資源簡介

第一單元 成長的節(jié)拍 復(fù)習(xí)提綱
第一課???成長的節(jié)拍?
第一框?中學(xué)序曲?
中學(xué)時代在生命歷程中的重要作用有哪些??
中學(xué)時代可以為我們的一生 。?
中學(xué)時代見證著 。??
中學(xué)時代我們開始深入探尋 、開始 、對世界的認(rèn)識 、開始自己磨礪 ，思考 。
中學(xué)生活帶給我們成長的禮物是什么？
中學(xué)生活為我們發(fā)展 ?
進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求
新的環(huán)境我們有機(jī)會 ?
新的環(huán)境中，要重塑一個怎樣的我？
（1）越來越
（2）越來越
（3）越來越
4、應(yīng)如何度過中學(xué)時光？?
我們要 。?
或：告別依賴、學(xué)會獨(dú)立，自己的事情自己做；學(xué)會自主學(xué)習(xí)，積極承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，提高學(xué)習(xí)效率，注重方法，善于思考；課前預(yù)習(xí)、上課專心聽講、課后及時復(fù)習(xí)。此外，我們還要明理懂事，遵守社會公德，尊重他人等。? ?
第2框?少年有夢?
什么是夢想？
夢想是
為什么要有夢想？
，是青少年時期的重要生命主題
夢想能 ，讓
有夢想，就有
有夢想，才能
3、少年的夢想有什么特點(diǎn)？?（怎樣認(rèn)識少年的夢？）
少年的夢想，是 的愿望。?
少年的夢想，與 緊密相連。????
（3）少年的夢想，與 緊密相連，與 密不可分。
4、少年夢與中國夢的關(guān)系？
（1）少年夢想推動著時代的進(jìn)步與發(fā)展；
（2）時代的發(fā)展又為少年圓夢創(chuàng)造了更多的機(jī)會；
（3）生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會，共同享有夢想成真的機(jī)會，共同享有同祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會。
5、中國夢指的是
6、中國夢的基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn) 、 、
7、實(shí)現(xiàn)中國夢必須 、 、
8、中國夢既是 的夢、 的夢，也是 的夢。
9、如何實(shí)現(xiàn)夢想？
（1）實(shí)現(xiàn)夢想不應(yīng)止于心動，更要
（2）努力，是
（3）實(shí)現(xiàn)夢想需要
（4）實(shí)現(xiàn)夢想需要
3、如何正確認(rèn)識努力？?
（1）努力，是 之間的橋梁。
（2）努力是一種 ，是一種不服輸?shù)? 和失敗后從頭再來的 ，是對自我的 和對美好的 。
（3）只有堅(jiān)持努力，才有機(jī)會離夢想更近一步。
第二課?學(xué)習(xí)新天地?
第1框?學(xué)習(xí)伴成長?
我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？?
（1）中學(xué)階段， 是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括 ，
以及 。?
（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在 ，我們可以從 學(xué)習(xí)。?
（3）學(xué)習(xí)需要 的態(tài)度。???
（4）帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)， 都是學(xué)習(xí)。
（5）學(xué)習(xí)伴隨著 。?
（6）學(xué)習(xí)沒有 ，我們要樹立 觀念。
?2、為什么要樹立終身學(xué)習(xí)的意識？?
在當(dāng)今社會，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。
終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；
能滿足我們生存和發(fā)展的需要；
能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價值；
還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。
因此，終身學(xué)習(xí)既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必然要求。?
3、學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？學(xué)習(xí)對我們的成長和發(fā)展有什么重要意義？?
（1）學(xué)習(xí)就是 。
①學(xué)習(xí)，讓我們能夠 ，能夠 。
②學(xué)習(xí)，讓我們 ；
③學(xué)習(xí)，讓我們 ；
④學(xué)習(xí)，提升 ；
⑤學(xué)習(xí)，讓我們 ；
（2）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮 ，激發(fā) 。
學(xué)習(xí)可以 ， ，為 。
? ?第2框?享受學(xué)習(xí)?
1、如何理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的？??
學(xué)習(xí)中有快樂。
體現(xiàn)在：①對某方面的知識有 時；②自己 時；
③學(xué)習(xí)中找到 時； ④發(fā)現(xiàn) 時；
⑤當(dāng)我們經(jīng)歷了 ，收獲 時，我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。
學(xué)習(xí)中也有辛苦。
體現(xiàn)在：①學(xué)習(xí)過程中需要 、
② ，
③遇到困難和阻撓時需要 等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。
2、怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？?
