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第10課 第二次世界大戰(zhàn)后的國際格局 練習(xí)題
一、選擇題
1. 幾位同學(xué)根據(jù)下邊的漫畫，展開了討論，其中對漫畫理解不正確的是（ ）

A. 反映的是美國戰(zhàn)后實(shí)行“馬歇爾計(jì)劃”
B. 目的是拯救歐洲經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定資本主義秩序
C. 促進(jìn)了歐洲經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展
D. D. 標(biāo)志著冷戰(zhàn)的開始
2. 圖示法是一種高效的學(xué)習(xí)方法，它能將復(fù)雜的歷史現(xiàn)象直觀形象地展示出來。關(guān)于下面這幅圖示，解讀難確的是 （ ）

A. 暫時(shí)的和平：雅爾塔體系 B. 兩強(qiáng)的對峙：同盟國與協(xié)約國
C. 暫時(shí)的局面：一超多強(qiáng) D. 劇變：日本偷襲珍珠港
3. 當(dāng)前，國際上一些反華勢力頻頻提出“中國威脅論”，這實(shí)際上是典型的冷戰(zhàn)思維，美蘇之間冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志是（ ）
A. 杜魯門主義的出臺 B. 馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施
C. 華盛頓會議的召開 D. 雅爾塔會議的召開
4. 二戰(zhàn)后，為遏制蘇聯(lián)，美國協(xié)助歐洲走上復(fù)興之路。為此美國在歐洲（ ）
A. 實(shí)施馬歇爾計(jì)劃 B. 推行杜魯門主義
C. 建立北大西洋公約組織 D. 推動(dòng)世貿(mào)組織建立
5. 下面關(guān)于“冷戰(zhàn)”相關(guān)知識點(diǎn)的整理中對應(yīng)關(guān)系有誤的是（ ）
A. 美對蘇冷戰(zhàn)的背景——戰(zhàn)后蘇聯(lián)等社會主義國家力量的壯大
B. 冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志——北約和華約的組建
C. 馬歇爾計(jì)劃——試圖控制歐洲、對抗蘇聯(lián)
D. 冷戰(zhàn)的目的——遏制蘇聯(lián)，稱霸世界
6. 二戰(zhàn)后，以美、蘇為首的兩極格局最終形成于（　　）
A. 丘吉爾發(fā)表鐵幕演說 B. “杜魯門主義”的出臺
C. 歐洲復(fù)興計(jì)劃的實(shí)施 D. “北約”和“華約”的建立
7. 斯大林曾說“戰(zhàn)時(shí)，要保持團(tuán)結(jié)并不太難，艱難的是戰(zhàn)后，各種利害關(guān)系往往會使同盟分裂”，下列哪項(xiàng)史實(shí)能夠證明斯大林的觀點(diǎn)（ ）
A. 美國出臺“杜魯門主義”，遏制共產(chǎn)主義，挑起冷戰(zhàn)
B. 蘇聯(lián)出兵中國東北，擊潰日本關(guān)東軍
C. 蘇聯(lián)攻入德國首都柏林
D. 美國主動(dòng)進(jìn)攻蘇聯(lián)，引發(fā)美國和蘇聯(lián)的戰(zhàn)爭
8. 下列不屬于美國推行“冷戰(zhàn)”政策的主要表現(xiàn)是（? ? ）
A. 援助聯(lián)邦德國和日本 B. 發(fā)動(dòng)侵略朝鮮的戰(zhàn)爭
C. 成立北約 D. 提出星球大戰(zhàn)計(jì)劃
9. 近代以來一些大國先后崛起，對世界產(chǎn)生了重大影響。與特色標(biāo)題“先聲奪人稱大國”、“手伸五大洲”、“亞洲諸國的夢魘”、“后發(fā)制人稱霸世界”所指國家相對應(yīng)的一組是（ ）
A. 法國、俄國、英國、德國
B. 西班牙和葡萄牙、英國、美國、德國
C. 英國、德國、日本、美國
D. 西班牙和葡萄牙、英國、日本、美國
10. 007是風(fēng)靡全球的一系列諜戰(zhàn)電影。1963年拍攝的《帶著愛從俄國來》中，邦德的“頭號敵人”是兇惡的蘇聯(lián)人。在蘇聯(lián)時(shí)期，“007”影片從未在蘇聯(lián)公映過，反映了這個(gè)時(shí)期美蘇關(guān)系的特點(diǎn)是（ ）
A. 多極合作 B. 戰(zhàn)爭敵對 C. 冷戰(zhàn)對峙 D. 霸權(quán)主義
二、材料解析

（1）材料一中“戰(zhàn)爭”具體是指哪場戰(zhàn)爭？在“該死的聯(lián)盟體系”中展開的較量最終形成了怎樣的國際關(guān)系格局？
（2）材料二中“美利堅(jiān)合眾國遭到日本帝國海空軍部隊(duì)突然進(jìn)攻”是指哪一事件？這一事件對第二次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程有何重大影響？
（3）材料三中“新的世界格局”是由哪兩個(gè)大國主宰？這一格局被打破的標(biāo)志是什么？之后世界政治格局出現(xiàn)了怎樣的發(fā)展趨勢？
（4）通過世界格局三次大變動(dòng)的探究，你認(rèn)為決定世界格局的關(guān)鍵因素是什么？



























