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部編版歷史八年級上冊
第10課《中華民國的創建》教學設計

課題 《中華民國的創建》 單元 三 學科 歷史 年級 八
學習 目標 知識與能力：了解中華民國的建立； 了解袁世凱竊取辛亥革命果實過程；掌握《中華民國臨時約法》的內容及意義；過程與方法：通過多媒體教學，展現直觀的圖片、文字材料、視頻資料，激發學生學習興趣使學生認識南京臨時政府的性質，培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題的能力。2．通過講述辛亥革命中資產階級革命性和軟弱性的表現，讓學生體驗歷史、思辨歷史，培養學生用階級分析的方法分析問題的能力。情感態度價值觀通過分析《中華民國臨時約法》，使學生理解其在中國歷史上的價值和進步意義2、通過孫中山先生為創建民主共和國所作的貢獻，引導學生樹立崇高的愛國主義精神，積極地投身于振興中華的偉大事業中，使學生認識到辛亥革命對中國近代化的巨大作用。
重點 中華民國的建立，《中華民國臨時約法》的內容
難點 袁世凱竊取革命果實及《中華民國臨時約法》的意義

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 師播放《走向共和》音頻材料，并投放歌詞：一年年花開花落/冬去春來草木又蓬勃/一頁頁歷史翻過/前浪遠去后浪更磅礴/一座座火山爆發/天崩地裂君王美夢破/一頂頂皇冠落地/斗轉星移世事有新說/風吹過雨打過鐵蹄踐踏過/火燒過刀砍過列強分割過/撫摸著傷痕昂起頭吞咽下屈辱心如火/走過長夜走過坎坷/走進曙色/一滴滴水滴石穿/粉身碎骨志向永不舍/一曲曲浩蕩長歌/起伏回響悲壯動心魄/一代代仁人志士/救國救民上下苦求索/一輩輩英雄好漢/前赴后繼熱血染山河。(1)歌詞中“天崩地裂君王美夢破/一頂頂皇冠落地/斗轉星移世事有新說/”是指中國哪段歷史？ (2)近代中國是如何走過長夜，走過坎坷，走進曙色？ 今天，讓我們學習第10課“中華民國的創建 收聽音頻材料 情境導入
講授新課 教學目標一：中華民國的建立 組織學生研讀教材46頁，思考討論; 中華民國建立的背景 中華民國建立的時間 中華民國建立的過程 民國建立后的舉措 中華民國建立的意義學生回答后教師歸納明確：背景：武昌起義勝利后，各省紛紛獨立，革命形勢的發展要求有一個統一的中央政府統一領導。中華民國建立的時間：1912年1月1日3）中華民國建立的過程 （1）1911年12月，各省代表在南京集會，選舉孫中山為臨時大總統。 （2）1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就職，宣告中華民國臨時政府成立。 選舉黎元洪為副總統，成立臨時參議院，由各省的會議代表任參議員。4）舉措：以1912年為民國元年，同時選舉黎元洪為副總統，成立臨時參議院，各省的會議代表任參議員。5）意義：是孫中山領導的資產階級革命的重要成果深入思考：武昌起義爆發時，孫中山正在國外，但他回國后立即為選舉為臨時大總統，這是為什么？學生思考后回答：在長期的革命斗爭中，孫中山成為革命黨公認的領袖，眾望所歸，理應成為中華民國大總統。教學目標二：袁世凱竊取革命果實閱讀教材47--48頁第一節，思考討論： 1、袁世凱是怎樣一步一步竊取革命果實的？ 逼清帝退位→孫中山提出辭職→推薦袁世凱→袁世凱就職→孫中山解除臨時大總統，臨時政府遷往北京為了限制袁世凱的權力，孫中山提出了哪些條件？袁世凱會答應這些條件嗎？他又是如何做的？歸納;臨時政府設在南京，新任大總統應到南京就職等條件,袁世凱不會答應。袁世凱以北方秩序不易維持等為借口，迫使南京參議院同意他在北京就職。1912年3月，袁世凱在北京就任中華民國臨時大總統這一過程，反映了資產階級革命派的什么特點？總結：軟弱性和妥協性 教學目標三：中華民國臨時約法閱讀教材48頁第2、3節，完成下表 《中華民國臨時約法》的內容國家主權 中華民國的主權屬于全體國民 國民權利 國民不分種族、階級、宗教信仰，一律平等；國民有人身、居住、言論、出版、集會、結社、宗教信仰及請愿、考試、選舉、參政等自由和權利 立法權 參議院行駛立法權 行政權 國務員輔佐臨時大總統行使行政權并負其責任 司法權 司法獨立 分組討論;《中華民國臨時約法》的意義：《中華民國臨時約法》是中國歷史上第一部資產階級共和國憲法性質的重要文件。它肯定了資產階級民主共和制度和民主自由原則，是辛亥革命的重要成果 探究學習：有人說：“辛亥革命成功了。”也有人說：“辛亥革命失敗了。”你怎樣評價辛亥革命？為什么？ 總結： 成功體現在：（1）推翻清王朝統治，結束兩千多年的封建帝制，創立了中華民國 。（2）使民主共和觀念深入人心。 失敗體現在：（1）勝利的果實被袁世凱竊取。（2）中國半殖民地半封建的社會性質沒有改變。 學生在閱讀教材的基礎上，獨立思考后小組合作予以明確 拓展學生思維 閱讀與思考，小組合作歸納 學生合作探究 學生小組討論，歸納 小組合作完成表格 學生思考討論 言之成理即可 讓學生帶著問題去讀書，了解中華民國建立的過程 讓學生思考孫中山先生在革命中的崇高威望和地位 學生明白資產階級的軟弱性和妥協性 培養學生合作探究學習能力 培養學生利用史料，做出科學史觀
課堂小結 孫中山先生雖然早已離我們而去，但是，以孫中山為首的革命黨人創立了亞洲歷史上第一個資產階級民主共和國，開始了中國的新紀元。
板書 中 時間華 中華民國的建立 過程民 意義國 清帝退位的 袁世凱竊取革命果實創 袁竊果實建 內容 中華民國臨時約法 意義











