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專題一 科學(xué)探究精題分類解讀
專題視角透析
“化學(xué)新課標(biāo)中的科學(xué)探究，是學(xué)生積極主動(dòng)獲取化學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)和解決化學(xué)問題的重要實(shí)踐活動(dòng)。它涉及到提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等要素。”在初中化學(xué)中科學(xué)探究主要是以化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)為表現(xiàn)形式。而化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)是指探索研究對(duì)象的未知性質(zhì)，了解它具有怎樣的組成，有哪些屬性和變化特征，以及與其他對(duì)象或現(xiàn)象的聯(lián)系的一種實(shí)驗(yàn)。其特點(diǎn)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的，利用已知的、外加的因素去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，研究實(shí)驗(yàn)對(duì)象，看它會(huì)發(fā)生什么樣的變化，出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象，產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。中學(xué)化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的模式可概括為以下五個(gè)步驟：
提出問題 → 實(shí)驗(yàn)事實(shí) → 假說及其驗(yàn)證 → 歸納結(jié)論 → 實(shí)際應(yīng)用
中考中科學(xué)探究如何考是同學(xué)們關(guān)心的主要問題。在中考中，科學(xué)探究主要是引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的理解，考查的是：
1、體驗(yàn)科學(xué)探究的基本過程，認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究既是一種重要的學(xué)習(xí)方式，也是初三化學(xué)課程的重要內(nèi)容
2、根據(jù)情境素材提出問題，作出猜想，知道必須用實(shí)驗(yàn)，觀察或者討論、理論推導(dǎo)等手段獲取事實(shí)和證據(jù)，對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證
3、認(rèn)識(shí)到合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用
重點(diǎn)側(cè)重于：檢測(cè)進(jìn)行科學(xué)探究的能力，通常是選擇有探究?jī)r(jià)值的科學(xué)問題設(shè)置情景，考查學(xué)生在問題解決的過程中所表現(xiàn)出的運(yùn)用知識(shí)的水平和各種探究能力 （猜想、方案設(shè)計(jì)、論證、表達(dá)交流、結(jié)論、評(píng)價(jià)）。
從科學(xué)探究的的基本過程及中考中對(duì)科學(xué)探究的考查內(nèi)容看，同學(xué)們?cè)陂_展化學(xué)探究試驗(yàn)過程中，要注意以下幾個(gè)方面：1、要養(yǎng)成設(shè)疑、質(zhì)疑的習(xí)慣。合理的懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力。問題往往來自仔細(xì)的觀察、廣泛的閱讀、深入的思考。問題的提出可以以實(shí)驗(yàn)為起點(diǎn)；可以從圖表、資料、圖片等材料發(fā)現(xiàn)問題；還可以從同伴的解釋中發(fā)現(xiàn)問題。
2、要善于把握信息，從大量的信息中獲取有用信息，并且要從信息中提煉出原理、規(guī)律。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，在探究中，往往要進(jìn)行收集證據(jù)、分析解釋數(shù)據(jù)等活動(dòng)，同學(xué)們要學(xué)會(huì)用數(shù)字、圖形、圖線、表格，甚至借助計(jì)算機(jī)等工具來處理信息，從而得出研究結(jié)論。
3、要懂得化學(xué)學(xué)習(xí)方法。化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)離不開比較、歸納、猜想、論證、類比、遷移等方法。在探究過程中，同學(xué)們要在基本化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用上述方法，才能解決實(shí)際問題。此外，要善于借助化學(xué)試驗(yàn)手段，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)試驗(yàn)，來驗(yàn)證自己的假設(shè)和猜想。
通過對(duì)部分省市中考探究題的分析，我們可以看到在當(dāng)前的中考中，實(shí)驗(yàn)探究試題的命制主要是根據(jù)已有的研究和實(shí)踐，選擇有探究?jī)r(jià)值的科學(xué)問題設(shè)置情境，考查學(xué)生在問題解決的過程中所表現(xiàn)出的運(yùn)用知識(shí)的水平和各種探究能力。由于科學(xué)探究涉及提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等要素。受紙筆測(cè)試的條件所限以及考慮到在大規(guī)模考試情況下考查一個(gè)完整探究過程的困難，對(duì)科學(xué)探究能力的考查通常是部分地進(jìn)行。也就是說，在一道題中只是側(cè)重于考查學(xué)生某一個(gè)方面的探究能力，而不求全面考查，注重考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。2009年中考具體趨向主要反映在下面二個(gè)方面：
（一）選擇有探究?jī)r(jià)值的科學(xué)問題設(shè)置情境，考查學(xué)生提出問題、提出猜想和假設(shè)的能力
這類試題設(shè)計(jì)新穎，構(gòu)思巧妙，一般取材于課外，從日常現(xiàn)象或化學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)過啟發(fā)或獨(dú)立地在新的情境中去發(fā)現(xiàn)一些有探究?jī)r(jià)值的問題，考查學(xué)生表述所發(fā)現(xiàn)的問題能力，同時(shí)對(duì)問題可能的答案作出猜想或假設(shè)，使學(xué)生通過“回味”原來的學(xué)習(xí)過程，依據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)猜想或假設(shè)作初步論證，體驗(yàn)真正意義上的科學(xué)探究，體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新精神。這也是當(dāng)前實(shí)驗(yàn)探究試題的特點(diǎn)。
二、考查綜合應(yīng)用能力，應(yīng)用實(shí)驗(yàn)中所發(fā)現(xiàn)的化學(xué)規(guī)律解決新的問題等
所謂綜合應(yīng)用能力，就是指對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的應(yīng)用能力、實(shí)驗(yàn)原理的遷移能力和實(shí)驗(yàn)方案的選擇能力以及靈活運(yùn)用相關(guān)學(xué)科（如數(shù)學(xué)、物理、生物等學(xué)科）的知識(shí)、技能等。
增強(qiáng)綜合意識(shí)是新課程改革的方向，近幾年的中考試題中不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)的知識(shí)聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)從一個(gè)學(xué)科的不同角度來認(rèn)識(shí)問題，同時(shí)還注重學(xué)科間知識(shí)的綜合與滲透，聯(lián)系物理、生物、數(shù)學(xué)，甚至聯(lián)系史地和社會(huì)事件，抓住學(xué)科間的共同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)?shù)貙?duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行重組和整合，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的整體把握情況。這類試題也是當(dāng)今中考試題的亮點(diǎn)。
精題分類解讀
例1（2008大慶）圖1為某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)的觀察鐵制品銹蝕的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)你分析以下相關(guān) 敘述中，正確的是 ( )
A．此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)必須在玻璃儀器中進(jìn)行
B．一段時(shí)間后，塑料瓶會(huì)變癟，說明鐵生銹與空氣有關(guān)
C．一段時(shí)間后，鐵絲會(huì)由下到上出現(xiàn)銹蝕現(xiàn)象
D．一段時(shí)間后，水面處鐵絲銹蝕嚴(yán)重，而水上、水下部分生銹不明顯
解析：本題通過實(shí)驗(yàn)考查鐵生銹的條件。鐵在潮濕空氣中與氧氣、水共同作用而生銹。做鐵制品銹蝕條件實(shí)驗(yàn)可以用試管也可以用題給裝置進(jìn)行，只要能觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可，與采用何種儀器無關(guān)。因鐵生銹會(huì)消耗空氣中的氧氣，導(dǎo)致塑料瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，在大氣壓作用下，塑料瓶變癟，說明空氣與鐵生銹有關(guān)。鐵制品與水面接觸部位生銹最嚴(yán)重，因這部分與空氣和水都充分接觸了。
答案：BD
說明：本題通過考查鐵的生銹條件同時(shí)結(jié)合了物理中的壓強(qiáng)，是綜合性較強(qiáng)的題目，次題在考試中由于考慮不周容易漏選。
變式題1：二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似。若將一充滿SO2的試管倒置于盛水的燒杯中（如圖2所示），可觀察到 。若要證明二氧化硫與水發(fā)生了反應(yīng)，可向反應(yīng)后的溶液中滴加 ，觀察到的溶液 。
例2（2008大慶）(3分)實(shí)驗(yàn)室有A、B、C、D四瓶無色溶液，分別是稀硫酸、飽和石灰水、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液四種物質(zhì)中的一種。可供使用的實(shí)驗(yàn)用品有：pH試紙、稀鹽酸、玻璃棒、試管、玻璃管。請(qǐng)利用提供的實(shí)驗(yàn)用品，鑒別出四種物質(zhì)，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣，分別用玻璃棒蘸取四種溶液，滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照
B溶液的pH<7，其余溶液的
pH>7
B是 溶液
②取三支試管，各取少量的A、C、D溶液，分別滴加稀鹽酸
A是碳酸鈉溶液
③另取兩支試管，各取少量的C、D溶液，用玻璃管分別通入CO2
C是飽和石灰水
解析:本題通過實(shí)驗(yàn)考查物質(zhì)的鑒別,考查學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和過程. 在稀硫酸、飽和石灰水、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液四種物質(zhì)中只有稀硫酸顯酸性,PH<7;其余三種物質(zhì)的溶液均顯堿性,碳酸鈉溶液和鹽酸反應(yīng)生成CO2氣體;CO2能使澄清石灰水變渾濁.
答案：①硫酸(或H2SO4) ②C、D無現(xiàn)象,A中有氣泡冒出 ③D無現(xiàn)象 ,C中出現(xiàn)白色沉淀
說明：本題綜合考查了酸、堿、鹽的性質(zhì)，本題同學(xué)們易出現(xiàn)錯(cuò)誤是將結(jié)論當(dāng)現(xiàn)象來描述：如將②描述為氫氧化鈉和氫氧化鈣無現(xiàn)象，碳酸鈉溶液有氣泡冒出，就是典型的將結(jié)論當(dāng)現(xiàn)象來描述。
變式題2：下表是某同學(xué)探究金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你在空白處填空。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
解釋
（1）將鋅片、銅片分別投入到盛有稀H2SO4的試管中。

反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（2）將銅片投入到盛有AgNO3溶液的試管中。
在銅片的表面覆蓋了一層銀白色物質(zhì)，溶液呈 色
反應(yīng)的化學(xué)方程式為

結(jié)論|：Zn、Cu、Ag三種金屬由強(qiáng)到弱的活動(dòng)順序?yàn)?
例3（2008大慶）(13分)某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究氣體制取的實(shí)驗(yàn)原理與方法。
(1)甲同學(xué)將課本的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理如下圖，請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容。

制取氣體
所需藥品
裝置連接順序
反應(yīng)的化學(xué)方程式
氧氣
氯酸鉀和二氧化錳
二氧化碳(干燥)
大理石和稀鹽酸
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖3)，既可用于制取氣體，又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)。當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 (填序號(hào))。①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣(3)丙同學(xué)認(rèn)為在不改變I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于過氧化鈉 (Na2O2)與水反應(yīng)制取氧氣，另一產(chǎn)物為氫氧化鈉，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ；她的改進(jìn)措施是 。
(4)丁同學(xué)打開K2、關(guān)閉K1，利用I、Ⅲ裝置來驗(yàn)證生成的二氧化碳中含有水蒸氣，此時(shí)C中盛放的物質(zhì)是 ，可以觀察到的現(xiàn)象是 .
(5)對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)?假定已完全反應(yīng))作如下回收處理：
①通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是 (填寫選項(xiàng)序號(hào))。
a．烘干 b．溶解 c．過濾 d．洗滌
②用所得氯化鉀晶體配制50 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5％的氯化鉀溶液，需要氯化鉀的質(zhì)量為 。
③過濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是 (填序號(hào))。
A．酒精燈 B．燒杯 C．玻璃棒 D．漏斗 E．量筒
(6)小明用6．5 g可能含有銅、鋁、鐵、鎂中的一種或幾種金屬雜質(zhì)的鋅粉，跟足量的稀鹽酸完全反應(yīng)時(shí)，生成0．2 g氫氣，則此鋅粉中一定含有的金屬雜質(zhì)是 .
解析:本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?涉及裝置選擇、連接、實(shí)驗(yàn)基本操作、化學(xué)計(jì)算等知識(shí). 氯酸鉀和二氧化錳制氧氣反應(yīng)條件是加熱,因氧氣不易溶于水且密度比空氣大,所以可用排水法或向上排空氣法收集;干燥CO2氣體用濃硫酸,該反應(yīng)是在常溫下進(jìn)行的,CO2的密度比空氣大可用向上排空氣法;問題(2)根據(jù)裝置I、Ⅱ的導(dǎo)管進(jìn)出口順序可知,裝置Ⅱ只能用來收集難溶于水或密度比空氣小的氣體,因此利用裝置I、Ⅱ可收集H2 問題(3)因氧氣密度比空氣大,所以應(yīng)將裝置Ⅱ進(jìn)出氣體導(dǎo)管交換一下即可;問題(4)檢驗(yàn)水一般用無水硫酸銅,無水硫酸銅遇水變藍(lán);問題(5)從KCl和MnO2混合物中回收二氧化錳,根據(jù)MnO2不溶于水,而KCl溶于水所以可按溶解、過濾、洗滌、烘干順序回收MnO2;在過濾、蒸發(fā)操作中都要用到玻璃棒.問題(6)若6.5g都是鋅可生成氫氣0.2g,而6.5g含雜質(zhì)的鋅也生成0.2gH2,說明雜質(zhì)也有與酸反應(yīng)金屬存在,但考慮到鋁、鐵、鎂的相對(duì)原子質(zhì)量都比鋅小,再有規(guī)律,相同價(jià)態(tài)、相同質(zhì)量不同種金屬與足量的酸反應(yīng)相對(duì)原子質(zhì)量越小產(chǎn)生的氫氣越多,由此推知,雜質(zhì)至少由兩種金屬組成,且每種組成中都含有Cu.
答案： (1)BC或BD 2KClO3══2KCl+3O2↑; AED CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(每空1分,順序顛倒不給分) (2)②(1分) (3)2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑;將裝置Ⅱ中長(zhǎng)導(dǎo)管接裝置I出氣管,打開K1、K2 (每空1分) (4)無水硫酸銅 白色粉末變成藍(lán)色(每空1分) (5)①bcda ②2.5g ③C(每空1分,順序顛倒、不帶單位均不給分) (6)Cu (1分)
說明：此題②比較容易出錯(cuò)，原因是同學(xué)們對(duì)于裝置不熟悉，沒有考慮到當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)利用的是向下排空氣法收集氣體（氣體從下邊被排除來），因此制取的氣體密度要比空氣小。
變式題3：）請(qǐng)參與某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)：
【提出問題】在平時(shí)探討酸的性質(zhì)時(shí)，我們通常是討論酸的水溶液。究竟水在酸顯示酸的特性時(shí)扮演什么角色呢?
【確定研究對(duì)象】以我們最熟知的鹽酸(氯化氫的水溶 液)和氯化氫進(jìn)行探究。
【查閱資料】氯化氫溶于水時(shí)解離出氫離子和氯離子， 而溶于干燥的甲苯(一種有機(jī)溶劑)時(shí)仍以氯化氫分子的形式分散(如圖4)。
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】(請(qǐng)完成下表)
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
解釋與結(jié)論
測(cè)定導(dǎo)電性
氯化氫的水溶液：導(dǎo)電性良好
氯化氫的水溶液中有自由移動(dòng)的離子
氯化氫的甲苯溶液：不導(dǎo)電
氯化氫的甲苯溶液沒有自由移動(dòng)的離子
與鎂作用
氯化氫的水溶液： ①
化學(xué)方程式： ②

氯化氫的甲苯溶液：沒有明顯現(xiàn)象
氯化氫的甲苯溶液沒有解離出氫離子
與固態(tài)碳酸鈉作用
氯化氫的水溶液：產(chǎn)生氣泡
化學(xué)方程式： ③

氯化氫的甲苯溶液： ④
氯化氫的甲苯溶液沒有解離出氫離子
【討論與反思】鹽酸的酸性是因?yàn)槁然瘹湓谒肿拥淖饔孟陆怆x出了 ⑤ 。
水對(duì)酸顯現(xiàn)其酸性性質(zhì)非常重要。還有哪些實(shí)例或?qū)嶒?yàn)也可以體現(xiàn)水對(duì)酸顯現(xiàn)其酸性性質(zhì)的重要性呢，是否沒有水，酸就不能顯現(xiàn)酸性性質(zhì)呢?(此問不作答，請(qǐng)?jiān)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)關(guān)注。)
【拓展探究】該學(xué)習(xí)小組又嘗試用圖5所示裝置進(jìn)行氯化氫氣體與氨氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究，活塞K1、K2、K3、K4、K5均關(guān)閉(裝置氣密性好)。 通過調(diào)節(jié)活塞民，用排石蠟油的方法在B管中收集滿了氨氣，如通過 調(diào)節(jié)活塞K1、K2，在干燥的A管中充滿與大氣壓強(qiáng)相等的干燥氯化 氫氣體，其操作是 ⑥ 。 在不用任何試劑的情況下，當(dāng)看到 ⑦ 現(xiàn)象時(shí)，說明A管中已收集滿了氯化氫氣體。打開K3，氯化氫氣體 與氨氣發(fā)生化合反應(yīng)，生成一種銨鹽，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： ⑧ ·
專題綜合測(cè)評(píng)
1.（2008達(dá)州）如圖6所示，先在錐形瓶中放入幾小片已用稀鹽酸除去銹斑的鐵絲網(wǎng)，然后向其中加入3~4mL濃食鹽水潤濕鐵絲網(wǎng)，塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞，導(dǎo)管另一端伸入水中。若干分鐘后，請(qǐng)你觀察并回答：
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相應(yīng)解釋]
請(qǐng)寫出你觀察到的現(xiàn)象并作出相應(yīng)解釋：
（1） ；其原因是 。
（2） ；其原因是 。
[得出結(jié)論]
由此實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸鼋Y(jié)論： 。
2．（07．蘇州）“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”。某校化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“影響雙氧水分解因素”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助回答下列問題。
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序是（選填序號(hào)）
。
①檢驗(yàn)裝置的氣密性 ②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水 ④旋緊連有導(dǎo)管的單孔膠塞
⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
（2）用試管進(jìn)行排水法集氣時(shí)，主要出現(xiàn)了如圖7示所示的4種操作，其中合理的是（此小題為不定項(xiàng)選擇填空，多選，錯(cuò)選不給分） 。
（3）取a 、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末，發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火
星復(fù)燃，b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃。由此得出影響雙氧水分解的因素是
。
（4）再取一支試管倒入適量6%的雙氧水，仔細(xì)觀察溶液內(nèi)有少量細(xì)小氣泡浮起；然后將該支試管浸入約80℃的熱水中，溶液內(nèi)氣泡明顯增多。這時(shí)將帶火昨星的木條懸空伸入試
管內(nèi)，卻不能復(fù)燃。試對(duì)比第（3）題a 中火星復(fù)燃的現(xiàn)象，分析兩者現(xiàn)象差異的根本
原因是 。
3．（07．煙臺(tái)）某實(shí)驗(yàn)小組的四位同學(xué)在探究堿的性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅。他們想進(jìn)一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅。為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，可是過一會(huì)兒紅色又消失了。四位同學(xué)依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，分別對(duì)上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想：
小明：可能是個(gè)偶然現(xiàn)象。
小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了。
小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故。
小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH一離子較多，使酚酞試液變紅；過一會(huì)兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH一離子變少，酚酞試液又變無色。
(1)對(duì)小明猜想“是個(gè)偶然現(xiàn)象”，四位同學(xué)都認(rèn)為可以用科學(xué)探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象。他們的方法是： 。
(2)小花認(rèn)為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定：
。
(3)四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗(yàn)證小花的猜想，還需做如下實(shí)驗(yàn)，你知道其實(shí)驗(yàn)的目的嗎?
