資源簡介

高中信息技術試題卷
說明：滿分50分，考試時間45分鐘。其中加試題部分為15分，用 【加試題】標出。
一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一個 符合題目要求）
1、B 2、A 3、A 4、A 5、D
6、A 7、B 8、C 9、D 10、【加試題】B
11、【加試題】C 12、【加試題】A
非選擇題（本大題共5小題，其中第13小題4分，第14小題5分，第15小題8分，第16小 題5分，第17小題4分，共26分）
13、（1）③
（2）=AVERAGE（D13：I13）或=J13/6
（3）對齊
（4）B12：L22
14、（1）D
（2）x
（3）x+1
（4）x+2
（5）Next x
15、（1）變快
（2）①
（3）清除關鍵幀
（4）不能 選中的是兔子圖層而不是烏龜圖層
（5）② ②
（6）fla
16、【加試題】
（1）a=n\1000
（2）b=n\100 mod 10
（3）c=n\10 mod 10
（4）d=n mod 10
（5）n=a^4+b^4+c^4+d^4
17、【加試題】
（1）d(j)=d(j-1)
（2）s=s+d(i)

高中信息技術試題卷

說明：滿分50分，考試時間45分鐘。其中加試題部分為15分，用 【加試題】標出。

一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一個 符合題目要求）
1、物質、能源、（ ）是人類研究世界的對象，也是人類賴以生存和利用的三大要素
A、信息技術 B、信息 C、電腦 D、因特網(wǎng)
2、用UltraEdit軟件觀察“A”、“B”和“或”這幾個字符的內(nèi)碼，部分截圖如圖所示：

則可能的字符序列為（ ）
A、 A或B B、 B或A C、或 AB D、 AB或
3、某網(wǎng)站對用戶注冊賬號的密碼要求如下：
密碼至少有八個字符的長度,不包含用戶名、真實姓名或公司名稱、不包含完整的單詞但包含下列四類字符的每一種：大寫字母、小寫字母、數(shù)字、鍵盤上的其他符號， 若注冊的用戶名為Sck_9593，則下列密碼符合此要求的是（ ）
A、Ab2#$ B、Computer C、A_T_K@9593 D、Sck_9593
4、使用OCR軟件進行文字識別，部分界面如下圖所示：[來源:Zxxk.Com]

則下列說法正確的是（ ）
A、識別對象為"Yunnan.tif"，識別結果保存在"Yunnan.TXT"中
B、識別對象為"Zhejiang.TXT"，識別結果保存在"Yunnan.tif"中
C、區(qū)域①中顯示的是"Yunnan.tif"的內(nèi)容
D、區(qū)域②中顯示的是"Yunnan.TXT"的內(nèi)容

5、將數(shù)學表達式寫成VisualBasic表達式，正確的是（ ）
A、Sqr(Abs(ab—c*c)) B、Sqr(Abs(ab—c*2))
C、Sqr[Abs(a*b—c*c)] D、Sqr(Abs(a*b—c*c))
6、下列能實現(xiàn)聲音信息的輸入、輸出及數(shù)字化處理的硬件的是（ ）
A、Windows中的錄音機 B、聲卡
C、CD-ROM D、數(shù)碼相機

7、GIF格式的文件可以存儲多個圖像，這些圖像可以按照一定的次序播放，其中的一幅圖像通常稱為
A、圖層 B、幀 C、庫 D、通道
8、某算法的流程圖如下所示：
?

?
依次輸入a的值為3，5，-2,后，算法的輸出結果為
A、3 B、5 C、15 D、30
9、用Phtotshop打開山村圖片，新建文檔輸入文字，然后選中文字，直接拖到山村圖片中（見下圖），結果是（ ）
A、不能直接拖入 B、拖入后，文字背景也拖入了
C、拖入后，原處文字沒有了 D、拖入后，文字背景沒有被拖入

10、【加試題】兩幅尺寸相同的未經(jīng)壓縮的BMP圖像，若存儲容量分別為352KB和119KB，則這兩幅圖像的顏色數(shù)可能為（ ）
A、24位和16位色 B、24位和8位色
C、16位和8位色 D、16位和4位色
11、【加試題】某VB程序段如下：
Private Sub Command1_Click()
Dim a, b, c As Single
a = 1
b = 5
c = Sqr(a - b)
Text1.Text = Str(c)
End Sub
運行程序，單擊Command1后顯示出錯信息提示，此時程序正執(zhí)行的語句是（ ）
A、a=1 B、b=5 C、c= Sqr(a - b) D、Text1.Text=Str(c)

