資源簡介

最新湘教版小學科學五年級上冊期末復習資料
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第一單元 認識我們自己
第一課：我們在呼吸
1、人體的呼吸器官由鼻腔、喉、氣管、支氣管、肺組成。吸氣時從前往后，呼氣時相反。
2、我們需要吸入體內的氣體是氧氣。呼出的氣體是二氧化碳，它能使澄清的石灰水變渾濁。
3、普里斯特利發現：支持動物生命活動的氣體和支持燃燒的氣體是一樣的（氧氣）。
4、拉瓦錫發現空氣是混合氣體，其中有支持燃燒的氧氣和不支持燃燒的二氧化碳、氮氣等。
5、人體胸腔舒張時（吸氣）氣體進入肺部，胸腔收縮時（呼氣）氣體排出體外。
6、一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量，就是一個人的肺活量。一般來講：男生比女生肺活量要大；身體健壯的同學比身體瘦弱的同學肺活量要大；經常參加體育運動的同學肺活量要大。所以，積極、科學的體育鍛煉，可以促進增強肺活量。
第二課：心臟和血管
1、心臟和血管都是人體的血液循環器官。血液循環的主要功能是完成體內的物質運輸（如氧氣、營養物質等）。
2、脈搏：指的是血管有節奏的搏動。身體上太陽穴、手腕、腳踝、脖子等。脈搏跳動的次數與心臟跳動的次數有關。正常的人脈搏跳動的次數和心臟跳動的次數是一致的。
3、骨髓是人體的造血工廠。
4、血液是怎樣流動的？
答：17世紀英國醫生哈維研究得出：血液通過心臟的收縮在全身沿著一條閉合路線作循環運動．心臟收縮時血液將大量的氧氣和營養物質從動脈運向全身；心臟舒張時血液將大量的二氧化碳和代謝產物從靜脈帶回。動脈血管和靜脈血管通過毛細血管連接在一起，使血液在身體中循環流動。
5、保護心臟應注意些什么？
A不抽煙，不喝酒；B剛做完劇烈運動不要馬上停下來；C科學合理地進行體育鍛煉
6、不鍛煉的人一天心跳約為100800次，經常鍛煉的人一天心跳約為91400次。經常鍛煉的人心跳緩慢有力，心臟休息的時間也就更長一些。運動后心跳加劇，脈搏跳動的次數也隨之加快。
第三課：我們的大腦
1、人的大腦皮層存在著不同的功能區，包括：聽覺中樞、語言中樞、視覺中樞。
2、語言中樞由四部分組成：運動型語言中樞（說話中樞）、視運動型語言中樞（書寫中樞）、聽性語言中樞、視性語言中樞（閱讀中樞）組成。分別處于大腦皮層的不同部位。
3、怎樣保護我們的大腦？
答、1、劇烈運動時要戴頭盔，2、保持充足的睡眠時間，3、注意勞逸結合等。
4、大腦在頭部的位置，顱骨對大腦具有保護作用。
5、“眼疾手快”這個活動，大腦工作的過程：眼睛看到直尺下落——直尺下落的信息輸入大腦——大腦作出反應輸出抓尺的信號——手作出“抓”尺的動作。
6、14頁中：事例一，甲的運動性語言中樞發達，視運動性語言中樞不發達。
　　　　　　事例二，乙的視運動性語言中樞發達，運動性語言中樞不發達。
7、15頁辨是非：A課間仍在學習，這樣做法不對，因為合理的休息才可以讓大腦更好的工作；B深夜還在上網，這樣做法不對，因為青少年正處于長身體時期，充足的睡眠可促進腦的發育；C劇烈運動時戴頭盔這樣做法是正確的，頭盔可以起到保護大腦的作用。
第四課：和諧統一的身體
1、人體的肺、氣管、心臟、血管、腦等都是人體的重要器官，它們共同完成人體生命活動的各項任務，它們之間相互協調，是和諧統一的整體。當某一器官健康受到影響時，也會波及人體其他部分的健康。