實(shí)驗(yàn)步驟
設(shè)計(jì)目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油。
(4)對(duì)小紅的猜想，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了多種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行證明。請(qǐng)你寫出其中一種。
實(shí)驗(yàn)方法
可能觀察到的現(xiàn)象
相應(yīng)結(jié)果或結(jié)論
4.（07．濰坊）含鎂3％一5％的鎂鋁合金是輪船制造、化工生產(chǎn)、機(jī)械制造等行業(yè)的重要原材料。現(xiàn)有一塊質(zhì)量為W 9的鎂鋁合金，某研究性學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定其中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
【查閱資料】已知鋁與NaOH溶液反應(yīng)生成易溶于水的偏鋁酸鈉(NaAl0：)和H：，化
學(xué)方程式為：2A1+2NaOH+2H20=2NaAl02+3H：t；鎂不與NaOH溶液反應(yīng)。氫氧化鋁能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)生成易溶于水的偏鋁酸鈉(NaAl0：)和H：0，化學(xué)方程式為：
A1(OH)3+NaOH=NaAl02+2H20；氫氧化鎂不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。
【提出猜想】利用鎂鋁與酸、鋁與堿、氫氧化鋁與堿反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)來測(cè)定合金中
鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
【設(shè)計(jì)方案】研究小組設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案。
方案l：鎂鋁合金與過量鹽酸反應(yīng)測(cè)定生成氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為V/L；
方案2：鎂鋁合金與過量NaOH溶液充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥、稱量剩余固
體的質(zhì)量為W1g；
方案3：鎂鋁合金與過量鹽酸溶液反應(yīng)后再與過量NaOH溶液反應(yīng)，過濾、洗滌、
干燥、稱量沉淀的質(zhì)量為W2g。
【問題討論】請(qǐng)你參與研究小組的研究過程，并回答有關(guān)問題：
(1)研究小組利用圖8所示實(shí)驗(yàn)裝置，按照方案1進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
①裝置中儀器a的名稱是 。
②實(shí)驗(yàn)裝置中有一處明顯錯(cuò)誤， 請(qǐng)指出
(2)方案2中剩余固體是 ；若按方案2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得鎂
的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
(3)方案3中“過濾”得到的沉淀是 。
(4)某同學(xué)又設(shè)計(jì)了與上述方案原理不同的方案4，也能測(cè)得鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請(qǐng)你在橫線上填寫合適的內(nèi)容，將該方案補(bǔ)充完整。
方案4：鎂鋁合金與 反應(yīng)測(cè)定生成氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為V/L。
【方案評(píng)價(jià)】
(5)在實(shí)驗(yàn)方案1-4中，你認(rèn)為最佳的實(shí)驗(yàn)方案是 。
5．（07．成都）某化學(xué)興趣小組想探究某一溫度下氯化鈉飽和溶液的酸堿度。探究過程如下：
【猜想或假設(shè)】溶液的pH可能為：①pH<7，② ，③ 。
【設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)】要測(cè)定該溶液的酸堿度，除有正確的操作步驟外，其中不能采用下列物質(zhì)中的 （填序號(hào)）來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①pH試紙 ②紫色石蕊試液 ③酚酞試液
組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH=7。
乙同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙潤濕，然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH=7。
丙同學(xué)：將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH=7。
【評(píng)價(jià)與反思】三位同學(xué)中操作正確的是 同學(xué)。
指出其于同學(xué)的操作錯(cuò)誤：
同學(xué)： ；
同學(xué)： ；
【結(jié)論與分析】丙同學(xué)得出：“凡是鹽溶液的pH都等于7”，你認(rèn)為該同學(xué)結(jié)論
（填“正確”或“不正確”）。
如不正確，請(qǐng)舉一例說明 （如正確，該處不填）。
6.(07.鎮(zhèn)江)課外化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用某化工廠的廢堿液（主要成分為Na2CO3，還含有少量NaCl，其它雜質(zhì)不計(jì)）和石灰乳為原料制備燒堿，并對(duì)所得的燒堿粗產(chǎn)品的成分進(jìn)行分析和測(cè)定。
【粗產(chǎn)品制備】
（1）將廢堿液加熱蒸發(fā)濃縮，形成較濃的溶液，冷卻后與石灰乳混合，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（2）將反應(yīng)后的混合物過濾，得到的濾液進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶，制得NaOH粗產(chǎn)品。
【粗產(chǎn)品成分分析】
（1）取適量粗產(chǎn)品溶于水，滴加Ba(NO3)2溶液出現(xiàn)白色渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，該粗產(chǎn)品中一定不含有
，理由是 。
（2）該小組同學(xué)通過對(duì)粗產(chǎn)品成分的實(shí)驗(yàn)分析，確定該粗產(chǎn)品中含有三種物質(zhì)。
【粗產(chǎn)品含量測(cè)定】
Na2CO3含量的測(cè)定：
（1）該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了圖9所示的實(shí)驗(yàn)裝置。取10.0g粗產(chǎn)品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【說明】堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物。E裝置中的飽和NaHCO3溶液是為了除去二氧化碳?xì)怏w中的氯化氫，發(fā)生的反應(yīng)為NaHCO3 十HC1 = NaCl十CO2↑十H2O。
（2）操作步驟
①連接好裝置，檢查氣密性；②打開彈簧夾C，在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；③稱量G的質(zhì)量；④關(guān)閉彈簧夾C，慢慢滴加濃鹽酸至過量，直至D中無氣泡冒出；⑤打開彈簧夾
C，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；⑥再次稱量G的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為0. 48g。
（3）問題探究
F中的試劑應(yīng)為 ，B裝置的作用是 ，
H裝置的作用是 。
若沒有H裝置，則測(cè)定的Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) （填“偏大”、“偏小”、“不變”）。
事實(shí)上10.0g粗產(chǎn)品只能產(chǎn)生0.44g CO2。請(qǐng)你仔細(xì)分析上述實(shí)驗(yàn)，解釋實(shí)驗(yàn)值
0. 48g比正確值0.44g偏大的原因（假設(shè)操作均正確）
。
（4）數(shù)據(jù)計(jì)算
根據(jù)正確值0.44g可求得粗產(chǎn)品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ％。
NaOH含量的測(cè)定：
該小組同學(xué)又另取10.0g粗產(chǎn)品，逐滴加入20％的鹽酸至恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗鹽酸
的質(zhì)量為36. 5g．放出CO2 0.44g（不考慮二氧化碳?xì)怏w的溶解）。求原粗產(chǎn)品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過程）
7.(2008南通) 請(qǐng)你參與下列探究：
【問題情景】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2。
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)，生成Na2SO3。
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是_____________________________________。
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。
（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體。

如果放出的是O2和H2，你認(rèn)為方案中的安全隱患是 。
丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指 ，若不發(fā)出________________，方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)探究】經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減。
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是_________________。
【思維拓展】
（1）由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有____________物質(zhì)。
（2）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同
學(xué)設(shè)計(jì)了圖11所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2
與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是
__________________________________________。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是__________________________________________________________。
8.（2008梅州）某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“SO2能否與H2O反應(yīng)生成酸”進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問題。
(1)查閱資料：①SO2常溫下是一種無色氣體，易溶于水；②酸能使藍(lán)色石蕊試紙變成紅色；③SO2有毒。
(2)提出假設(shè)：SO2能與H2O反應(yīng)生成酸。
(3)實(shí)驗(yàn)探究：設(shè)計(jì)如圖12所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①實(shí)驗(yàn)過程中，A裝置內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒有變化。A裝置的作用是_________________________________。
②在通入SO2之前將B裝置中膠頭滴管內(nèi)的蒸餾水滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，此步操作的目的是______________________________________________________。當(dāng)有SO2通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明___________________________，此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________________________。
(4)結(jié)論：原假設(shè)成立。
(5)反思與評(píng)價(jià)：該實(shí)驗(yàn)方案中，有一個(gè)明顯的疏漏，請(qǐng)你幫他們指出不足之處____________
______________________________________________________________________________。
(6)拓展探究：該研究性學(xué)習(xí)小組取剛降到硫酸廠(生產(chǎn)過程中產(chǎn)生SO2)附近的雨水進(jìn)行測(cè)定，每隔幾分鐘測(cè)一次pH，其數(shù)據(jù)如下表所示：
測(cè)定時(shí)刻
5：05
5：10
5：15
5：20
5：25
5：30
5：35
pH
4.95
4.94
4.94
4.88
4.86
4.85
4.85
分析上述數(shù)據(jù)的變化，你可得出的結(jié)論是_____________________________；針對(duì)此結(jié)論，你猜測(cè)其中的原因?yàn)開__________________________________________________。結(jié)合大理石雕像受到酸雨腐蝕的事實(shí)，你認(rèn)為碳酸、硫酸、亞硫酸(H2SO3)酸性由強(qiáng)到弱的順序是____
______________________________________________________________________________。
9.（2008湛江）小明同學(xué)在研究某氣體（純凈物）的性質(zhì)時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)：將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上灼燒，銅絲表面由光亮的紅色變?yōu)楹谏怀脽釋⒈砻孀兒诘你~絲伸入到盛有這種氣體的試管中，觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色。
（1）上述變化中黑色物質(zhì)是 （化學(xué)式）。
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷這種氣體具有 性。
現(xiàn)要你確定該氣體是什么物質(zhì)，請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
Ⅰ、提出假設(shè)：
Ⅱ、設(shè)計(jì)方案：將氣體驗(yàn)純后點(diǎn)燃，用冷而干燥的燒杯罩在火焰上，過一會(huì)兒，觀察。接著迅速把燒杯倒過來，向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，觀察。
Ⅲ、現(xiàn)象與結(jié)論：①現(xiàn)象：燃燒時(shí)火焰呈藍(lán)色，罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁無現(xiàn)象，向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變白色渾濁。
結(jié)論：該氣體是 （化學(xué)式）。
②現(xiàn)象：燃燒時(shí)火焰呈淡藍(lán)色，罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁上有水珠生成，向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，無現(xiàn)象。
結(jié)論：該氣體是 （化學(xué)式）。
（3）若趁將表面變黑的銅絲插入某液體中，可以觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色。該液體可燃燒，罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁上有水珠生成，迅速把燒杯倒過來，向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變白色渾濁。則該液體中一定含有的元素是 、 （元素符號(hào)），可能含有的元素是 （元素符號(hào)）。
10.（2008來賓）小娜同學(xué)發(fā)現(xiàn)自家的廚房中有兩瓶一大一小的無標(biāo)簽的白色粉末，媽媽告訴她是蘇打和
小蘇打。為了鑒別這兩瓶白色粉末，小娜分別各取一小包粉末并將它們編號(hào)為A、B，然后帶到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室與小紅、小慧兩位同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
[查閱資料]資料摘要如下：
蘇打，學(xué)名為碳酸鈉，是白色粉末或細(xì)小顆粒，加熱至851℃時(shí)熔化而不分解，易
溶于水，其水溶液呈堿性……
小蘇打．學(xué)名為碳酸氫鈉，是白色粉末，受熱易分解，生成碳酸鈉、二氧化碳和
水，在水中的溶解性比碳酸鈉略小，其水溶液的堿性比碳酸鈉溶液的弱……
[實(shí)驗(yàn)探究]根據(jù)以上信息及學(xué)過的知識(shí)，三位同學(xué)各自設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案及探究過程如下:
小娜同學(xué)：取等量的A、B粉末分別完全溶于相同體積的蒸餾水中，根據(jù)溶液的pH鑒別出兩種粉末。
(1)測(cè)得A的溶液pH=10，B的溶液pH=8，則A粉末是______________________。
(2)水溶液呈堿性的物質(zhì)一定是堿嗎?_________________-(填“一定”或“不一定”)。
小紅同學(xué)：將A、B兩種粉末分別與鹽酸發(fā)生反應(yīng)，根據(jù)是否有氣體生成鑒別出這
兩種粉末。你認(rèn)為小紅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案______________________(填“正確”或“不正確”)，
理由是______________________________________________。
小慧同學(xué)：將A、B兩種粉末分別加熱，根據(jù)粉末是否分解及生成的產(chǎn)物鑒別出這兩種粉末。她所用的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖13所示。
小慧同學(xué)設(shè)計(jì)的探究報(bào)告如下，請(qǐng)你幫她補(bǔ)充完整
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
得出結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一：取一定量的A粉末于試管中，并將導(dǎo)氣管插入澄清石灰水中，然后給試管加熱。
澄清石灰水________________
A粉末是____________-
實(shí)驗(yàn)二：取一定量的B粉末于試管中并將導(dǎo)氣管插入澄清石灰水中，然后給試管加熱。
試管內(nèi)壁有水珠生成，澄 清石灰水________________
B粉末是_______________
11.（2008貴港）請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問題：
（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a____________，b____________。
（2）實(shí)驗(yàn)室用甲裝置制氧氣的化學(xué)方程式是____________________________________，用____________法收集氧氣。反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過濾，得到黑色粉末。該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________，黑色粉末在反應(yīng)中的作用是____________。
（3）某化學(xué)興趣小組用乙裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳。實(shí)驗(yàn)過程中，可觀察到試管里產(chǎn)生____________色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________。產(chǎn)生沉淀后繼續(xù)通入二氧化碳，過一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液。為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)探究。
提出問題 沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？
查閱資料 碳酸鹽溶于酸，碳酸氫鈣［Ca(HCO3)2］溶于水。
猜想與假設(shè) ①溶液呈酸性；②反應(yīng)生成了碳酸氫鈣。
實(shí)驗(yàn)與結(jié)論
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上，用_________蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照。
測(cè)得被測(cè)液的pH＝8
猜想①______________。
（填“成立”或“不成立”）
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支試管中，加入______________________
___________________。
有氣體產(chǎn)生
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
______________________________________。
猜想②成立。
通過探究得知，生成的沉淀會(huì)與二氧化碳、水反應(yīng)生成了可溶于水的碳酸氫鈣。
交流與反思 從探究中你得到的啟示或感受是_______________________________________________。
12.（2007青島）下面是某化學(xué)興趣小組探究廢舊干電池中白色糊狀物成分的過程，請(qǐng)幫助他們完成相應(yīng)的報(bào)告。
[提出問題]白色糊狀物是由什么物質(zhì)組成的?
[資料]干電池的白色糊狀物中含有銨根離子。
[猜想]可能含有OH－、CO32－、Cl－、SO42－中的一種或幾種，白色糊狀物可能是淀粉。
[設(shè)計(jì)方案]
小亮首先認(rèn)為不能存在的離子是_______，因?yàn)殇@根離子遇到該離子會(huì)生成氨氣。
為了驗(yàn)證其他離子的存在情況，興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取糊狀物少量，加足量的水，攪拌后過濾。取少量濾液于試管中，滴加硝酸鋇溶液。
______________
沒有SO42－和CO32－存在
（2）另取第（1）不所得濾液少量，滴加少量
__________溶液
產(chǎn)生白色沉淀
存在的離子是_____
（3）取白色糊狀物，滴加少量_________溶液
出現(xiàn)藍(lán)色
有淀粉存在
[結(jié)論]干電池內(nèi)白色糊狀物中含有的鹽類物質(zhì)是________，在化肥中它屬于____肥
(填“氮”、 “磷”、 “鉀”)。
[反思]隨意丟棄廢舊干電池會(huì)造成環(huán)境污染，而廢舊干電池中的許多物質(zhì)可以回收利用，變廢為寶，造福人類。
13.（2007濟(jì)南）現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分，已知其中可能含有Mg(OH)2、CuCl2、NH4NO3、 (NH4)2SO4、 CuO五種物質(zhì)中的兩種或多種。按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖16所示（設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)）。

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白：
（1）產(chǎn)生的氣體B的氣味為 。
（2）溶液G中，一定存在的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式） 。
（3）混合物A中，肯定存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式） 。
（4）寫出實(shí)驗(yàn)過程④中可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中的1個(gè)化學(xué)方程式（只能寫1個(gè)，多寫該空不得分： 。
14.（2008哈爾濱）某活動(dòng)小組的同學(xué)查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽。小組同學(xué)將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢琛⑦^濾得濾渣和濾液，對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究：
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、Na2C03、Ca(OH)2
乙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH、Na2C03
丙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2
丁同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH
【交流與評(píng)價(jià)】經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為______同學(xué)的猜想不合理。理由一是_________________；理由二是_______________________________
【活動(dòng)與探究】乙同學(xué)取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na2C03的結(jié)論，證實(shí)了自己的猜想。
丙同學(xué)取原濾液向其中加入Na2C03溶液無現(xiàn)象，據(jù)此否定了自己的猜想；他又
重新取原濾液，向其中加入CaCl2溶液觀察到_________________，得出了和乙同學(xué)相同的結(jié)論。
丁同學(xué)為了驗(yàn)證上述結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生。
【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同，卻沒有看到氣泡的原因。你認(rèn)為可能的原因是________________________________________。經(jīng)過上述四位同學(xué)的
共同努力，大家終于對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論。
15.（2007綿陽）某課外探究小組為了測(cè)定空氣中CO2的相對(duì)含量，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①在試管中加入澄清石灰水，滴入酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，當(dāng)用嘴通過玻璃管向溶液中吹氣時(shí)，能夠說明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是 。
②取50?mL蒸餾水，滴入2滴酚酞試液，一邊攪拌，一邊慢慢滴入澄清石灰水至溶液變?yōu)闇\紅色。用2支50?mL注射器分別吸取10?mL淺紅色溶液，一支在學(xué)校操場(chǎng)上實(shí)驗(yàn)，一支在門窗緊閉的教室里實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作如下：
用已吸取溶液的注射器抽取空氣到50?mL刻度處，用食指堵住注射器吸入口，振蕩1分鐘，然后將注射器吸入口向上，小心將余氣排出（沒有排出溶液），重復(fù)操作若干次直至溶液紅色恰好褪去，記下抽氣次數(shù)（見下表）。請(qǐng)你幫他們完成下表：
抽氣地點(diǎn)
抽氣次數(shù)
空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)
操 場(chǎng)
24
0.03?%
教 室
6
空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)超過1?%，就會(huì)使人感到氣悶頭昏、心悸，因此，我們坐在教室里學(xué)習(xí)時(shí)要注意開窗通風(fēng)。
③在上述實(shí)驗(yàn)中，振蕩注射器時(shí)溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是????????????????????????????????????????
