高，并且對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望。而且，經過幾年的訓練，學生愛科學、學科學、用科學的素養得到培養，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力都不同程度的得到了加強，已經具備了初步的探究能力，初步養成了嚴謹、踏實、堅持不懈、一絲不茍等一系列科學精神，樂于動手，善于操作，能夠用所學的有關知識解決一些淺顯的科學實際問題。不過，很多學生的動手實踐能力較弱，探究過程中的觀察能力、語言表達能力、科學思維能力、分析問題、解決問題的能力都有待培養。
教材分析：
本冊教材為蘇教版教材，主要有以下幾方面的特點：一、從問題入手?？茖W的本質就是從提出問題到解決問題，特別是日常生活中人們所關心的問題，我們科學教育的目的就是培養學生科學的思維方法和努力去發展學生解決問題的能力，使他們親近科學，在日常生活中運用科學，從而把科學轉化為對自己日常生活的指導。二、強調親歷科學探究的過程。本冊教材強調從提出問題到作出預測或假設，然后自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。三、重視過程中數據資料的收集與整理。本冊教材增加了定量觀察、測量、采集數據、統計、計算、分析整理數據的內容，從而使學生學會科學的看問題和想問題。四、教學內容的重組。本冊教材打破了原有的學科知識體系，更強調科學概念化、結構化，把相關的科學概念重新組合在新的單元主題之下。五、過程與方法的顯性化。本冊教材在各單元教學中不斷滲透過程與方法的訓練，并特意在教材的結尾單獨進行過程與方法的集中訓練。六、大教材觀和大教學觀。本冊教材和教學打破了傳統觀念，樹立起用教材教，而不是教教材的觀念。
單元分析：
本冊教材一共五個單元，由《顯微鏡下的世界》《我們的地球》《物質在變化》《探索宇宙》《假設與實驗》這五個主題構成。
第一單元 顯微鏡下的世界。本單元是在學生學習了常見的動物、植物、人體這些生命體的一些共同特征的基礎上，根據《科學課程標準》中關于微生物及生物的基本結構來編寫的。通過本單元的學習，主要指導學生初步認識細菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物體由細胞構成，了解微生物與人類的密切聯系。本單元一共有四課組成，分別是《水滴里的生物》《做酸奶》《饅頭發霉了》《搭建生命體的“積木”》。
第二單元 我們的地球。本單元由五課構成，分別是《地球的形狀》《地球的表面》《地球的內部》《火山和地震》《地表的變遷》。地球是太陽系的八大行星之一，到目前為止是我們人類生息繁衍的唯一場所。人類已經在地球上生活了幾百萬年，并且還將繼續生存下去。自從人類文明的出現，人類對地球的探索就一直沒有停止過。本單元就是從人類探索地球的形狀開始，引領學生從地球表面到地球內部去認識地球。
第三單元 物質在變化。本單元由四課構成，分別是《蠟燭的變化》《鐵釘生銹了》《變色花》《洗衣服的學問》。本單元的內容是研究類似水、木材等身邊常見物質在自然界中所發生的物理變化和化學變化，屬于“物質世界”板塊中“物質的變化”范疇，教材從生活中熟悉的一個個變化入手，提升學生對物質變化的認識，并試圖讓學生在學習相關科學知識和科學概念的過程中，經歷部分或完整的科學探究過程，提高科學探究的水平，使學生體會到科學知識可以改善生活，從而激發學生關注與科學有關問題的積極性。
第四單元 探索宇宙。本單元由五課構成，分別是《登月之旅》《太陽系大家族》《看星座》《探索宇宙》《地球以外有生命嗎》。本單元是依據《小學課程標準》中有關天空中星體的內容標準來建構的，讓學生通過觀察，記錄太陽和月亮的運動變化，探究它們的運動模式，鍛煉自己的毅力。讓學生通過了解人類對宇宙奧秘的探究，認識科學的進步和人類智慧的潛力，引領學生進入天文這座神圣的殿堂，打開宇宙這本書，遨游在浩瀚無垠的宇宙中，解答心中的疑問，揭開宇宙神秘的面紗。