12、【加試題】有如下程序段：
s = ""
For i = 1 To 7
For j = 7 To i + 1 Step -1
If a(j) > a(j - 1) Then
k = a(j): a(j) = a(j - 1): a(j - 1) = k
End If
Next j
s = s + Str(a(i))
Next i
Text1.Text = s
數(shù)組元素a(1)到a(7)的數(shù)據(jù)依次為“3,9,1,5,8,6,2”經(jīng)過該程序段“加工”后，文本框Text1中顯示的內(nèi)容是（ ）[來源:學科網(wǎng)ZXXK]
A、 9 8 6 5 3 2 1 B、9 3 1 5 8 6 2 C、 1 2 3 5 6 8 9 D、1 2 3 9 8 6 5
非選擇題（本大題共5小題，其中第13小題4分，第14小題5分，第15小題8分，第16小 題5分，第17小題4分，共26分）
13、小韓是某中學文藝演出的計分員，他用Excel軟件對“××中學高一年級文藝演出評分表”進行數(shù)據(jù)分析,請回答下列問題：
（1）總分計算完成后，發(fā)現(xiàn)“總分”列數(shù)據(jù)全部顯示為“####”（如第19題圖所示），造成此現(xiàn)象的原因是 （填數(shù)字序號: ①公式錯誤 ②分母為零 ③單元格所在列的寬度不夠）。
（2）要計算各個班級的平均分,可在K13單元格中輸入公式 ，然后利用自動填充功能完成其他班級的“平均分”計算。最后根據(jù)各班的平均分求得年級平均分。
（3）要將標題所在的B11:L11區(qū)域合并及居中，應選用下圖中的 標簽。

（4）小韓想按“平均分”給各班排序，需選中的排序區(qū)域是 。
14、三個連續(xù)的三位自然數(shù)，最小的數(shù)是7的倍數(shù) ，中間的數(shù)是9的倍數(shù)，最大的數(shù)是11的倍數(shù)，求這三個連續(xù)的自然數(shù)。（共6分)
設最小自然數(shù)為x，滿足上述條件計算機程序語言的關系表達式是(請?zhí)钊氤绦蛑?。
A．Int(x/7) = 0 And Int((x + 1)/9) = 0 And Int((x + 2)/11) = 0
B．x Mod 7 = 0 And x + 1 mod 9 = 0 And x + 2 Mod 11 = 0
C．Int(x / 7) = 0 And Int(x + 1 / 9) = 0 And Int(x + 2 / 11) = 0
D．x Mod 7 = 0 And (x + 1) mod 9 = 0 And (x + 2) Mod 11 = 0
程序代碼:
Dim x as integer
For x = 100 To 999

If (1) (請?zhí)钊階\B\C\D) Then
Print (2) , (3) , (4)
End If
(5)
15、小李制作了一個主題為“龜兔賽跑”的Flash動畫，如第16題圖所示，回答下列問題：