第10課 第二次世界大戰(zhàn)后的國際格局 練習(xí)題答案及解析
參考答案
1.D
【解析】本題主要考查了美蘇冷戰(zhàn)的相關(guān)內(nèi)容。圖片信息指的是馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施。結(jié)合教材所學(xué)知識得知，ABC三項(xiàng)對馬歇爾計(jì)劃的認(rèn)識均正確。D項(xiàng)標(biāo)志著冷戰(zhàn)的開始，認(rèn)識錯(cuò)誤，杜魯門主義的出臺標(biāo)志著美蘇冷戰(zhàn)的開始。故選D。
2.C
【解析】本題考查世界格局演變的相關(guān)知識，考查學(xué)生解讀材料信息和運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。聯(lián)系所學(xué)知識，題干圖示中第一個(gè)戰(zhàn)爭指的是“第一次世界大戰(zhàn)”，“暫時(shí)的和平”指的是凡爾賽-華盛頓體系，第二個(gè)戰(zhàn)爭指的的“第二次世界大戰(zhàn)”，“兩強(qiáng)的對峙”指的是“美蘇冷戰(zhàn)”，“巨變”指的是東歐巨變、蘇聯(lián)解體，“暫時(shí)的局面”指的是“一超多強(qiáng)”局面，C正確，ABD均與圖片信息不符。故選C。
3.A
【解析】本題考查美蘇之間冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志的相關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)可知：1947年，杜魯門在國會發(fā)表演說，宣稱美國有領(lǐng)導(dǎo)“自由世界”的使命，以防止共產(chǎn)主義的滲入。杜魯門提出的“遏制共產(chǎn)主義”，干涉別國內(nèi)政，加緊控制其他國家的綱領(lǐng)和政策，后來被稱為“杜魯門主義”。它的出臺，標(biāo)志著美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系的破裂，冷戰(zhàn)的開始。因此BCD不符合題意，故選A。?
4.A
【解析】本題主要考查馬歇爾計(jì)劃相關(guān)知識。結(jié)合所學(xué)知識可知，第二次世界大戰(zhàn)后，西歐國家經(jīng)濟(jì)瀕臨崩潰。為遏制蘇聯(lián)，美國協(xié)助歐洲走上復(fù)興之路，美國實(shí)行援助西歐的馬歇爾計(jì)劃。馬歇爾計(jì)劃對西歐國家的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇起了很大的作用，使美國在西歐的勢力更為鞏固，同時(shí)在經(jīng)濟(jì)上遏制了蘇聯(lián)。它在政治上是杜魯門主義的延伸，是美國冷戰(zhàn)政策的一個(gè)重要步驟。綜合分析，A符合題意。故選A。
5.B
【解析】本題主要考查學(xué)生對美蘇冷戰(zhàn)的準(zhǔn)確識記，屬于逆向選擇題。依據(jù)已學(xué)知識可知，1947年3月，美國總統(tǒng)杜魯門發(fā)表了被成為“杜魯門主義”的演說，宣稱美國有領(lǐng)導(dǎo)自由世界的使命，以防止共產(chǎn)主義滲入，它的出臺，標(biāo)志著美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂，美蘇冷戰(zhàn)開始。ACD項(xiàng)表述正確。故選B。??
6.D
【解析】據(jù)所學(xué)知，1949年，美英法等國成立了北約組織，這是一個(gè)反對蘇聯(lián)和東歐國家的軍事政治集團(tuán)，為了應(yīng)對來自北約的威脅，1955年，蘇聯(lián)和東歐國家在華沙簽署《友好合作互助條約》，組成了華約組織，從此，歐洲出現(xiàn)了北約和華約兩大軍事政治集團(tuán)對峙的局面，美蘇兩極格局形成。
故選D。
7.A
【解析】本題考查美蘇冷戰(zhàn)的相關(guān)知識。二戰(zhàn)期間，美蘇是反法西斯的盟友，共同打敗了法西斯。戰(zhàn)后，隨著意識形態(tài)的嚴(yán)重分歧、社會制度的差異以及國家利益的沖突，以美國為首的西方資本主義國家對以蘇聯(lián)為首的社會主義國家實(shí)行了除武裝進(jìn)攻以外的一切敵對和遏制手段，即冷戰(zhàn)政策。1947年，美國出臺了杜魯門主義，明確提出要遏制共產(chǎn)主義，標(biāo)志著美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂，美蘇冷戰(zhàn)開始。故選A。
8.B
【解析】本題考查的知識點(diǎn)是冷戰(zhàn)政策。根據(jù)所學(xué)知識，發(fā)動(dòng)侵略朝鮮的戰(zhàn)爭屬于“熱戰(zhàn)”，故選B。
9.D
【解析】本題主要考查殖民國家的相關(guān)知識。依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識可知，題目中的“先聲奪人稱大國”是指新航路開辟后的西班牙和葡萄牙最早走向了殖民擴(kuò)張的道路；“手伸五大洲”、是指英國通過殖民擴(kuò)張和殖民戰(zhàn)爭，最終建立了一個(gè)擁有廣大殖民地的國家，號稱“日不落帝國”；“亞洲諸國的夢魘”是指日本明治維新后，國力逐漸強(qiáng)大，開始了對亞洲各國的侵略擴(kuò)張，進(jìn)而成為亞洲各國的夢魘；“后發(fā)制人稱霸世界”是指美國在兩次世界大戰(zhàn)中大發(fā)戰(zhàn)爭財(cái)，成為世界最富有的國家，二戰(zhàn)后憑借強(qiáng)大的政治，經(jīng)濟(jì)，軍事實(shí)力稱霸世界。故D符合題意；ABC三項(xiàng)所述不符合史實(shí)與材料主旨，排除。故選D。
10.C
【解析】本題主要考查了美蘇冷戰(zhàn)的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識，“007”影片產(chǎn)生于冷戰(zhàn)年代，難免帶上時(shí)代的印跡。如在1963年拍攝的《帶著愛從俄國來》中，邦德的“頭號敵人”是兇惡的俄國人。后來，邦德的直接對手逐漸變成了某個(gè)超國家犯罪組織。它企圖挑動(dòng)蘇美兩個(gè)超級大國發(fā)生沖突，從而挑起第三次世界大戰(zhàn)，而邦德總是能趕在兩個(gè)超級大國的“鷹派”按下核按鈕前，阻止一觸即發(fā)的災(zāi)難。在蘇聯(lián)時(shí)期，“007”影片從未在蘇聯(lián)公映過。所以ABD不正確，故選C。
11.【答案】（1）第一次世界大戰(zhàn)；凡爾賽—華盛頓體系。
（2）太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，二戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模。
（3）美國、蘇聯(lián)；蘇聯(lián)解體；一超多強(qiáng)，向多極化方向發(fā)展。
（4）經(jīng)濟(jì)實(shí)力。




