資源簡介

課題1　水的組成
趣味導讀?
俗話說：水火不相容?？墒?，在一望無際的大海上卻燃燒起熊熊大火。1977年11月9日，在印度東南部的馬德里斯某一海灣的水域內，發生的一次大火。當時，海上風浪已經接連數日沒有停息了，這天，一陣強大的颶風過后，海面上突然燃起熊熊大火，頗為奇觀，火光照耀四周數十公里。當時，熊熊烈火，劇烈的火焰竟使海天連成一片，形成半壁紅彤壯觀奇妙的景觀，目擊者無不目瞪口呆。海水為什么起火？這跟水的組成關系密切，我們來了解一下水的組成。??
智能點撥?
例1 下圖（Ⅰ）是電解水的簡易裝置，（Ⅱ）電解水生成氣體體積與時間的關系圖，試回答下列問題：（甲管生成氣體A、一管生成氣體B）
（1）圖中a、b兩級分別是電源的???????極和???????極。
（2）氣體B可以用點燃的木條檢驗，現象是???????，說明氣體B有什么性質???????。
（3）0～30　min，甲、乙兩個量筒內匯集的氣體體積比為???????。
分析：這是一道識圖題，包括一個裝置圖和一個坐標圖。既考察了化學知識，又考察了數學知識。電解水是一個重要的實驗，關于這個實驗的現象、結論、注意事項在這道題中都所體現。同時也復習了氧氣的檢驗方法。由此可見這是一道綜合性較強的題，既涉及到跨單元的小綜合，還涉及到跨學科的大綜合。但是所涉及到的知識都不是很難理解，只要有足夠的耐心，做到細致認真，一定會做對的。
答案：（1）負 正 （2）燃著的木條燃燒更旺 助燃性 （3）2:1
例2? 為節約用水，避免浪費，使用自來水后要及時關緊水龍頭。但有些人不注意滴漏現象。認為這微不足道。下面通過計算就可知道這不經意的浪費有多大。假若一個水龍頭每秒只滴兩滴水，20滴水是1 mL，試計算一晝夜5個這樣的水龍頭會滴水多少毫升？在我國的西北干旱山區，平均每人每天飲用水不足500 mL。浪費的這些水可以供這一地區每天約多少人飲用？通過這道計算題，你從中得到什么啟示？
分析：水是一種最寶貴的自然資源。雖然地球上存在大量的水，但是淡水不到總量的1%。所以世界上許多國家都或多或少的存在淡水危機。然而浪費水的現象依然隨處可見。所以對二十一世紀的接班人進行愛護水、珍惜水的教育顯得迫不及待。近年來各省市的中考也經常考察這方面的內容。即使我們生活的不缺水的地區，但是我們要有全局意識，學會關心別人，只有我們學會關心別人，才能懂得感激！
答案：共滴水4 3200 mL，可以供86人飲用一天。通過計算，加強我們的節水意識，為人類和發展盡我們的一份努力。
隨堂反饋
1、下列各組物質中，前者是化合物，后者是混合物的是（? ）
A、凈化后的空氣、雪碧飲料??????? B、冰水混合物、澄清石灰水
C、汽水、高錳酸鉀?????????????? ?D、液態氧、液態空氣
2、下列各組量中，不隨水的體積變化的是（? ）
A、蒸發水所需的熱量???? B、水的沸點
C、電解水所消耗的電量?? D、水的質量
3、下圖是表示水的體積（mL）與溫度（℃）的函數關系圖，其中正確的是（ ）
4、氫氣是一種綠色能源，科學家們最新研制出利用太陽能產生激光，再用激光使海水分解得到氫氣的新技術。其中海水分解可以用化學方程式為:2H2O2H2↑＋O2↑。下列說法不正確的是（ ）
A. TiO2在反應中作氧化劑?? B.水分解不產生污染物
C.TiO2在反應中作催化劑????D.技術可以將太陽能轉化成氫氣
