資源簡介

貴陽市2008年初中畢業生學業考試說明
化 學
一、考試性質
貴陽市2008年初中畢業生學業考試是義務教育階段的終結性考試，是義務教育階段教育教學質量監控的重要環節，考試結果是普通高中招生錄取的重要依據之一。
二、考試命題的指導思想
貴陽市2008年初中畢業生學業考試的命題體現《課程標準》的評價理念，有利于推進素質教育，促進學生全面發展，提高教育教學質量；結合貴陽市的教學實際，對教學起到積極的導向作用；以學生為本，面向全體學生，既能科學地測量學生的學業成績，又能有效地為普通高中的招生錄取提供依據。
三、命題原則
1.根據《化學課程標準》確定考試內容和要求。
2.試題應著重考查學生運用知識和技能分析解決化學簡單問題的能力，并體現化學學科特點。
3.試題的考試內容、形式應體現對化學學科教學中實施素質教育、深化課程改革的導向作用。
4.試題情景應符合學生的生活經驗和社會發展的現實。讓學生在他們熟悉的生活情景和鮮活的時代背景中感受化學的重要性。
5.確保試題的科學性，杜絕偏、難、怪題。鼓勵設計一些開放性試題與實踐題，以考查學生的創新精神和實踐能力。
四、考試形式及試卷結構
考試形式：閉卷、筆試。
考試時間：物理、化學合卷共180分鐘。
試卷結構：物理、化學合卷，總分150分。其中化學滿分60分，化學卷容易題、較容易題、較難題的比例大約為7∶2∶1。
試題類型：化學卷試題包括選擇題和非選擇題，其中非選擇題有填空題、簡答題、實驗題、計算題等題型。
五、考試內容及要求
根據《全日制義務教育化學課程標準》的內容標準，試題考查的水平層次與內容目標要求如下：
學習領域
內容目標表述中的行為動詞
水平層次
知識性學習
知道、記住、說出、列舉、找到
了解
認識、了解、看懂、識別、能表示
理解
理解、解釋、說明、區分、判斷
運用
技能性學習
初步學習
模仿
初步學習
獨立操作
體驗性學習
體驗、感受
經歷
意識、體會、認識、關注、遵守
反應
初步形成、樹立、保持、發展、增強
領悟
內 容
要 求
一級
主題
二級
主題
科學探究
增進對科學探究的理解
1.體驗到科學探究是人們獲取科學知識、認識客觀世界的重要途徑。
2.意識到提出問題和作出猜想對科學探究的重要性，知道猜想必須用事實來驗證。
3.知道科學探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據。
4.認識到科學探究既需要觀察和實驗，又需要進行推理和判斷。
5.認識到合作與交流在科學探究中的重要作用。
發展科學探究能力
1.提出問題
2.猜想與假設
3.制定方案
4.進行實驗
5.收集證據
6.解釋與結論
7.反思與評價
8.表達與交流
學習基本的實驗技能
1.能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。
2.能在教師指導下根據實驗目的選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。
3.初步學會配制一定溶質質量分數的溶液。
4.初步學會根據某些性質檢驗和區分一些常見的物質。
5.初步學習使用過濾、蒸發的方法對混合物進行分離。
6.初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。
內 容
要 求
一級
主題
二級
主題
身邊的
化學物質
地球周圍的空氣
1.說出空氣的主要成分，認識空氣對人類生活的重要作用。
2.知道氧氣、二氧化碳的主要性質和用途，認識氧氣能跟許多物質發生氧化反應。
3.初步學習在實驗室制取氧氣和二氧化碳。
4.了解自然界中的氧循環和碳循環。
水與常見的溶液
1.認識水的組成，知道純水與礦泉水，硬水與軟水等的區別。
2.了解吸附、沉淀、過濾和蒸鎦等凈化水的常見方法。
3.認識溶解現象，知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑。
4.了解飽和溶液和溶解度的涵義。
5.能進行溶質質量分數的簡單計算。
6.初步學會配制一定溶質質量分數的溶液。
7.了解結晶現象。
8.能說出一些常見的乳化現象。
9.了解溶液在生產、生活中的重要意義。
金屬與金屬
礦物
1.了解金屬的物理特征，能區分常見的金屬和非金屬；認識金屬材料在生產、生活和社會發展中的重要作用。
2.知道常見的金屬與氧氣的反應；了解防止金屬銹蝕的簡單方法。
3.知道一些常見金屬(鐵、鋁等)礦物；了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。
4.了解常見金屬的特性及其應用，認識加入其他元素可以改良金屬特性的重要性；知道生鐵和鋼等重要的合金。
5.知道廢棄金屬對環境的污染，認識回收金屬的重要性。
內 容
要 求
一級
主題
二級
主題
身邊的
化學物質
生活中常見的化合物
1．知道常見酸堿的主要性質和用途，認識酸堿的腐蝕性。