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中圖版歷史九年級第10課第二次世界大戰(zhàn)后的國際格局
教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 第二次世界大戰(zhàn)后的國際格局 單元 第四單元 學(xué)科 歷史 年級 九年級
學(xué)習(xí) 目標(biāo)
重點(diǎn) “冷戰(zhàn)”政策，兩極格局的內(nèi)容、影響。
難點(diǎn) 理解“冷戰(zhàn)”及兩極格局的內(nèi)容、影響。

教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 教師多媒體出示圖片： 1945年5月8日，當(dāng)人們正在為戰(zhàn)爭的勝利歡呼，當(dāng)時(shí)擔(dān)任美國駐蘇參贊的凱南卻對身邊的記者說:“人們在歡呼跳躍……他們以為戰(zhàn)爭結(jié)束了。而戰(zhàn)爭才剛剛開始。” 思考：這里的兩個(gè)“戰(zhàn)爭”分別指的是什么？ 教師引導(dǎo)：結(jié)束：二戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)爭 開始：“冷戰(zhàn)” 認(rèn)真分析，思考問題。 引導(dǎo)學(xué)生對新授知識產(chǎn)生興趣
講授新課 杜魯門主義多媒體播放視頻：杜魯門主義（一）背景： 1、第二次世界大戰(zhàn)從根本上改變了國際政治力量的對比，英、法等國的實(shí)力大大削弱，而美國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力迅速增強(qiáng)。 2、德、意、日的戰(zhàn)敗投降，使二戰(zhàn)時(shí)建立的國際反法西斯聯(lián)盟失去了合作的基礎(chǔ)。 3、社會主義的蘇聯(lián)努力恢復(fù)戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，第四個(gè)五年計(jì)劃（1946—1950）開始順利執(zhí)行。蘇聯(lián)在東歐的影響擴(kuò)大。 4、二戰(zhàn)后初期，國家利益和意識形態(tài)上的矛盾與沖突加劇。 教師歸納：冷戰(zhàn)局面形成的原因是美蘇國家利益之間沖突；是社會制度、意識形態(tài)之間矛盾。 標(biāo)志： 1、杜魯門在國會發(fā)表“冷戰(zhàn)”演說 1947年3月，美國總統(tǒng)杜魯門在國會發(fā)表的演講中公開聲明，美國負(fù)有“領(lǐng)導(dǎo)世界”，維護(hù)“自由”，“遏制共產(chǎn)主義”的責(zé)任。這項(xiàng)政策聲明被稱為“杜魯門主義”。 2、杜魯門主義的實(shí)質(zhì)： 干涉別國內(nèi)政、遏制共產(chǎn)主義、加緊控制其他國家 意義 “杜魯門主義”的出臺標(biāo)志著美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂、美蘇之間冷戰(zhàn)開始。 多媒體播放視頻：冷戰(zhàn) 關(guān)于冷戰(zhàn)，目前有兩種比較有代表性的表述：一種認(rèn)為冷戰(zhàn)是美國和蘇聯(lián)之間在第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的既非戰(zhàn)爭又非和平的沖突和對抗?fàn)顟B(tài)；另外一種認(rèn)為冷戰(zhàn)是二戰(zhàn)后初期開始直到20世紀(jì)80年代末兩種對立制度—資本主義與社會主義，首先是美國和蘇聯(lián)之間，政治的、意識形態(tài)的、經(jīng)濟(jì)的以及包括局部軍事沖突在內(nèi)的對抗。 表現(xiàn)： 1、《援助希、土法案》。 （1）出臺：1947年5月9日，美國國會通過了4億美元的撥款計(jì)劃。杜魯門隨后簽署了《援助希、土法案》。 （2）內(nèi)容：根據(jù)該法案，由美國出錢出槍，重新武裝和改編希臘政府軍隊(duì)。 （3）作用：在美國幫助下，希臘政府撲滅了希臘共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民革命。 