資源簡介 第5課 印度和土耳其的民族解放運(yùn)動一、非暴力不合作運(yùn)動簡介:生于1869年,是印度民族獨(dú)立運(yùn)動的領(lǐng)袖、印度國大黨的領(lǐng)導(dǎo)人。他三次領(lǐng)導(dǎo)“非暴力不合作運(yùn)動”,以爭取民族獨(dú)立。他一生中曾5次遇刺,17次絕食,18次進(jìn)監(jiān)獄。1948年1月30日,甘地被刺殺身亡,時年79歲。印度的覺醒①19世紀(jì)中葉,印度完全淪為英國的殖民地;②一戰(zhàn)后反英情緒迅速增長;③1915年,甘地建立非暴力抵抗基地——用服從非暴力、禁欲、民族觀念教育青年;④由于英國頒布“羅拉特法案”損害印度人民主權(quán),甘地發(fā)動“文明不服從”運(yùn)動,由于超出非暴力界限被甘地終止;⑤根本原因:民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,要求擺脫英國的殖民統(tǒng)治;⑥直接原因:阿姆利則慘案;背景(補(bǔ)充)甘地主義:包括①哲學(xué)思想:和平 印度教②政治主張:非暴力革命實(shí)現(xiàn)印度的自治或獨(dú)立③經(jīng)濟(jì)思想:提倡手工紡織,抵制西方物質(zhì)文明④社會思想:建立平等和諧的社會身穿土布服裝的甘地 在紡車旁閱讀的甘地核心:非暴力不合作運(yùn)動第一次非暴力不合作運(yùn)動(1920)(1)爆發(fā):1920年,三步走漸進(jìn)策略 第一步:放棄頭銜和名譽(yù)職位 第二步:抵制機(jī)關(guān)法院學(xué)校; 第三步:抵制英貨,抗稅(2)概況: 范圍:從政府就職、學(xué)校教育、法院、服役、選 舉到抵制英貨,遍及全國(學(xué)生、商人) 方式:暴力事件不斷發(fā)生(3)結(jié)果:1922年慘案,停止,走向低潮 (4)反映了:民族資產(chǎn)階級的動搖性和妥協(xié)性 三次非暴力不合作運(yùn)動第二次非暴力不合作運(yùn)動(1930)(1)原因 ①主觀:1929年國大黨通過實(shí)現(xiàn)印度完全 獨(dú)立的決議,授權(quán)甘地領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)動 ②客觀:1930年,英國制定和頒布了食鹽 專賣法,引起當(dāng)?shù)厝嗣駨?qiáng)烈不滿(2)爆發(fā):1930年“食鹽進(jìn)軍”(高潮)(3)概況:沿海,全國各地開展反英斗爭 (4)結(jié)果:分化瓦解,相互妥協(xié)釋放甘地, 允許沿海煮鹽停止不合作運(yùn)動 1930年3月,印度,在甘地的卡拉迪總部附近舉行的聲勢浩大的示威活動聲援甘地。第三次非暴力不合作運(yùn)動提出“英國退出印度”的主張,第一次真正提出獨(dú)立的要求,第一次沒有譴責(zé)人民使用暴力 1946年6月6日,圣雄甘地同后來成為印度第一任總理的尼赫魯在一起。 印度的獨(dú)立:二戰(zhàn)結(jié)束后,英國被迫同意印度獨(dú)立。1947年英國提出《蒙巴頓方案》,印度分為印、巴兩個獨(dú)立國家。(1)為什么說甘地是“愛和理解的象征”?(2)你同意“他屬于時代,屬于歷史” 這個觀點(diǎn)嗎?說說你的理由。(3)你認(rèn)為甘地能否屬于“現(xiàn)在”,屬 于“未來”呢? 印度著名哲學(xué)家拉達(dá)克里希南說:“甘地是恨和誤解所充斥的世界中的愛和理解的象征。他屬于時代,屬于歷史。”討論:理解評價:甘地及其非暴力不合作思想二、凱末爾革命背景 一次大戰(zhàn)爆發(fā)后,奧斯曼土耳其加入德奧集團(tuán)方面作戰(zhàn)。土耳其成為德國的財政和軍事附庸。大戰(zhàn)期間土耳其有60萬士兵戰(zhàn)死或被俘,200萬人受傷,國債高達(dá)44800萬金里拉,經(jīng)濟(jì)陷于崩潰。 說明土耳其面臨怎樣的情況?民族危機(jī)空前嚴(yán)重反對奧斯曼帝國蘇丹統(tǒng)治的集會土耳其學(xué)生抗議戰(zhàn)勝國對土耳其的侵略為挽救民族危機(jī),土耳其各階層人民奮起抗?fàn)?br/>經(jīng)過 政治組織時期(1919年5月—1920年4月)凱末爾領(lǐng)導(dǎo)土耳其人民建立國民政府,并于1920年初召開議會,通過了被稱為“土耳其獨(dú)立宣言”的《國民公約》,重申土耳其領(lǐng)土是不可分割的整體,要求廢除特權(quán)條約。 民族獨(dú)立戰(zhàn)爭時期(1920年4月—1922年9月)凱末爾領(lǐng)導(dǎo)土耳其人民擊潰了入侵的外國軍隊(duì),收復(fù)大片土地,贏得國家獨(dú)立和自由。(1)組織斗爭: (2)軍事斗爭:(3)外交斗爭:外交談判和共和國建立時期(1922年9月—1923年7月)1923年夏,協(xié)約國與土耳其簽訂條約,承認(rèn)土耳其的領(lǐng)土完整和國家主權(quán)。 