學(xué)會學(xué)習(xí)，需要 。
學(xué)會學(xué)習(xí)，需要 ，
學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要 。
3、如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)壓力？?
（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)生活中感受到壓力是正常的，關(guān)鍵是如何辯證地對待壓力。
（2）適度的壓力可以激發(fā)干勁、提高學(xué)習(xí)效率。
（3）過度的壓力則會使焦慮增強(qiáng)，從而降低學(xué)習(xí)效率，影響身心健康。
（4）在學(xué)習(xí)壓力面前。一味抱怨外在因素反而會加重壓力感，積極的態(tài)度是努力調(diào)節(jié)自我，變壓力為動力。?
第 三 課?發(fā) 現(xiàn) 自 己
第1框?認(rèn)識自己?
如何正確認(rèn)識自己？
要 看待自己
要 看待自己
（3）要用 看待自己
2、正確認(rèn)識自己有什么意義？為什么要正確認(rèn)識自己？?
（1）正確認(rèn)識自己，可以 ，有助于 。?
（2）正確認(rèn)識自己，可以 ，有助于我們 。?
3、正確認(rèn)識自己的方式和途徑有哪些？
（1）我們可以 來認(rèn)識自己? ?
（2）我們可以 來認(rèn)識自己。?
（3） 。
4、恰當(dāng)?shù)淖晕以u價有何意義？
對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，能夠 ；
能夠 。
5、自我評價的方法有哪些？
（1） （2）
6、怎樣正確認(rèn)識和對待他人的態(tài)度和評價？?
他人評價是 。有助于我們 ，
我們要 ，但也要 。
，是走向成熟的表現(xiàn)。
7、正確對待他人評價的方法有哪些？
（1） ：重視他人的評價，不過早下結(jié)論；?
（2） ：有勇氣面對我們不愿意聽到的評價，能更好地看清自己、提升自己。（3） ：平靜拒絕別人對我們的過分吹捧或人格貶損，不讓這樣的評價傷害自己。?
第2框?做更好的自己?
如何學(xué)會接納自己？?
接納自己，需要 。既接納自己的 ，也接納自己的 。既接納自己的 ，也接納自己的 。既接納自己的 ，也接納自己的 。
（2）接納自己，需要 ，更需要 。?
如何認(rèn)識和學(xué)會欣賞自己？?
欣賞自己，不是 ，也不是 。而是 。
我們要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的 、 、 、 。?
欣賞自己的同時，善于 ，才能 ?。
的人，才會真正地欣賞自己。
怎樣做更好的自己？?
做更好的自己，就要 。
做更好的自己，需要 。?
做更好的自己，需要 。?
更好的自己，是在 中不斷成長的，更是在 中實(shí)現(xiàn)的。
如何激發(fā)自己的潛能？
通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；
通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；
（3）通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)，我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。
第三單元 師長情誼復(fù)習(xí)提綱
師生之間
走進(jìn)老師
1、如何認(rèn)識教師這個職業(yè)？（教師的工作有什么特點(diǎn)？）? ???
答：（1）教師是 職業(yè)，教師是 。????
在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為 ，教師承擔(dān) 。? ???
時代在發(fā)展，對教師提出了 。今天的教師要努力成為有 、有 、有 、有 的好教師。?
時代對教師有什么要求？（好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)）?
今天的教師要努力成為有 、有 、有 、有 的好教師。3、為什么老師有不同的風(fēng)格？
由于 等差異，每位老師 不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。?
4、如何對待風(fēng)格不同的老師？?
（1）我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。? ??
（2）無論什么風(fēng)格的老師都 。?尊重老師的“不同”可以讓我們 ，
更深入的 。
師生交往
5、什么是教學(xué)相長（含義）？?
教與學(xué)是師生 、 、 的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開 ；另一方面，我們與老師交流互動，也可以 。?
促進(jìn)教學(xué)相長我們應(yīng)該怎么做？（或怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系？）?
、 。
（2）真誠、恰當(dāng)?shù)南蚶蠋? 。
（3）與老師分享 。?
如何正確認(rèn)識和對待老師的表揚(yáng)與批評？?
