資源簡介

觀察、描述
礦物（一）
藍晶石
給銅 礦命名
礦物的顏色
顏色是最容易觀察到的礦物特征，也是辨認礦物的重要根據之一。有些礦物以顏色命名。
有些礦物具有多種色彩，有些不同的礦物具有相同的色彩。
金屬調羹
泥塊
蠟燭
絲綢
云母
石英
長石
礦物的顏色和條痕
水晶（石英）
云母
珍珠光澤
玉石（剛玉）
玻璃光澤
瑪瑙工藝品
金礦石
黃鐵礦
礦物的條痕
把礦物在無釉瓷班上摩擦，瓷板上留下的痕跡就是礦物的條痕。
幾種礦物的條痕
自然金 黃色
黃鐵礦、黃銅礦 綠黑色
方鉛礦 黑色
石墨 黑色
石英 白色或近于白色
赤鐵礦 櫻紅色
礦物的軟硬
礦 物名 稱
硬 度
石 英
長 石
云 母
指甲能在其表面劃出條痕
──軟
小刀都不能在表面劃出條痕
──硬
小刀都不能在表面劃出條痕
──硬


礦 物名 稱
硬 度
石 英
長 石
云 母
長石和石英都能在其表面劃出條痕
石英能在其表面劃出條痕
云母、長石都不能在其表面劃出條痕


石英、長石、云母的硬度比較
石英＞長石 ＞云母









觀察、描述礦物（一）
教學目標：
1．觀察與描述是認識物體的重要方法。
2．不同的物質有不同的屬性，條痕、軟硬是礦物的重要屬性。
教學準備：
金屬礦物若干、白色磁磚（背面無釉）若干、花生果、小木塊、回形針、小刀等
教學過程：
一、課堂導入
師：這節科學課按課程表的安排理應是第三課，但今天我們提前到第二節上課，這主要是今天全市優秀的青年科學來研究我們的科學教育。雖然上課地點放在了這里，但我們還應像平日上課那樣，認真研究、積極發言，盡量不要受聽課老師的干擾。好嗎？
二、了解觀察與描述的方法
師：上課的時間到了，我想先來做個游戲，看看誰的本領大。
師：游戲是這樣的：①等一會兒我請一名學生上臺，我給他看一樣東西（當然也可以動手擺弄甚至嘗一嘗），其它同學不充許看；②他看了東西以后，可以根據這樣東西的顏色、形狀、大小、結構、味道、用途等描述給同學聽，但不充許說出這樣東西的名稱，③我們臺下的同學可根據他的描述，猜猜這是一件什么樣的東西。看誰最先說出這樣東西的名稱。聽懂了嗎？
（指一名學生上臺觀察與描述“花生果”，讓臺下的學生猜。如果這位學生不會觀察與描述，可以再請一位，剛在的一位站在旁邊觀看。這樣可以比較兩位學生的觀察與描述方法的差異。）
（根據當時學生觀察與描述的情況，可再增加對“橙子”的觀察與描述）
師：剛在的游戲我們給它取個名稱“觀察與描述”（板書課題）
師：通過這個“觀察與描述”的游戲，你能從游戲中懂得了什么？
（期望的答復：觀察要細致、描述要正確，這是認識物體的重要方法。）
三、觀察與描述礦物
師：今天，我還為同學們帶來了一盒東西，有的你們可能見過，有的你們可能沒有見過。（出示：金屬礦物標本盒）
師：你們知道金屬是什么嗎？
（期望的答復：金、銀、銅、鐵等物質）
師：你們知道礦物是什么嗎？
（期望的答復：自然形成的內含某些金屬物質的巖石）
師：這個盒子里有九種金屬礦物的標本，在礦物都標有編號，在盒上有對應的名稱，等會兒我發給大家之后不能弄亂了，拿一個看一個，看好之后放到原來的位置，編號有脫落的，有膠水的把它粘好，沒有的暫且放到原位。
師：現在給大家的任務是：選擇一塊礦物進行觀察與描述（用筆寫下來），然后讓其他小組猜一猜你描述的是幾號礦物，它的名稱是什么？看哪一組觀察細描述好。
（每桌一盒金屬礦物標本，并開始觀察與描述。）
四、介紹兩種觀察礦物的特殊方法
師：剛在同學們通過顏色、顆粒等特征描述礦物，其實礦物還有兩種特殊的觀察方法，我向大家介紹一下。
1．條痕：什么是條痕呢？就是把礦物在無釉的瓷磚上劃痕，看看這個劃痕的顏色是怎樣的？不同的顏色說明其中的成分不同。這是地質工作者鑒別礦物的重要手段。我來試一下，給大家看一看。
2．硬度：不同的礦物其硬度是不同，我們通常把硬度分為軟、較軟、較硬、硬四個等級。用指甲能劃出痕跡的——軟
用回形針（或銅鑰匙）能劃出痕跡的——較軟
用小刀劃出能痕跡的——較硬
用小刀不能劃出痕跡的——硬
板書：指 甲——軟
回形針——較軟
小 刀——較硬
小刀無痕——硬
師：現在我給各組一小片瓷磚，看看他們的劃痕有什么不同？注意：這是標本，是化錢買來的，我們劃了一條條痕之后就放下，不能像磨刀那樣磨來磨去，不然標本會很快被你磨光了。懂了嗎？
師：再用指甲、回形針和小刀試一下，哪一塊最硬？哪一塊最軟？現在開始！
（作一簡單的交流與匯報，教師作適當的板書）
五、回顧與總結
師：下課的時間馬上要到了，哪一位同學簡單地說一說，通過這節課的學習與研究，你懂得了什么？
師：（對學生的回答評價之后）觀察與描述是認識物體的重要方法。不同的物質有不同的屬性，條痕、軟硬是礦物的重要屬性。
那么礦物還有哪些屬性呢？請同學們課后讀讀課本、查查資料，在以后的學習中我們再來研究。

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