資源簡(jiǎn)介

機(jī)器人教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
使學(xué)生初步了解機(jī)器人的簡(jiǎn)單知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情。通過(guò)教學(xué)，感受創(chuàng)新的樂(lè)趣，逐步提高學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力。啟發(fā)學(xué)生大膽想象，引導(dǎo)學(xué)生的探究興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)欲望。
【學(xué)情分析】
我們面對(duì)的是中學(xué)生，他們?cè)趯?shí)際生活中很少見(jiàn)過(guò)真正的機(jī)器人，但在信息發(fā)達(dá)的今天，他們通過(guò)讀書(shū)、網(wǎng)絡(luò)、媒體等都會(huì)或多或少有所涉及，本節(jié)課的拳擊機(jī)器人形象可愛(ài)，動(dòng)作靈活，戰(zhàn)斗性強(qiáng)，學(xué)生應(yīng)該很感興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
（一）知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用零件搭建機(jī)器人設(shè)備。
熟練地運(yùn)用遙控器操控機(jī)器人設(shè)備
（二）過(guò)程與方法
通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示、圖示導(dǎo)引、學(xué)生合作探究的方式完成機(jī)器人的搭建。
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀
1、運(yùn)用學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情。
2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作能力、探究能力，培養(yǎng)學(xué)生在對(duì)待科學(xué)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，在困難面前不放棄、不退縮的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用零件搭建拳擊機(jī)器人并熟練地運(yùn)用遙控器操控機(jī)器人設(shè)備
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用零件搭建拳擊機(jī)器人
教學(xué)準(zhǔn)備：
機(jī)器人相關(guān)課件，圖示壓膜紙，機(jī)器人實(shí)物及模型——掃地機(jī)器人，跳舞機(jī)器人，拳擊機(jī)器人，機(jī)器人鐵甲鋼拳比賽場(chǎng)地圖示
教法與學(xué)法：
1、教法：演示法、講授法、談話法
2、學(xué)法：討論法、合作探究法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法?【教學(xué)過(guò)程】
?一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課：????（一）導(dǎo)入新課：
同學(xué)們好，歡迎大家來(lái)到機(jī)器人室。同學(xué)們，你了解機(jī)器人嗎？你知道中國(guó)的最早的機(jī)器人是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢？
其實(shí)，機(jī)器人的發(fā)展，遠(yuǎn)在古代中國(guó)就可找到機(jī)器人的影子。我國(guó)早在三千年前的西周時(shí)期就制造出了世界上最早的機(jī)器人——歌舞藝人。還有，三國(guó)時(shí)諸葛亮制作的"木牛流馬"，當(dāng)木牛流馬在直路上下坡時(shí)，可以完全自動(dòng)化。進(jìn)入80年代，隨著傳感技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了第二代機(jī)器人—有感覺(jué)的機(jī)器人。第三代機(jī)器人是目前正在研究的“智能機(jī)器人”。
（二）展示圖片，簡(jiǎn)單介紹：
今天，老師為大家?guī)?lái)了好多機(jī)器人圖片，讓我們逐一認(rèn)識(shí)他們（師展示機(jī)器人圖片，并簡(jiǎn)單介紹）。
（三）師小結(jié)：
隨著國(guó)家的強(qiáng)盛，科技的發(fā)展，機(jī)器人改變了我們的生活，使我們的生活更加便利，更加多姿多彩。
?二、示范操作，明確任務(wù)：
（一）示范操作：
我給大家?guī)?lái)一款機(jī)器人，問(wèn)：同學(xué)們猜一猜，這是什么機(jī)器人？（師操作拳擊機(jī)器人，生答） 對(duì)，是拳擊機(jī)器人。
這節(jié)課我們就搭建這個(gè)拳擊機(jī)器人，而且老師還設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)，那就是“拳王爭(zhēng)霸賽”，我們要選出我們班的“拳王”，你覺(jué)得，哪個(gè)隊(duì)最有信心是拳王呢？用你的聲音告訴我，幾隊(duì)是拳王呢？當(dāng)然，前提條件是，一定要把它搭建出來(lái)，有信心嗎？（生答：有）我相信大家，如果你認(rèn)真聽(tīng)老師講解，會(huì)搭建得更順利！
（這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們坐得更端正了，聽(tīng)得更認(rèn)真了）
（二）明確任務(wù)：
1、搭建機(jī)器人，圖文并茂
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）學(xué)習(xí)搭建拳擊機(jī)器人設(shè)備。
（2）能熟練地運(yùn)用遙控器操縱控機(jī)器人。
3、講解搭建要點(diǎn)：
（1）依據(jù)圖紙，完成搭建。
同學(xué)們依據(jù)圖紙進(jìn)行搭建，圖紙是兩張，正反面，兩張，彩色，很清晰，如果順利，能完成三個(gè)機(jī)器人。
（2）零件共享，合作共贏。
小隊(duì)里的零件大家共同使用，如果三個(gè)盒內(nèi)沒(méi)有，要報(bào)告老師，去別的隊(duì)里借零件，一般大的零件足夠，缺的是小零件。
（3）一個(gè)遙控，一人參賽。
每個(gè)隊(duì)里有一個(gè)遙控器，可以操控我們隊(duì)里三個(gè)機(jī)器人，選出一個(gè)最牢固而且靈活的機(jī)器人，代表本隊(duì)參加最后的決賽。
（4）困難？解決？
如果在搭建過(guò)程中遇到了困難，咱們想辦法解決，小隊(duì)內(nèi)可以互相幫助。搭建完畢，我們讓同學(xué)們來(lái)談一談，你遇到了哪些困難，是怎樣解決的？
（5）約定口號(hào)并指導(dǎo)使用——優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)靜悄悄三、動(dòng)手搭建，體驗(yàn)操作：
每隊(duì)分三個(gè)小組，學(xué)生依據(jù)圖紙，共同探究，合作共贏。老師巡回指導(dǎo)。
四、探究思考，原理初探：
同學(xué)們，在搭建過(guò)程中，遇到了那些困難，是怎樣解決的？
學(xué)生代表發(fā)言，老師及時(shí)評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)。
五、拳王爭(zhēng)霸，一決雌雄：
（一）師講比賽規(guī)則：
1、位置：藍(lán)色四邊形為放置機(jī)器人的位置，同時(shí)也為起準(zhǔn)線。
2、規(guī)則：機(jī)器人翻倒、被推出、零件掉或失控沖出擂臺(tái)區(qū)即為淘汰。
3、冠軍：堅(jiān)持到最后者為拳王。
（二）學(xué)生比賽，選出拳王，鼓掌祝賀
（三）“拳王”冠軍談獲獎(jiǎng)感言
六、拓展提升，回味無(wú)窮：
本節(jié)課，你有哪些收獲？感想？遺憾？體會(huì)？苦惱？快樂(lè)？……
在這個(gè)過(guò)程中，為發(fā)言精彩者、表現(xiàn)優(yōu)秀者，掌聲贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。
七、課后探究：
機(jī)器人設(shè)計(jì)中，用到了“曲柄搖桿結(jié)構(gòu)”，同學(xué)們通過(guò)讀書(shū)、上網(wǎng)、查資料等，探究交流一下，看看哪些機(jī)械也用了類(lèi)似的結(jié)構(gòu)？
八、教師寄語(yǔ)：
書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯。最后，送咱們同學(xué)一句話;
（同學(xué)們齊讀）
科技興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)。機(jī)器人的發(fā)展是無(wú)止境的。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，用我們所學(xué)的知識(shí)，去創(chuàng)造世界上最先進(jìn)的機(jī)器人吧！
同學(xué)們，有信心嗎？
課件29張PPT。 機(jī)器人功能室歡迎您 機(jī)器人?
我知道木牛流馬（三國(guó)時(shí)期諸葛亮）奧運(yùn)會(huì)福娃（首都機(jī)場(chǎng)迎客）拳擊機(jī)器人