2、1994年4月10日，我國頒布規定，原則上保證小學生每天有9小時以上的睡眠時間。
3、影響我們健康的因素有哪些？
答、吸煙、酗酒、睡眠不足等不良的生活習慣；挑食偏食、愛吃垃圾食品、營養不良等飲食習慣；還有噪聲、空氣等環境污染。
4、解決睡眠不足問題的建議：
A老師減少作業量；B同學們要提高效率，在盡量短的時間內完成作業；C要合理地控制自己看電視的時間；D不要沉迷于電子游戲。
第二單元 簡單機械
第二課他能撬動地球嗎（杠桿）
1、像阿基米德說的撬動地球的裝置叫杠桿。杠桿工作時總圍繞著一個點轉動，這個點叫支點，“撬地球”時，對杠桿用力的那點是動力點，懸掛垂物的那點是阻力點。
2、杠桿的作用：省力、省時間、提高工作效率。但生活中杠桿不一定都是省力的，當動力臂大于阻力臂杠桿省力。阻力臂大于動力臂杠桿費力。
3、杠桿在生活中的應用有：水井壓水裝置、鑷子、釣魚竿、剪刀、鉗子、天平等。
4、釣魚竿屬于省力但費距離的杠桿。天平屬于既不省力也不費力的等臂杠桿，我國在春秋末年已經使用了天平。水井壓水裝置屬于省距離但費力的杠桿。
第三課：輪軸
1、像自來水開關這樣由輪和軸組成的裝置叫輪軸。轆轤可以算得上是最早的輪軸了，我國在3000多年前就發明了轆轤。
2、輪軸的作用：省力、省距離。輪帶動軸可以省力，但費距離，軸帶動輪轉費力，但可以省距離。當軸大小相同時，輪越大越省力，輪越小越費力。當輪大小相同時，軸越粗越省力，軸越細越費力。
3、輪軸在生活中的應用：門把手、扳手、汽車方向盤、自來水開關、閘閥等。
第四課：滑輪兄弟
1、像旗桿頂上那種邊緣有槽，能圍繞軸轉動的輪子叫做滑輪。滑輪也是一種杠桿。
2、定滑輪：固定在支架上不隨重物移動的滑輪叫做定滑輪。作用：可以改變力的方向，但不省力。應用在起重機、旗桿頂端等機械上。
3、動滑輪：像這樣隨重物一起移動的滑輪叫做動滑輪。作用：省力，但不能改變力的方向。應用在塔吊等機械上。
4、滑輪兄弟由定滑輪和動滑輪組成。作用：既省力又能改變力的方向，而且動滑輪越多越省力。人們常常把動滑輪和定滑輪組合起來使用。
第五課：在斜坡上
1、金字塔是利用斜面來搬運大石頭的，因為斜面有省力的作用。斜面省力的大小與斜面長度、斜面坡度和斜面光滑度有關。斜面雖然省力，但是費距離。
2、斜面越光滑、傾角越小、坡度越平緩、斜面越長的情況下越省力。斜面越粗糙、傾角越大、坡度越陡、斜面越短的情況下越費力。
3、斜面在生活中的應用有：盤山公路、大橋引橋、樓梯、斧子、刀刃、汽車擋風玻璃、螺絲釘螺紋。
第六課：有趣的傳動
1、杠桿、滑輪、輪軸、斜面等都是簡單機械。復雜的機器都是由簡單機械構成的。一部完整的機器是由動力部分、傳動部分和作用部分構成的。齒輪這種簡單機械就能起到傳動的作用。
2、動力的傳動方式有三種：齒輪傳動、鏈條傳動、皮帶傳動。齒輪傳動應用在：鐘表、玩具車、機械手表、坦克等上面；皮帶傳動應用在：壓面機、傳輸帶、縫紉機、安檢機、柴油機等上面；鏈條傳動應用在：自行車、摩托車、坦克、起重機等上面。
3、齒輪的相互作用可以改變運動的方向；大齒輪帶動小齒輪轉動可以使小齒輪運動的速度加快。手動擋汽車，就是依靠檔位（齒輪）的變化控制汽車的前進、后退、加速、減速的。
第三單元:我們的家園―地球
第一課：地球的故事