2、馬歇爾計(jì)劃 （1）出臺：1948年2月，美國啟動(dòng)了援助西歐經(jīng)濟(jì)復(fù)興的馬歇爾計(jì)劃。 （2）內(nèi)容：到1951年底援助結(jié)束時(shí)，美國共投入130多億美元。 （3）作用：馬歇爾計(jì)劃促進(jìn)了西歐經(jīng)濟(jì)的復(fù)興和發(fā)展，美國也從中獲得了經(jīng)濟(jì)、政治等多方面的好處。 合作探究： 材料一：從1948年到1952年，共有16個(gè)國家接受了美國130多億美元的援助，其中90%是贈(zèng)予，10%是貸款。因此丘吉爾把“馬歇爾計(jì)劃”稱為“人類歷史上最慷慨的舉動(dòng)” 材料二：我們每接受一筆貸款，我們的獨(dú)立便減少一分 。 —法國總理皮拉爾迪 教師提示：扶植控制西歐，遏制蘇聯(lián)，穩(wěn)定資本主義。 多媒體播放視頻：第一次柏林危機(jī) 德國分裂 原因：第二次世界大戰(zhàn)中，在盟國舉行的幾次會議上，就戰(zhàn)后對德國的處置最終達(dá)成協(xié)議，戰(zhàn)勝國將德國分為美、英、蘇、法四個(gè)占領(lǐng)區(qū)。 過程： 東區(qū)由蘇聯(lián)占領(lǐng)，西北區(qū)由英國占領(lǐng)，西南區(qū)由美國占領(lǐng)，西區(qū)由法國占領(lǐng)。柏林市雖處于蘇占區(qū)，但也根據(jù)分區(qū)占領(lǐng)的原則處置，由美、英、法占領(lǐng)西柏林，蘇聯(lián)占領(lǐng)東柏林。 隨著德國重建的開始，美、英與蘇聯(lián)在德國的問題上矛盾加深。1948年春，美英法占領(lǐng)區(qū)合并為“西占區(qū)”，蘇聯(lián)占領(lǐng)區(qū)被稱為“蘇占區(qū)”。 分裂： 聯(lián)邦德國：1949年9月20日，西占區(qū)成立了第一屆聯(lián)邦政府，德意志聯(lián)邦共和國宣告建立，定都波恩。 民主德國：1949年10月7日，蘇占區(qū)成立了德意志民主共和國，定都東柏林。 “北約”與“華約” 北大西洋公約組織 1、時(shí)間：1949年 2、參與國家：美國、加拿大、英國、法國等12國簽訂了《北大西洋公約》 3、性質(zhì)：以美國為首的軍事聯(lián)盟 4、宗旨：成員國在集體防務(wù)和維持和平與安全方面共同努力，促進(jìn)北大西洋地區(qū)的穩(wěn)定。 5、作用：①美國不僅加強(qiáng)了對各成員國的政治和軍事控制；②組建了一個(gè)遏制蘇聯(lián)的包圍圈。 6、總部：布魯塞爾 7、擴(kuò)展： （1）最初加入北約的國家有美國、英國、荷蘭、比利時(shí)、盧森堡、挪威、葡萄牙、意大利、丹麥、冰島、法國和加拿大。 (2不久，土耳其、希臘、聯(lián)邦德國、西班牙加入。 （3）1999年，北約第一次東擴(kuò)，波蘭、匈牙利、捷克加入。 （4）2004年，北約第二次東擴(kuò)，又有7個(gè)中東歐國家加入。 （5）2009年，隨著阿爾巴尼亞和克羅地亞的加入，北約成員國增加至28個(gè)。 華沙條約組織6、概況：華約規(guī)定，任何一個(gè)成員國如果受到外來的進(jìn)攻，其他締約國將提供包括軍援在內(nèi)的一切援助。 7、影響：從此，歐洲出現(xiàn)了北約和華約兩大軍事政治集團(tuán)對峙的局面，美蘇兩極格局形成。 四、美蘇爭霸 教師多媒體出示材料：“我們都是世界上最強(qiáng)大的國家，如果我們?yōu)楹推铰?lián)合起來，那么就不會有戰(zhàn)爭。那時(shí)，如果有某個(gè)瘋子想挑起戰(zhàn)爭，我們只要用手指嚇唬他一下，就足以使他平靜下來。”過程：1、20世紀(jì)50年代后期，美蘇開始了長達(dá)30年的爭霸。在50—60年代的冷戰(zhàn)中，美國擁有戰(zhàn)略優(yōu)勢。 2、20世紀(jì)60年代末到70年代末，美國由于受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊，經(jīng)濟(jì)增長緩慢，侵越戰(zhàn)爭又受到嚴(yán)重挫折。相反，蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力持續(xù)增長。 