資源簡介

高中信息技術多媒體（FLASH） 試題卷
參考答案、評分標準和命題意圖
第一部分：筆試試題（60分）
一、單選題（本題有10小題，每小題3分，共30分）
1．D 【命題意圖】本題考察Flash動畫制作中有關圖層的知識點。從圖可知，“我愛我家”圖層編輯狀態正常，但是圖層位置在背景圖層的下方，而背景圖片覆蓋了整個舞臺，將完全遮擋住下面圖層的內容。
2．C 【命題意圖】本題考察對幀的不同功能的理解。普通幀的功能是延續前一關鍵幀的內容，但不可編輯，而關鍵幀是可以編輯的，對普通幀的編輯實際是對前一關鍵幀進行編輯操作。
3．C 【命題意圖】本題考察Flash文檔的實例屬性設置。由Flash文檔中圖形實例屬性設置可知，能否鋪滿整個屏幕需要將實例的大小及坐標兩方面的因素結合起來考慮，實例在舞臺中的位置本題C的選項能使該實例鋪滿整個舞臺。
4．C 【命題意圖】本題考察對Flash元件和實例的認識，并理解它們間的關系。實例是由元件產生的，元件被修改或刪除，它所產生的實例屬性也會隨之改變或被刪除，但由元件產生的實例可設置成不一樣，實例屬性的改變不影響元件屬性。
5．A 【命題意圖】本題考察Flash操作中顏色填充類型等相關知識點。顏色填充類型：“無”、“純色”、“線性”、“放射狀”和“位圖”，題中，第一個圖像是從左向右顏色漸變屬于線性填充類型，第二個方式是由圓點向四周放射狀效果屬于放射狀填充類型，第三個圖像是位圖填充類型。
6．B 【命題意圖】本題考察對Flash中導入的聲音文件的屬性設置。由圖可知，該聲音文件是春天.mp3，立體聲16位，采樣頻率是44kHz，現在的效果是“淡入”，聲音由小變大，當前的設置是“數據流”，重復一次。設置為“數據流”時，當影片停止播放時，則聲音也自動停止。
7．B 【命題意圖】本題考察對按鈕設置腳本進行文件鏈接的設置方法，根據彈出的對話框，無法找到文件，意思就是指定的文件夾中沒有這個文件，其余三項都不是引起錯誤的原因。
8．B 【命題意圖】本題主要考察GoldWave軟件對指定音頻區域進行刪除的常用方法，刪除是對選中部分的聲音進行刪除操作，剪裁是保留選中部分的聲音，沒選中的部分都被刪除，兩類操作的作用正好相反。
9．C 【命題意圖】本題主要考察對交互控制命令的應用能力。stop();的功能是停止正在播放的動畫，fscommand(“quit”);的功能是退出動畫播放窗口，實現所有聲音的關閉用stopALLSounds ();命令。
10．A 【命題意圖】本題考察Flash作品導出時，保存類型的認識。gif為動態圖片，mov和avi是視頻格式，但都不具備交互功能，swf是Flash動畫專用的多媒體格式，具有體積小，交互性的特點，被廣泛應用于網頁設計，動畫制作等領域。

二、綜合題（本題共3小題，其中第1小題8分，第2小題10分，第3小題12分，每空為1分）
1．（1）4 1 1 （2）幀 會 （3）天空 插入幀
（4）原因：“白云”圖層已被鎖定。解決方法：在“白云”圖層的鎖標志上單擊解鎖即可。
【命題意圖】本綜合題主要考察Flash動畫制作的基礎知識，對層、幀、庫、元件的認識和基本操作。通過一個簡單的動畫效果，讓學生快速了解Flash動畫的制作方法。從動畫素材對象的準備（位圖、元件、聲音等）及對象在舞臺空間位置的設計（層），再到對象動畫的設計，學會觀察、學習、模仿，為動畫制作打下基礎。本綜合任務主要突出課堂中的兩個重點（層的編輯狀態對相應對象的影響和元件的三種基本類型認識）和一個難點（幀的認識和基本操作）進行設計，當學生對普通幀、關鍵幀、空白關鍵幀有了充分的理解后，動畫制作才能信手拈來。