1、人類對地球的認識過程：（1）古代人們憑直覺認為“天圓如張蓋，地方如棋盤”，由此提出“天圓地方”的猜想。(2)古希臘人從船只進出港口的現象，提出了大地不是平的，而是一個大圓球的猜想。(3)公元前350年前后，古希臘學學者亞里士多德通過觀察月食，推測“地球是個球體”。(4)1519年9月，葡萄牙航海家麥哲倫帶領5艘艦船,256人從西班牙出發，歷時三年，最后又回到了西班牙，這是人類第一次用環球航行來證明“地球是一個球體”這一偉大猜想。(5)1957年，蘇聯發射了第一顆人造衛星，人類第一次在遙遠的太空觀察到了地球。(6)2003年10月15日，我國宇航員楊利偉乘“神舟”五號在太空中圍繞地球飛行了14圈。
2、地球是一個巨大的球體。地球赤道大約有4萬千米。
3、我國古代歷史上杰出的航海家鄭和七次下西洋，最遠到達紅海和非洲東海岸，航海足跡遍及亞、非30多個國家和地區。
第二課：風光無限的地貌
1、地球表面起伏的形態就是地貌。常見的地貌有沙漠、海洋、濕地、山地、平原、高原等。
2、我們的家鄉開州區以山地丘陵為主,兼有少量河谷階地。
第三課：地球的內部
1、根據火山、地震、地熱等自然現象，我們知道地球內部是一個運動著的高溫、高壓的環境，地球內部有熾熱的巖漿。地球的內部結構是由地殼、地幔、地核三個部分組成。它的構造就像一個熟了的雞蛋。
2、1910年，前南斯拉夫地震學家莫霍洛維契奇意外地發現，地震波在傳到底下35千米處有折射現象發生。1914年，德國地震學家古登堡發現，在底下2900千米深處，存在著另一個不同物質的分界面。
3、科學鉆探被稱為伸入地球深處的“望遠鏡”。20世紀70年代，地質學家利用科學鉆探獲取巖心、巖屑、巖層中的流體等，從而獲取地下巖層中的各種地學信息。對于地球內部的構造，現在仍是一個迷團，科學家也僅僅是一種預測。
第四課：地球儀
1、人們設計制作地球的表面模型叫做地球儀。地球儀上藍色部分代表海洋（71%）、黃色部分代表陸地（29%）。說明地球是由大部分的海洋和小部分的陸地組成。七大洲：亞洲、歐洲、非洲、南美洲、北美洲、南極洲、大洋洲。四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。
2、緯線：在地球儀表面，沿東西方向環繞地球一圈的線。最長的緯線是赤道。經線：在地球儀表面，連接南北兩極，并同緯線垂直相交的線。
3、南北半球以赤道來劃分，赤道以南是南半球，赤道以北是北半球。東西半球以西經20度和東經160度的經線圈來劃分。亞洲處于東半球，北美洲處于北半球，非洲處于南半球。
第五課：地圖
1、我國古代對地圖的研究和繪制有著悠久的歷史。1973年長沙馬王堆3號漢墓出土的物品中就有地形圖。距今已有2000多年，是世界上最早的以實測為基礎的地圖。
2、地圖上的方向是上北下南，左西右東。中國陸地面積960多萬平方千米，地勢西高東低，呈階梯狀分布。。
3、地圖比例尺：指的是地圖上的線段長度與實地相應距離只比。它表示地圖圖形的縮小程度。表示為：比例尺＝圖上距離÷實際距離。如1：10000，即圖上1厘米長度相當于實地10000厘米。地圖上的比例尺一般都以里面（CM）為單位。
4、為了改變森林覆蓋率降低、草原退化、天然水域縮小、土地沙化等嚴重情況，近年來我國實施了“退耕還林”、“退田還湖”等一系列政策。
第六課：漂移的大陸