第五單元 假設與實驗，由兩課構成，分別是《假設》《實驗》。本單元主要是引導學生明白在科學探究中問題的解決或結論的得出要以收集到的事實證據為基礎。證據的收集有觀察、實驗等多種方法。同時引導學生能夠針對問題，通過觀察實驗等方法收集證據。
教學目標與要求：
1、日常生活中，逐漸養成科學的習慣和生活習慣。
2、科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中學習知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，學會科學地看問題、想問題。學習運用假設分析事物之間的因果關系，注意在實驗中仔細觀察、采集數據，并對實驗結果進行解釋，學習解釋模型，以驗證假設。
3、學會用書籍、網絡、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。培養學生對周圍世界的好奇心與求知欲，大膽細心、注重數據、敢于質疑的科學態度。
4、學會在科學探究中與同伴合作，學會尊重他人意見和見解。
5、在教學中，注重對學生滲透法制教育知識。比如，在《做酸奶》一課中對學生滲透《中華人民共和國食品安全法》，在《火山和地震》一課中對學生滲透《中華人民共和國防震減災法》。
6、培養對科學這門學科的興趣，培養學生科學的思維方法，善于觀察，勤于研究，并有解決一些實際生活問題的能力和信心，能夠按照“提出問題”、“作出猜測”、“尋找證據”、“得出結論”的程序來完成簡單的科學探究活動。
教學措施：
1、平時要注重對學生進行愛科學、用科學、學科學的教育，培養學生學習科學的興趣。
2、要充分重視和使用網絡、多媒體及儀器的儀器，讓原本較為陌生、枯燥、單調的知識教學變得生動、具體、有趣。
3、教學過后要常進行反思，反思本堂課的成功之處與不足之處，反思學生的學習效果和學習狀態，改進課堂的教學措施等等。
4、注重學科教學的開放性，在學習內容、組織活動、作業、練習評價等方面充分考慮學生各方面的差異性，鼓勵多樣性和靈活性，給學生提供選擇的機會和創新的空間，在最大程度上滿足不同經驗、不同水平學生學習科學的需求。
5、緊密聯系學生生活實際，發揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯系的特點，注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從中讓學生體會學習科學的價值，要讓學生從現實生活中去發現問題、提出問題，并根據學到的科學知識指導自己今后的生活。
6、重視培養學生搜集資料、分析資料的能力。在教學中，引導學生圍繞教學目標查找資料、分析資料，并把這些資料與科學課堂教學結合起來，適應現代教育技術的發展，提高學生學習效率，培養學生的自我教育能力，為學生終身學習打下基礎。
教學進度安排：
周 次 單 元 課 題 課 時 備 注
1 第一單元 顯微鏡下的世界 1、水滴里的世界 1
1 2、做酸奶 1
2 3、饅頭發霉了 1
2 4、搭建生命體的“積木” 1
3 第一單元復習 1
3-4 第二單元 我們的地球 1、地球的形狀 2
4 2、地球的表面 1 中秋放假
6 3、地球的內部 2 國慶放假
7 4、火山和地震 1
7-8 5、地表的變遷 2
8 第二單元復習 1
9 階段復習 階段復習 2
10 第三單元 物質在變化 1、蠟燭的變化 1
10-11 2、鐵釘生銹了 2
11 3、變色花 1
12 4、洗衣服的學問 1
12 第三單元復習 1
13 第四單元 探索宇宙 1、登月之旅 1
13 2、太陽系大家族 1
14 3、看星座 1
14 4、探索宇宙 1
15 5、地球以外有生命嗎 1
15 第四單元復習 1
16 第五單元 假設與實驗 1、假設 1
16-17 2、實驗 2
17-19 期末復習 期末復習 4 元旦放假

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