3、20世紀(jì)八十年代，美國開始對蘇聯(lián)采取強(qiáng)硬態(tài)度，遏制蘇聯(lián)在全球的擴(kuò)張勢力。1985年后，蘇聯(lián)進(jìn)行全面收縮，從阿富汗撤軍，同時(shí)放松了對東歐等地區(qū)的控制。 影響： 1、消極：兩強(qiáng)相爭，造成世界長期動(dòng)蕩不安，地區(qū)沖突不斷； 2、積極：兩大軍事集團(tuán)勢均力敵，避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。 合作探究：二戰(zhàn)后的世界格局給我們帶來什么啟示？ 經(jīng)濟(jì)實(shí)力決定一切 。提升綜合國力，方能永遠(yuǎn)立于不敗之地； 我們要反對霸權(quán)主義，倡導(dǎo)世界和； 加強(qiáng)國與國之間的對話，用和平的方式解決彼此間的分歧，攜手共建和諧世界。 【練習(xí)】1．1945年5月8日，美國駐蘇聯(lián)參贊凱南說：“人們在歡呼雀躍……他們以為戰(zhàn)爭結(jié)束了，而戰(zhàn)爭才剛剛開始。”此處剛剛開始的“戰(zhàn)爭”是指:
A．一戰(zhàn)??? B．二戰(zhàn)??? C．“冷戰(zhàn)”??? D．科索沃戰(zhàn)爭 2.“冷戰(zhàn)”開始的標(biāo)志是: A、丘吉爾發(fā)表“鐵幕”演說 B、北約的成立 C、“杜魯門主義”的提出 D、馬歇爾計(jì)劃的提出 3.第二次世界大戰(zhàn)后，美國以經(jīng)濟(jì)手段扶植和控制西歐的表現(xiàn)是： A．建立布雷頓森林體系 B．提出杜魯門主義 C．實(shí)施馬歇爾計(jì)劃 D．推行金元外交 4.美國策動(dòng)西方資本主義國家建立北大西洋公約組織的目的是： A．防止法西斯勢力東山再起 B．鎮(zhèn)壓各締約國人民革命 C．遏制蘇聯(lián)等社會主義國家 D．統(tǒng)一指揮西方國家的武裝力量 課堂練習(xí)解析：1．C　 2．C　 3．C　 4. C 請同學(xué)們閱讀教材P49內(nèi)容，結(jié)合視頻內(nèi)容思考杜魯門主義產(chǎn)生的背景。 認(rèn)真觀看視頻。 結(jié)合教材P50的內(nèi)容，思考杜魯門主義的內(nèi)容與目標(biāo)，根據(jù)課本內(nèi)容概括主要內(nèi)容。 思考：二戰(zhàn)后初期，美國援助希臘、土耳其，并斥巨資援助西歐經(jīng)濟(jì)的復(fù)興。美國如此“慷慨”，它的目的是什么？ 結(jié)合教材P51-P52的內(nèi)容，整理德國分裂過程與結(jié)果。 結(jié)合教材P53的北約與華約對峙示意圖，回顧北約與華約概況。 思考：美蘇兩極格局的對世界發(fā)展造成什么影響？ 分組討論 鍛煉學(xué)生根據(jù)材料信息，思考問題的能力。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識了解冷戰(zhàn)概念。 引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)分析材料內(nèi)容，歸納信息。 請同學(xué)們進(jìn)一步了解杜魯門主義對共產(chǎn)主義的遏制。 鍛煉學(xué)生分析材料信息獲取信息的能力。 培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片，從中獲取信息的能力。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識，赫魯曉夫爭取與美國取得平等地位，企圖與美國共同主宰世界，實(shí)質(zhì)上也是一種霸權(quán)政策。 使學(xué)生學(xué)會從正反兩方面分析問題。 鍛煉學(xué)生綜合概括能力。學(xué)會從整體分析事物影響。 當(dāng)堂練習(xí)，檢驗(yàn)對所學(xué)知識的掌握程度。
課堂小結(jié) 請同學(xué)們畫出本課的知識樹或者知識網(wǎng)絡(luò)圖
板書 第10課 第二次世界大戰(zhàn)后的國際格局 一、杜魯門主義 二、德國分裂 三、“北約”與“華約”