??????????????????????????????，注射器內(nèi)溶液始終不變渾濁的原因是 ??（填下列選項(xiàng)的字母標(biāo)號(hào)）。
A. 溶液中未發(fā)生反應(yīng) B. 溶液中沒有難溶物生成
C. 生成的難溶物太少，溶液未達(dá)飽和 D. 溶液變渾濁的同時(shí)，沉淀又溶解了
專題一 科學(xué)探究答案
變式題1答案：試管內(nèi)液面上升；紫色石蕊試液 變紅
變式題2
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
解釋
（1）
鋅片上有氣泡產(chǎn)生（1分）
Zn＋H2SO4＝ZnSO4＋H2↑（1分）
（2）
藍(lán)色（1分）
Cu＋2AgNO3=Cu(NO3)2＋2Ag（1分）
結(jié)論
Zn＞Cu＞Ag（1分）
變式題3①有氣泡產(chǎn)生 ②Mg+2HCl==MgCl2+H2↑ ③Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
④沒有氣泡產(chǎn)生 ⑤氫離子(H+)
⑥打開K1、K2，與K2處導(dǎo)管口連接并通人干燥的HCI氣體，集滿后，先關(guān)閉K2，再關(guān)閉K1。
⑦K1導(dǎo)管口處有大量白霧出現(xiàn)
⑧NH3+HCl=NH4C1
1.（1）鐵絲網(wǎng)生銹；鐵與氧氣水相互作用生成鐵銹（每空1分）
（2）導(dǎo)管內(nèi)的液面上升；錐形瓶中的氧氣與鐵反應(yīng)后，瓶?jī)?nèi)氣壓減小（每空1分）
鐵在有水（或其他鹽溶液）存在下，極易與空氣中的氧氣反應(yīng)而被銹蝕
2．（1）①③⑤④②（或③①⑤④②）
（2）A C
（3）催化劑種類不同，催化效果不同
（4）單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的濃度不同（或“產(chǎn)生氧氣的速率不同”）
3．(1)做重復(fù)實(shí)驗(yàn) (2)固體氫氧化鎂中沒有自由移動(dòng)的OH一離子，不能使酚酞試液變紅。 (3)隔絕空氣證明紅色消失與氧氣和二氧化碳無關(guān)
(4)
實(shí)驗(yàn)方法
可能觀察到的現(xiàn)象
相應(yīng)結(jié)果與結(jié)論
取兩支試管，分別加入相同質(zhì)量的氫氧化鎂和相同質(zhì)量的熱水振蕩，各滴加數(shù)滴酚酞試液。一支保持溫度不變，另一支自然冷卻。
保持溫度不變的紅色不消失(或消失)，自然冷卻的紅色消失。
紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關(guān)(或無關(guān))。
4．(1)①圓底燒瓶；②廣口瓶中進(jìn)氣導(dǎo)管插入水中；排水導(dǎo)管
未插至廣口瓶底部
(2)Mg或鎂 ×l00％
(3)Mg(OH)2或氫氧化鎂
(4)過量NaOH溶液
(5)方案2
5．【猜想或假設(shè)】pH=7；pH>7
【設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)】②③
【評(píng)價(jià)與反思】甲；
乙同學(xué)：pH試紙不能潤濕；
丙同學(xué)：pH試紙不能直接放入待測(cè)溶液中；
【結(jié)論與分析】不正確；碳酸鈉
6．【粗產(chǎn)品制備】
Na2CO3＋Ca(OH)2 =CaCO3↓+2NaOH
【粗產(chǎn)品成分分析】
Na2CO3+ Ba(NO3)2＝BaCO3↓ +2NaNO3
Ca(OH) 2 (1分）Ca(OH)2和Na2CO3能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在溶液中不能共存
【粗產(chǎn)品含量測(cè)定】
Na2CO3含量的測(cè)定：
濃硫酸 除去空氣中的二氧化碳 防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣被G
中堿石灰吸收 偏大 裝置D中濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫與裝置E中NaHCO3
反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳 10.6
NaOH含量的測(cè)定：
解：(1)設(shè)與粗產(chǎn)品中碳酸鈉反應(yīng)消耗的氯化氫的質(zhì)量為x。
Na2CO3＋2HCl＝2NaCl+ H2O+CO2↑
73 44
x 0.44g
73：44=x：0.44g x=0.73g
(2)36.5g 20％鹽酸溶液中含氯化氫的質(zhì)量為：36.5g×20%=7.3g
與粗產(chǎn)品中氫氧化鈉反應(yīng)消耗氯化氫的質(zhì)量為：
7.3g一0.73g=6.57g
設(shè)粗產(chǎn)品中含氫氧化鈉的質(zhì)量為y。
NaOH＋HCl＝NaCl＋HBO
40 36.5
y 6.57g
40：36.5=y：6.57g y=7.2g
粗產(chǎn)品中含氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：7.2g/10g×100%=72.0%
答：粗產(chǎn)品中含氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為72.0%.
上述兩個(gè)化學(xué)方程式均正確
7. 【方案設(shè)計(jì)】
（1）用帶火星的木條試驗(yàn)，看木條是否復(fù)燃
（2）SO2 + 2 NaOH = Na2SO3 + H2O
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)在B處易發(fā)生爆炸事故 堵住試管囗，靠近火焰點(diǎn)火 尖銳的爆鳴聲
【實(shí)驗(yàn)探究】H2
【思維拓展】
（1）酸性
（2）SO2易溶于水，也能使液面上升 將NaOH溶液換成水做對(duì)比實(shí)驗(yàn)
8. (3)①證明SO2不能使藍(lán)色石蕊試紙變色(1分)
②證明水不能使藍(lán)色石蕊試紙變色(或證明水沒有酸性)(1分) SO2與水反應(yīng)生成酸(1分) SO2+H2O=H2SO3(2分)
(5)尾氣沒有處理(或應(yīng)加接一個(gè)尾氣處理裝置)(1分)
(6)隨著時(shí)間的變化，雨水的酸性逐漸增強(qiáng) H2SO3與空氣中的O2反應(yīng)生成了H2SO4 H2SO4>H2SO3>H2CO3(每空1分)
9. （1）CuO；（2）還原；CO；H2。（3）C、H、O
10. ⑴ 蘇打 ⑵不一定 不正確 因?yàn)樘K打和小蘇打與鹽酸反應(yīng)都有二氧化碳?xì)怏w生成
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
得出結(jié)論
不變渾濁
蘇打
變渾濁
小蘇打
11.（1）a．酒精燈 b．錐形瓶 （2）2KMnO4 == KMnO4 + MnO2 + O2↑ 排水法（或向上排空氣法） 2H2O2 === 2H2O + O2↑ 催化作用 （3）白 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O 實(shí)驗(yàn)與結(jié)論 實(shí)驗(yàn)Ⅰ：玻璃棒 不成立 實(shí)驗(yàn)Ⅱ：稀鹽酸 2HCl + Ca(HCO3)2 = CaCl2 + 2H2O + 2CO2↑ 交流與反思：不溶物在一定條件下可轉(zhuǎn)化為可溶物（其他合理答案亦可）
12.【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】氫氧根離子
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
沒有沉淀生成
硝酸銀
氯離子
碘
【結(jié)論】氯化銨 氮
13. （1）刺激性氣味 （2）CuSO4（3）NH4NO3
（4）Cu(OH)2+ H2SO4= CuSO4+2H2O CuO+ H2SO4= CuSO4+H2O
Mg(OH)2+ H2SO4= Mg SO4+2H2O（寫出3個(gè)方程式中之一可得分，多寫的該空不得分）
14. （1)甲。 溶質(zhì)中一定有NaOH；Na2C03和Ca(OH)2在溶液中不能共存。
(2)有白色沉淀生成
(3)丁同學(xué)滴加的鹽酸量很少，與氫氧化鈉反應(yīng)(或氫氧化鈉的量較多和少量的鹽酸反應(yīng)或鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成少量的二氧化碳被氫氧化鈉吸收等合理即可)。(
15. ①石灰水變渾濁，溶液紅色逐漸褪去 ②?0.12?%
??③?CO2＋Ca(OH)2===?CaCO3＋H2O C
專題三 推斷題與計(jì)算題解題技巧
推斷題解題技巧：看其顏色，觀其狀態(tài)，察其變化。
1. 常見物質(zhì)的顏色：多數(shù)氣體為無色，多數(shù)固體化合物為白色，多數(shù)溶液為無色。
2. 一些特殊物質(zhì)的顏色：
黑色：MnO2、CuO、Fe3O4、C、FeS（硫化亞鐵）
藍(lán)色：CuSO4?5H2O、Cu（OH）2、含Cu2+ 溶液、液態(tài)固態(tài)O2（淡藍(lán)色）
紅色：Cu（亮紅色）、Fe2O3（紅棕色）、紅磷（暗紅色）
黃色：硫磺（單質(zhì)S）、含F(xiàn)e3+ 的溶液（棕黃色）
綠色：FeSO4?7H2O、含F(xiàn)e2+ 的溶液（淺綠色）、堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]
紫黑色：KMnO4
無色氣體：N2、CO2、CO、O2、H2、CH4
有色氣體：Cl2（黃綠色）、NO2（紅棕色）
有刺激性氣味的氣體：NH3（此氣體可使?jié)駶檖H試紙變藍(lán)色）、SO2、HCl
有臭雞蛋氣味：H2S
產(chǎn)生酸霧：HCl、HNO3
3. 常見一些變化的判斷：
①白色沉淀且不溶于稀硝酸或酸的物質(zhì)有：BaSO4、AgCl（就這兩種物質(zhì)）
②藍(lán)色沉淀：Cu(OH)2、CuCO3
③紅褐色沉淀：Fe(OH)3
Fe(OH)2為白色絮狀沉淀，在空氣中很快變成灰綠色沉淀，再變成Fe(OH)3紅褐色沉淀
④沉淀能溶于酸并且有氣體（CO2）放出的：不溶的碳酸鹽
⑤沉淀能溶于酸但沒氣體放出的：不溶的堿
4. 燃燒時(shí)的主要現(xiàn)象
①在氧氣中：硫——藍(lán)紫色火焰；鐵——火星四射；木炭——發(fā)白光。
②在空氣中：鎂帶——耀眼的白光；紅磷——“白煙”；
硫、氫氣——淡藍(lán)色火焰；CO、CH4——藍(lán)色火焰
5、酸和對(duì)應(yīng)的酸性氧化物的聯(lián)系：
① 酸性氧化物和酸都可跟堿反應(yīng)生成鹽和水：
CO2 + 2NaOH ＝ Na2CO3 + H2O
（H2CO3 + 2NaOH ＝ Na2CO3 + 2H2O）SO2 + 2KOH ＝ K2SO3 + H2O
H2SO3 + 2KOH ＝ K2SO3 + 2H2O
SO3 + 2NaOH ＝ Na2SO4 + H2O
H2SO4 + 2NaOH ＝ Na2SO4 + 2H2O
②酸性氧化物跟水反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的酸：（各元素的化合價(jià)不變）
CO2 + H2O ＝ H2CO3 SO2 + H2O ＝ H2SO3
SO3 + H2O ＝ H2SO4 N2O5 + H2O ＝ 2HNO3
（說明這些酸性氧化物氣體都能使?jié)駶檖H試紙變紅色）
6. 堿和對(duì)應(yīng)的堿性氧化物的聯(lián)系：
①堿性氧化物和堿都可跟酸反應(yīng)生成鹽和水：
CuO + 2HCl ＝ CuCl2 + H2O
Cu(OH)2 + 2HCl ＝ CuCl2 + 2H2O
CaO + 2HCl ＝ CaCl2 + H2O
Ca(OH)2 + 2HCl ＝ CaCl2 + 2H2O
②堿性氧化物跟水反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的堿：（生成的堿一定是可溶于水，否則不能發(fā)生此反應(yīng)）
K2O + H2O ＝ 2KOH Na2O +H2O ＝ 2NaOH
BaO + H2O ＝ Ba(OH)2 CaO + H2O ＝ Ca(OH)2
③不溶性堿加熱會(huì)分解出對(duì)應(yīng)的氧化物和水：
Mg(OH)2 MgO + H2O Cu(OH)2 CuO + H2O
2Fe(OH)3 Fe2O3 + 3H2O 2Al(OH)3 Al2O3 + 3H2O
（二）解計(jì)算題：
計(jì)算題的類型有：①有關(guān)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（元素和溶質(zhì)）的計(jì)算
②根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算
③由①和②兩種類型混合在一起計(jì)算
1. 溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) ＝ ×100%
2. 化合物（純凈物）中某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù) ＝× 100%
3. 混合物中某化合物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
化合物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝× 100%
4. 混合物中某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝× 100%
或：某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝ 化合物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)×該元素在化合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
5. 解題技巧
（1）審題：看清題目的要求，已知什么，求什么，有化學(xué)方程式的先寫出化學(xué)方程式。找出解此題的有關(guān)公式。
（2）根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的解題步驟：
①設(shè)未知量
②書寫出正確的化學(xué)方程式
③寫出有關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量、已知量、未知量
④列出比例式，求解
⑤答
【典型例題】
例1. 往AgNO3和Cu(NO3)2的混合物中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后有金屬析出，過濾后往濾渣中加入稀鹽酸，有無色氣體放出，則濾渣中一定存在的金屬是（ ）
A. Ag和Fe B. Ag和Cu C. Cu和Fe D. Ag、Cu和Fe
答案：D
例2. 用水作試劑不能區(qū)別開的一組是（ ）
A. 生石灰、食鹽、燒堿 B. 汽油、酒精、濃硫酸
C. 無水硫酸銅、碳酸鈣、碳酸鈉 D. 氯化鉀、碳酸鈉、硫酸鉀
答案：D
例3. 某實(shí)驗(yàn)室的廢液中，可能含有氯化鐵、氯化鈉、硫酸鈉、鹽酸、氫氧化鈉、硝酸鋇中的一種或幾種。某同學(xué)對(duì)廢液進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每步反應(yīng)都是恰好完全反應(yīng)）：
（1）取廢液觀察，為無色溶液；
（2）取廢液，向其中滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，繼續(xù)加稀硝酸，無明顯現(xiàn)象；
（3）另取廢液，向其中加入鋅粒，產(chǎn)生大量氣泡。
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推斷：廢液中一定含有_____________________；肯定不含____________________________；可能含有_____________。
答案：硫酸鈉、鹽酸 氯化鐵、氫氧化鈉、硝酸鋇 氯化鈉
例4. 某化學(xué)興趣小組為測(cè)定空氣中二氧化硫的含量，用NaOH溶液吸收SO2。現(xiàn)用NaOH溶液充分吸收1000L已除去CO2的空氣樣品中的SO2，溶液質(zhì)量增重了0.64g，已知此時(shí)空氣的密度約為1.3g/L，求：
（1）被吸收的SO2的質(zhì)量；
（2）參加反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量；
（3）空氣樣品中SO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（計(jì)算結(jié)果精確到0.01%）
答案：（1）0.64g （2）0.8g （3）0.05%
【模擬試題】
一、選擇題
1. 檢驗(yàn)NaOH中是否含有Na2CO3，可選用的試劑是（ ）
A. 酚酞試液 B.稀鹽酸 C.硫酸銅溶液 D.石蕊試液
2. 下列各組溶液，不用其他試劑就能區(qū)別出來的是（ ）
A. NaOH HCl NaCl B. Na2CO3 HCl BaCl2
C. Na2CO3 Na2SO4 BaCl2 D. AgNO3 HCl NaCl
3. 能將Na2CO3、NaNO3、Ba(NO3)2三種溶液一次性鑒別出來的試劑是（ ）
A. 石蕊試液 B. 稀鹽酸 C. 稀硫酸 D. 氯化鈣溶液
4. 向氧化銅和鐵粉的混合物中加入一定量的稀H2SO4，充分反應(yīng)后過濾，再向?yàn)V液中插入鋅片，有氣泡產(chǎn)生。則以下判斷正確的是（ ）
A. 濾液里一定有硫酸銅 B. 濾液里一定有硫酸亞鐵
C. 濾紙上一定有氧化銅 D. 濾紙上一定有鐵
5. 某溶液中含有大量氫離子，則該溶液一定可以（ ）
A. 跟氯化鋇溶液反應(yīng) B. 使紫色石蕊試液變紅
C. 跟硝酸銀溶液反應(yīng) D. 用來與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳
6. 有一種可能含下列物質(zhì)的硝酸銨樣品，經(jīng)分析知道其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%。那么該樣品中一定含有的下列物質(zhì)是（ ）
A. (NH4)2SO4 B. NH4HCO3 C. CO(NH2)2 D. NH4Cl
7. 在一定條件下，置于密閉容器中的下列各組物質(zhì)充分反應(yīng)后，再冷卻至常溫。密閉容器中有氣態(tài)物質(zhì)且屬于純凈物的是（ ）
A. 質(zhì)量比為1:8的H2和O2 B. 質(zhì)量比為3:9的C和O2
C. 質(zhì)量比為1:4的CH4和O2 D. 質(zhì)量比為7:2的CO和O2
8. 由Fe、FeO、Fe2O3和Fe3O4中的兩種或兩種以上物質(zhì)組成的混合物，已知該物質(zhì)中Fe、O兩種元素的原子個(gè)數(shù)比為1:1，則該混合物中（ ）
A. 一定同時(shí)含有Fe2O3和Fe3O4 B. 只含有Fe和Fe2O3、Fe3O4兩種中的一種
C. 一定含有FeO D. 不能確定是否含有FeO
9. 下列物質(zhì)中，元素質(zhì)量比為3:4的有毒氣體是（ ）
A. CO B. CO2 C. NO D. SO2
10. 2.2g有機(jī)物在氧氣中完全燃燒，生成6.6g二氧化碳和3.6g水（無其他生成物）。對(duì)該物質(zhì)的組成有下列推斷：①一定含有C、H元素；②一定不含O元素；③可能含O元素；④一定含O元素；⑤分子中C、H原子個(gè)數(shù)比為3:4；⑥分子中C、H原子個(gè)數(shù)比為3:8。其中正確的是（ ）
A. ①②⑥ B. ①②⑤ C. ①④⑤ D. ③⑥
二、推斷題
11. 甲、乙兩種溶液，分別含有下列六種離子Na+、Ba2+、Cu2+、OH－、NO3－、SO42－中各不相同的三種離子。甲溶液使酚酞試液變紅，甲、乙兩種溶液混合后產(chǎn)生沉淀，加入足量稀硝酸，沉淀部分溶解。則甲溶液中含有的離子是_____________________，乙溶液中含有的離子是_____________________________。
12. 白色粉末A由Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaCl中的三種混合而成。把A加入到適量水中后，可得到白色沉淀B和溶液C，則：（1）若B能全部溶于稀硝酸，A的成分為___________；（2）若B只能部分溶于稀硝酸，A的成分為__________________；（3）若B不能溶于稀硝酸，A的成分為____________；（4）溶液C中一定存在的溶質(zhì)是________________。