1、1910年，德國科學家魏格納意外地發現，在地圖上，南美洲東岸與非洲可以很好的拼接在一起。大約3億年前，我們今天所知的南美洲大陸、非洲大陸、歐亞大陸、南極大陸等統一屬于一塊超級大陸。大陸飄移學說較好地解釋了大西洋兩岸的輪廓、地形、地質構造、生物群落的相似性等一系列問題。1911年，魏格納開始搜索資料，驗證自己的猜想，他從地質學、古生物學、氣候學等中搜集到了證明自己猜想的資料。
第四單元　電與我們的生活
第一課：電池
1、電池是一種常見的電源，分為正負兩極，正極用“+”表示，負極用“—”表示。
2、電池的種類：干電池、蓄電池、鋰電池。干電池用途：手電筒、收音機、遙控器、玩具車等中。?蓄電池用途：玩具車、收音機、照相機、鐘表等中。鋰電池用途：手機、摩托車、筆記本電腦、攝像機等中。
3、最初的電池是伏打電池，它是第一個人造化學電源電池，它是1799年意大利科學家伏打發明的。其結構是鋅、銅和酸性液體。
4、廢舊電池隨意丟棄，會造成很嚴重的環境污染。
第二課：怎樣控制電路
1、電路有通與斷兩種狀態，這兩種狀態是通過開關來控制的，開關是安全用電的有力保障。
2、美國偉大的發明家愛迪生做了1600次耐熱材料和600多種植物纖維的實驗，最終選中碳絲制成最初的燈絲，發明了電燈。
3、開關的種類：墻壁開關、聲控開關、人體感應開關、空氣開關（家庭漏電保護）等。墻壁開關用在：臥室、客廳、教室、會議室、廚房等。人體感應開關用在：酒店大門、銀行大門、賓館大門、大型商場、營業廳等。聲控開關用在：樓道、公廁、家門口等。
第三課：設計電路
1、開關、電池、燈泡、電動機的符號必須會畫會認，并能應用于電路圖當中。
2、人們按設計好的電路圖來連接電路。一個簡單的電路由電池、開關、燈泡、導線4部分組成。第四課：導體與絕緣體
1、導體：指的是容易讓電通過的物體（像金、銀、銅、鋁、鐵、人體、大地、不純凈的水等）。
2、絕緣體：指的是不容易讓電通過的物體（像塑料、橡膠、泡沫、玻璃、陶瓷、純凈蒸餾水等）。
3、半導體：指的是它的導電性介于金屬與非金屬之間的物體（鍺、硅、二極管、三極管、集成電路等）用半導體制作的電子元件被廣泛應用于家用電器、通訊等各個方面。
第五課：電與我們的生活
1、人們利用水力、火力、核動力、風力等使發電機工作產生出強大的電流，電從發電廠輸送到我們的家庭，要經過“發電廠――→高壓輸送――→變電站――→家庭”這么多環節，可見電來之不易，大家要隨手關燈，節約資源。
2、怎樣做到安全用電呢？
A為了用電安全，人們用塑料、橡膠等絕緣體制作電器設備的外殼。B為了用電的安全，人們設計了許多提示大家注意的安全標志。C為了用電安全，我們應該多掌握一些安全用電的常識。
3、安全電歌
大地人體都導電，風箏遠離高壓線。濕布不能擦燈泡，修理電器要斷電。晾衣莫掛門前線，
安全用電記心間。見人觸電先斷電，就地搶救莫拖延。火警電話119，速離險境求救援。
第五單元
1、科學家尋求問題的答案時，往往是從猜想與假設開始的。猜想與假設是依據已有的經驗。
2、法國物理學家法拉第依據“電可以產生磁”的事實，做出了磁應該也能產生電的猜想。
3、古希臘人猜想的內容是什么？
答、大地不是平的，可能是一個大圓球。
4、亞里士多德根據什么推測地球是個球體的？
答、觀察月食，根據月球上地影是一個圓形的事實。

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