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第二次世界大戰(zhàn)后的國際格局
中華書局版 九年級下
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課前導(dǎo)入
1945年5月8日，當(dāng)人們正在為戰(zhàn)爭的勝利歡呼，當(dāng)時(shí)擔(dān)任美國駐蘇參贊的凱南卻對身邊的記者說:“人們在歡呼跳躍···他們以為戰(zhàn)爭結(jié)束了。而戰(zhàn)爭才剛剛開始。”
美國
蘇聯(lián)
1945年5月8日
這里的兩個(gè)“戰(zhàn)爭”分別指的是什么？































































第10課
第二次世界大戰(zhàn)后的國際格局

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02

01

03

重點(diǎn)
了解冷戰(zhàn)的過程、冷戰(zhàn)的影響；
難點(diǎn)
掌握“冷戰(zhàn)”政策，兩極格局的內(nèi)容、影響；
重點(diǎn)
開拓學(xué)生眼界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛世界歷史的興趣





學(xué)習(xí)目標(biāo)
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1
東西方對峙的兩極格局最終形成的標(biāo)志是？
思考分析杜魯門主義出臺的背景？
2
想一想杜魯門主義的實(shí)質(zhì)是什么？
3
自學(xué)指導(dǎo)
帶著問題認(rèn)真閱讀P49-54，用筆劃出關(guān)鍵詞
杜魯門主義
德國分裂
原因：
過程：
1948年春，美英法占領(lǐng)區(qū)合并為“西占區(qū)”，蘇聯(lián)占領(lǐng)區(qū)被稱為“蘇占區(qū)”。

第二次世界大戰(zhàn)后的世界格局

二戰(zhàn)后，將德國分為美、英、蘇、法四個(gè)占領(lǐng)區(qū)。
分裂：

背景：
標(biāo)志：
美國遏制蘇聯(lián)的“冷戰(zhàn)”開始。
表現(xiàn)：
政治：“遏制共產(chǎn)主義”作為國家政治意識形態(tài)和對外政策。經(jīng)濟(jì)：馬歇爾計(jì)劃
①國際力量對比變化②美蘇矛盾加劇，蘇聯(lián)成為美國稱霸世界的最大障礙。
1949年9月，民主德國和聯(lián)邦德國成立。德國正式分裂為東德和西德。
”華約“：
“北約“：
“北約”與“華約”

1949年8月，北大西洋公約組織正式成立。
1955年5月，成立了華沙條約組織。

視頻：杜魯門主義
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背景

杜魯門主義
第二次世界大戰(zhàn)改變了世界主要國家政治力量的對比
德、意、日三個(gè)法西斯國家垮臺
英、法等國的實(shí)力大大削弱
美國經(jīng)濟(jì)、政治、軍事實(shí)力迅速增強(qiáng)。
蘇聯(lián)為首的社會主義力量空前增強(qiáng)
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根據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識，思考二戰(zhàn)中美蘇關(guān)系如何？
合作探究
戰(zhàn)時(shí)是共同打擊法西斯的盟友。
二戰(zhàn)后他們的關(guān)系又將會怎樣呢？
德、意、日的戰(zhàn)敗投降，使二戰(zhàn)時(shí)建立的國際反法西斯聯(lián)盟失去了合作的基礎(chǔ)。美蘇從盟友發(fā)展到對手。
戰(zhàn)時(shí)，要保持團(tuán)結(jié)并不太難，因?yàn)橛幸粋€(gè)打敗共同敵人的共同目標(biāo)。艱難的工作在戰(zhàn)后，那時(shí)，各種不同的利害關(guān)系往往會使同盟國分裂。 ——斯大林


背景

杜魯門主義
蘇聯(lián)紅軍
社會主義的蘇聯(lián)努力恢復(fù)戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，第四個(gè)五年計(jì)劃（1946—1950）開始順利執(zhí)行。蘇軍總數(shù)達(dá)1140萬年產(chǎn)作戰(zhàn)飛機(jī)40,000架，擴(kuò)展了60萬平方公里疆土，駐軍歐亞許多地區(qū)，解放了大片東歐領(lǐng)土，蘇聯(lián)在東歐的影響擴(kuò)大。
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背景

杜魯門主義
　　美國在世界上處于領(lǐng)導(dǎo)地位。……愷撒、成吉思汗、路易十四、拿破侖或其他任何一個(gè)偉大的領(lǐng)袖所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，都不能同美國總統(tǒng)今天所擔(dān)負(fù)的責(zé)任相比擬。 ——杜魯門（1945年）
戰(zhàn)后美國確立了稱霸世界的全球戰(zhàn)略
強(qiáng)大起來的蘇聯(lián)，成為美國稱霸的障礙。


背景

杜魯門主義
冷戰(zhàn)局面形成的原因
美蘇國家利益之間沖突；
社會制度、意識形態(tài)之間矛盾
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標(biāo)志

杜魯門主義
1947年3月，美國總統(tǒng)杜魯門在國會發(fā)表的演講中公開聲明，美國負(fù)有“領(lǐng)導(dǎo)世界”，維護(hù)“自由”，“遏制共產(chǎn)主義”的責(zé)任。這項(xiàng)政策聲明被稱為“杜魯門主義”。
杜魯門在國會發(fā)表“冷戰(zhàn)”演說