2．（1）逐幀動畫
在“鳥兒”元件中的四個關鍵幀后都依次插入一個普通幀，延長播放時間。
（2）形狀補間 “放飛”文字未分離無法進行形狀補間
選中“放飛”兩字，通過“修改”菜單中的“分離”命令進行2次分離操作
2
（3）幀 動畫補間 右上方 模糊
【命題意圖】本綜合題主要考察Flash動畫制作的常用的三類方法：逐幀動畫、動畫補間及形狀補間。由于課堂中學生對動畫對象缺乏觀察和認識，導致動畫經常不成功。針對這種現象，該綜合任務主要讓學生學會觀察，分析錯誤原因，從而找出解決問題的方法，提高學生的思辯能力和動手能力，學會主動學習。第一個任務突出逐幀的特點及利用幀操作改變影片剪輯元件的播放速度；第二個任務突出形狀補間的對象必須是形狀，而文字是一種特殊的對象，需要進行1次或若干次分離；第三個任務突出強調補間動畫的創建過程，學會修改實例的相關屬性達到所要的動畫效果。

3．（1）2 load load、main
（2）stop(); paly();
（3）云 fscommand(“quit”);
（4）會 能
（5）開始
（6）否
（7）按鈕動作命令必須包含在on處理函數中。可以將原有的命令刪除，打開腳本肋手，重新設置按鈕動作命令on(release) { gotoAndPlay(1);}。
【命題意圖】本綜合題是三個綜合題中最難的一個，主要考察學生對Flash復雜動畫的制作能力和認識。通過該綜合任務，讓學生掌握復雜動動中利用幀腳本和按鈕腳本控制場景的播放和跳轉，對動畫的流程有一個清晰的認識，同時為多媒體加入聲音元素，提高作品的表現力。教學過程中發現學生對兩類腳本的設計方法思維比較混亂，調試時缺乏糾錯的能力，同時，對按鈕的四種狀態和聲音的同步方式的理解存在一些難度，意在通過任務的學習，加深理解，靈活應用。本任務設計突出以下幾個重點：場景面板的調用；熟練掌握幾個常用的交互命令（stop(); paly(); fscommand(“quit”); gotoandplay(“場景名”,幀);）的靈活應用；按鈕元件的設計方法；聲音元素的應用等。難點：觀察按鈕元件的點擊狀態，并理解它對按鈕事件響應的影響；兩類不同類型腳本的不同創建方法和相應的格式比較；根據不同的需求選擇合適的聲音元素的同步方式。

第二部分：上機操作題（40分）
操作建議：共10題，每題4分。
(1) 打開“素材”文件夾中名為“韻.fla”的文件，點擊屬性面板中“文檔屬性”按鈕，在彈出的“文檔屬性”對話框中設置文檔的各項屬性，尺寸為800×600，幀頻為10fps，選擇“窗口”菜單“其他面板”中的“場景”面板，選擇“next”場景，點擊右下角的刪除場景按鈕即可。
(2) 選擇“load”場景，雙擊庫中的“元件1”的名稱，重命名為“荷花”。選擇舞臺中的“荷花”實例，在屬性面板中設置（x,y）坐標為（0.0，24.0），顏色Alpha的值為“10%”。
(3) 選擇“荷花”圖層第12幀，將其轉換為關鍵幀，再選擇舞臺中的“荷花”實例，設置顏色Alpha的值為“100%”，再設置動補間，實現“荷花”從淡到濃的動畫效果。
(4) 選擇“船”圖層的第48幀，將其轉換為關鍵幀，并將此實例向舞臺中央移動，再設置動畫補間，實現動畫從右下角向舞臺中央移動。
(5) 雙擊庫中的“播放”按鈕的元件圖標，進入按鈕元件編輯窗口，選擇“文字”圖層“指針經過”幀，在屬性面板中選擇聲音文件“ding.wav”，同步方式為“事件、重復、1”。
(6) 選擇“按鈕”圖層第48幀，在“播放”按鈕上設置按鈕命令on(release) {gotoplay(“main”,1)}。
(7) 選擇“main”場景，選擇“字圈”圖層第20幀，將此幀復制到第22幀，再選擇第50幀，將其轉換為關鍵幀，將這兩個關鍵幀中的文字利用“修改”菜單中的“分離”執行2次分離，再設置形狀補間，實現文字動畫。
(8) 雙擊庫中的“荷花”元件，進入元件編輯窗口，選擇其中的第18幀空白關鍵幀，將此幀刪除即可。
(9) 選擇“船”圖層的第63幀，在此關鍵幀上添加幀動作命令stop(); 。
(10) 選擇“an”圖層第50幀，在“再欣賞”按鈕上修改動作命令，可以將原有的命令刪除，打開腳本肋手，重新設置按鈕動作命令on(release) { gotoAndPlay(“load”,1);}。
【命題意圖】本操作題主要是對學生實踐操作能力的考核，分兩大模塊。第一大模塊基礎操作和補間動畫創建為主，第二大模塊以動畫調試為主，后面部分是動畫學習的難點，集合了三類比較常見的問題，即元件中逐幀動畫插入了空白關鍵幀問題，從而導致忽有忽無現象；動畫播放無法停止問題（幀腳本問題）；按鈕腳本必須加在on函數中的格式問題。另外補間動畫失效問題和背景延續問題在綜合題中有涉及，這里不再強調。本操作任務融合了文檔屬性的設置、元件的編輯以及逐幀動畫、補間動畫、交互動畫的創建和調試，全面檢測了學生的Flash動畫制作綜合素質能力。