2．初步學會稀釋常見的酸堿溶液。
3．會用酸堿指示劑和pH試紙檢驗溶液的酸堿性。
4．知道酸堿性對生命活動和農作物生長的影響。
5．了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。
6．知道一些常用化肥的名稱和作用。
7．列舉生活中一些常見的有機物，認識有機物對人類生活的重要性。
物質構成的奧秘
化學物質的多樣性
1．認識物質的三態及其轉化。
2．能從組成上認別氧化物，區分純凈物和混合物、單質和化合物、有機物和無機物。
3．認識物質的多樣性。
微粒構成物質
1．認識物質的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構成物質的微粒。
2．能用微粒的觀點解釋某些常見的現象。
3．知道原子是由原子核和核外電子構成的。
4. 知道原子可以結合成分子、同一元素的原子和離子可以互相轉化，初步認識核外電子在化學反應中的作用。
認識化學元素
1. 認識氫、碳、氧、氮等與人類關系密切的常見元素。
2. 記住一些常見元素的名稱和符號。
3. 知道元素的簡單分類。
4. 能根據原子序數在元素周期表中找到指定的元素。
內 容
要 求
一級
主題
二級
主題
物質構成的奧秘
認識化學元素
5.形成“化學變化過程中元素不變”的觀念。
物質組成的表示
1.說出幾種常見元素的化合價。
2.能用化學式表示某些常見物質的組成。
3.利用相對原子質量、相對分子質量進行物質組成的簡單計算。
4.能看懂某些商品標簽上標示的物質成分及其含量。
物質的化學變化
化學變化的基本特征
1.認識化學變化的基本特征，理解反應現象和本質的聯系。
2.知道物質發生化學變化時伴隨有能量變化，認識通過化學反應獲得能量的重要性。
3.認識催化劑的重要作用。
4.初步形成物質是變化的觀點。
認識幾種化學反應
1.初步認識常見的化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應，并能解釋與日常生活相關的一些現象。
2.能用金屬活動性順序表對有關的置換反應進行簡單的判斷，并能解釋日常生活中的一些現象。
3.了解人們如何利用化學反應改善和提高自身的生活質量。
質量守恒定律
1.認識質量守恒定律，能說明常見化學反應中的質量關系。
2.能正確書寫簡單的化學反應方程式并進行簡單的計算。
3.認識定量研究對于化學科學發展的重大作用。
內 容
要 求
一級
主題
二級
主題
化學與社會發展
化學與能源和資源
的利用
1.認識燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣(或沼氣)、石油液化氣、酒精、汽油和煤等燃料對環境的影響，懂得選擇對環境污染較小的燃料。
2.認識燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及防火滅火、防范爆炸的措施。
3.理解水對生命活動的重大意義，認識水是寶貴的自然資源，形成保護水資源和節約用水的意識。
4.知道化石燃料(煤、石油、天然氣)是人類社會重要的自然資源，了解海洋中蘊藏著豐富的資源。
5.知道石油是由沸點不同的有機物組成的混合物，了解石油液化氣、汽油、煤油等都是石油加工的產物。
6.了解我國能源與資源短缺的國情，認識資源綜合利用和新能源開發的重要意義
常見的化學合成材料
1.知道常見的合成纖維、塑料、合成橡膠及其應用。
2.了解使用合成材料對人和環境的影響。
3.認識新材料的開發與社會發展的密切關系。

化學物質與健康
1.了解某些元素(如鈣、鐵、鋅等)對人體健康的重要作用。
2.了解對生命活動具有重要意義的有機物(如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白質、維生素等)。
3.知道某些物質(如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等)有損人體健康，認識掌握化學知識能幫助人們抵御有害物質的侵害。
4.初步認識化學科學的發展在幫助人類戰勝疾病與營養保健方面的重大貢獻。
內 容
要 求
一級
主題
二級
主題
化學與社會發展
保護好我們的環境
1.認識“三廢”(廢水、廢氣和廢渣)處理的必要性以及處理的一般原則。
2.了解典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害。
3.認識合理使用化肥、農藥對保護環境的重要意義。
4.初步形成正確、合理地使用化學物質的意識，認識化學在環境監測與環境保護中的重要作用。
六、題型示例
(一)選擇題
1.生活中下列常見的物質與水混合后，不能形成溶液的是 ( )
A.蔗糖 B.花生油 C.食鹽 D.白醋
2.右圖是某品牌服裝標簽，在這件服裝的生產原料中屬于合成 合格證標準：GB/T2665-2001
纖維的是 （ ） 品名：女上衣