認(rèn)識：老師的表揚(yáng)意味著 、 和 ，激勵我們更好地 ；
老師的批評意味著 、 和 ，可以幫助我們 ， 。
對待：老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的 上，理解老師的 ，
淡化老師的 ，樂于接受老師的 ， 、 。
師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？?
學(xué)生 ，老師 ，師生之間 、 、 ，是師生交往的良好狀態(tài)。?
如何與老師建立良好的關(guān)系？（或如何建立亦師亦友的師生關(guān)系）?
，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。?尊重老師，是 ，是我們作為“晚輩”的 。?
在 、 的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。?
老師給與我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動 。
第七課?親情之愛?
家的意味
1、什么是家庭？? ??? ??
家庭是由 、 或 結(jié)合成的親屬生活組織。?
2、家有什么作用？?
（1）家是我們身心的 。我們的成長離不開
（2）家是我們心靈的 。家里有 ，家中 ，親情激勵我們 ，
讓我們的心靈 。?
3、在中國人心目中，對家是如何理解的？
在中國人的心目中，家是 、 的生活共同體，是 、 、 的避風(fēng)港。? ?
為什么要孝親敬長？?
在中國的家庭文化中，“孝”是 。?
孝親敬長是 ，也是 。? ????
怎樣孝親敬長？
盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是 事，從 開始，我們就應(yīng)該用 表達(dá)孝敬之心。?
尊敬 。聽取 。
與雙親長輩保持 、 的關(guān)系，傾聽 。
認(rèn)真 ，不辜負(fù) 。
體諒 ，主動承擔(dān) 。?
愛在家人間
什么是親情？? ???
每個人的內(nèi)心都有一份對家人 ，這種情感就是親情。? ???
親情有什么表現(xiàn)。
每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的 ，有的 ，有的 ，有的
親子沖突發(fā)生的原因是什么？? ????
進(jìn)入初中，處于青春期的我們 日益顯現(xiàn)，我們開始 ，開始 ，甚至 親子之間的碰撞增多了，甚至發(fā)生沖突。???
作為兩代人，由于我們與父母在 等方面的差異較大，對 等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。?
親子沖突有什么危害（影響）？
親子沖突會傷害 ，影響 。有效地化解沖突，既需要 ，也需要 。? ?
如何化解親子沖突？? ??
掌握 和 ，是親子之間愛的潤滑劑。?
愛在 中加深，親子沖突需要 來解決。
父母， 父母，用 的方式表達(dá)我們的愛。?
讓家更美好
現(xiàn)代家庭有哪些特點(diǎn)？?（如何認(rèn)識現(xiàn)代家庭？） ???
現(xiàn)代家庭的 、 、 等都發(fā)生了不同程度的變化。不斷趨向 。? ?（2）家庭成員的 、 發(fā)生了變化。????
（3）家庭氛圍越來越 、 。?
（4）現(xiàn)代家庭生活的 發(fā)生了變化， 的生活方式日漸盛行。
2、現(xiàn)代家庭生活有哪些？?
關(guān)心 ，探討 ，學(xué)習(xí) ，創(chuàng)建 ，參與 ，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。??
3、影響家庭和睦的原因是什么？
在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的 和 ，這些差異可能帶來家庭成員之間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。
4、家庭變化的原因？
（1）家庭成員的 ，會帶來 的變化；
（2）家庭成員的 等變化，也可能帶來 的變化。
5、家庭成員之間如何和睦相處？（或怎樣構(gòu)建和諧家庭？）???
（1）家庭成員之間 。? ??
（2）有效 ，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。? ??
（3） ，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。
第四課 友誼與成長同行
第1框?和朋友在一起?
1、隨著年齡的增長，我們的朋友圈有何變化？??
隨著年齡的增長，自己的 ， ， 。
有人發(fā)現(xiàn)自己的 ，
但是 ， 。
經(jīng)常梳理自己的朋友關(guān)系有何意義？
經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好覺察 ，逐漸學(xué)會 。
3、朋友對我們有什么影響？
（1）我們的 受到朋友的影響。?
（2）朋友正在做的事情，我們 ；
（3）朋友覺得有趣的事情，我們 。
（4）與樂觀開朗的朋友相處，我們 ；
（5）與樂于助人的朋友相處，我們 。
4、友誼有何作用？（青少年為什么交朋友？）
（1）朋友對一個人的影響很大，我們的 受到朋友的影響。?（2）朋友，見證了 ，我們需要 。??