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第10課 中華民國的創建
部編版
八年級歷史上冊
新知導入
一年年花開花落/冬去春來草木又蓬勃/一頁頁歷史翻過/前浪遠去后浪更磅礴/一座座火山爆發/天崩地裂君王美夢破/一頂頂皇冠落地/斗轉星移世事有新說/風吹過雨打過鐵蹄踐踏過/火燒過刀砍過列強分割過/撫摸著傷痕昂起頭吞咽下屈辱心如火/走過長夜走過坎坷/走進曙色/一滴滴水滴石穿/粉身碎骨志向永不舍/一曲曲浩蕩長歌/起伏回響悲壯動心魄/一代代仁人志士/救國救民上下苦求索/一輩輩英雄好漢/前赴后繼熱血染山河。
徐沛東 《走向共和》
新知講解
1、背景
中華民國成立時，已經具備哪些歷史條件？（提示：可從政治、思想、組織三個方面分析）
新知講解
（1）政治基礎：武昌起義勝利，全國10多個省獨立，清政府的統治已經崩潰。革命形勢的發展要求有一個統一的中央政府。
（2）思想基礎：三民主義給了革命黨人舍生忘死、前仆后繼進行斗爭的巨大精神力量。
（3）組織基礎：獨立各省的代表聚會南京，孫中山被選舉為臨時大總統。
★武昌
新知講解
2、 中華民國成立
1、時間：