13. 有A、B、C、D四種化合物，A是硝酸鹽，B是酸，C是堿，D是氯化物，它們能夠發(fā)生以下反應(yīng)：
（1）A、B的溶液混合后，出現(xiàn)難溶于稀硝酸的白色沉淀；
（2）C、D的溶液混合后，得到藍(lán)色沉淀和食鹽溶液；
（3）A和D混合后無明顯現(xiàn)象。
則A、B、C、D四種物質(zhì)的化學(xué)式分別為_____________、____________、_____________、______________。
14. 有一包白色粉末可能由Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、CuSO4中的一種或幾種組成。小剛為了測(cè)定該白色粉末的組成，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)根據(jù)上圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象幫助小剛判斷：
（1）白色沉淀A是__________，白色粉末中一定不含____________，肯定含_________。
（2）寫出B→C的化學(xué)方程式_______________________________________________。
三、計(jì)算題
15. 在實(shí)驗(yàn)室有一瓶失去標(biāo)簽的試劑，某同學(xué)為探究其成分，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)分析：取2.16g該物質(zhì)，使其充分燃燒，測(cè)知只生成2.16g水和5.28g二氧化碳。請(qǐng)你通過計(jì)算填空：
（1）該物質(zhì)中含氫元素___________g，含碳元素__________g；
（2）該物質(zhì)中_______（“含”或“不含”）氧元素；若含有氧元素，其質(zhì)量為_________g。
16. 在一次化學(xué)課外活動(dòng)中，某同學(xué)想除去氯化鈉固體中混有的氯化鐵。化學(xué)老師為他提供了以下溶液：氫氧化鉀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸鈉溶液。該同學(xué)現(xiàn)取氯化鈉和氯化鐵的混合物28.7g，全部溶解在72g水中，再加入30g所選溶液，恰好完全反應(yīng)后，生成沉淀10.7g。試回答：（1）該同學(xué)所選擇的溶液是_____________________；（2）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________________；（3）最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。
17. 甲醇（CH3OH）是一種有毒、有酒精氣味的液體。甲醇在氧氣中不完全燃燒可發(fā)生如下反應(yīng)：8CH3OH+nO2mCO2+2CO+16H2O。若反應(yīng)生成3.6g水，請(qǐng)計(jì)算：
（1）m＝______________；
（2）參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為_____________。
18. 汽車、電動(dòng)車一般使用鉛酸蓄電池。某鉛酸蓄電池所用酸溶液是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%的稀硫酸，若用1L溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g·cm-3）配制該稀硫酸，需要蒸餾水（密度為1g·cm-3）的體積為__________L，配得的稀硫酸的質(zhì)量為______________kg（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）。
【試題答案】
一、選擇題
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
B
B
C
B
B
B
C
D
A
A
二、推斷題
11. OH－、SO42－、Na+ Ba2+、Cu2+、NO3－ 注：此題答案不唯一。
12.（1）Na2CO3、BaCl2、NaCl （2）Na2SO4、Na2CO3、BaCl2
（3）Na2SO4、BaCl2、NaCl （4）NaCl
13. Ba(NO3)2 H2SO4 NaOH CuCl2
14. （1）BaSO4 CuSO4 Na2CO3、BaCl2
（2）CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O
三、計(jì)算題
15. （1）0.24 1.44 （2）含 0.48
16. （1）NaOH溶液 （2）FeCl3+3NaOH＝Fe(OH)3↓+ 3NaCl （3）25%
17. （1）6 （2）4.8g
18. 4.6 6.4
專題二 開放題型精題分類解讀
專題視角透析
近年來出現(xiàn)的開放性試題能根據(jù)初中生的知識(shí)和能力要求，命題立意較深刻，設(shè)問是開放的，答案是靈活的，評(píng)分尊重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這樣，學(xué)生的答題過程也是一個(gè)創(chuàng)新過程，為中學(xué)化學(xué)教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用。近幾年中考中的開放新試題呈現(xiàn)以下幾方面的特點(diǎn)：一、以生活實(shí)際為情境，考查學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用與創(chuàng)新意識(shí)　　以生活實(shí)際為情境設(shè)置開放性試題，使學(xué)生感受到解決身邊的問題離不開化學(xué)知識(shí)，掌握好化學(xué)知識(shí)和原理，對(duì)遇到的實(shí)際問題即可迎刃而解，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。二、以新科技成果、新能源開發(fā)為情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神　　開放性試題常以新科技、新成果為情境，以考查能力為立意，設(shè)置一至二小問來考查學(xué)生，雖然答題時(shí)思維是發(fā)散的，同時(shí)也要嚴(yán)謹(jǐn)才能符合答題要求；能力要求是高的，但所用的知識(shí)卻是基礎(chǔ)的，題目“起點(diǎn)高、落點(diǎn)低”，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，樹立為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高理想。　三、以實(shí)驗(yàn)為手段，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力　　我國著名的化學(xué)家傅鷹先生說過，化學(xué)是實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，只有實(shí)驗(yàn)才是最高法庭。化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)生個(gè)性發(fā)展中起著重要作用，“實(shí)驗(yàn)＋思考＋創(chuàng)新”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的成功之路，而開放性試題給學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中創(chuàng)新提供了嶄新的舞臺(tái)，故近年中考試題以實(shí)驗(yàn)為手段出題，以考查學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新能力。 開放性試題一般具有以下八方面的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)正好迎合了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的思維品質(zhì)的要求，對(duì)參與并享受學(xué)習(xí)化學(xué)過程的要求，對(duì)面向群體、發(fā)展個(gè)性的要求。
下面我們利用這八個(gè)方面簡(jiǎn)單地解讀一下開放性試題的特點(diǎn)。
1、思維的發(fā)散性。
如：請(qǐng)用不同的方法區(qū)分蒸餾水和自來水。
對(duì)提出的問題，不同的學(xué)生有不同的解決方案，這是開放性試題的本質(zhì)特征。
2、結(jié)論的不確定性。
如：時(shí)尚流行補(bǔ)鐵、補(bǔ)鈣、補(bǔ)鋅、補(bǔ)碘等，請(qǐng)你選擇一個(gè)主題，收集有關(guān)信息，談?wù)効捶ā?br/>指解題時(shí)可以根據(jù)視角的廣度和深度不同得到不同的結(jié)論。
3、過程的探究性。解題時(shí)沒有固定的模式，要自己制定解決方案，因此需要較強(qiáng)的探究意識(shí)和探究能力，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的有效途徑。
4、條件的不對(duì)稱性。
如：選用簡(jiǎn)單的儀器和藥品來證明人呼出的氣體中的二氧化碳含量比空氣中的高。
包括解題條件不充分，要求學(xué)生在解題時(shí)補(bǔ)充條件或進(jìn)行討論，或者解題的條件有多余，可以利用不同的條件進(jìn)行解題。
5、教學(xué)的層次性。
如：指出右圖所示裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用。
有洗氣、儲(chǔ)氣等用途。
①如果用排水法收集氧氣，在瓶子裝滿水后，氧氣從（填“A”或“B”） 導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶。②在醫(yī)院給病人輸氧時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，則病人吸氧氣的塑料管應(yīng)與 （填“A”或“B”）連接，該裝置在病人吸氧過程中的作用是 __ 。
6、知識(shí)的綜合性。
如：根據(jù)溶解度和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，找出一定溫度下的某物質(zhì)的溶解度和該物質(zhì)飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系。
著重考查利用相關(guān)學(xué)科知識(shí)綜合解決問題的能力，有利于診斷評(píng)價(jià)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
7、情境的模擬性。
如：為什么不能用鋁鍋長(zhǎng)期盛放食醋？試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。
強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)際相結(jié)合，題目情境模擬現(xiàn)實(shí)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)和問題解決的過程，有利于聯(lián)系生活、科技、生產(chǎn)、社會(huì)。
8、內(nèi)涵的發(fā)展性。
如：X、Y、Z是三種常見元素的單質(zhì)，甲、乙是兩種常見的化合物，這些單質(zhì)和化合物之間存在如右圖所示的關(guān)系。
試根據(jù)該圖推斷X、Y、Z、甲、乙的化學(xué)式。
（答案不止一組，請(qǐng)盡可能尋找出合理的答案）
隨著學(xué)生所學(xué)的化學(xué)知識(shí)的增多，結(jié)論會(huì)越來越多，內(nèi)涵也會(huì)越來越豐富，能充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)的發(fā)展性。
精題分類解讀
例1（2008大慶））如圖2所示的滅火氈是一種新型的滅火用品。使用時(shí)，將滅火氈從套中取出，覆蓋在燃燒物上，以達(dá)到滅火目的。
(1)滅火氈的滅火原理是： _________________
(2)滅火氈是由羊毛及鋁質(zhì)纖維制成的，羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃物，但在滅火時(shí)滅火氈沒有燃燒，其原因是 __________________
(3)請(qǐng)你舉出一種與(1)滅火原理不同的滅火方法是
_________________________________
解析：該題目主要考查的是滅火的原理，滅火氈在滅火時(shí)，要覆蓋在燃燒物上，從而使得可燃物與空氣隔絕，達(dá)到了滅火的目的；雖然羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃物，但因溫度沒有達(dá)到它們的著火點(diǎn)，它們是不會(huì)燃燒的。除此原理之外，還可以用水滅火（降低溫度），將可燃物移走（隔離可燃物）等方法。
答案： (1)隔絕空氣（2）溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn)（3）用水滅火(合理答案均可)
說明：本題為答案開放，但開放并不是無綱可依，而是要答出另兩個(gè)滅火條件之一，這樣的題目要注意，回答不能隨心所欲。
變式題1：做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和操作規(guī)程。請(qǐng)仔細(xì)觀察右圖，找出
其中存在的安全隱患(任寫兩種)：
① ；
② 。
例2（2008大慶）學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取CO2后殘留的廢液。小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答下列問題。
[提出問題] 廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
[作出猜想] 小紅認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2。
你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是 (填化學(xué)式)。
[查閱資料] CaCl2溶液呈中性。
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]
①小紅分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴人無色酚酞試液作對(duì)比實(shí)驗(yàn)，結(jié)果兩試管中溶液均無色，于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的。
如：探究二氧化錳、氧化鐵和氧化銅對(duì)氯酸鉀分解的催化作用。②你認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn) (填“能”或“不能”)證明她的猜想，理由是
③如果要證明你的猜想是正確的，除碳酸鹽外你選擇的試劑是 ，實(shí)驗(yàn)中可以看到的現(xiàn)象是 。
[拓展與應(yīng)用]
①若實(shí)驗(yàn)證明你的猜想是正確的，要想使處理后的廢液只有CaCl2溶液，應(yīng)向廢液中加入過量的 ，反應(yīng)完成后過濾。
②通過以上探究，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是
(寫一條)。
解析:本題通過實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)室制取CO2反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成,考查酸的性質(zhì).實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和碳酸鈣制取CO2,若稀鹽酸過量則溶液中溶質(zhì)應(yīng)該是CaCl2和HCl混合物;探究溶液中是否有HCl,可根據(jù)酸的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如用紫色石蕊試液或活潑金屬或難溶性堿或金屬氧化物來檢驗(yàn)鹽酸的存在,若要除去溶液中的HCl且使溶液呈中性,不引入新雜質(zhì),應(yīng)該用過量的CaCO3,因CaCO3不溶于水;含有HCl廢液倒入下水道會(huì)腐蝕鐵制下水道,因鐵能與稀鹽酸反應(yīng).
答案：①HCl(1分) ②不能 因?yàn)辂}酸顯酸性不能使酚酞試液變色 (每空1分) ③紫色石蕊試液(或鋅粒或CuO或Fe(OH)3等) 溶液變成紅色 (或冒出氣泡或黑色固體溶解溶液由無色變成藍(lán)色或紅褐色沉淀逐漸溶解)(每空1分,敘述不完整可適當(dāng)扣分) [拓展應(yīng)用]①碳酸鈣 ②腐蝕鐵制品下水道
說明：象[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]中②這樣的題目是偽開放題，即貌似開放，但答案卻是唯一的，聯(lián)系題意，只能回答“不能”才是正確答案。而象[拓展與應(yīng)用] ②這樣的題目是真正的開放題，答案不唯一，同學(xué)們同學(xué)們?cè)诨卮饡r(shí)要注意。
變式題2：下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置。

請(qǐng)回答下列問題：
（1）指出有編號(hào)的儀器名稱：① ，② 。
（2）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是 ，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該產(chǎn)氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
（3）某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為E裝置可以代替B裝置。請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置？ 。
例3（2008大慶）解決問題常面臨著方法的選擇，面對(duì)不同的結(jié)果我們應(yīng)繼續(xù)探索。為得知15.8 g高錳酸鉀完全分解能產(chǎn)生多少克氧氣，小柯與小妍分別采取了以下方法：
請(qǐng)回答：
(1)在本實(shí)驗(yàn)條件下，氧氣的密度為1.4×l0一3g／mL，則由小柯的測(cè)量結(jié)果可算出 15．8 g高錳酸鉀分解后所產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為 g(結(jié)果保留一位小數(shù))。
(2)大家經(jīng)過討論，認(rèn)為小妍的計(jì)算方法明顯錯(cuò)誤，本題不能采用該方法計(jì)算氧氣質(zhì)量的一項(xiàng)理由是 。
A．高錳酸鉀中含氧元素 B．錳酸鉀和二氧化錳中含氧元素 C．氧氣中含氧元素
(3)請(qǐng)計(jì)算15．8 g高錳酸鉀完全分解所產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為——g。
(4)若實(shí)驗(yàn)操作無誤，不考慮實(shí)驗(yàn)中的誤差，針對(duì)小柯的測(cè)定結(jié)果與你的計(jì)算結(jié)果，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N合理的猜測(cè)： 。
解析:本題通過對(duì)高錳酸鉀加熱分解制氧氣不同計(jì)算方法,考查學(xué)生對(duì)兩種方法做出正確分析和評(píng)價(jià).問題(1) 小柯實(shí)驗(yàn)得出的氧氣質(zhì)量為:1300mL固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)×1.4× l0一3g／mL=1.8g;問題(2)中高錳酸鉀分解后生成錳酸鉀和二氧化錳中含氧元素;問題(3)以15.8g高錳酸鉀為已知量,利用高錳酸鉀分解方程式來計(jì)算生成氧氣質(zhì)量;問題(4)小柯實(shí)驗(yàn)得到氧氣質(zhì)量比理論上的多可考慮到生成的含氧化合物可能進(jìn)一步分解釋放氧氣.