高中信息技術多媒體（FLASH） 試題卷
說明：試卷共分二部分。第一部分為筆試試題，包括單項選擇題與綜合題，測試時間為25分鐘，滿分60分。第二部分為上機操作題，測試時間為15分鐘，滿分為40分。
第一部分：筆試試題（60分）
一、單選題（本題有10小題，每小題3分，共30分）
1．小芳在制作Flash作品時，舞臺及庫中的元素如下圖所示，把庫中的“我愛我家”元件插入到“文字”圖層的第1幀中，并放在舞臺的右側位置，發現舞臺中并元文字圖形顯示，下列情形中最有可能的是（ ）

A．“我愛我家”圖層已被鎖定 B．“我愛我家”圖層已被隱藏
C．“我愛我家”圖層以輪廓顯示 D．該圖形被背景圖層的內容擋住了

2．某Flash文檔的時間軸如下圖所示，在當前狀態下，將庫中的“甲蟲”元件加入到舞臺中，則產生該元件實例的關鍵幀是（ ）

A．“背景”圖層第1幀 B．“背景”圖層第20幀
C．“甲蟲”圖層第1幀 D．“甲蟲”圖層第20幀

3．某Flash文檔的大小為550×400像素，在默認狀態下，下列圖形實例屬性設置使該實例鋪滿整個舞臺的是（ ）

A． B．

C． D．
4．下列關于Flash中元件和實例的說法正確是（ ）
A．一個元件只能產生一個實例
B．刪除元件，舞臺中由該元件產生的實例不受影響
C．當元件內容改變時，相應的實例內容也會改變
D．更改舞臺中實例的大小，產生該實例的元件大小也會隨著改變

5．在Flash軟件中，顏色填充類型有“無”、“純色”、“線性”、“放射狀”和“位圖”幾中方式，下列3個圖形從左到右采用的填充類型依此是（ ）

A．線性、放射狀、位圖 B．純色、放射狀、位圖
C．放射狀、線性、位圖 D．純色、線性、位圖
6．某Flash作品的“聲音”圖層中，應用“春天.mp3”聲音時，屬性設置如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A．該聲音開始播放時音量由大變小
B．影片播放暫停時，聲音也會暫停
C．該聲音為單聲道音頻
D．該聲音采樣頻率為44Hz
7．測試Flash作品時，彈出如圖所示的錯誤提示窗口：