標(biāo)志

杜魯門主義
杜魯門主義的實(shí)質(zhì)：
干涉別國內(nèi)政、遏制共產(chǎn)主義、加緊控制其他國家
“杜魯門主義”的出臺標(biāo)志著美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂、美蘇之間冷戰(zhàn)開始。
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視頻：冷戰(zhàn)
相關(guān)史實(shí)：
關(guān)于冷戰(zhàn)，目前有兩種比較有代表性的表述：一種認(rèn)為冷戰(zhàn)是美國和蘇聯(lián)之間在第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的既非戰(zhàn)爭又非和平的沖突和對抗?fàn)顟B(tài)；另外一種認(rèn)為冷戰(zhàn)是二戰(zhàn)后初期開始直到20世紀(jì)80年代末兩種對立制度—資本主義與社會主義，首先是美國和蘇聯(lián)之間，政治的、意識形態(tài)的、經(jīng)濟(jì)的以及包括局部軍事沖突在內(nèi)的對抗。
知識拓展
冷戰(zhàn)


蘇聯(lián)冷戰(zhàn)宣傳漫畫－華盛頓的“和平鴿”
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表現(xiàn)

杜魯門主義
出臺：1947年5月9日，美國國會通過了4億美元的撥
款計(jì)劃。杜魯門隨后簽署了《援助希、土法案》。
內(nèi)容：根據(jù)該法案，由美國出錢出槍，重新武裝和改編希
臘政府軍隊(duì)。
作用：在美國幫助下，希臘政府撲滅了希臘共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的
人民革命。


表現(xiàn)

杜魯門主義
開始：1948年2月，美國啟動(dòng)了援助西歐經(jīng)濟(jì)復(fù)興的馬歇爾計(jì)劃。
杜魯門簽署馬歇爾計(jì)劃
內(nèi)容：到1951年底援助結(jié)束時(shí)，美國共投入130多億美元。
影響：馬歇爾計(jì)劃促進(jìn)了西歐經(jīng)濟(jì)的復(fù)興和發(fā)展，美國也從中獲得了經(jīng)濟(jì)、政治等多方面的好處。

思考：二戰(zhàn)后初期，美國援助希臘、土耳其，并斥巨資援助西歐經(jīng)濟(jì)的復(fù)興。美國如此“慷慨”，它的目的是什么？
合作探究
扶植控制西歐，遏制蘇聯(lián)，穩(wěn)定資本主義
材料一：從1948年到1952年，共有16個(gè)國家接受了美國130多億美元的援助，其中90%是贈(zèng)予，10%是貸款。因此丘吉爾把“馬歇爾計(jì)劃”稱為“人類歷史上最慷慨的舉動(dòng)”。
材料二：我們每接受一筆貸款，我們的獨(dú)立便減少一分 。
—法國總理皮拉爾迪
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視頻：第一次柏林危機(jī)


原因

德國分裂
德國被分區(qū)占領(lǐng)
根據(jù)在盟國舉行的幾次會議上達(dá)成的協(xié)議，德國投降后，由蘇、美、英、法四國分區(qū)占領(lǐng)德國和柏林。
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過程
東區(qū)由蘇聯(lián)占領(lǐng)，西北區(qū)由英國占領(lǐng)，
西南區(qū)由美國占領(lǐng)，西區(qū)由法國占領(lǐng)。
柏林市雖處于蘇占區(qū)，但也根據(jù)分區(qū)占領(lǐng)的原則處置，由美、英、法占領(lǐng)西柏林，蘇聯(lián)占領(lǐng)東柏林。


德國分裂
德國被分區(qū)占領(lǐng)
相關(guān)史實(shí)：
決定德國境內(nèi)最高權(quán)力由蘇、美、英、法四國分別在其占領(lǐng)區(qū)執(zhí)行；解除德國全部武裝，鏟除或控制可用作軍事生產(chǎn)的一切工業(yè)；摧毀納粹黨的所有組織和機(jī)構(gòu)；并確保其不得以任何形式復(fù)活；在民主基礎(chǔ)上重建德國民主生活；廢除一切納粹法律，消除種族、信仰和政見歧視；逮捕和審訊納粹戰(zhàn)犯……
知識拓展
波茨坦會議相關(guān)內(nèi)容


波茨坦會議
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第一次柏林危機(jī)

分裂
1948年，西方國家將在德國占領(lǐng)區(qū)合并，實(shí)行貨幣改革。蘇聯(lián)切斷西方占領(lǐng)區(qū)同柏林間的水陸交通和貨運(yùn)，并發(fā)行了新貨幣，這就是“柏林危機(jī)”


德國分裂


分裂

德國分裂
1949年9月20日
德意志聯(lián)邦共和國
首都：波恩
1949年10月7日
德意志民主共和國
首都：柏林（東柏林）
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NATO簽約現(xiàn)場

北大西洋公約組織
時(shí)間：1949年
參與國家：美國、加拿大、英國、法國等12國簽訂了《北大西洋公約》
性質(zhì)：以美國為首的軍事聯(lián)盟


“北約”與“華約”
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NATO標(biāo)志

北大西洋公約組織
宗旨：成員國在集體防務(wù)和維持和平與安全方面共同努力，促進(jìn)北大西洋地區(qū)的穩(wěn)定。
作用：①美國不僅加強(qiáng)了對各成員國的政治和軍事控制；
②組建了一個(gè)遏制蘇聯(lián)的包圍圈