第16題圖
（1）小李希望通過調(diào)整幀頻來改變動畫的播放速度，如果幀頻改為12.0fps，則動畫的播放速度將 （填：變快/變慢）。
（2）該動畫一開始沒有設置任何動作命令，他在執(zhí)行“測試影片”時，發(fā)現(xiàn)場景的播放順序是 （填序號：①face→game→face→game……②game→face→game→face……③face→game→game→face……）。
（3）在播放到“game”場景的過程中，小李發(fā)現(xiàn)背景圖層的內(nèi)容在最后一幀沒有顯示，為解決此問題，他做如下修改：選中背景圖層的第60幀，在第60幀上單擊鼠標右鍵，然后在彈出的快捷菜單中選擇 （填：清除幀/刪除幀/清除關鍵幀）命令。
（4）小李想對“game”場景中的“烏龜”作進一步修改，已知第1幀的 “烏龜”在如圖所示位置，最后一幀的“烏龜”在“1”所在的位置，小李在如圖所示的狀態(tài)下，選擇“烏龜”圖層的最后一幀，他將 （填：能/不能）改變最后一幀“烏龜”的大小，原因是 。[來源:學科網(wǎng)ZXXK]
（5）為了更好的實現(xiàn)人機交互，小李給“返回”按鈕設置了動作命令，以實現(xiàn)當鼠標釋放“返回”按鈕時，能跳轉到“face”場景的第1幀播放，則應給“返回”按鈕上設置的鼠標事件為 （填序號：①on(press)、 ②on(release) ）；所添加的動作命令是 （填序號：①gotoandplay(1) 、②gotoandplay(“face”,1)）；）。
（6）小李為了能在第二天繼續(xù)修改此文檔，他應該將flash文檔保存為 （填：fla/swf）格式。
16、【加試題】尋找玫瑰花數(shù)。玫瑰花數(shù)是指這樣的四位整數(shù)，其各個位上的數(shù)字4次方之和恰好等于該數(shù)自己，例如1634，1634=14+64+34+44，對水仙花數(shù)程序做如何改動即可以求所有的玫瑰花數(shù)。
Private Sub Command1_Click()
Dim n As Integer
Dim a As Integer, b As Integer, c As Integer, d As Integer
List1.Clear
For n= 1000 To 9999
????????（1）????? '求得千位上的數(shù)字a
????????（2）????? '求得百位上的數(shù)字b?
????????（3）????? '求得十位上的數(shù)字c
????????（4）? ? '求得個位上的數(shù)字d
If （5） Then?
List1.AddItem (Str(n)) ?
Next n
End Sub
17、【加試題】學校舉行校園歌手比賽，共有6位評委為參賽選手打分。該選手的最后得分是從這6位評委分別給出的6個分數(shù)中，去掉一個最高分和一個最低分后的平均分。就需要先對數(shù)據(jù)進行排序，然后取中間第2個到第5個數(shù)據(jù)計算平均分。設計一個VB程序完成此任務。
??? 程序界面設計如下圖17所示：

????????
圖17
將下列代碼中劃線部分補充完整：
（1） (2)
Dim d(1 To 6) As Single
Dim n As Integer
Private Sub Command1_Click()
Dim aver As Single, s As Single
Dim i As Integer, j As Integer
n = 6
d(1) = Val(Text1.Text)
d(2) = Val(Text2.Text)
d(3) = Val(Text3.Text)
d(4) = Val(Text4.Text)
d(5) = Val(Text5.Text)
d(6) = Val(Text6.Text)
For i = 1 To n - 1?????????????? ???
?For j = n To i + 1 Step -1??? ??
??If d(j) < d(j - 1) Then
temp = d(j)
(1)
d(j - 1) = temp???????????????
End If
?Next j
Next i
s = 0
For i = 2 To n - 1????????????? ????
? (2)
Next i
aver = s / (n - 2)???????????????? ?
Text7.Text = Str(aver)
End Sub

第19題圖



1



高中信息技術（基礎模塊）評分標準及命題意圖
評分標準
選擇題:本大題共12小題，每小題2分，共24分。
非選擇題:本大題共5小題，其中第13小題4分，每空1分，第14小題5分，每空1分，第15小題8分，每空1分，第16小 題5分，每空1分，第17小題4分，每空2分，共26分。
命題意圖
一、選擇題
1、考察人類社會三要素的組成
2、考察學生對UltraEdit軟件內(nèi)碼的識別
3、考察學生對題目要求的理解及應用
4、考察學生OCR軟件的應用
5、考察學生VB表達式的書寫
6、考察學生聲音的獲取和軟件使用
7、考察學生動畫的組成
8、考察學生流程圖的識別
9、考察學生photoshop軟件圖層的應用
10、考察學生圖像大小的計算
11、考察學生VB程序錯誤的識別
12、考察學生VB程序的識別和結果輸出
二、綜合題
13、（1）excel常見錯誤的識別
（2）excel公式編輯
（3）excel格式設置
（4）excel排序區(qū)域選擇
14、（1）VB變量運算符
（2）輸出結果
（3）輸出結果
（4）輸出結果
（5）邏輯結構的完整性
15、（1）flash幀頻率概念
（2）播放順序
（3）關鍵幀操作
（4）圖層圖像選擇
（5）交互命令按鈕語句
（6）flash文件類型
16、【加試題】
（1）整數(shù)部分截取
（2）整數(shù)部分截取
（3）整數(shù)部分截取
（4）整數(shù)部分截取
（5）題目已知條件理解和條件語句書寫
17、【加試題】
（1）冒泡排序語句書寫
（2）累加語句書寫

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