資源簡介

明 確 問 題
制作人：Latez
一、明確問題的內容
1.明確問題的表述本身
例如:能否設計一個能捕捉回收天空中出現的不明飛行物的產品?
——要抓住核心概念
2.明確問題的產生原因
例如:控制氟里昂或二氧化碳排放量的問題，它的產生原因明確嗎?
——問題從哪里來
3.明確問題的提出目的
一、明確問題的內容
例如：怎樣才能將冬天下的雪都有效地利用起來？
案 例 分 析
“能否設計一款沒有電磁輻射的手機，以確保人們的健康。”這個問題明確嗎？
1.問題表述是否明確:
2.問題產生原因是否明確:
3.問題的提出目的是否明確:
無電磁輻射的手機
電磁輻射對人健康不利
防止手機對人的危害
二、明確問題的價值
1.是否遵循基本的科學原理
(科學性)
曾有人聲稱做了大量實驗發明了水變油的技術，即水通過機器后變成了油。水變油一度被宣傳為中國繼古代的“四大發明”之后的第五大發明，這場鬧劇已經使國家損失了四億元。
不符合科學原理的產品，我們不做！
二、明確問題的價值
2.目前是否已經充分解決
(新穎性)
小源同學在家看到媽媽在陽臺晾曬衣服的時候很不方便，于是設計了一款自動升降的晾衣架，但是后來發現市場上早就已經有了類似的產品并且已經申請了專利。
二、明確問題的價值
3.是否具有普通意義
(普遍性)
二、明確問題的價值
4.該問題是否是主要問題
(主要性)
5.現有技術能否解決
(可能性)
6.投入與產出的比是否理想
(效能性)
課堂小練:1.判斷一個問題是否有價值,下列說法正確的是
①所提出的問題是否遵循了基本的科學原理；
②該問題是否尚未得到充分解決；
③該問題是否有具有一定意義；
④現有的技術條件能否解決這個問題；
⑤解決該問題投入與產出是否合理。
A.①②③⑤ B.①②④⑤
C.①③④⑤ D.①②③④⑤

三、明確問題受到的限制因素
1.設計對象的特點
新奇的兒童床
兒童專用坐便器
不同的設計對象往往有不同的特點，其產品的功能、大小、安全、外觀、耐用性等方面的設計標準也有所不同。
三、明確問題受到的限制因素
1.設計對象的特點
軍用筆記本電腦
800元兒童電腦
三、明確問題受到的限制因素
2.設計者的技術能力和條件
①主觀條件:設計者是否具有解決問題所需要的知識和技能。
②客觀條件：問題解決或設計的過程往往要受到人力、物力、財力以及時間限制，需要一定的材料、資料、儀器、設備以及空間等作為支撐。
案 例 分 析
假如你家需要一個新書架，解決這一問題將會受到哪些方面的限制？
1.主觀條件：
2.客觀條件：
解決問題所需要的知識
和技能，如木工方面的
操作技能等;
需要一定的材料、儀器、
設備以及時間
四、設計計劃
1
2
3
4
5
6





a
b
c
d
e
a：發現與明確問題：調查需求、明確要求；
b：制定設計方案：設計分析、方案構思；
c：制作模型：繪制圖樣、產品制作；
d：測試評估及優化；
e：產品的使用和維護：產品說明書；
孫宇的臺燈設計的時間進度計劃表
時間（周）
內容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
發現與明確問題 調查需求
調查統計
明確要求
制定設計方案 收集信息
設計分析
方案構思
方案呈現
方案篩選
制作模型 繪制圖樣
模型制作
測試、評估及優化 測試
評估
優化
編寫說明書 產品說明書















2.有人發明了一款寵物拖地鞋,當給寵物的四只腳穿上這款鞋后,在它們來回蹦跳跑來跑去的時候,就可以給主人家里拖地.但是此款拖地鞋自發明以來,一直受到市場的冷落.從設計的過程來看,這可能是由于設計者缺乏( )
A．設計的交流
B．設計分析
C．明確問題
D．發現問題
C

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