1923年7月,土耳其與英、法、意、希、日等國家簽署了《洛桑和約》,廢除了《色佛爾條約》,收回了土耳其海峽的領(lǐng)土主權(quán),為新生的土耳其共和國的建立鋪平了外交上的道路。革命手段軍事斗爭與外交努力相結(jié)合 1923年10月29日,議會通過了建立土耳其共和國的決定,土耳其進(jìn)入新的歷史發(fā)展時期。土耳其人民圍著國旗慶祝勝利民族資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的反帝反封建的民族民主革命結(jié)果 革命性質(zhì) 一位記者問凱末爾:“你已經(jīng)拯救了祖國的命運(yùn),現(xiàn)在你準(zhǔn)備干什么?”凱末爾回答;“戰(zhàn)爭結(jié)束了,人們以為我們已經(jīng)達(dá)到目的,其實(shí),這才是開始。現(xiàn)在,我們真正的工作開始了!”凱末爾為什么認(rèn)為真正的工作才開始? 凱末爾認(rèn)為:獲得國家獨(dú)立是土耳其革命的第一步,接下來就是如何振興民族經(jīng)濟(jì),使土耳其走上富強(qiáng)之路。凱末爾改革 打破了輕視工業(yè)和貿(mào)易的傳統(tǒng)觀念,頒布了一系列發(fā)展工商業(yè)的法令,利用國家的力量發(fā)展民族經(jīng)濟(jì),并積極鼓勵私人經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)方面①背景: 政治上獲得獨(dú)立的土耳其,到處是一片國敝民窮的景象,社會生產(chǎn)力發(fā)展水平比戰(zhàn)前還低。②內(nèi)容:土耳其的煉油廠 共和國申明教會和國家完全分開,頒布憲法,并以歐洲法律為藍(lán)本制定了一系列律法。法律方面①背景:土耳其曾是一個政教合一的伊斯蘭國家。②內(nèi)容: 提高了土耳其人的識字率;方便了人們學(xué)習(xí)掌握本民族語言;為保存和繼承民族文化創(chuàng)造了條件。文字改革①背景: 土耳其原來使用的阿拉伯字母不適應(yīng)土耳其語發(fā)音的特點(diǎn),給人們的學(xué)習(xí)和書寫帶來很大困難。②內(nèi)容:通過立法議案,宣布用新的拉丁字母代替阿拉伯字母。③意義: 使土耳其發(fā)生了翻天覆地的變化,各方面都取得了很大成就,成為20世紀(jì)30年代世界上工業(yè)增長速度最快的國家之一;使土耳其成為令人尊敬的現(xiàn)代文明國家。社會生活方面 提倡科學(xué)的現(xiàn)代化精神,頒布了有關(guān)服飾改革的法律,要求人們改穿西服;采用公元?dú)v法;提倡婦女接受教育等。影響身著西裝,在女兒婚禮上跳舞的凱末爾性質(zhì) 一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革運(yùn)動 一些西方人評價說:“1918年,土耳其是一個看來已經(jīng)一敗涂地、不可救藥的國家。而今天,20年之后,我們看到的卻是一個屹立在歐、亞之間的新國家,經(jīng)濟(jì)和文化上一派繁榮,國際地位日益重要,同所有的鄰國保持著和睦關(guān)系。它獲得了一個1600萬人口的國家通常所不能得到的尊敬,今天的土耳其是一個歐洲必須刮目相看的大國了。” 凱末爾被土耳其人尊為“國父” 評價凱末爾?1981年是凱末爾誕辰100周年,聯(lián)合國教科文組織將1981年定為“阿塔圖克年”以紀(jì)念這位偉人。 1、領(lǐng)導(dǎo)土耳其獨(dú)立戰(zhàn)爭,反抗外國侵略,使土耳其擺脫民族危機(jī),贏得獨(dú)立; 2、建立共和國,推行一系列改革,使土耳其走上民族國家復(fù)興和現(xiàn)代化的道路。 3、是同時代亞非殖民地半殖民地國家中唯一取得成功的一次改革,它鼓舞了其他地區(qū)的民族獨(dú)立運(yùn)動和反帝斗爭。 凱末爾是土耳其資產(chǎn)階級革命時期杰出的資產(chǎn)階級軍事家、政治家,是亞洲覺醒的杰出代表人物,無愧于“國父”,“阿塔圖爾克”稱號。印度和土耳其的民族解放運(yùn)動非暴力不合作運(yùn)動背景:一戰(zhàn)后英國當(dāng)局對印度實(shí)行高壓政策,制造了①_____________慘案。領(lǐng)導(dǎo)人:②____________________,1930年發(fā)動 ③___________________運(yùn)動 影響:為印度獨(dú)立奠定基礎(chǔ)背景:一戰(zhàn)后國家面臨被肢解的命運(yùn)領(lǐng)導(dǎo)人:④______________ 性質(zhì):⑤______________影響:⑥_____________________就此誕生凱末爾革命阿姆利則甘地食鹽進(jìn)軍凱末爾資產(chǎn)階級革命現(xiàn)代土耳其國家 展開更多...... 收起↑ 資源列表 印度和土耳其的民族解放運(yùn)動.pptx 土耳其及凱末爾革命.mp4 甘地生平與主張.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