資源簡介

部編版
八年級歷史上冊
新知講解
新知導入
新知講解
1937年7月7日
盧溝橋
日本
日軍以軍事演習中一名士兵失蹤為借口，日軍炮轟宛平城和盧溝橋，中國守軍奮起抵抗，史稱“七七事變”。
趙登禹、佟麟閣兩將軍壯烈殉國。
標志著中國全民族抗戰開始；日本全面侵華的開始。
時間
地點
發動者

經過
英烈
影響
新知講解
第29軍副軍長佟麟閣
第132師師長趙登禹
“戰死者光榮，偷生者恥辱，榮辱系于一身者輕，而系于國家民族者重。國家多難，軍人應當以死
報國。”
“抗日救國乃軍人天 職，養兵千日，報國一時，只有不怕犧牲，才能為國爭光!”
新知講解
全中國的同胞們！平津危急！華北危急！中華民族危急！只有全民族實行抗戰，才是我們的出路！
——中國共產黨為日軍進攻盧溝橋通電
新知講解
如果戰端一開，那就是地無分南北，年無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰之責，皆應抱定犧牲一切之決心。
——蔣介石 “最后關頭”演說
新知講解
中國工農紅軍
主力
八路軍
總 指 揮：朱 德
副總指揮：彭德懷
南方八 省紅軍 游擊隊
新四軍
軍 長 ：葉 挺
副軍長 ：項 英
新知講解
1937年9月，國民黨中央通訊社公開發表了中共中央提交的國共合作宣言，標志著國共二次合作實現,抗日民族統一戰線正式建立！
新知講解
1924年國民黨一大召開
打倒軍閥，統一全國
建立了革命統一戰線
合作破裂，國共開始十年內戰
國民黨公開發表中共中央提交的國共合作宣言
抗日
建立了抗日民族統一戰線
取得了抗戰的勝利
第一次國共合作 第二次國共合作
形成
標志
革命
任務
建立
戰線
最后
結果
新知講解
時間：
1937年8月13日
主要戰役：
寶山保衛戰（姚子青）、
四行倉庫戰斗（謝晉元）
結果：
1937年11月上海失陷
意義：
淞滬會戰持續3個月，打死打傷日軍4萬多人，打破了日本3個月滅亡中國的迷夢，激發了全國人民的斗志。
新知講解
新知講解
罪惡： 日軍占領南京后的六周之內，屠殺手無寸鐵的中國居民和放下武器的士兵達30萬人以上。
背景： 盧溝橋事變后，日軍又發動八一三事變，大舉進攻上海。19 37年12月，日軍攻占中國首都南京，國民政府遷往重慶，作為戰時的陪都。
新知講解
新知講解
拓展延伸
當年侵華日軍的暴行罄竹難書，鐵證如山，但是現在的日本政府并沒有認真深刻反省這段歷史，沒有真誠地向受害國人民，尤其是中國道歉，反而政府官員一而再，再而三地參拜供奉二戰戰犯的靖國神社；日本新修訂的中學歷史教科書竟聲稱“南京大屠殺是捏造的，是20世紀最大的謊言”。
拓展延伸
新知講解
為紀念南京大屠殺，我國設立了每年12月13日為國家公祭日。
課堂總結
板書設計
一、盧溝橋上的怒吼：七七事變
二、兄弟齊心的握手：國共第二次合作
三、碎敵迷夢的鏖戰：淞滬會戰
四、紫金山下的悲歌：南京大屠殺
課堂練習
1.《災難與轉折1937》一書（見下圖）系上海大學教授、博士生導師忻平所著。1937年，中國的“災難與轉折”是指（ B ）
A.九一八事變 B.七七事變C.南京大屠殺 D.百團大戰
課堂練習
2.1937年12月15日的《芝加哥每日新聞報》刊出了《日軍殺人盈萬》的新聞報道。這一報道揭露的暴行是（D ）
A. 割占香港島 B. 火燒圓明園 C. 旅順大屠殺 D. 南京大屠殺


3.在中華民族危機空前嚴重的時刻，國共兩黨兩次聯手，共御外侮，國共第二次合作正式形成的標志是（ C ）
A.西安事變的和平解決 B.八路軍新四軍改編完成
C.國共合作宣言和蔣介石談話的發表 D.淞滬會戰的爆發
課堂練習
4.今天在北京有兩條馬路分別叫佟麟閣路和趙登禹路，其命名的原因是（ C ）
A.他們二人都是出生于北京的名人
B.這兩條路是由他們設計的
C.他們在七七事變中為國捐軀
D.他們為解放北京立下了戰功