答案：(1)1.8(1分) (2)B (1分) (3)1.6 (1分) (4)可能是生成K2MnO4分解放出了氧氣(或生成含氧化合物有一部分分解釋放了氧氣)
說明：此類開放題是在眾多答案中選擇一個(gè)即可，但是同學(xué)們?cè)谶x擇是本著有簡(jiǎn)單不選復(fù)雜的原則挑選。
變式題3：有一類化學(xué)反應(yīng)表示為：A＋B＝C＋H2O（其中A、B、C均為化合物），請(qǐng)你在下列表格里寫一個(gè)具體的化學(xué)方程式，并說明該反應(yīng)的一種用途。
化學(xué)方程式
用途
專題綜合測(cè)評(píng)
1.(2008十堰) 塑料的應(yīng)用方便了人們的生活，同時(shí)也造成了新的環(huán)境問題——“白色污染”。因此國家規(guī)定從2008年6月1日起，禁止所有商場(chǎng)提供免費(fèi)塑料袋。請(qǐng)你也提出兩條解決“白色污染”的建議：
(1) ；
（2） 。
2.．（07.濟(jì)南）從Ca、Mg 、O、H、Cl中的選擇適當(dāng)?shù)脑兀匆髮懗鱿鄳?yīng)物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）一種非金屬單質(zhì) （2）一種金屬氧化物
（3）一種難溶性的堿 （4）一種可溶性的鹽
3.（2008黃石）按要求寫出符合題意的化學(xué)方程式（各寫一個(gè)）
⑴用稀鹽酸除鐵銹（Fe2O3）
⑵有沉淀生成的中和反應(yīng)
⑶生成兩種氣體單質(zhì)的分解反應(yīng)
⑷不使用催化劑的實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)
4．（07．淄博）圖5中給出了三種物質(zhì)，請(qǐng)你根據(jù)這些物質(zhì)的性質(zhì)以及化學(xué)變化的規(guī)律，試寫出他們之間能夠直接轉(zhuǎn)化的反應(yīng)的化學(xué)方程式。

。
5.（2008荊州）已知A、B是兩種常見的單質(zhì)，甲、乙是兩種常見的化合物。它們之間在一定條件下存在下列轉(zhuǎn)化關(guān)系：A+甲→B+乙。請(qǐng)判斷并回答下列問題。
（1）若A、B都是金屬單質(zhì)，寫出一個(gè)符合上述條件的化學(xué)方程式：
（2）若A是金屬單質(zhì)，B是非金屬單質(zhì)，寫出一個(gè)符合上述條件的化學(xué)方程式：
(3)若A是非金屬單質(zhì)，B是金屬單質(zhì)，寫出一個(gè)符合上述條件的化學(xué)方程式：
(4)根據(jù)反應(yīng)形式，上述化學(xué)反應(yīng)的基本類型均為________________,這類反應(yīng)的主要特征是：_________________________________________________________________。
6．（07. 江西）某同學(xué)在化學(xué)學(xué)習(xí)檔案中總結(jié)了
如下規(guī)律：“①燃燒一定要用火去點(diǎn)燃
②原子中質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)③組
成元素相同的物質(zhì)一定具有相同的性質(zhì)
④酸溶液中一定含有氫離子”。其中有些說法不正確，請(qǐng)指出并填寫下表
錯(cuò)誤說法的序號(hào)
駁斥列舉觀點(diǎn)的事例或方法
7．（07.鄂州）寫一份公共服務(wù)通告，提醒人們注意水體污染的威脅。為吸引觀眾的注意力，請(qǐng)用一個(gè)懸念開頭。為了確保能清楚地解釋產(chǎn)生水體污染的原因，應(yīng)列舉一些水體污染的例子。最后，告訴人們應(yīng)如何減少水體污染。
8．（07．南昌）在整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶失落標(biāo)簽的白色粉末，可能是碳酸鈉，也可能是氫氧化鈣。白色粉末是哪種物質(zhì)呢?請(qǐng)你提出猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
我的猜想
操作步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
9．（07．淄博）把一小包鐵粉放入一定量的硝酸銅溶液中，使其充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥，得到固體。請(qǐng)你對(duì)固體的成分進(jìn)行探究。
（1）猜想：固體的成分可能是 。
（2）實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想。說明實(shí)驗(yàn)過程、現(xiàn)象和結(jié)論

。
10．（07．濰坊）)甲、乙是常見元素的單質(zhì)，A、B是常見的化合物，它們的反應(yīng)：甲+A==B+乙(式中各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)和反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答：
(1)反應(yīng)類型是 。
(2)若甲、乙為金屬，且乙的硫酸鹽溶液為藍(lán)色，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)若乙為非金屬單質(zhì)，B中含有+3價(jià)金屬元素，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
11．（07．成都）小艾同學(xué)在媽媽買回的某食品包裝內(nèi)發(fā)現(xiàn)有一包白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請(qǐng)勿食用”。小艾同學(xué)隨手將小紙袋放在窗臺(tái)上，過一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B。小艾同學(xué)請(qǐng)你和同學(xué)們一起對(duì)塊狀固體B進(jìn)行探究。
（1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外，還可能有 （寫兩種）；
（2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有 現(xiàn)象（填“放熱”或“吸熱”）。
（3）取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內(nèi)，振蕩、靜置、過濾，得到少量白色固體C。就白色固體C同學(xué)們展開了熱烈討價(jià)，一起猜想。
小艾同學(xué)認(rèn)為白色固體C可能是氫氧化鈣，小聰同學(xué)認(rèn)為白色固體C可能是碳酸鈣；你認(rèn)為白色固體C還可能是 （任寫一種）。
12．（07．成都）現(xiàn)有失去標(biāo)簽的兩瓶無色溶液：氯化鈉溶液和稀鹽酸。某化學(xué)探究小組打算用物理和化學(xué)兩種方法加以區(qū)別。請(qǐng)回答：
（1）化學(xué)方法 在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，按表中方法一（示例）填寫。所選試劑須屬于不同物質(zhì)類別（單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物等）。
所選試劑
判別方法
方法一
鋅
取少量樣品分別與鋅反應(yīng)，有氣體產(chǎn)生的是稀鹽酸，沒有的是氯化鈉溶液。
方法二
方法三
（2）物理方法 同學(xué)小王使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無色溶液區(qū)分開了。請(qǐng)你猜測(cè)一下他的做法：
操作方法：
判斷方法：
13．（07.鄂州）假如你是空氣質(zhì)量觀察站的人員，發(fā)現(xiàn)一些建筑物外墻的石灰石正不斷剝蝕。請(qǐng)根據(jù)這一情況，探究石灰石不斷剝蝕的原因，完成（1）～（3）題。
（1）你假設(shè)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么？
答：
（2）你作出上述假設(shè)的根據(jù)是什么？
答：
（3）作為空氣質(zhì)量觀察員，你打算設(shè)計(jì)怎樣的實(shí)驗(yàn)方案證明你的假設(shè)？
答：
14.（2008黃石）2008年初，我國南方地區(qū)遭受了一場(chǎng)特大雪災(zāi)，道路結(jié)冰，給交通帶來極大不便。為了快速消除道路上的積雪，交通部門使用了大量的融雪劑，某公司生產(chǎn)的融雪劑是由NaCl、CaCl2、Na2CO3和CuSO4中的一種或兩種物質(zhì)組成。化學(xué)興趣小組的小紅和小蘭對(duì)融雪劑產(chǎn)生很大的興趣并對(duì)融雪劑的成分進(jìn)行
積極的探究。
[探究實(shí)驗(yàn)一]取一定量的融雪劑分裝兩支試管，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象記錄如下：
步驟
操作
現(xiàn)象
Ⅰ
加水溶解
得無色澄清溶液
Ⅱ
加入Na2CO3溶液
生成白色沉淀
[分析思考]融雪劑中一定含有 ，一定不含有 、 。由此看初步確定其成分有兩種可能性：① ，② 。
[探究實(shí)驗(yàn)二]為了進(jìn)一步確定該融雪劑的成分，小紅、小蘭根據(jù)不同物質(zhì)溶于水時(shí)的溫度變化不同設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將等質(zhì)量的NaCl固體、融雪劑、CaCl2固體分別溶于等體積的水中，并用溫度計(jì)測(cè)定溶液的溫度，裝置如圖6所示。
小紅、小蘭預(yù)測(cè)：若裝置B中溫度計(jì)的讀數(shù)介于裝置A、C中溫度計(jì)的讀數(shù)之間，則可確定融雪劑的成分為 。（用化學(xué)式表示）
實(shí)際操作中，測(cè)得A、B、C三個(gè)裝置中溫度計(jì)的讀數(shù)非常接近，沒有達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。試分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是 。(只寫一方面的原因即可)
15.（2008蘭州）我國大部分地區(qū)所降酸雨的主要原因是由居民和工廠燃燒含硫的煤及某些化工廠生產(chǎn)過程中排放的二氧化硫氣體經(jīng)過一系列化學(xué)反應(yīng)而形成的。某化學(xué)興趣小組想探究某一地區(qū)酸雨的酸堿度。探究過程如下：
【猜想或假設(shè)】雨水的pH可能為：　　　　5.6。（填“大于”、“小于”、“等于”）
【設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)】為測(cè)定某雨水是否屬于酸雨，應(yīng)選用　　　（填序號(hào)）
A.紫色石蕊試液 B.無色酚酞試液 C.pH試紙
組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取雨水滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。
乙同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙潤濕，然后用玻璃棒蘸取雨水沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。
【結(jié)論與分析】?jī)晌煌瑢W(xué)中操作正確的是　　　　同學(xué)。
指出另一位同學(xué)的操作錯(cuò)誤：　　　　　　　　　　　　　；
這樣操作造成的結(jié)果是　　　　　　　　　　　　　　　 ；
【交流與反思】酸雨造成的危害很大，如　　　　　　　　（任寫一種合理答案），防止酸雨的措施有　
　　　　　　　（任寫一種合理答案）。
專題2開放題型答案
變式題1不應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)打鬧；不能在實(shí)驗(yàn)室里吃喝食物(或嘗藥品的味道)；不能用手直接拿著試管加熱；不能把燒杯直接放在酒精燈火焰上加熱；不能把廢液直接倒入水池中；使用試管夾時(shí)，手指不能按在短柄上等(任意寫出其中兩點(diǎn)即可)
變式題2(1)①分液漏斗 ②集氣瓶
(2)氧氣（或O2) 2H2O2MnO2 2H2O ＋O2↑
（二氧化碳或CO2 CaCO3+2HCl=CaCl2+ H2O + CO2↑）
(3 )E裝置充滿水后止放，氣體由b端進(jìn)入（或E裝置充滿水后倒放，氣體由a端進(jìn)入）
變式題3：Ca(OH)2＋CO2＝CaCO3↓＋H2O（1分） 用于墻壁的粉劇（或檢驗(yàn)CO2氣體）
專題綜合測(cè)評(píng)
用可降解塑料產(chǎn)品 回收廢舊塑料產(chǎn)品（或研制開發(fā)生產(chǎn)替代產(chǎn)品；提倡使用紙、布等包裝袋，控制生產(chǎn)不易降解塑料袋等）
1.用可降解塑料產(chǎn)品 回收廢舊塑料產(chǎn)品（或研制開發(fā)生產(chǎn)替代產(chǎn)品；提倡使用紙、布等包裝袋，控制生產(chǎn)不易降解塑料袋等）
2.（1）O2（或H2或Cl2或O3）（2）CaO（或MgO）（3）Mg (OH)2 （4）CaCl2（或MgCl2）
3.
4．③和⑤ 2NaOH＋CO2＝ Na2CO3＋H2O
④ Na2CO3＋2HCl＝ 2NaCl＋CO2↑＋H2O（或Na2CO3＋H2SO4＝ Na2SO4＋CO2↑＋H2O）
⑥ Na2CO3＋Ca(OH)2＝2NaOH＋CaCO3↓ （或Na2CO3＋Ba(OH)2＝2NaOH＋BaCO3↓）
5.（1）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（或其他正確的均可，1分）
（2）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑（或其他正確的均可，1分）
（3）C+2CuO=====2Cu+CO2↑(或用“△”、產(chǎn)物為CO且配平或其他正確的均可，1分)
（4）置換反應(yīng)（0.5分） 反應(yīng)物和產(chǎn)物均只有二種，且都是一種單質(zhì)，另一種是化合物（0.5分，只要這兩層意思清楚即可，否則不給分。）
6．①白磷自燃； ③CO和CO2的性質(zhì)不同(其他合理答案均可)
7．答案要點(diǎn)：水體污染的原因：大量排放工業(yè)廢水，農(nóng)業(yè)用水和生活污水
減少水體污染的方法：守法；對(duì)污水進(jìn)行處理使它們的危害性變得更小一些，或者是尋找污染物的替代品
8．
我的猜想
操作步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
白色粉末是碳酸鈉
取少量粉末于試管中，滴加稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
該白色粉末是碳酸鈉
9．(1)固體可能是銅、鐵混合物，也可能是銅。
(2)取少量固體于試管中，然后加入足量稀鹽酸。有氣泡冒出并有固體剩余，則為銅、鐵混合物；無氣泡冒出，則為銅。
10．(1)置換反應(yīng)
(2)Zn+CuS04=ZnS04+Cu(用Fe、Mg等也可)
(3)2Al+6HCl=2A1C13+3H2 ↑(用稀硫酸也可)
11．（1）Ca(OH)2 CaCO3 （2）放熱 （3）Ca(OH)2 和CaCO3的混合物（開放性試題，其他符合題意的猜想也可）
12．（1）開放性試題，只要符合題意即可。下面是一種可行的辦法：
所選試劑
判別方法
碳酸鈣
取少量樣品分別與碳酸鈣反應(yīng)，有氣體產(chǎn)生的是稀鹽酸，沒有的是氯化鈉溶液。
（2）
操作方法：用玻璃棒分別蘸取兩種溶液，在酒精燈上灼燒。
判斷方法：有固體出現(xiàn)的是氯化鈉溶液，沒有的是稀鹽酸
13．（1）建筑物所在地的空氣中含有大量的酸性氣體
（2）酸性氣體能與石灰石反應(yīng)，大量的酸性氣體能顯著地腐蝕石灰石
（3）提取建筑物所在地的空氣樣品；將適量的空氣樣品通入蒸餾水中；用pH試紙測(cè)通入空氣樣品后的蒸餾水的pH和未通入空氣樣品的蒸餾水的pH，并進(jìn)行比較
14.CaCl2， Na2CO3 CuSO4 ① NaCl CaCl2 ②CaCl2 NaCl CaCl2
兩種固體的質(zhì)量取得不足
15.【猜想或假設(shè)】小于
【設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)】A
【結(jié)論與分析】甲；乙同學(xué)先用蒸餾水將pH試紙潤濕，然后測(cè)試會(huì)將所測(cè)溶液稀釋，由于測(cè)的是酸性溶液，所以會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏大。
【交流與反思】造成土壤酸化；減少含硫燃料的燃燒
中考化學(xué)考前熱點(diǎn)題解析（二）
初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是一種較為嚴(yán)格的具體評(píng)價(jià)方式，它必須根據(jù)一定的目的，按照一定的要求進(jìn)行命題，然后通過學(xué)生解答問題的過程與結(jié)果，考查學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況。作為一種極其重要的評(píng)價(jià)方式，它在課程實(shí)施中自然起著很重要的導(dǎo)向作用。因此初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試具有診斷、激勵(lì)、導(dǎo)向、評(píng)價(jià)和教育等諸多功能。
兵法講“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，參加中考亦是如此，了解自己，了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，了解考試，只有這樣才能制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在中考中取得優(yōu)異成績(jī).