火眼金睛
1、能夠由電解水實驗直接得到的結論是①水是由氫、氧兩種元素組成的；②水中氫、氧元素的質量比為1:；③水由氫氣和氧氣組成；④水的化學式為H2O。（ ）
A.①②?? B.③④?? C.①④??? D.①
2、水是（ ）
①單質；②混合物；③化合物；④純凈物；⑤氧化物
A.①②③??? B.③④⑤?? C.①③⑤?? D.②③④⑤
3、有關水的敘述中，錯誤的是（ ）
A.在通常狀況下，水是無色無味的液體
B.水在通常狀況下很穩定
C.在0 ℃時，水會形成冰和水組成的混合物
D.純水幾乎不導電，電解時加少許硫酸或氫氧化鈉
4、電解一定量的水，當某一電極上產生5 ml氣體時，另一電極產生的氣體體積可能是（ ）
A.2.5 ml或5 ml???? B.5 ml或10 ml???? C.10 ml或15 ml??? D.10 ml或2.5 ml
畫龍點睛
5、常溫下，碘（I2）與鎂化合生成碘化鎂（MgI2），但反應速率很慢，若滴入幾滴水會劇烈反應且形成一股美麗的紫色煙霧，此時水的作用是??????????? ，反應的化學符號表達式為???????????????????。
6、閱讀下列文字，用序號填空。
①水通常為無色、無味的液體；②水被加熱可以變成水蒸氣；③沒有水，人和動物就無法生存；④水是常用的滅火劑，⑤在通電條件下，水分解生成氧氣和氫氣；⑥氫氣在氧氣中燃燒生成水；⑦電石（CaC2）倉庫著火，不能用水滅火，因為CaC2可與水反應生乙炔氣體（具有可燃性）。
（1）水的物理性質????????? ；（2）水的化學性質??????????；（3）水的用途??????????。
家庭小制作
除了教材上的裝置外，還可以自己設計簡便易行的電解水裝置，搜集日常生活中的用品，例如，用一個大瓶子，截去瓶底，留瓶口一段約高8 cm～10 cm。瓶口配有一膠塞，由里向外塞緊。用鍍鉻曲別針伸直一段由塞子上扎出，在瓶塞露頭處聯接導線，作成電解槽。如圖Ⅰ。
也可以用普通玻璃杯或燒杯做電解槽。把硬導線用鍍鉻曲別針用焊錫焊牢，導線用塑料管套起來，管口用蠟或瀝青封住。做好的電極放在一塊木版上，如圖Ⅱ，電極的硬導線可以架在玻璃杯或電解槽的壁上，測氣管倒放在木版上。
以上，僅為拋磚引玉。相信大家一定設計出跟合理的電解水裝置。
課外拓展──“火爆脾氣”的氫氣
海水、河水、湖水、自來水、泉水、井水......，水的名目那么多，其實都是一種物質，只是來源不同、里面含有的雜質的多少不同而已。是誰揭開了的“廬山真面目”呢？
英國化學家普利斯特里經常在朋友們面前表演這樣一個有趣的實驗。他拿著一個空瓶子在朋友們面前晃幾下，然后，迅速把一支燃著的蠟燭靠近空瓶，“啪”的一聲巨響，同時瓶口噴出長長的火舌，隨后就熄滅了。朋友們都瞠目結舌，望著滿臉驚詫、迷惑的朋友們，普利斯特里說出了其中的奧秘：原來，瓶子里早已裝滿了兩種氣體──氫氣和空氣。氫氣是個爆脾氣，與空氣混合后一遇到火就會發出巨大的聲響──爆鳴。這種混合氣體在化學上叫做爆鳴氣。
有一次，他又表演完這個實驗后，無意中發現瓶中有不少水珠，普利斯特里起初還以為瓶子沒有擦干，于是他用干燥的瓶子又做了幾遍。可是一次又一次的結果表明：氫氣在空氣中燃燒將生成水。換句話說，水是由氫和氧兩種元素組成的。

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