2.臨時總統：

3.副總統：

4.意義：
1912年1月1日（民國元年）
孫中山
黎元洪
南京臨時政府的成立是孫中山領導資產階級民主革命的重要成果。
中華民國成立視頻
新知講解
孫中山就任中華民國臨時大總統
中華民國國旗 ----五色旗
新知講解
北洋軍閥，1895年，清政府任命袁世凱在天津小站編練“新建陸軍”，歸北洋大臣節制。1901年，袁世凱任北洋大臣，所建軍隊稱為“北洋軍”。所以，這個封建軍閥集團就稱為“北洋軍閥”。
小知識
新知講解
袁世凱是怎樣一步步竊取辛亥革命的勝利果實的？
臨時政府遷往北京
逼清帝退位
孫中山提出辭職
袁世凱就職
通電贊成共和
新知講解
新知講解
溥儀退位視頻
1912年2月12日，宣統帝下詔退位，清朝260多年的統治結束。
新知講解
袁世凱就任中華民國臨時大總統，革命果實被竊取
新知講解
閱讀課本47頁材料研讀、48頁相關史事，圖片等內容，請回答袁世凱為什么能夠竊取辛亥革命的果實？(從主客觀原因分析)
（1）中國民族資產階級的軟弱性和妥協性——最主要原因。（主觀）
（2）帝國主義的干涉。（客觀）
（3）袁世凱擁有當時中國實力最大的北洋新軍，善于玩弄政治權謀。（客觀）
拓展延伸
新知講解
袁世凱竊取了辛亥革命的勝利果實，也使我們看到了以孫中山為代表的資產階級的軟弱性和妥協性。但在孫中山擔任臨時大總統的幾個月里，頒布了一部《中華民國臨時約法》，從各個方面給中國注入了全新的氣息！
新知講解
新知講解
三、《中華民國臨時約法》
內容：
它肯定了資產階級民主共和制度和民主自由原則，是辛亥革命的重要成果。
中國歷史上第一部具有資產階級共和國憲法性質的重要文件。
性質：
國家主權，國民權利，立法權，行政權，司法權 （三權分立）
意義：
時間：
1912年3月11日
頒布機構：
參議院
新知講解
屬于全體國民
國民不分種族……選舉、參政等自由和權利
參議院
國務員輔佐臨時大總統
司法獨立
《臨時約法》
行政
立法
三權分立
具有資產階級共和國的性質，帶有鮮明的革命性和民主性
司法

《中華民國臨時約法》內容

國家主權

國民權利

立法權

行政權

司法權
拓展提高
有人說辛亥革命成功了，有人說失敗了，你怎么看？結合所學知識回答。
辛亥革命推翻了清朝的統治，結束了我國兩千多年的封建帝制，使民主共和的觀念深入人心。極大推動中華民族的思想解放，打開中國進步潮流的閘門
辛亥革命的勝利果實被袁世凱所竊取，反帝反封建的革命任務沒有完成，中國半殖民地半封建社會的性質沒有改變。
課堂總結
在半殖民地半封建社會的中國，資產階級由于其軟弱性和妥協性，不可能領導中國革命取得完全的勝利，資產階級不能領導中國人民救中國，資產階級共和國的道路在中國是行不通的。

板書設計
中華民國的創建
（一）中華民國的建立
1、時間：1912年1月1日
2、臨時總統：孫中山
（二）袁世凱竊取革命果實
1、清帝退位
2、袁世凱北京就任臨時總統
（三）《中華民國臨時約法》
1、時間：1912年3月11日
2、內容：主權屬于全體國民等
3、性質及意義
課堂練習
1、民國時期旅順學生劉成漢的小學畢業證書上標明其畢業于民國38年。他畢業的時間應該是公元 （ D ）
A、1946年 B、1947年 C、1948年 D、1949年
2、中國歷史上最后一道圣旨是《宣統帝退位詔書》，是大清帝國最后一位皇帝愛新覺羅溥儀頒布的退位詔書，從此清朝統治中國結束。這道圣旨發布于 （B ）
A、1911年 B、1912年 C、1915年 D、1917年
3、下列對《中華民國臨時約法》的表述，錯誤的是 （ D ）
A、規定主權屬于全體國民 B、立法、行政、司法三權分立
C、是一部資產階級共和國憲法性質的文件 D、是辛亥革命的唯一成果
課堂練習
4、“參議院對于臨時大總統，認為有謀叛行為時。得以總員五分之四以上之出席，出席員四分之三以上之可決彈劾之。”下列對該條文的評述，錯誤的是（ D ）
A、根本目的在于維護共和制度 B、具有革命性和民主性
C、體現了權力的制約和平衡 D、直接目的在于加速清王朝的滅亡
5、有人說：“辛亥革命使中國人的腦袋和雙膝不再是準備磕頭，而是為思考，為走路。”這是因為辛亥革命 （ A ）
A、傳播了民主共和觀念 B、結束了專制獨裁統治
C、實現了人民當家作主 D、改變了近代社會性質
6、下列不屬于限制袁世凱的權力而采取的措施的是（ B ）
A.臨時政府設在南京 B.清帝必須退位
C.臨時總統到南京就職 D.頒布《中華民國臨時約法》
作業布置
1、掌握中華民國的建立和袁世凱竊取革命果實的史實
2、掌握《中華民國臨時約法的內容》，理解其意義
3、完成本節《達標練習》
謝謝
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