對(duì)近幾年中考化學(xué)試卷進(jìn)行比較分析可以看出近年來中考化學(xué)命題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）指導(dǎo)思想明確，試題水平較穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)中求實(shí)。（2）嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、調(diào)整意見和化學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求。（3）著重體現(xiàn)雙基要求。（4）加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，重視知識(shí)的應(yīng)用和能力考查。（5）題量適中，信息量大，試題覆蓋面大。（6）題型基本穩(wěn)定，逐步變化。（7）編排由易到難，形成梯度。（8）標(biāo)準(zhǔn)化試題為主增加開放性試題。（9）重視實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能的考查。（10）逐步加強(qiáng)對(duì)探究性學(xué)習(xí)的考查。
考生在復(fù)習(xí)過程中，對(duì)一些基本概念、基本理論不僅要知其然，更要知其所以然。
（一）同學(xué)們?cè)诨靖拍詈驮淼膹?fù)習(xí)中，應(yīng)注意一些易混的概念。例如分子和原子、單質(zhì)和化合物、化合物和混合物、酸性氧化物和堿性氧化物、酸堿性和酸堿度等。這些概念往往都是學(xué)生在考試中的丟分點(diǎn)。復(fù)習(xí)中，應(yīng)找出它們的異同點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，在具體情境中加強(qiáng)對(duì)概念和原理的靈活運(yùn)用。基本概念的考查已不再單純考查學(xué)生對(duì)某一概念的記憶情況，在問題的設(shè)置上更多地把概念應(yīng)用到實(shí)際問題中，要求考生運(yùn)用概念的理解來解決生活中的現(xiàn)象。
[例1] 下列現(xiàn)象或事實(shí)，用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋，其中不正確的是（ ）
A. 熱脹冷縮 ， 說明分子大小隨溫度改變而改變
B. 酒香不怕巷子深，說明分子不斷地運(yùn)動(dòng)
C. 25 m3的石油氣可以裝入 0.024 m3的鋼瓶中，說明分子之間有間隔
D. 水通電后生成氫氣和氧氣 ， 說明在化學(xué)變化中分子可以再分
答案：A
（二）元素化合知識(shí)在中考試卷中分值最高。因此，在復(fù)習(xí)中除根據(jù)各物質(zhì)相互聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歸納外，還應(yīng)多運(yùn)用化學(xué)視角去觀察生活、生產(chǎn)和社會(huì)中的化學(xué)問題，如可燃冰的開發(fā)和利用、酸雨、臭氧層被破壞、溫室效應(yīng)、土地荒漠化、水污染等。將課本中各部分相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)按其內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行歸納，整理，將散亂的知識(shí)點(diǎn)串成線、連成片、織成網(wǎng)，納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。只有系統(tǒng)完整地建立知識(shí)體系，才能提高分析和運(yùn)用能力，才能有效地進(jìn)行知識(shí)遷移。如在元素化合物部分中我們主要學(xué)習(xí)了16種物質(zhì)，其中有：4種單質(zhì)（O2、H2、C、Fe）、4種氧化物（CO２，CO，，CaO）、3種酸（HCl，，HNO３）和２種堿（、NaOH）、3種鹽（NaCl、、CuSO４），在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意尋找它們之間的聯(lián)系。
[例2] 在下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系中，A、B、C、D、E、F、G、H、I等都是初中化學(xué)學(xué)過的物質(zhì)，其中A、B、E、F是單質(zhì)，C、D、G、H、I是化合物。
（1）寫出A、F的化學(xué)式：A F （A H2 F C）
（2）根據(jù)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。
G→I： F→B：
解析：本題突破口是D藍(lán)色沉淀氫氧化銅，從后向前可推出C為氯化銅，H為氧化銅，B為銅，A為氫氣；從G可知是二氧化碳，則F為碳，E為鐵。
G→I：CO2＋Ca（OH）2＝CaCO3↓＋H2O
F→B： 2CuO+C2Cu+CO2↑
（三）近幾年中考試題加大了實(shí)驗(yàn)考查力度。但萬變不離其宗，都需要基礎(chǔ)理論和能力的支撐，復(fù)習(xí)時(shí)要充分利用好課本，要閱讀教材中出現(xiàn)的所有實(shí)驗(yàn)。構(gòu)建實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)板塊，為達(dá)到這個(gè)目的，可采用兩種方法復(fù)習(xí)：一是分散復(fù)習(xí)，在各章節(jié)復(fù)習(xí)中，注意認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)裝置是要點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)成敗是關(guān)鍵，重要的現(xiàn)象，理解操作的注意事項(xiàng)等，要特別重視對(duì)重要實(shí)驗(yàn)的再現(xiàn)、升華，采用“串一串、挖一挖”的策略，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。二是集中復(fù)習(xí)，近年中考更注重考綜合實(shí)驗(yàn)，因此不僅要復(fù)習(xí)單個(gè)實(shí)驗(yàn)，還要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的組合、變形，即綜合實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)綜合解決實(shí)驗(yàn)問題的能力。綜合所學(xué)過的知識(shí)，體會(huì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⒉襟E、方法，掌握技能注重原理。探究開放題實(shí)驗(yàn)題可以從以下幾個(gè)方面來復(fù)習(xí)：（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁矗唬?）實(shí)驗(yàn)所需要的儀器有哪些及其作用和安裝；（3）了解和掌握實(shí)驗(yàn)過程中的各個(gè)步驟；（4）實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象與可能產(chǎn)生的故障及其故障的排除；（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪_(dá)到?jīng)]有。總之，實(shí)驗(yàn)基本操作技能和原理要過關(guān)。除此之外，尤其要關(guān)注課本實(shí)驗(yàn)的開放性探究以及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)。
[例3] 小林同學(xué)在探究銅、鐵、銀三種金屬的活動(dòng)性順序時(shí)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄如下：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，銅、銀與鹽酸不反應(yīng)（1）從上述實(shí)驗(yàn)中，你得出的結(jié)論是
（2）若請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究銅、銀的活動(dòng)性順序，你運(yùn)用的溶液是 ；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
答案：鐵比銅銀活潑；硝酸銀溶液；Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
四. 計(jì)算題也不側(cè)重單純的計(jì)算，而是在考查學(xué)生計(jì)算能力的同時(shí)兼顧考查學(xué)生思維判斷能力，往往要求學(xué)生從幾組數(shù)據(jù)中篩選出適合的數(shù)據(jù)再進(jìn)行計(jì)算，從而反映出考生對(duì)化學(xué)綜合的理解與運(yùn)用。而且有一種將化學(xué)與物理、化學(xué)與數(shù)學(xué)、化學(xué)與生物的某些知識(shí)點(diǎn)結(jié)合在一起考查的趨勢(shì)，比如利用數(shù)學(xué)題用數(shù)學(xué)圖像去做推斷題，這種題不要凌亂地做，而是要集中做，總結(jié)要點(diǎn)與方法。
[例4] 常溫下測(cè)得某氣體只含碳、氧兩種元素，其中所含物質(zhì)均為初中化學(xué)中的常見物質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)質(zhì)量比判斷其組成：
（1）若m（C）：m（O）=3：4，則該氣體的組成物質(zhì)為____________________
（2）若m（C）：m（O）=3：8，則該氣體的組成物質(zhì)為_____________________
（3）若3：4>m（C）：m（O）>3：8，則該氣體的組成物質(zhì)為______________
答案：（1）CO（2）CO2、CO O2（3）CO2 CO、CO O2、CO CO2 O2
五. 中考熱點(diǎn)分析
熱點(diǎn)一 微觀世界
1. 為了探究水電解的微觀過程，某同學(xué)做了一些如下圖所示的分子、原子的模型，若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，其中能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子模型是（ ）
2. 近年用紅外激光技術(shù)研究液氫 ， 發(fā)現(xiàn)其中含有H3+ ，H3+屬于（ ）
A. 分子 B. 原子 C. 離子 D. 質(zhì)子
答案：1. A 2. C
熱點(diǎn)二 化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)質(zhì)量守恒定律
1. 下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的說法中，正確的是（ ）
A. 化學(xué)計(jì)量數(shù)與的和一定等于與的和
B. 該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)，且在P和Q中一定有一種物質(zhì)為水
C. 反應(yīng)物M和N的質(zhì)量比一定等于生成物P和Q的質(zhì)量比
D. 若M為、N為，反應(yīng)后生成的P和Q的質(zhì)量總和一定不是
2. 在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)
X
Y
Z
Q
反應(yīng)前質(zhì)量/g
20
25
111
15
反應(yīng)后質(zhì)量/g
待測(cè)
105
0
24
試推斷該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)基本類型為（　 ）
A. 分解反應(yīng) B. 化合反應(yīng) C. 置換反應(yīng) D. 復(fù)分解反應(yīng)
3. 已知物質(zhì)A和B可以直接化合生成C，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別做A和B化合反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。充分反應(yīng)時(shí)，每個(gè)人所用A、B的質(zhì)量各不相同，但總質(zhì)量均為9g，數(shù)據(jù)見下表：求表格中記錄的X和Y的數(shù)值為
甲
乙
丙
丁
mA/g
2
4
6
Y
mB/g
5
3
mC/g
3
X
7.5
答案：1. D 2. A 3. X=6；Y=5或6.5
熱點(diǎn)三 化學(xué)式與物質(zhì)組成
1. 香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有許多有害物質(zhì)，其中對(duì)人體危害最大的是尼古丁（化學(xué)式為C10H14N2）焦油和一氧化碳。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A. 尼古丁中，碳、氫和氮三種元素的質(zhì)量比為60?7?14
B. 尼古丁由碳、氫和氮三種元素組成
C. 尼古丁中含有 10個(gè)碳原子、14個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子
D. CO與血液中的血紅蛋白結(jié)合，會(huì)造成人體缺氧
2. 下列說法中，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 質(zhì)子數(shù)相同的粒子，可能分別是同一種元素的原子和離子，也可能分別是同一種元素的兩種離子
B. 只含有一種元素的物質(zhì)一定不是化合物，可能是混合物
C. 由不同元素組成的物質(zhì)一定是化合物
D. 任何離子中所帶的質(zhì)子總數(shù)與電子總數(shù)一定不相等
答案：1. C 2. C
熱點(diǎn)四 涉及溶液概念的比較
1. 下列說法正確的是（ ）
A. 飽和溶液一定是濃溶液，不飽和溶液一定是稀溶液
B. 任何物質(zhì)的飽和溶液都比它的不飽和溶液濃
C. 任何不飽和溶液，蒸發(fā)溶劑，都可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐欢囟认碌娘柡腿芤?br/>D. 將常溫下的氫氧化鈣飽和溶液升溫到60℃，氫氧化鈣飽和溶液將變成不飽和溶液
2. 下列有關(guān)溶液（固體溶質(zhì)）的敘述，正確的是（　 ）
A. 某物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變小
B. 在一定溫度下，同一物質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
C. 任何物質(zhì)的飽和溶液，當(dāng)溫度降低時(shí)一定會(huì)析出溶質(zhì)
D. 飽和溶液析出晶體后，剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變小
3. 下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)按圖回答下列問題：
（1）溫度在 ℃時(shí)，A、B兩物質(zhì)溶解度相等。
（2） 物質(zhì)的接近飽和的溶液，通過加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑或升溫等均可變?yōu)轱柡腿芤骸?br/>（3）若要從A的飽和溶液中得到A，最好采用 的方法；若要從含有少量B的A溶液中提純A，需要經(jīng)過 、 和 才能達(dá)到目的。
（4）t3℃時(shí)，A、B兩物質(zhì) （填“能”或“不能”）形成質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的飽和溶液。
（5）將t3℃三種飽和溶液分別從t3℃降溫到t1℃時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)? 。
答案：1.C 2.B 3.（1）t2（2）C（3）冷卻熱飽和溶液、加熱溶解、冷卻結(jié)晶、過濾（4）不能（5）B>A>C
熱點(diǎn)五 物質(zhì)用途和性質(zhì)
1. 在我們的生活中，許多現(xiàn)象與化學(xué)有著密切的聯(lián)系。請(qǐng)用SO2、活性炭、CO、甲醇4種物質(zhì)填空：
飲用假酒引起中毒導(dǎo)致眼睛失明，原因是假酒中含有
用于除去冰箱異味的是
用煤爐取暖時(shí)易發(fā)生中毒，主要是由于室內(nèi) 排放不暢引起的煤中含有的硫元素，燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生污染空氣的
2. 按照一定依據(jù)把物質(zhì)進(jìn)行分類 ， 是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的便捷途徑。現(xiàn)有三組物質(zhì)：① 金剛石、水銀、金屬鈉、冰；② 五氧化二磷、干冰、生石灰、 一氧化碳；③ 食醋、白酒、加碘食鹽、純堿。每組中均有一種物質(zhì)所屬類別與其他三種不同 ， 這三種物質(zhì)依次是_______、_________、__________；它們混合后可以發(fā)生反應(yīng)得到一種重要的化工原料，其化學(xué)方程式為________；
答案：
1. 甲醇；活性炭；一氧化碳；二氧化硫
2. 冰；生石灰；純堿；CaO+H2O+Na2CO3=2NaOH+CaCO3
【模擬試題】
中考模擬（一）
一. 選擇題：（本大題共10小題，每題2 分，共20分）
1. 日常生活中的下列變化，都屬于化學(xué)變化的一組是（ ）
A. 汽油揮發(fā)，木材制成桌椅
B. 氣球爆炸，煤氣中毒
C. 自行車生銹，綠色植物光合作用
D. 面堿風(fēng)化，活性碳吸附毒氣
2. 家庭生活中經(jīng)常用到的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（ ）
A. 調(diào)味用的食醋 B. 洗滌用的純堿
C. 調(diào)味用的加碘鹽 D. 炒菜用的鐵鍋
3. 下列說法正確的是（ ）
A. 質(zhì)子數(shù)相同的微粒，一定是同種元素
B. 最外層電子數(shù)相同的微粒，一定是同一種原子
C. 具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的微粒，一定是稀有氣體元素的原子
D. 同種元素的原子，質(zhì)子數(shù)一定相同
4. 根據(jù)下列四種元素在化合物中的價(jià)態(tài)：、、、 ，可以寫出它們之間組合成化合物的化學(xué)式的個(gè)數(shù)是（ ）
A. 5 B. 6 C. 7 D. 8
5. 下列說法正確的是（ ）
A. O和O2－都是氧元素，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B. 化學(xué)式為AB型的離子化合物中，陰陽離子所帶電荷的數(shù)值必然相等
C. m g食鹽和n g水充分振蕩，形成的溶液的質(zhì)量一定是（m+n）g
D. 由同種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物
6. 2001年8月，科學(xué)家用單分子碳納米管制成了世界上最小的邏輯電路。納米碳管是一種由碳原子構(gòu)成的直徑約為幾納米（1納米=10-9米）的空心管，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A. 碳納米管材料在一定條件下易將CO2還原成CO
B. 碳納米管材料表面積大能使有色溶液褪色
C. 碳納米管材料是一種特殊的有機(jī)化合物
D. 碳納米管和金剛石、石墨在一定條件下在氧氣中完全燃燒產(chǎn)物相同
7. 在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中必須注意安全操作：
① 在點(diǎn)燃Ｈ2、CO、CH4等易燃?xì)怏w前，必須檢驗(yàn)氣體的純度
② 在稀釋濃硫酸時(shí)將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒攪拌
③ 濃硫酸不慎滴到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗，再用3-5%的NaHCO3溶液涂上
④ 給試管中液體加熱，液體一般不超過試管容積的1/3
⑤ 稱量任何固體藥品時(shí)，均要在天平的左右托盤上放等大的相同的紙片
上述說法中錯(cuò)誤的是（ ）
A. ③④ B. ②④ C. ①②③④ D. ③⑤
8. 下圖是老師放置在實(shí)驗(yàn)桌上的三瓶無色氣體，它們可能是H2、O2、CO2。下列關(guān)于這三種氣體的鑒別方法中，不正確的是（ ）
A. 根據(jù)瓶③倒置，可判斷瓶③存放的是H2
B. 用帶火星的木條放入①中，若復(fù)燃，則存放的是O2
C. 用點(diǎn)燃的木條伸入②中，若火焰熄滅，則存放的是CO2
D. 向②中加入少量蒸餾水，若變?yōu)榧t色，則存放的是CO2
9. 鐵有三種常見的氧化物：FeO、Fe2O3、Fe3O4。現(xiàn)有某鐵的氧化物樣品，已知其中鐵與氧質(zhì)量比是21:8關(guān)于該樣品的說法正確的是（ ）
A. 一定是純凈物
B. 一定是混合物
C. 可能是純凈物，也可能是混合物
D. 該樣品只有兩種情況，即只有Fe3O4或者是FeO、Fe2O3構(gòu)成的混合物
10. 欲檢驗(yàn)?zāi)郴旌蠚怏w中是否有CO2、H2O、CO有如下試劑：①灼熱CuO②濃H2SO4③無水CuSO4④澄清石灰水⑤NaOH溶液則氣體應(yīng)依次通過（ ）
A. ②④①④ B. ③④①④
C. ③④⑤④②①④ D. ③①④②
二. 選擇題（本大題共5題，每小題2分，共10分）
11. 在Ca（OH）2的飽和溶液中加入下列物質(zhì)，冷卻至室溫，溶液的pH沒有改變的是（ ）
A. CO2 B. CaO C. Cu（NO3）2 D. HCl
12. 能除去中KNO3和NaCl混合液中所含有少量CuSO4和Fe（SO4）3的一種試劑是（ ）
A. Ba（OH）2 B. BaCl2 　 C. AgNO3 D. NaOH
13. 下列關(guān)于“不一定”的說法中不正確的是（ ）
A. 含氧化合物不一定是氧化物
B. 純凈物不一定由同種分子構(gòu)成
C. 由同種元素組成的純凈物不一定是單質(zhì)
D. 能分解出氧氣的化合物不一定是氧化物
14. 類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。以下4個(gè)類推結(jié)果正確的是（ ）
A. 氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
B. 酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng)
C. 燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象就是燃燒
D. 醇類物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O，甲醇是醇類的一種，所以甲醇在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O
15. 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)NaOH溶液時(shí)，造成所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的原因是（ ）
A. 所用NaOH已潮解
B. 用帶游碼的托盤天平稱量NaOH固體質(zhì)量時(shí)，誤將砝碼放在左盤，被稱量放在右盤
C. 托盤天平的左右托盤個(gè)放一張紙，調(diào)整天平至平衡后，將NaOH固體放在紙上稱量
D. 用量筒量取水時(shí)，俯視水面刻度線來讀取體積讀數(shù)
三. 填空題：（本大題共5題 共15分）
16.（3分）現(xiàn)有H、Cu、S、O、Na、C六種元素，選用合適的元素，按下列要求組成化合物，寫出各物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）難溶性堿 ，（2）無氧酸 ，（3）無色的有酒的氣味的有毒液體 。
17.（2分）在K2SO4溶液中，K＋個(gè)數(shù)為a個(gè)，則SO42-個(gè)數(shù)為 個(gè)；在KCl和K2SO4的混合溶液中，若K＋個(gè)數(shù)為a個(gè)，Cl-個(gè)數(shù)為b個(gè)，則SO42-的個(gè)數(shù)是 個(gè)。
18.（3分）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。已知?dú)湓卦拥暮穗姾蓴?shù)為1。試分析：
（1）H+是結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的一種陽離子，H+中含有的質(zhì)子數(shù)為 ，電子數(shù)為 。（2）CaH2是一種離子化合物，其中Ca元素的化合價(jià)為＋2，則該化合物中氫元素的化合價(jià)為 。
19.（2分）現(xiàn)有m g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，欲將其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大到20%，可在恒溫下向溶液中加入 g NaCl或蒸發(fā)掉 g水（該溫度下，20%的氯化鈉溶液為不飽和溶液）。
20.（5分）某Na2CO3溶液中混有Na2SO4和NaCl，欲檢驗(yàn)SO42－和Cl－。小靈做了如下實(shí)驗(yàn)：
① 向樣品溶液中加入足量HCl溶液，有大量的氣體生成。目的是________；
② 再向①的溶液中滴加_________溶液，有白色沉淀，證明有___________離子；
③ 繼續(xù)向③的溶液中滴加_________溶液，有白色沉淀，證明有___________離子。
四. （本大題共4題 共15分）
21.（3分）蛋糕等食品包裝中的除氧劑是一種黑色粉末狀的固體，失效后帶有紅褐色。某化學(xué)課外興趣小組為了探究其主要成份，將一包未變質(zhì)的除氧劑分成兩份：一份加入稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生；另一份加入到氯化銅溶液中，一段時(shí)間后溶液顏色變淡綠色，固體逐漸變紅。請(qǐng)回答：
（1）該除氧劑的主要成份是 ；