5、中國近代史上，佩戴圖中所示臂章的軍隊，應出現在下列哪一歷史時期（ B ）


A、北伐戰爭時期 B、抗日戰爭時期 C、長征時期 D、十年內戰時期
課堂練習
6.1937年9月的一天，自陜西省原縣石橋鎮的一個大壩上，一方多穿著灰軍服、戴著紅星帽的工農紅軍，在這里召開整編督師大會。會場上，每位官兵的手中都拿著一套即將穿上的國民黨軍隊的黃軍服和即將戴上的綴有國民黨黨徽的黃軍帽。紅軍脫帽換裝的原因局（ D ）

A.?九一八事變后，日本扶植偽滿州國傀儡政權????????
B.?日本策劃“華北五省自治運動”、全國人民要求“停止內戰，一致抗日
C.?西安事變和平解決，十年內戰基本結束??????????????
?D.?日本全面侵華，國共兩黨合作抗日的實現
作業布置
一、識記七七事變和國共第二次合作
二、完成《自主學習》本課練習
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com) 中小學教育資源網站
有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！
詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php







中小學教育資源及組卷應用平臺


部編版八年級歷史上冊
《第19課 七七事變與全民族抗戰》教學設計

課題 七七事變與全民族抗戰 單元 六 學科 歷史 年級 八
學習 目標 知識與能力：了解七七事變、淞滬會戰的經過； 了解南京大屠殺的歷史史實； 理解國共第二次合作的必然性過程與方法：通過視頻材料及教材《相關史實》等 ，培養學生正確的歷史觀，形成歷史認知，提高解析歷史問題的能力情感態度價值觀：通過“七七事變”和“淞滬會戰”“南京大屠殺”的史實學習，讓學生了解帝國主義的侵略、野蠻和殘暴的本性，認識軍國主義的本質及危害，樹立為人類和平、民主、進步事業而奮斗的精神
重點 七七事變、第二次國共合作、淞滬會戰
難點 正確認識南京大屠殺及當今日本極力掩蓋南京大屠殺的事實