“北約”與“華約”
NATO 成員國

北大西洋公約組織
①最初12國：美國、英國、荷蘭、比利時(shí)、盧森堡、挪威、葡萄牙、意大利、丹麥、冰島、法國和加拿大。
②20世紀(jì)50-80年代，土耳其、希臘、聯(lián)邦德國、西班牙加入。


“北約”與“華約”
NATO 成員國
NATO 總部布魯塞爾

北大西洋公約組織
③1999年，北約第一次東擴(kuò)，波蘭、匈牙利、捷克加入。
④2004年，北約第二次東擴(kuò)，又有7個(gè)中東歐國家加入。
⑤2009年，隨著阿爾巴尼亞和克羅地亞的加入，北約成員國增加至28個(gè)。


“北約”與“華約”
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華約組織標(biāo)記

華沙條約組織
時(shí)間：1955年5月
參與國家：以蘇聯(lián)為首的8個(gè)社會主義國家，在波蘭首都華沙締結(jié)了《友好合作互助條約》，成立了華沙條約組織，簡稱華約。
性質(zhì)：是針對北約的一個(gè)軍事集團(tuán)。


“北約”與“華約”
波蘭首都華沙

華沙條約組織
成立時(shí)間：1955年5月
參與國家：以蘇聯(lián)為首的8個(gè)社會主義國家。
組織總部：莫斯科
締結(jié)條約：《友好合作互助條約》。
性質(zhì)：是針對北約的一個(gè)軍事集團(tuán)。


“北約”與“華約”
北約與華約對峙示意圖

華沙條約組織
概況：華約規(guī)定，任何一個(gè)成員國如果受到外來的進(jìn)攻，其他締約國將提供包括軍援在內(nèi)的一切援助。


“北約”與“華約”
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“北約”與“華約”


美蘇“冷戰(zhàn)”局面最終形成
影響：
從此，歐洲出現(xiàn)了北約和華約兩大軍事政治集團(tuán)對峙的局面，美蘇兩極格局形成。
這樣共產(chǎn)黨世界和西方世界就被區(qū)分開來了 … …一方采取行動(dòng)，另一方就會采取反行動(dòng)… …歐洲也像德國一樣被冷戰(zhàn)切成了兩半。
--《全球通史》
“我們都是世界上最強(qiáng)大的國家，如果我們?yōu)楹推铰?lián)合起來，那么就不會有戰(zhàn)爭。那時(shí)，如果有某個(gè)瘋子想挑起戰(zhàn)爭，我們只要用手指嚇唬他一下，就足以使他平靜下來。”
赫魯曉夫爭取與美國取得平等地位，企圖與美國共同主宰世界，實(shí)質(zhì)上也是一種霸權(quán)政策。
赫魯曉夫

美蘇爭霸


“北約”與“華約”
越南戰(zhàn)爭
1961年柏林墻事件
古巴導(dǎo)彈危機(jī)
五六十年代美蘇爭霸

美蘇爭霸


“北約”與“華約”
20世紀(jì)50年代后期，美蘇開始了長達(dá)30年的爭霸。
在50—60年代的冷戰(zhàn)中，美國擁有戰(zhàn)略優(yōu)勢。
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美國退出越南戰(zhàn)爭
蘇軍入侵阿富汗
70年代美蘇爭霸
尼克松訪華
美國：戰(zhàn)略收縮
蘇聯(lián)：積極進(jìn)攻
高潮

美蘇爭霸


“北約”與“華約”
20世紀(jì)60年代末到70年代末，美國由于受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊，經(jīng)濟(jì)增長緩慢，侵越戰(zhàn)爭又受到嚴(yán)重挫折。相反，蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力持續(xù)增長。
蘇軍撤出阿富汗
80年代美蘇爭霸
蘇聯(lián)：全球緩和
美國：強(qiáng)硬態(tài)度 有限緩和

美蘇爭霸


“北約”與“華約”
20世紀(jì)八十年代，美國開始對蘇聯(lián)采取強(qiáng)硬態(tài)度，遏制蘇聯(lián)在全球的擴(kuò)張勢力。
1985年后，蘇聯(lián)進(jìn)行全面收縮，從阿富汗撤軍，同時(shí)放松了對東歐等地區(qū)的控制。

美蘇兩極格局的對世界發(fā)展造成什么影響？
合作探究
兩強(qiáng)相爭，造成世界長期動(dòng)蕩不安，地區(qū)沖突不斷；
兩大軍事集團(tuán)勢均力敵，避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)
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二戰(zhàn)后的世界格局給我們帶來什么啟示？
課外延伸
1.經(jīng)濟(jì)實(shí)力決定一切 。提升綜合國力，方能永遠(yuǎn)立于不敗之地
2.我們要反對霸權(quán)主義，倡導(dǎo)世界和平。
3.加強(qiáng)國與國之間的對話，用和平的方式解決彼此間的分歧，攜手共建和諧世界。
課堂小結(jié)：
“杜魯門主義”
“冷戰(zhàn)”開始的標(biāo)志


北約（美國為首的西方資本主義國家陣營）
華約（蘇聯(lián)為首的社會主義國家陣營）
對峙
美蘇兩極格局最終形成（“冷戰(zhàn)”局面）

第二次世界大戰(zhàn)后的世界國際格局
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