A.羊毛 B.蠶絲 C.滌綸 D.棉 商標：
3.在下列各組相關內容的比較中，前者一定小于后者的是( ) 面料：羊毛80%
A.通常狀態下的液態水與受熱后的水蒸氣中，分子間的間隔 蠶絲20%
B.SO3與SO2中硫元素的化合價 里料：滌綸50%
C.Al2O3與Fe2O3中氧元素的質量分數 棉50%
D.過氧化氫的分解反應,使用催化劑與不使用催化劑的反應速率 等級：一等品
4.下列鑒別純堿(碳酸鈉)和氯化鈉的方法中，不可行的是( ) 檢驗員：01
A.取少量固體分別滴入稀鹽酸
B.取少量固體分別放入水中，觀察是否溶解
C.取少量固體分別放入水中，再分別滴入澄清石灰水
D.取少量固體分別放入水中，再分別滴入氯化鋇溶液
(二)非選擇題
5.首屆“多彩貴州”歌唱大賽，引起了全國的關注。大賽以“熱愛貴州，唱響貴州，建設貴州”為主旋律。小明和同學們也積極參與，并寫了下列歌詞。請你從化學視角填空。
(1)寫出歌詞中帶點物質主要成分的化學式：
啊，貴州——美麗的家鄉!
南明河水綠化學式： 化學式：______________________
茅臺酒飄香 ______________________
鐘乳石奇異 ______________________
白云鋁閃光 ______________________
……
(2)歌詞中“茅臺酒飄香”的“香”實際是________________________________的結果。
6.對比、分析得出結論是化學學習中重要的科學方法和手段。如對下列各組內的符號或式子分別進行對比分析，你會發現它們有許多相似之處。請你任選兩組，寫出組內符號或式子的兩點相似之處。
第一組
第二組
第三組
CO2與SO2
C + O2 CO2 與
2Mg + O2 2MgO
相似之處：
（1）___________________
(2)____________________
相似之處：
（1）___________________
(2)____________________
相似之處：
（1）___________________
(2)____________________
7.在化學實驗室，某探究小組的同學發現盛NaOH溶液的試劑瓶瓶口有一些白色固體，他們認為可能 NaOH變質了，為此他們展開了探究，請你參與。
［查閱資料］NaOH溶液露置于空氣中易吸收CO2而變質，但無明顯現象。碳酸鈉溶液的pH＞7。
［提出問題］怎樣檢驗一瓶露置于空氣中一段時間的NaOH溶液是否變質。
［實驗探究］從一瓶露置于空氣中一段時間的NaOH溶液中，分別取等量溶液裝入A、B、C三支試管，進行探究。
向A試管中滴加入石蕊試液，根據實驗現象，有同學認為原NaOH溶液沒有變質；
向B試管中加入足量的稀鹽酸，根據實驗現象，有同學認為原NaOH溶液已經變質；
向C試管中滴入CaCl2溶液，根據實驗現象，有同學認為原NaOH溶液已經變質。
［實驗分析］（1）根據同學們的實驗結論，應觀察到的實驗現象分別是：
A試管：__________________________________________，
B試管：__________________________________________，
C試管：__________________________________________。
（2）寫出向B試管中加入足量稀鹽酸時發生反應的化學方程式：
一定發生的反應____________________________________________________________，
可能發生的反應____________________________________________________________。
（3）顯然，他們的實驗結論是矛盾的。實驗中，根據試管______（填A、B、C）的現象作出的結論肯定是錯誤的，原因是_____________________________________________
______________________________________________________________________________。
［探究拓展］如果確定原NaOH溶液已經變質，若要進一步測定裝入試管的溶液中變質的NaOH的質量，實驗時他們需要測知的實驗數據應是__________________________________。
8.某工廠化驗室用氫氧化鈉溶液中和石油產品中殘余的硫酸，當氫氧化鈉和硫酸恰好完全反應時，消耗氫氧化鈉溶液50g，反應后溶液的總質量為100g、溶質質量分數為7.1%。求：(1)反應后生成Na2SO4的質量_______________________為g。
(2)所用的NaOH溶液溶質的質量分數是多少?(寫出計算過程)

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