可能的出錯原因是（ ）
A．該Flash作品還沒有被發布
B．昆蟲樂園文件夾中沒有“歌詞.txt”文件
C．“歌詞.txt”文件的存儲容量已超出
D．文件名稱不能是中文
8．小林在制作Flash作品時，需要一段時長為30秒的背景音樂，小林只需要其中的第10秒至第20秒之間的音頻，在GoldWave中選中該音頻文件的第10秒至第20秒，接下來他的操作應為（ ）
A．刪除 B．剪裁 C．撤消 D．取消
9．小麗制作了一個“南北湖風光”的Flash動畫，使用播放器時進行播放時，希望動畫播放完最后一幀后能自動關閉所有的動畫產生的聲音，則要在最后一幀上設置動作命令（ ）
A．stop(); B．getURL(“”退出);
C．stopALLSounds (); D．fscommand(“quit”);
10．將Flash作品導出時，為使生成的文件在播放時有交互功能，最恰當的文件保存類型是（ ）
A．Flash影片(*.swf) B．Windows AVI(*.avi)
C．QuickTime(*.mov) D．GIF動畫(*.gif)
二、綜合題（本題共3小題，其中第1小題8分，第2小題10分，第3小題12分）
1．李明使用Flash軟件制作了主題為“春天”的60幀單場景動畫，制作界面如第1題—1 圖所示。動畫開始時停止在第1幀, 單擊“play”按鈕后動畫開始播放。根據下圖所示的設計界面，請回答以下問題：

第1題—1圖
（1）觀察Flash庫中的素材，我們可以發現李明共制作了 個元件，導入位圖的個數是 ，導入聲音文件的個數是 。
（2）在“鮮花”圖層的第1幀已放置影片剪輯元件“花兒”（動畫效果為上下跳躍）的實例，第60幀已插入一個 （填：幀、關鍵幀或空白關鍵幀），測試影片時，會不會出現花兒的動畫效果？ （填：會/不會）。
（3）在播放動畫時，天空不能延續到整個場景，要解決這個問題，需要在 （填圖層名稱）圖層的第60幀處 。
（4）制作過程中，李明發現其中一片云的位置偏高，出現在舞臺的上方，可是選擇“白云”圖層后，卻無法選中舞臺中的那片云的實例，產生這一問題的原因是什么？該如何解決？
。

2．悅悅制作了一個主題為“飄洋過海”的Flash動畫，其中一個場景的制作界面如第2題-1圖所示，請回答下列問題：

第2題-1圖
（1）“鳥”元件的制作是將“小鳥.gif”文件導入到舞臺，該文件各幀圖片如第2題-2圖所示。導入后的時間軸如第2題-3圖所示。由此可見該元件的動畫類型是 （填：逐幀/動作補間/形狀補間）動畫。在不改變場景中其他對象動畫播放速度的前提下，僅編輯“鳥兒”元件，使鳥兒的飛行速度減慢1倍，其操作方法是 。


第2題-2圖

第2題-3圖
（2）“心愿”圖層第10～30幀上的 （填：動畫補間/形狀補間）補間沒有成功，觀察第10幀上舞臺中的“放飛”文字，可知導致該形狀補間沒有成功的原因是 ，解決方法是 。成功后，動畫播放1次，“心愿”圖層中“放飛”在舞臺上出現的時間長度約是_______秒。
（3）為實現“漂流瓶”在大海中漂流的效果，悅悅已將“漂流瓶”元件置于“漂流”圖層第1幀的左下方，再在“漂流”圖層第40幀處應插入一個 （填：幀/關鍵幀/ 空白關鍵幀）。利用“漂流瓶”元件實例，設置兩關鍵幀的屬性如第2題- 4圖所示，最后在“漂流”圖層創建一個 （填：動畫補間/形狀補間）。由圖可知，漂流瓶將向著舞臺 （填：右上方/右下方）移動，同時圖像逐漸變得 （填：清晰/模糊）。

第1幀

第40幀
第2題- 4圖
3．星星使用Flash軟件制作了主題為“秋”的動畫，動畫的制作界面如第3題-1圖所示。請回答下列問題：

第3題-1圖
（1）“秋.fla”Flash動畫共有 個場景，當前正在編輯的場景是 ，若動畫中沒有任何動作命令，在執行“測試影片”命令時，場景的播放順序是 （依次寫出場景名即可）。
（2）設計動畫時，若想將動畫停留在第3題-1圖所示舞臺中的畫面，直到單擊“播放”按鈕后，才跳轉到“main”場景的第一幀并播放，那么，星星要在“動作”圖層的關鍵幀上設置命令 ，且在“播放”按鈕上設置了動作命令_______________。
（3） 當“main”場景（“main”場景的時間軸如第3題-2圖所示）動畫播放完后，若要自動關閉flash窗口，需要在“main”場景的已有的 圖層第85關鍵幀上添加________動作命令。