（3）朋友豐富了 ，友誼讓我們 。
第2框?深深淺淺話友誼?
友誼有什么特質(zhì)？（為什么友誼能如此打動我們）
友誼是 。?我們都希望在友誼中得到 、 、 。
友誼是 。?接受幫助，也 ；感受關(guān)懷，也 。
友誼是 。 、 的友誼，更能經(jīng)得住時間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。
2、我們需要澄清哪些對友誼的認(rèn)識？（如何正確認(rèn)識友誼？）?
（1）友誼 。要學(xué)會 ，坦然接受 。
（2）競爭 ，關(guān)鍵是 。在競爭中能坦然 ，做到 ，我們會收獲更多。
（3）友誼 。友誼需要 ，但這并不等于 。
（4）友誼可以 ，讓人 ；有時也會 ，增添 。
第五課 交友的智慧
第一框 讓友誼之樹常青
1、怎樣建立友誼？?
（1）建立友誼，需要 ， ， ，?朋友才不會彼此錯過。?（2）建立友誼，需要 。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要 ，我們就有機(jī)會 。
2、如何呵護(hù)友誼？（如何讓友誼之樹常青？）?
（1）呵護(hù)友誼，需要 。??
（2）呵護(hù)友誼，需要 。??
（3）呵護(hù)友誼，需要 。??
（4）呵護(hù)友誼，需要 。
（5）我們要學(xué)會同多數(shù)人 ，對所有人 。
3、如何學(xué)會尊重對方？
（1）朋友之間需要 ，但這并不意味著 。
（2）給予朋友 ，但不要 。
4、如何學(xué)會正確處理沖突？
沖突發(fā)生時，可以 ，尋找 。
5、如何正確對待交友中受到的傷害？
當(dāng)朋友做出傷害友誼的舉動時，我們可以 ，也可以 。
兩者都需要 ，也需要 。
第二框 網(wǎng)上交友新時空
網(wǎng)上交往的特點(diǎn)是什么？
網(wǎng)上交往具有 的特點(diǎn)。
為什么說網(wǎng)上交往是把“雙刃劍”？
網(wǎng)上交往有利有弊：
利：（1）我們在網(wǎng)上搜集 ，查找 ，也在這個虛擬的時空中 。
（2）網(wǎng)上交往超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了 ，讓我們有更多的機(jī)會 ，拓展 。?
（3）網(wǎng)上交往可以滿足我們的 ，并且不必承擔(dān) 。
弊：（1）互聯(lián)網(wǎng)開啟了 ，但是有時卻關(guān)閉了 。
（2）網(wǎng)上交往難以觸摸到 。
3、怎樣做到慎重結(jié)交網(wǎng)友？（如何理性結(jié)交網(wǎng)友？）?
（1）網(wǎng)上交友，需要考慮 ，學(xué)會 、 。??
（2）虛擬世界的交往，帶有很多 ，我們要有一定的 。
（3）將 轉(zhuǎn)化為 ，需要慎重。
（4）虛擬的交往難以 ，我們要學(xué)會 ，增加 ，為友誼奠定 。
第四單元 生命的思考
第八課??探問生命?
生命可以永恒嗎
1、我們?yōu)槭裁匆獰釔壅湎?？（生命的特性有哪些？?
①生命 。生命是 ，每個人的生命是在 中產(chǎn)生的，生命是
②生命是 。每個人都有不同的 ，每個人的生命都
③生命是 。④生命是 。
⑤每個人都無法抗拒 。死亡是 ，它讓我們 。?
如何面對死亡？
①每個人都無法抗拒 。
②死亡是 ，它讓我們 。?
③向死而生，讓我們擁有一份 ，從容面對 ，更加 。
3、生命的接續(xù)有什么意義？?
①一代又一代的 實(shí)現(xiàn)了 的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中我們總能 ?
②生命的接續(xù)，使得每個人生命不僅僅是 ，還是 。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地 。?
③在生命的接續(xù)中， 不斷發(fā)展， 也不斷積累和豐富。?
敬畏生命?
1、?為什么要敬畏生命？?
①生命是 、 ，生命是 、 ，生命是 、 。?
②當(dāng)我們對生命的懷有 時，我們就會 。
③生命都是 ， 高于一切， 至上。?
2、怎樣做到敬畏生命？?