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 教師出示盧溝橋圖片，然后播放《七七事變》相關視頻，并講解在北京西南郊外永定河上，有一座著名的石橋，它就是盧溝橋。橋上雕刻著五百多形態各異的石獅子，但就是這些精美的石獅子，見證了中華民族的又一段屈辱的歷史。1937年7月7日，日本侵略者悍然發動了全面的侵華戰爭！ 讀圖并觀看視頻 情境導入
講授新課 教學目標一：盧溝橋上的怒吼---七七事變1、學生閱讀教材91頁，自主探究，完成表格，時間1937年7月7日 地點盧溝橋 發動者日報侵略者 經過 日軍以軍事演習中一名士兵失蹤為借口，日軍炮轟宛平城和盧溝橋，中國守軍奮起抵抗，史稱“七七事變”。 英烈 趙登禹、佟麟閣兩將軍壯烈殉國。 影響 標志著中國全民族抗戰開始；日本全面侵華的開始。 2、盧溝橋事變爆發后，我們中國軍隊表現出怎樣的態度？出示材料：命令前線官兵堅決抵抗，盧溝橋即爾等之墳墓，應與橋共存亡，不得后退！ ------國民黨二十九軍司令部軍令出示圖片：佟麟閣 趙登禹教學目標二：兄弟齊心的握手---第二次國共合作出示材料： 全中國的同胞們！平津危急！華北危急！中華民族危急！只有全民族實行抗戰，才是我們的出路！——中國共產黨為日軍進攻盧溝橋通電如果戰端一開，那就是地無分南北，年無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰之責，皆應抱定犧牲一切之決心。 ——蔣介石 “最后關頭”演說中華民族到了生死存亡的關頭，全國人民強烈要求團結起來抗擊日本侵略軍。在全國人民的強烈要求下，國共兩黨再度攜手合作，共赴抗日。2、請同學們閱讀教92頁第2節，看一下國共兩黨是如何實現第二次合作，建立抗日民族統一戰線的？教師總結紅軍改組： 總指揮：朱德工農紅軍主力 八路軍 副總指：彭德懷 軍長：葉挺南方八省游擊隊 新四軍 副軍長：項英 3、思考討論：國共實現第二次合作的標志是什么？根本原因是什么？學生回答后教師歸納明確： 標志：1937年9月，1937年9月，國民黨中央通訊社公開發表了中共中央提交的國共合作宣言，標志著國共二次合作實現,抗日民族統一戰線正式建立！ 民族危亡的緊急關頭，兩黨的階級矛盾上升為中日民族矛盾，這是國共兩黨以民族大義為重，實現第二次合作的根本原因！ 4、拓展延伸，國共兩黨共進行了兩次合作，這兩次合作有哪些不同呢？完成表格：第一次國共合作第二次國共合作 形成標志1924年國民黨一大召開國民黨通訊社公開發表中共中央提交的國共合作宣言 革命任務打倒軍閥，統一全國抗日 建立戰線建立了革命統一戰線建立了抗日民族統一戰線 最后結果合作破裂，國共開始十年內戰取得了抗戰的勝利 教學目標三：碎敵迷夢的鏖戰---淞滬會戰指導閱讀教材92頁第三、四節——93頁第一、二節，依據下列要素，讓學生講“英雄抗日的故事”時間：1937年8月 主要戰役：姚子青領導的寶山戰役，謝晉元領導的四行倉庫戰役。結果：1937年11月，上海失陷，淞滬會戰結束。意義： 淞滬會戰持續了3個月，打死打傷日軍4萬多人，打破了日本3個月滅亡中國的迷夢，激發了全國人民的斗志 教學目標四：紫金山下的悲歌--南京大屠殺1、教師播放《南京大屠殺》片段，出示日軍暴行圖片說一說，南京大屠殺開始的時間、屠殺手段、屠殺人數等。南京大屠殺當年侵華日軍的暴行罄竹難書，鐵證如山，但是現在的日本政府并沒有認真深刻反省這段歷史，沒有真誠地向受害國人民，尤其是中國道歉，反而政府官員一而再，再而三地參拜供奉二戰戰犯的靖國神社；日本新修訂的中學歷史教科書竟聲稱“南京大屠殺是捏造的，是20世紀最大的謊言”。對此，我們怎么看待這個問題？ 教師解說，國家主席習近平對此說過：歷史就是歷史，事實就是事實，任何人都不可能改變歷史和事實。付出了巨大犧牲的中國人民，將堅定不移捍衛用鮮血和生命寫下的歷史。任何人想要否定、歪曲甚至美化侵略歷史，中國人民和各國人民絕不答應！”3、為紀念南京大屠殺，我國設立了每年12月13日為國家公祭日。 學生自主學習，獨立完成表格 學生思考回答：中國軍隊奮起反抗，佟麟閣副軍長、趙登禹師長相繼為國捐軀！ 學生朗讀教材，明確國共第二次合作的過程及內容。 組合作探究，交流學習 學生獨立思考后，小組內合作完成 2-3學生教書淞滬會戰的抗日故事： 學生觀看食品和圖片并簡述日軍暴行：集體槍殺、焚燒、活埋、砍頭、軍犬撕咬；屠殺30萬人以上。 學生小組合作探究：1）作為中國人，不能忘記這段歷史。事實不容否認，歷史不容篡改，日本應正視和深刻反省侵略歷史。 2）前事不忘，后事之師。反對戰爭，珍愛和平。 培養自主學習能力 體會中國軍隊不畏犧牲，敢于斗爭的愛國精神 培養探究合作意識 培養歸納能力和晉元合作意識 感受中國軍隊的愛國熱忱 了解日軍令人發指的禽獸暴行，梳理為人類和平而奮斗的精神
課堂小結 九一八事變后，日本挑釁發動了全面進攻中國的七七事變，開始了它滅亡中國、稱霸亞洲的狂妄計劃。民族生死存亡的關鍵時刻，國共兩黨以民族大義為重，擯棄前嫌，攜手合作，從此開始了全民族抗戰！
板書 一、盧溝橋上的怒吼：七七事變 二、兄弟齊心的握手：國共第二次合作 三、碎敵迷夢的鏖戰：淞滬會戰 四、紫金山下的悲歌：南京大屠殺











21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