資源簡介

小學六年級科學上冊復習計劃
2018-2019學年度第一學期
班級 教師 日期
指導思想：
培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以教材為載體，進行全面系統(tǒng)的復習本冊教材的科學知識，鞏固觀察、操作實驗的成果，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，在落實知識點的同時，更注重學生學習能力、學習方法的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變原來“掌握多少科學知識”的復習教學觀念為“收獲多少信息與方法”的教學觀念，并以是否促進學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)為評價復習效率的指標。采用小組合作、培優(yōu)補差、個別指導等方法，全面有效的鞏固本學期學習的科學知識。
學生情況分析：
通過本學期的學習來看，絕大多數(shù)同學對科學有著濃厚的興趣，基本掌握了本冊教材的知識點，學生愛科學、學科學、用科學的素養(yǎng)得到了進一步的，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力都不同程度的得到了加強，已經(jīng)具備了初步的探究能力，初步形成了嚴謹、踏實、堅持不懈、一絲不茍的科學精神，并且能夠用所學到的科學知識解決一些淺顯的科學實際問題。不過仍有少部分同學學習態(tài)度不端正，上課比較散漫，對科學課很不重視，因此科學基本知識掌握的不太牢固。在復習的時候，需要進一步加強這部分學生的補差工作，需要采用恰當?shù)姆椒ㄟM行強化輔導。
復習目標：
1、本冊教材一共五個單元，分別是《顯微鏡下的世界》《我們的地球》《物質(zhì)在變化》《探索宇宙》《假設(shè)與實驗》。通過復習，把本冊教材的內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理，使學生進一步理解和掌握課本上的基本知識。
2、通過復習與練習，使學生能夠?qū)Ρ緝越滩牡闹R點融會貫通，進一步了解知識的內(nèi)在聯(lián)系，把零散的知識條理化、系統(tǒng)化，使學生對知識的理解更加深刻，更加全面。
3、通過復習，進行查缺補漏，使學生平時沒有掌握好的科學知識得到鞏固，進一步培養(yǎng)學生學習科學、使用科學的興趣，培養(yǎng)學生做科學實驗的良好習慣。
4、通過復習，進一步培養(yǎng)學生學習科學的興趣，培養(yǎng)學習科學的自覺性和主動性，進一步提高學生的整理能力、分析和解決問題的能力。
5、通過復習，引導學生進一步了解與周圍常見事物有關(guān)的科學知識，并能將科學知識運用于日常生活，逐步養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解掌握科學探究的過程和方法，逐步學會科學的看問題，想問題。
復習措施：
1、加強學生的思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，在復習的時候要尤為關(guān)注。
2、認真上好復習課，提高復習效率。加強小組之間的自主交流，合作學習，以便取長補短。
3、加強復習的計劃性，教師要對復習制定詳細可行的復習計劃，進行詳細的復習備課，在復習之前教師還要把本冊教材上的知識進行系統(tǒng)的整理和歸類。
4、在復習中要要有針對性，對于教材的難點和重點，教師要重點進行復習，努力做到有的放矢。對于優(yōu)等生，在掌握科學基本知識的同時，要指導學生進行科學實驗方面的操作指導，引導學生學會提出問題，并且動手解決問題。對于學困生，主要是加強科學基本知識和基本能力的鞏固和復習。
5、在復習中要把講解和訓練系統(tǒng)的有效的結(jié)合起來，教師在講解的同時要關(guān)注學生復習的效果，并且通過練習訓練來了解學生復習的情況。
復習時間安排：
第一階段：單元復習，復習鞏固各單元的知識點。
時間：3課時
第二階段：歸類復習，進行全冊教材知識點的整合。
時間：1課時
第三階段：系統(tǒng)的練習與鞏固，查缺補漏。
時間：2課時

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