①敬畏生命就要從 走向 ，意識到每個人的生命都與他人 。②敬畏生命就要不漠視 和 ，謹(jǐn)慎地對待 、處理 ， 、 、 和 身邊的每一個人。?
③當(dāng)對生命的敬畏并不是迫于 ，而是 ，我們就 。?
第九課?珍視生命
守護(hù)生命?
1、如何守護(hù)生命？?
（1）守護(hù)生命首先要 。?
①關(guān)心 ，養(yǎng)成 。?②要關(guān)注自己的 ，學(xué)會愛惜 。?
③要增強(qiáng) 、 ，提高 能力，掌握一些基本的 方法。?
守護(hù)生命需要 。
①精神發(fā)育，需要 支持，但不完全受 和 的制約。
②養(yǎng)護(hù)精神離不開 的滋養(yǎng)。③守護(hù)精神家園需要發(fā)揚(yáng) 。?
增強(qiáng)生命的韌性
什么是挫折？?
在我們懷揣美好的 去努力的過程中，遇到的那些 ，就是人們常說的挫折。???
怎樣正確認(rèn)識和對待挫折？?
①生活難免有 ，人們對挫折的 不同，會產(chǎn)生不同的 和 。②面對挫折產(chǎn)生負(fù)面的情緒，我們需要 ，正確對待 。
③挫折是把“ ”，生活中的挫折是 的一部分。?
如何正確認(rèn)識和對待挫折帶來的負(fù)面情緒？
①面對挫折，我們可能感到 等
②產(chǎn)生這些負(fù)面情緒感受是 ，但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就 ，甚至做出 。
③面對挫折產(chǎn)生負(fù)面的情緒，我們需要 ，正確對待 。
如何認(rèn)識挫折是把“雙刃劍”？
①挫折對每個人是件好事也是一件壞事。
②得意時，挫折會使我們 ，避免 、 ；失意時，挫折會使我們 。
③面對挫折，我們可能感到 等，如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就 ，甚至做出 。
面對挫折，怎樣發(fā)掘生命的力量？（如何應(yīng)對和戰(zhàn)勝挫折？）??
①我們要提高生命的 、 和 的能力。??
②我們要培養(yǎng)自己 和 。??
③發(fā)掘自身的力量我們可以 ，學(xué)習(xí) 。?
第十課?綻放生命之花?
感受生命的意義
1、怎樣的一生是值得的？?（怎樣的一生是有價值的、有意義的？）?
①能夠活出 ，實(shí)現(xiàn) ，這樣的一生是值得的。??
②在看到別人的需要時 ，無論事情大小，都能 ，這樣的一生是值得的。③能將 與 、 和 結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。?
2、為什么要探索發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識生命的價值和意義？?
①探索生命意義,是 之一。?②生命是 的,生命意義是 的。??
③生命的意義需要自己 。??
活出生命的精彩
1、生命貧乏的原因是什么？
①有的人把自己 ，不愿也不善于感受 ，不敢也無力去面對 。
②有的人缺乏 ， 。
2、怎樣才能讓生命充盈起來？?
①生命是一個 的過程。??
②熱愛 ，樂于 ，在探索中擴(kuò)展 ，就會讓生命充滿 。??
③敞開自己的 ，不斷嘗試與 、與 、與 建立聯(lián)系，生命中的 就會不斷豐富，對生命的 、 就會不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一 點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。?
如何實(shí)現(xiàn)拒絕冷漠，關(guān)愛生命？?
①人與人要 、 。?
②我們要關(guān)注 的發(fā)展，要關(guān)切 ，設(shè)身處地地 他人。?
③我們要用 去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個 的社會。? 4、怎樣的一個人才是偉大的？?
①偉大在于 。
②一個人的偉大，不在于其 ，而在于他能夠運(yùn)用自身的 ，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的 ，為我們留下了寶貴的 ，影響著一代又一代的人。?
5、平凡、普通的生命沒有意義。
①這種認(rèn)識是錯誤的。
②當(dāng)人們?yōu)樯疃?，面對生活的艱難考驗(yàn)， 、 ，為家庭的美好和社會的發(fā)展 時，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫 。?
③生命雖平凡，但也能 。當(dāng)我們將個體生命和 、 、 、 甚至 聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
怎樣活出生命的精彩？
① 自己的生命；
② 他人的生命；
③書寫 。

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