（2）為了驗(yàn)證上述推斷是否正確，可以用到一種物理方法，即 ；
（3）下列有關(guān)說法不正確的有（ ）
A. 凡是能與氧氣反應(yīng)的固體物質(zhì)均可作為食品的除氧劑
B. 該除氧劑不可用于牛奶果汁等飲料的保鮮
C. 米飯蛋糕等食品的腐敗變質(zhì)屬于緩慢氧化
D. 一些食品中放小包裝袋的氧化鈣，主要是利用其能吸收空氣中的氧氣
22. （3分）下列兩組物質(zhì)：（甲）CO2、H2、O2、Fe； （乙）AgNO3、CuSO4、、HCl
（1）甲組中的_________能與乙組中所有物質(zhì)反應(yīng)。
（2）甲乙兩組物質(zhì)中各有一種在物質(zhì)分類上與其它三種不同，它們依次是______、_____。
23.（5分）化學(xué)中有許多概念是相對(duì)的，又是統(tǒng)一的。下圖反映了飽和溶液、不飽和溶液、濃溶液以及稀溶液的關(guān)系。
（1）從上圖可以看出，飽和溶液與濃溶液、稀溶液的關(guān)系是 。
（2）0.9%的醫(yī)用生理鹽水可歸于上圖中 區(qū)域（選填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”或“Ⅳ”）；現(xiàn)有一瓶接近飽和的NaCl溶液，若要使它變?yōu)轱柡腿芤海话悴捎玫姆椒ㄊ? 或 。
（3）生產(chǎn)上要配制5000g10％的鹽酸來清洗鋼材，需38％的鹽酸（密度為1.19g/cm3）__________mL（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）。
24.（4分）早在1673年，英國化學(xué)家波義耳在一個(gè)敞口的容器中加熱一種金屬，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的質(zhì)量增加了。
（1）波義耳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否違反質(zhì)量守恒定律 ，簡(jiǎn)析原因 。
（2）碘的某種氧化物可以用來測(cè)定空氣中CO的污染程度。已知1分子的該氧化物可將5分子的CO氧化為CO2，同時(shí)生成1分子的I2。則該碘的氧化物的化學(xué)式為 。
五. （本大題共2題 共15分）：
25.（8分）市面出售的紫葡萄的表面上常附有一種淺藍(lán)色的斑點(diǎn)，它是為了防止霉菌而噴灑的農(nóng)藥波爾多液。波爾多液是用硫酸銅溶液和石灰水混合而制得的（配制時(shí)不能用鐵制容器），其中石灰水可由煅燒石灰石所得到的產(chǎn)物與水反應(yīng)而制得。請(qǐng)按以下反應(yīng)類型寫出以上敘述中涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）化合反應(yīng)___________________________；
（2）分解反應(yīng)_____________________________；
（3）置換反應(yīng)___________；
（4）復(fù)分解反應(yīng)________________。
26.（7分）A是一種化合物，B、D、E是三種常見氣體，其中D、E具有還原性。物質(zhì)A~F有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：
（1）若A是由兩種元素組成的氣體，兩種元素的質(zhì)量比為3:1，則A的化學(xué)式為 ；若A由三種元素組成，可用來作內(nèi)燃機(jī)燃料，也可被氧化為醋酸，則A的化學(xué)式為 。
（2）根據(jù)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系，按要求寫化學(xué)方程式（每種類型的反應(yīng)只要求寫1條）
① 化合反應(yīng)： ；
② 置換反應(yīng)： 。
（3）實(shí)驗(yàn)室中，檢驗(yàn)物質(zhì)B的試劑是 。
六.（本大題共3題 共15分）
27. （5分）一般情況下，金屬越活潑，與酸反應(yīng)的速度越快。為了探究金屬M(fèi)g、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟：
① 取A、B、C三支試管，分別加入2mL濃度相同的鹽酸溶液，
② 分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe，立即把三個(gè)相同的氣球分別套在各試管口上。
實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析：
（1）寫出鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________。
（2）氣球膨脹速度最快的是_________（填試管編號(hào)）。
（3）該實(shí)驗(yàn)表明，實(shí)驗(yàn)室一般選用鋅而不選用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是： _______________。
（4）步驟②是實(shí)驗(yàn)獲得成功的關(guān)鍵，你認(rèn)為在操作過程中小組成員之間應(yīng)該：_____________。
28.（5分）“綠色化學(xué)”強(qiáng)調(diào)采取有效措施，節(jié)約能源、防止對(duì)環(huán)境的破壞和污染。化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡可能符合“綠色化學(xué)”的要求。
（1）圖3實(shí)驗(yàn)不符合“綠色化學(xué)”要求，這是因?yàn)榉磻?yīng)產(chǎn)物會(huì)________；若實(shí)驗(yàn)前往集氣瓶中加適量的NaOH溶液，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，較符合“綠色化學(xué)”要求，原因是____________（用化學(xué)方程式表示）
（2）圖4是小強(qiáng)設(shè)計(jì)的CO還原CuO實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)符合“綠色化學(xué)”要求，體現(xiàn)在：
①__________________________________
②___________________________________。
29.（5分）空氣中的CO2約占空氣總體積的 0.03%，但我們周圍可能引起CO2含量變化的因素很多。渠縣某初三化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用稀氨水與二氧化碳反應(yīng)的原理，設(shè)計(jì)了一個(gè)“測(cè)定學(xué)校不同地點(diǎn)空氣中CO2相對(duì)含量”的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)過程。
（1）將2滴濃氨水滴入500mL蒸餾水中制成稀氨水（呈弱堿性），滴入幾滴 指示劑，溶液呈淺紅色。將得到的溶液保存在密閉的細(xì)口瓶里。
（2）興趣小組的三位同學(xué)用50mL注射器吸取上述稀氨水10mL并密封，然后分別到操場(chǎng)、教室和宿舍三個(gè)地點(diǎn)抽氣到50mL刻度處，用食指堵住注射器的吸入口，充分振蕩；再將注射器吸入口向上，小心將余氣排出。重復(fù)上述操作若干次（n），直至注射器內(nèi)的溶液 ，說明上述實(shí)驗(yàn)過程發(fā)生了 反應(yīng)。
（3）完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理，并得出結(jié)論：
取樣地點(diǎn)
取樣時(shí)間
抽氣次數(shù)（n）
空氣中CO2的體積含量
結(jié)論
操場(chǎng)
2005.3.2/17:10
54
0.030%
教室
2005.3.2/17:10
36
0.045%
宿舍
2005.3.2/17:10
45
根據(jù)上述結(jié)論，要保持良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，應(yīng)該注意經(jīng)常打開門窗，保持通風(fēng)。
七. 計(jì)算題：（10分）
30. （4分）將氯化鈉和氯化鈣的混合物13.2g放入29.3g水中，全部溶解后向溶液中加入34.5g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的碳酸鉀溶液，恰好完全反應(yīng)，過濾，得到10g固體。
求：（1）原混合物中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
31.（6分）稱取21.1g氫氧化鈉和氫氧化鋇固體混合物，配制成523.3g溶液，然后向其中加入100g硫酸鈉溶液恰好完全反應(yīng)；經(jīng)過濾后，得到濾液和沉淀；小心烘干沉淀，得到固體23.3g。
試計(jì)算：（1）混合物中氫氧化鋇的質(zhì)量；（2）所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
試題答案
1. C 2. B 3. D 4. D 5. B 6. C 7. D
8. D 9. C 10. B 11. B 12. A 13. C 14. D
15. D
16.（3分）（1）CuCO3　（2）H2S　（3）CH3OH （4）CO　（5）Na2CO3　（6）H2O
17.（2分）； 
18.（1）1；0 （2）－1；CaH2
19. 0.125m ；0.5m
20.（6分）① 除去Na2CO3　②BaSO4 SO42- ③AgNO3；Cl－
21. 鐵粉，磁鐵吸引，A、D
22.（1）Fe；（2）CO2；HCl
23.（1）飽和溶液既可能是濃溶液，也可能是稀溶液
（2）Ⅲ；加入NaCl固體，至不再繼續(xù)溶解；蒸發(fā)溶劑至剛好有晶體析出
（3）1105.7
24.（1）不違反。金屬與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物的質(zhì)量應(yīng)該等于金屬的質(zhì)量與氧氣質(zhì)量之和。
（2）I2O5
25.（4分）（1）CaO+H2O= Ca（OH）2 （2） CaCO3CaO+CO
（3）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
（4）Ca（OH）2+CuS04=CaSO4↓+Cu（OH）2↓
26.（1）CH4；C2H5OH（或C2H6O）
（2）①CO2＋C2CO ②CuO＋H2　Cu＋H2O（或Fe2O3＋3H22Fe＋3H2O、H2O＋CCO＋H2等）
（3）澄清的石灰水
27. （1）Fe + 2HCl → FeCl2 +H2↑（2）A
（3）鋅反應(yīng)速度適中，容易控制（或鎂反應(yīng)速度太快，而鐵反應(yīng)速度太慢，或Mg>Zn>Fe）
（4）分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作等（合理就給分）
28.（1）逸散而污染空氣；2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
（2）①通過燃燒除去未反應(yīng)的CO；②充分利用CO燃燒產(chǎn)生的熱量，節(jié)約能源
29.（1）酚酞 （2）紅色剛好褪去；中和
（3）0.036%；人群密集、空氣流動(dòng)較差的地方二氧化碳濃度較大
30. 解：設(shè)混合物中CaCl2質(zhì)量為x，反應(yīng)生成KCl質(zhì)量為y
CaCl2+K2CO3=CaCO3↓+2KCl
111 100 149
x 10g y
111= 100 100 =149
x 10g 10g y
（1） ×100%=84%
（2）×100%=25.4%
31. 解：（1）設(shè)原混合物中氫氧化鋇的質(zhì)量為X，生成的氫氧化鈉質(zhì)量為Y
Ba（OH）2+Na2SO4===BaSO4↓+2NaOH
171 233 2 x 40
X 23.3g Y
171∶X=233∶23.3g X=17.1g （2分）
233∶23.3g=80∶Y Y=8g （1分）
（2）濾液中氫氧化鈉的質(zhì)量為21.1g一17.1g+8g=12g （1分）
溶液的總質(zhì)量為523.3g+100g一23.3g=600g （1分）
溶液中溶質(zhì)（氫氧化鈉）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12g/600gx 100％=2％ （1分）
答：混合物中氫氧化鋇的質(zhì)量為17.1g。氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2％。
專題四 中考化學(xué)考前熱點(diǎn)題解析
1.（塑料袋問題）根據(jù)你的實(shí)踐和體會(huì)，你認(rèn)為區(qū)分服裝面料是棉、羊毛或合成纖維的簡(jiǎn)單方法是 。廢棄塑料帶來的環(huán)境問題，一般稱為“________________”。為了解決這一問題，你認(rèn)為塑料的發(fā)展方向是（只要求談其中一點(diǎn)） 。
2.（水資源問題）水是生命之源，人類的生產(chǎn)生活都離不開水。
（1）化學(xué)課上，同學(xué)們用圖①所示裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，在試管1和試管2中分別收集到?????????????? ，該實(shí)驗(yàn)說明水是由?????????????????????? ????組成的。
? （2）自來水的凈化過程如圖②所示，其中沉淀池、過濾池的作用是?????????????????? ，自來水消毒方法有多種，其中次氯酸鈣[Ca（ClO）2]是常用的消毒劑，次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)為??????????? 。
（3）水是常用的溶劑，下列溶液中溶劑不是水的有???????????????????
① 生理鹽水? ② 消毒用碘酒?? ③ 高錳酸鉀溶液??? ④ 注射用葡萄糖溶液
（4）為了得到清潔的飲用水，一般通過以下幾個(gè)步驟來凈水：① 吸附；② 沉淀；③消毒；④ 過濾。上述合理的順序應(yīng)是（ ）
A. ①②④③???? ??B. ④②①③ ??C. ②④③①? ????D. ③②④①
3.（侯氏制堿法）純堿（Na2CO3）屬于 類物質(zhì)（填“酸”、“堿”或“鹽”）。向純堿的水溶液中滴入酚酞試液，試液變 色，說明純堿溶液呈 性，其pH 7（填“=”、“＜”或“＞”） 我國科學(xué)家侯德榜創(chuàng)造了一種著名的純堿生產(chǎn)方法——“聯(lián)合制堿法”。（1）“聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)過程用化學(xué)方程式可簡(jiǎn)要表示為：
① NH3＋CO2＋H2O=NH4HCO3
② NH4HCO3＋NaCl=NaHCO3↓＋NH4Cl
③ 2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑該過程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是（ ）
A. 化合反應(yīng) B. 分解反應(yīng) C. 置換反應(yīng) D. 復(fù)分解反應(yīng)
（2）第②步中加入的是磨細(xì)食鹽粉。食鹽磨細(xì)的目的是： 。
4.（人體健康）隨著生活水平的提高，人們?cè)絹碓疥P(guān)注自身的健康。以下是探討化學(xué)物質(zhì)與人體健康的幾個(gè)問題。
（1）植物為人類提供了大量營養(yǎng)物質(zhì)，某些兒童由于偏食（不愛吃蔬菜、水果），結(jié)果生長(zhǎng)發(fā)育出現(xiàn)障礙，患營養(yǎng)缺乏癥，這些病癥曾成為醫(yī)學(xué)難題。這是由于攝入 （選填：A. 維生素 B. 油脂 C. 蛋白質(zhì)）不足而引起的。
（2）室內(nèi)空氣污染對(duì)人的健康至關(guān)重要，因?yàn)槿擞?0％以上的時(shí)間在室內(nèi)度過。室內(nèi)空氣受污染的因素主要有三個(gè)：一是室內(nèi)裝修、家具涂料、建筑材料帶來的污染物，如甲醛；二是室外流入的污染物，如 （寫出一種物質(zhì)名稱）；三是家庭利用燃料煮食物、取暖等形成的污染物，如 （寫出一種物質(zhì)名稱）。
（3）微量元素與人體健康密切相關(guān)，若膳食不合理，攝人某種微量元素不足，就會(huì)引起疾病。下列元素中不屬于人體必需的微量元素的是 （選填：A. 鋅 B.鎘 C. 銅 D. 汞 E. 鐵 F. 碘）。
（4）人體攝入過多食物時(shí)，會(huì)引起過多胃酸分泌，胃液的pH下降，使人體感到不適，此時(shí)服用消酸劑能有效調(diào)節(jié)胃內(nèi)的pH，雙羥基鋁酸鈉就是一種常用消酸劑，其化學(xué)式為NaAl（OH）2CO3，它的相對(duì)分子質(zhì)量為 。由于Al3+在人體內(nèi)難以代謝，含量高了就會(huì)造成許多疾病，如老年癡呆癥。請(qǐng)?jiān)倥e生活中一例，說明鋁元素是如何進(jìn)入人體的
。
5.（酸雨問題）某校“酸雨”測(cè)量小組的同學(xué)，取剛降落雨水的水樣，用pH探頭（測(cè)pH的儀器）每隔幾分鐘測(cè)一次pH，其數(shù)據(jù)見下表：
測(cè)定時(shí)刻
5：05
5：10
5：15
5：20
5：25
5：30
5：35
pH
4.95
4.94
4.94
4.88
4.86
4.85
4.85
（1）根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)，推測(cè)“正常雨水”的pH________7（填“>”、“=”、“<”）。
（2）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，判斷所降雨水是否為“酸雨” _______。（填“是”或“否”）
（3）經(jīng)調(diào)查，這一地區(qū)有一個(gè)硫酸廠（生產(chǎn)過程中產(chǎn)生SO2）和一個(gè)電鍍廠，這些廠使用的燃料主要是煤。試分析造成這一地區(qū)酸雨的主要原因是_______。其治理措施是利用水能、核能和太陽能等，或?qū)⒐S產(chǎn)生的廢氣通入_______中。
6.（奧運(yùn)主題）奧運(yùn)圣火“點(diǎn)燃激情，傳遞夢(mèng)想”。
（1）奧運(yùn)火種采集所用的火引子是硝酸纖維素，在短暫的陽光照射下即可燃燒，硝酸纖維素不同于一般燃料的特點(diǎn)是?????????????? 。
（2）火種罐所盛橄欖油的主要成份為十八碳烯酸[化學(xué)式為C18H34O2 ]，十八碳烯酸由???? 種元素組成，其中含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為????????????????? 。
（3）火炬車上的6個(gè)天然氣罐保證火炬塔的持續(xù)燃燒，天然氣、煤和??????? 統(tǒng)稱為三大礦物燃料，天然氣主要成分是?????????? ，天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為?????????????????????????????? 。
（4）超低溫度、稀薄的空氣使奧運(yùn)火炬珠峰傳遞成為北京奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f的亮點(diǎn)也是難點(diǎn)，使火炬燃料丙烷在珠峰上完全燃燒要解決的難題是 ???????????????????????????????????。
7.（清洗問題）生產(chǎn)生活中常用到各種清洗劑，恰當(dāng)?shù)那逑捶椒梢允盏礁玫那逑葱Ч?br/>（1）人們常用汽油清洗衣物上的油漬，而不用水的原因是??????????????? ?????????????????，利用合成洗滌劑的????????? ????（填“催化作用”或“乳化作用”）可以對(duì)油污起到很好的清洗效果。
（2）潔廁靈中因含有鹽酸，對(duì)水垢等污漬有很好的清洗效果，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
????????????????????????????????????????????????????????????? 。
（3）稀鹽酸常用做金屬表面清潔劑，鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式為：
硫酸也具有除銹的作用，但焊接鋼軌時(shí)用鹽酸而不用稀硫酸，原因是：
（4）過碳酸鈉是一種白色固體，常用做洗滌助劑，溶于水時(shí)分解成碳酸鈉和過氧化氫，鑒別過碳酸鈉和碳酸鈉的方法是
8.（抗擊冰雪問題）特大暴風(fēng)雪襲擊了我國東北地區(qū)，在這場(chǎng)抗擊暴風(fēng)雪的戰(zhàn)斗中，融雪劑發(fā)揮了—定的作用。某公司生產(chǎn)的融雪劑的成分是由氯化鈉、氯化鎂、硫酸銅、硝酸鈉中的兩種或兩種以上的物質(zhì)組成。某興趣小組為探究其成分設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)：根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推斷該融雪劑組成可能是（1）____________；（2）?????????????? ；（3）?????????????? 。寫出在圖示的實(shí)驗(yàn)中一定發(fā)生了的化學(xué)反應(yīng)的方程式：
我們知道電力和通信塔架都是用鋼鐵部件建造的，這利用了鐵合金的?????????? 的性質(zhì)，而銅、鋁制造導(dǎo)線、電纜，利用了它們良好的???????????? 。在冰雪災(zāi)害中，電線表面裹上了碗口粗的冰凌后，電線被拉長(zhǎng)、下墜，塔架被壓倒、拉倒，這說明所用的金屬材料具有??????? 性。
9.（嫦娥1號(hào)）① 我國計(jì)劃使用“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭將“嫦娥I號(hào)”送上月球，任務(wù)之一是開采月球上豐富的氦一3（質(zhì)子數(shù)為2，中子數(shù)為1的原子）這一清潔能源；② 2006年8月中旬我省部分家庭廚房中的煤將被“西氣東輸”工程送來的天然氣所替代。
（1）該運(yùn)載火箭的動(dòng)力是由高氯酸銨（NH4C1O4）分解所提供的，完成其分解的化學(xué)方程式：
2NH4ClO4?N2↑+ Cl2↑＋4　　　↑＋2O2↑
（2）氦—3原子的結(jié)構(gòu)示意圖為　　　　（填序號(hào)）；
【模擬試題】
一. 選擇題（本大題共10題，每小題2分，共20分）每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。
1. 下列變化屬于化學(xué)變化的是（??? ）
A. 潮濕的衣服經(jīng)太陽曬，變干了
B. 寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出現(xiàn)一層水霧
C. 銅在潮濕的空氣里生成銅綠
D. 下雪天把一團(tuán)雪放在溫暖的房間里，雪融化
2. 某含鐵鹽溶液能夠在高濃度的堿性環(huán)境下長(zhǎng)期穩(wěn)定存在，且具有較強(qiáng)的滅菌消毒功能，該鹽是一種綠色、無污染的凈水劑，其化學(xué)式為Na2FeO3 。則其中鐵元素的化合價(jià)是（?? ）
A. +2?　　B. +3?　　C. +4???? D. +6
3. 臭氧主要分布在距離地面10～50km的高空，形成臭氧層．臭氧層吸收了太陽光中大部分紫外線，使地球上的生物免受紫外線傷害。臭氧的化學(xué)式為O3，它屬于（?? ）
A. 金屬單質(zhì)　　B. 非金屬單質(zhì)　　C. 化合物　　D. 混合物
4. 具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（?? ）
5. 下列現(xiàn)象或事實(shí)，用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋，其中錯(cuò)誤的是（? ）
A.“酒香不怕巷子深”，說明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
B. 熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度的改變而改變
C. 25 m3的石油氣可以裝入0.024 m3的鋼瓶中，說明分子之間有間隔
D. 水通電后生成氫氣和氧氣，說明在化學(xué)變化中分子可以再分
6. 空氣是一種寶貴資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是（? ）
A. 空氣中含量最多的是氧元素
B. 空氣由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的1/5
C. 空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越好
D. 空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保鮮的保護(hù)氣
7. 水是人類生活不可缺少的物質(zhì)，下列有關(guān)水的敘述錯(cuò)誤的是（? ）
A. 水是由氫元素和氧元素組成的氧化物?????????????? ??
B. 用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C. 電解水時(shí)，電源的正極產(chǎn)生氫氣，負(fù)極產(chǎn)生氧氣
D. 凈化水的常用方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等
8. 測(cè)定生活中一些物質(zhì)的pH，結(jié)果如下圖。下列說法錯(cuò)誤的是（? ）
A. 食醋可以用于去除水垢????　　　　 B. 胃酸過多的人不宜多吃檸檬
C. 肥皂的堿性比雞蛋清強(qiáng)?????? 　　 D. 草木灰水能使紫色石蕊試液變紅
9. 下列處理事故的方法錯(cuò)誤的是（? ）
A. 電器著火用水撲滅
B. 炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
C. 廚房煤氣管道漏氣，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
D. 圖書館內(nèi)圖書起火，立即用二氧化碳滅火器撲滅
10. 某碳酸氫銨化肥的外包裝袋上部分說明如圖所示，下列說法中錯(cuò)誤的是（? ）
A. 碳酸氫銨是氮肥　
B. 保存碳酸氫銨要注意防雨，防曬
C. 這種化肥種碳酸氫銨質(zhì)量分?jǐn)?shù)是94.8%
D. 碳酸氫銨含三種元素
?