——拳擊機(jī)器人
搭建項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)搭建拳擊機(jī)器人設(shè)備。
2、能運(yùn)用遙控器操控機(jī)器人。
搭建細(xì)節(jié)提示搭建細(xì)節(jié)提示搭建細(xì)節(jié)提示搭建細(xì)節(jié)提示動(dòng)力裝備遙控接收頭電池盒DC馬達(dá)主 板遙控器1、依據(jù)圖紙，完成搭建2、零件共享，合作共贏 3、一個(gè)遙控，一人參賽友情提示4、困難？解決？?jī)?yōu)秀團(tuán)隊(duì)靜悄悄探究思考困難？解決？拳王爭(zhēng)霸賽比賽規(guī)則 1、位置：藍(lán)色四邊形為放置機(jī)器人的位置，同時(shí)也為起準(zhǔn)線。
2、規(guī)則：機(jī)器人翻倒、被推出、零件掉或失控沖出擂臺(tái)區(qū)即為淘汰。
3、冠軍：堅(jiān)持到最后者為拳王。優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)靜悄悄 收獲？感想？遺憾？
體會(huì)？苦惱？啟發(fā)？
快樂(lè)？
……我想說(shuō) 課后探究
機(jī)器人設(shè)計(jì)中，用到了“曲柄搖桿結(jié)構(gòu)”，大家通過(guò)讀書(shū)、上網(wǎng)、查資料等途徑，探究交流一下，看看哪些機(jī)械也用了類(lèi)似的結(jié)構(gòu)？ 科技興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)。機(jī)器人的發(fā)展是無(wú)止境的。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，用我們所學(xué)的知識(shí)，去創(chuàng)造世界上最先進(jìn)的機(jī)器人吧！教師寄語(yǔ)

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