第3題-2圖
（4）舞臺中“播放”元件制作界面如第3題-3圖所示，執行“測試影片”命令，當鼠標經過該按鈕時，__________（填：會/不會）播放聲音，當鼠標單擊該按鈕時，________（填：能/不能）成功實現跳轉？

第3題-3圖
（5）星星在“load”場景的“音樂”圖層中增加了背景音樂，并想實現聲音可以延續到下一個場景，并且若有相同聲音播放則自動忽略，應在聲音的“同步”選項中選擇 （填：事件/開始/停止/數據流）類型。
（6）若將“load”場景的“動作”和“音樂”圖層位置進行交換，是否會影響動畫原有效果？_______（填：是/否）
（7）測試“mian”場景時，出現了如第3題-4圖所示的輸出錯誤對話框，根據對話框的信息提示，分析錯誤原因，并提出修改意見記錄在橫線上。


第3題-4圖

第二部分：上機操作題（40分）
1．打開“素材”文件夾中的“韻.fla”文件，其“load”場景和“main”場景的制作腳本分別如下所示，請使用相關素材和軟件完成下列操作。

模塊名：場景“load” 進入方式：由片頭場景直接進入
呈現方式： “荷花黃”由淡變成濃，出現在舞臺左下角。 背景圖片由半透明變化到完全顯示。 “船”從舞臺的右下方移動到舞臺中間位置。 “播放”按鈕出現在舞臺右下側，單擊該按鈕，動畫跳轉到“main”場景第1幀開始播放。5．其他動畫略。 呈現順序說明： 一開始出現“荷花黃”的動畫。 “荷花”動畫結束，出現“背景”動畫，再出現“文字”動畫和“船”動畫。 最后出現一個“播放”按鈕，并停止播放。 點擊播放按鈕跳轉至“main”場景第1幀開始播放。 其他略。
模塊名：場景“main” 進入方式：由load場景單擊“播放”按鈕進入
呈現方式： “荷動”由完全透明變化到完全顯示，出現在舞臺右下方。 “鄉音”在舞臺上由模糊逐漸變到清晰，接著“鄉音”兩字變成“鄉情。 其他動畫略。 呈現順序說明： 1．一開出現黑點變化的動畫，接著出現“荷動”、 “鄉音”等動畫。 2．“鄉音”兩字慢慢變為“鄉情”，保留在舞臺上直至動畫結束。 3．最后出現一個“再欣賞”按鈕，并停止播放。 4．其他略。
在“load場景”中，完成以下操作：
1.將文檔的尺寸設置為800*600像素，動畫的幀頻設置為10，并刪除空場景“next”。
2.編輯元件，將“元件1”重命名為“荷花黃”，設置“荷花黃”實例和舞臺左下角邊緣重合，顏色Alpha的值為“10%”。
3.在“荷花”圖層中，創建從第1幀到第12幀的動畫補間，實現“荷花”由淡（顏色Alpha的值為“10%”）變成濃（顏色Alpha的值為“100%”）的動畫效果。
4.在“船”圖層中，創建從第17幀到第48幀的動畫補間，使得“船”移動到舞臺中間位置。
5.對庫中的“播放”按鈕元件進行編輯，為“聲音”圖層“指針經過”幀添加聲音效果，聲音來源于“ding.wav”文件。
6.為舞臺中含有“播放”字樣的按鈕設置動作，當鼠標按下時，跳轉到“main”場景的第1幀并繼續播放。
在“main場景”中，完成以下操作：
7.在“字圈”圖層中，創建從第22幀到第50幀的形狀補間，實現腳本要求。
8.測試影片時，發現動畫存在以下幾個問題，請解決這些問題，并保存“韻.fla”文件。
（1）舞臺中的“荷花”時有時無，修改相關元件，使得荷花在動畫播放過程中始終可見。
（2）“mian”場景循環播放，修改相關地方，使得“mian”場景播放完后自動停止。
（3）彈出錯誤對話框，請根據對話框中的信息提示進行修改，使得動畫能正常播放。

展開更多......

收起↑