二. 選擇題（本大題共5題，每小題2分，共10分）每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有1～2個(gè)符合題意。只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意的多選不給分；有2個(gè)選項(xiàng)符合題意的只選一個(gè)且符合題意給1分，若選2個(gè)有一個(gè)不符合題意則不給分。
11. 你經(jīng)常做家庭小實(shí)驗(yàn)嗎？根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是（??? ）
A. 用自制凈水器把渾濁的河水變?yōu)榧儍羲?br/>B. 用10%的氫氧化鈉溶液浸泡樹葉，制作“葉脈書簽”
C. 用小蘇打和檸檬酸自制汽水
D. 用花瓣制作指示劑，檢驗(yàn)純堿溶液的酸堿性
12. 化學(xué)學(xué)習(xí)小組復(fù)習(xí)元素及其化合物知識(shí)以后，交流自已的學(xué)習(xí)體會(huì)，以下是四位同學(xué)的發(fā)言，其中有錯(cuò)誤的是（??? ）
A. 碳能形成多種單質(zhì)，如：金剛石、石墨、C60等。碳具有可燃性和還原性，用焦炭可冶煉鐵
B. SO3、CO2、CO是非金屬氧化物，都可用NaOH溶液吸收
C. 鐵是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，除與氧氣反應(yīng)外，還能與某些酸和鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)
D. C、CO、CH4、C2H5OH均能作為燃料使用
13. 區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì)，所用方法完全正確的是（??? ）
?????? 需鑒別物質(zhì)????????????? ?????????? 方法1???????????? 方法2
A. 真黃金和假黃金（銅鋅合金） 看顏色???????? 在空氣中灼燒
B. 一氧化碳和二氧化碳????? ???????????? 聞氣味 通過石灰水
C. 硫酸銨和磷礦粉????????? ???????????? 看顏色?????? 加水溶解
D. 食鹽水和蒸餾水????????? ???????????? 滴加硝酸銀溶液???? ??????蒸發(fā)結(jié)晶
14. 欲除去物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所采取的方法和反應(yīng)的基本反應(yīng)類型均正確的是（??? ）
選項(xiàng)
物質(zhì)
加入的試劑和操作
基本反應(yīng)類型
A.
CuO（Cu）
足量稀鹽酸，過濾
復(fù)分解反應(yīng)
B.
CaO（CaCO3）
高溫煅燒
分解反應(yīng)
C.
Cu（NO3）2溶液（A gNO3）
足量銅粉，過濾
置換反應(yīng)
D.
CO2（CO）
氧氣，點(diǎn)燃
化合反應(yīng)
15. 某種即熱飯盒用混有少量鐵粉的鎂粉與水反應(yīng)提供熱量。現(xiàn)將該混合物分成四等份，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，其中所得實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是（??? ）
實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A.
用磁鐵充分接觸該混合物，磁鐵上吸附有少量黑色粉末
用化學(xué)方法可以分離鎂和鐵
B.
向該混合物中加入少量水，劇烈反應(yīng)放出大量熱，有氣泡產(chǎn)生
該氣體一定是氧氣
C.
將該混合物加入到一定量的稀硫酸中，有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余
剩余固體中一定有鐵
D.
將該混合物加入到一定量的硫酸銅溶液中，反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余
剩余固體中一定有銅，一定沒有鎂
?
三. 填空題（本大題共4題?? 共20分）?
16.（6分）化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活。請(qǐng)從① 活性炭? ② 一氧化碳? ③硝酸鉀? ④ 小蘇打? ⑤ 熟石灰? ⑥ 葡萄糖中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空
（1）發(fā)酵粉可以使食品松軟可口，屬于發(fā)酵粉成分之一的是??????? ；
（2）常用來改良酸性土壤的堿是???????? ；
（3）醫(yī)院為病人輸液補(bǔ)充能量的物質(zhì)是?????? ；
（4）可用來除去冰箱異味的是??????? ；
（5）農(nóng)業(yè)上可作為復(fù)合肥料的是????????? ；
（6）吸煙對(duì)人體有害。燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是???????? 。
17.（3分）1998年中國十大科技成果之一是合成氮化鎵納米材料，已知鎵（Ga）的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖（甲）所示，則x的值為________，鎵元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似________（在A、B、C圖中選擇，填字母）；下列所示的四種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____________________。
18.（7分）化學(xué)不僅為人類生活創(chuàng)造了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，而且為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。
（1）市場(chǎng)有“鐵強(qiáng)化醬油”、“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”等商品，這里的鐵、氟、鈣、碘應(yīng)理解為______________（填序號(hào)）① 元素 ② 原子 ③ 分子 ④ 氧化物
（2）燃料的燃燒在人類社會(huì)的發(fā)展過程中起著相當(dāng)重要的作用。從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，在煤氣、沼氣和氫氣中，首選的燃料是??????????????? 。
（3）2006年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予美國科學(xué)家羅杰·科恩伯格，他揭示了真核生物體內(nèi)細(xì)胞如何利用基因內(nèi)存儲(chǔ)的信息生產(chǎn)蛋白質(zhì)。現(xiàn)有①黃瓜 ②大豆 ③淀粉 ④雞蛋，其中富含蛋白質(zhì)的是?? ????????（填序號(hào)）。
（4）鋼鐵是人類生產(chǎn)和生活中非常重要的材料，但每年因銹蝕而損失的數(shù)量是巨大的，造成鋼鐵銹蝕的原因是??????????? ?????????????????。不同的鋼鐵制品防銹的措施不同，為了避免菜刀生銹可以采取的方法有???????????????????? （只答一條即可）。
（5）塑料、合成纖維、?????????? 等是重要的有機(jī)合成材料，合成材料的應(yīng)用與發(fā)展，大大方便了人類的生活，但其中廢棄塑料也帶來了“白色污染”的環(huán)境問題，為了避免“白色污染”我們可以做的是???????????????? 。
19.（4分）某校“酸雨”測(cè)量小組的同學(xué)，取剛降落雨水的水樣，用pH探頭（測(cè)pH的儀器）每隔幾分鐘測(cè)一次pH，其數(shù)據(jù)見下表：
測(cè)定時(shí)刻
5;05
5:10
5:15
5:20
5:25
5:30
pH
4.95
4.94
4.94
4.88
4.86
4.85
（1）根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)，推測(cè)“正常雨水”的pH??? 7（填>、=、<），引起這種pH的原因是 ????????????????。
（2）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，判斷所降雨水是否為“酸雨”（填是或否） ????????。
（3）經(jīng)調(diào)查，這一地區(qū)有一個(gè)硫酸廠（生產(chǎn)過程中產(chǎn)生SO2）和一個(gè)電鍍廠，這些工廠使用的燃料主要是煤。硫酸廠產(chǎn)生的SO2和煤燃燒產(chǎn)生的SO2，溶解于水形成酸雨。其治理措施是利用水能、核能和太陽能等替代能源，或?qū)⒐S產(chǎn)生的廢氣通入氫氧化鈉溶液中，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為????????????????。
四. 填空題（本大題共3題?? 共16分）?
20.（5分）按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（1）紅磷在氧氣中燃燒??????????????????????????????????????
（2）一氧化碳還原氧化鐵????????????????????????????????????
（3）木炭在高溫下與氧化銅反應(yīng)??????????????????????????????
（4）碳酸鈉溶液和氫氧化鈣溶液反應(yīng)??????????????????????????
（5）石灰石與稀鹽酸混合????????????????????????????????????
21.（5分）通過一年的學(xué)習(xí)，我能用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)解決許多問題。
（1）衣服上的油污，可以用汽油洗凈，其原理是??????????????????????? ；也可以用加了洗滌劑的水洗凈，其原理是??????????????????????????? 。
（2）胃酸過多的病人，常服用含氫氧化鋁的藥物來減輕病痛，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為??????????????? 。
（3）誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉會(huì)引起中毒。已知亞硝酸鈉的水溶液顯堿性，氯化鈉的水溶液呈中性，可選擇???????????? 。
（4）殺菌劑波爾多液是用硫酸銅、熟石灰加水配制而成的。用化學(xué)方程式解釋不能用鐵制容器配制波爾多液的原因：?????????????????????????????? 。
22.（6分）依據(jù)圖甲、圖乙回答下列問題：
（1）圖甲是X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，其中a點(diǎn)表示的含義是_____________。在t1 ℃時(shí)，X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是??????????????????? 。
（2）若將t2 ℃時(shí)X物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液，可采用的一種方法是____________；若將t1 ℃時(shí)340 g 20% X溶液濃縮成40%的溶液，應(yīng)蒸發(fā)__________ g 水。
（3）如圖乙所示，20 ℃時(shí)向小燒杯中加入適量的固體物質(zhì)A，若Z的飽和溶液中有部分溶質(zhì)析出，則加入的固體A可能是__________；將Z的飽和溶液換為Y的飽和溶液，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作，若觀察到Y(jié)的飽和溶液中同樣有部分溶質(zhì)析出，則加入的固體物質(zhì)A可能是__________。
五. 實(shí)驗(yàn)題（本大題共3題?? 共24分）
23.（10分）（1）從下圖中選擇相關(guān)的適合儀器，將其編號(hào)寫在相應(yīng)的空格處。
① 寫出儀器f名稱：f：????????? 。
② 用上述儀器的序號(hào)填寫：量取15.0 ml的H2O用到???????? 。
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問題：
① 用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是?????? ，采用此裝置的原因是??????????????????? ，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為???????????????????? ；若在實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是?????? ，采用此收集方法的原因是??????????????????????????? 。
② 如裝置F所示，點(diǎn)燃兩支短蠟燭，然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳時(shí)，看到F中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是??????????????? ????? ；證明CO2具有????? ???????????????????????????的性質(zhì)。
③ 某同學(xué)選用 G裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看到與上一步實(shí)驗(yàn)F中完全相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他由此得出與上一步實(shí)驗(yàn)完全相同的結(jié)論。此結(jié)論（答“合理”或“不合理”）???????? 。
24.（9分）有一包固體A，可能含有Cu（OH）2、CuO、Cu、NaCl、Na2CO3、CaCl2中的幾種，取少量的A做如下實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖所示。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象判斷：
（1）氣體D是??????????? （填化學(xué)式，下同），沉淀 G是???????????? 。
（2）混合物A中一定有????????? ??????，一定沒有??????????????? 。
（3）溶液F中，一定存在溶質(zhì)是???????? ????? 。
（4）寫出過程③中可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中的一個(gè)化學(xué)方程式????????????? ????????????? 。
（5）濾液B中，可能存在的溶質(zhì)是????????????，若要證明該物質(zhì)是否存在，應(yīng)補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)是（寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）???????????????????????????????????? ??????。
25.（5分）小明家住在山青水秀的盤山腳下，幾年前，村里為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，在村邊建起一座氮肥廠。近段時(shí)間，小明發(fā)現(xiàn)村里的井水，在燒水或用堿性洗衣粉洗衣服時(shí)，總聞到水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味。
作出猜想：聯(lián)想到所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，小明猜想可能是氮肥廠排出的廢水污染了井水。他猜想的依據(jù)是???????? 。
表達(dá)交流：請(qǐng)你根據(jù)上述信息幫助小明歸納污染物的化學(xué)性質(zhì)：（1）???????????? ；（2）?????????? 。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：為了驗(yàn)證猜想，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
（1）從氮肥廠取來氮肥作為樣品；（2）取適量樣品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解。將所得溶液分為2份；（3）一份加入堿性洗衣粉，攪拌后聞氣味；另一份加熱后聞氣味。
反思評(píng)價(jià)：小明的實(shí)驗(yàn)方案存在著問題，你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進(jìn)？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
獲得結(jié)論：小明通過改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)是氮肥廠排出的廢水污染了井水。
探究啟示：目前該村村民還需飲用井水，請(qǐng)你提出一條簡(jiǎn)便的處理方法：
???????????? ???????????????????????????????????????????????????????????。
六. 計(jì)算題（本大題共2題?? 共10分）?
26.（3分）化驗(yàn)員對(duì)煉鐵廠購進(jìn)的赤鐵礦石（主要成分氧化鐵）樣品進(jìn)行分析。取10 g樣品與稀鹽酸反應(yīng)，完全反應(yīng)后，共用去稀鹽酸103 g，過濾后得到2.5 g濾渣，（假設(shè)雜質(zhì)既不溶于酸，也不溶于水；不考慮實(shí)驗(yàn)中的損耗）。求：
（1）赤鐵礦石樣品中Fe2O3的質(zhì)量為多少？
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（計(jì)算結(jié)果精確到1%）
? 27.（7分）將氯化鎂和氯化鈉的固體混合物25 g，加入密度為1.2 g/cm3、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液50mL，充分反應(yīng)后，過濾；所得濾液顯堿性，在此堿性濾液中加入73 g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸，恰好完全反應(yīng)。求恰好完全反應(yīng)時(shí)，濾液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
試題答案
一. 選擇題（本大題共10題，每小題2分，共20分）每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。
1. C 2. C 3. B 4. D 5. B 6. D 7. C 8. D 9. A 10. D

二. 選擇題（本大題共5題，每小題2分，共10分）每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有1～2個(gè)符合題意。只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意的多選不給分；有2個(gè)選項(xiàng)符合題意的只選一個(gè)且符合題意給1分，若選2個(gè)有一個(gè)不符合題意則不給分。
題號(hào)
11
12
13
14
15
答案
A
B
CD
BC
C
三.（本大題共4題?? 共20分）
16.（6分）（每空1分）（1）④ （2）⑤ （3）⑥ （4）① （5）③ （6）②
17.（3分）（每空1分） 31? B? 質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）不同
18.（7分）（每空1分） （1）① （2）氫氣 （3）②④ （4）鐵與氧氣、水接觸?? 保持鐵刀表面的潔凈和干燥（其他合理答案也給分） （5）合成橡膠? 用布袋代替塑料袋（其他合理答案也給分）
19.（4分）（每空1分）（1）＜；空氣中有CO2，雨水溶解CO2，形成碳酸（2）是（3）化學(xué)方程式略
四.（本大題共3題?? 共16分）
20.（5分）（每個(gè)化學(xué)方程式1分）化學(xué)方程式略
21.（5分）（1）汽油將油污溶解?? 洗滌劑有乳化作用，將油污分散成無數(shù)細(xì)小的油滴隨水流走（2）化學(xué)方程式略 （3）紫色石蕊（無色酚酞）試液 （4）化學(xué)方程式略
22.（6分）（每空1分）（1）t2 ℃時(shí)，X和Y的溶解度相等；Y X Z（2）加溶質(zhì)X、蒸發(fā)溶劑或降溫 （答對(duì)一種即給分）； 170（3）CaO或NaOH；NH4NO3或干冰
五.（本大題共3題?? 共24分）
23.（10分）（每空1分）（1）① 酒精燈；② a、d（2）① B；固體與液體混合且不需加熱；化學(xué)方程式略；E；二氧化碳的密度大于空氣且能溶于水；② 蠟燭由下至上依次熄滅；二氧化碳的密度大于空氣，不能燃燒且不支持燃燒）；③ 不合理
24.（9分）（每空1分）（1）CO2 ?Cu （2）Cu、Na2CO3、CaCl2；（每種物質(zhì)1分）（3）CuSO4、H2SO4（4）CuO＋H2SO4==CuSO4＋H2O或Cu（OH）2＋H2SO4==CuSO4＋2H2O（5）NaOH，取溶液B少許滴加過量的稀硝酸，待反應(yīng)完全后向溶液中加入硝酸銀溶液，若出現(xiàn)白色沉淀則含有NaCl，反之則無NaCl。
25.（5分）（每空1分）
作出猜想：水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味
表達(dá)交流：（1）受熱易分解（2）與堿性物質(zhì)可以反應(yīng)
反思評(píng)價(jià)：用廢水作樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（或用純凈水溶解氮肥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
探究啟示：將水煮沸后再飲用（或用活性炭吸附凈化后飲用）
評(píng)分說明：【反思評(píng)價(jià)】答案合理，意思表達(dá)清楚即可；【探究啟示】意思表達(dá)清楚即可。只答“凈化”或“用堿凈化”不給分。
六.（本大題共2題?? 共10分）
26.（3分）
解：（1）10 g－2.5 g=7.5 g??
（2）鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x。
? ??
160???? 219
7.5 g???103 g×x
?????????
x=10%??? ????????????????
答：略。
27.（7分）解：50mL氫氧化鈉溶液中NaOH的質(zhì)量為：50mL×1.2 g/cm3×20% = 12 g ；鹽酸中HCl的質(zhì)量為：73 g×5% = 3.65 g??? ???????
設(shè)與鹽酸反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量為x，生成的氯化鈉質(zhì)量為m1；與NaOH反應(yīng)的氯化鎂的質(zhì)量為y，生成的氫氧化鎂沉淀質(zhì)量為z，生成的氯化鈉質(zhì)量為m2。
NaOH+HCl ===== NaCl+H2O
?40??36.5????? 58.5
? x???3.65 g???? m1
40 : x = 36.5 : 3.65 g??? x = 4 g??? ?
58.5 : m1 = 36.5 : 3.65 g??? m1=5.85 g??????
與氯化鎂反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量為：12g－4g = 8g??
M gCl2+2NaOH ===== M g（OH）2↓+2NaCl
95???? 80????????? ?58?????? 117
y???? 8 g?????????? z???????? m2
95 : y = 80: 8 g?? y = 9.5 g????
58 : z = 80: 8 g?? z = 5.8 g????
117 : m2 =80: 8 g?? m2=11.7 g????? ?
????
答：略

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