資源簡介

山東省普通高中學科教學內容調整意見（試行）
化 學
化學1
主題1 認識化學科學
內容標準
調整意見
3.認識摩爾是物質的量的基本單位，能用于進行簡單的化學計算，體會定量研究的方法對研究和學習化學的重要作用。
對阿伏加德羅定律的推論、平均相對分子質量、氣體溶于水所得溶液的物質的量濃度的計算，均不作教學要求。
主題3 常見無機物及其應用
內容標準
調整意見
2.知道膠體是一種常見的分散系。
不要求從膠體粒子組成的角度認識膠體粒子帶電以及由其電性而產生的性質，如膠體的吸附作用、膠體的聚沉和電泳等。只要求了解膠體粒子的大小、吸附作用和丁達爾現象。
4.知道酸、堿、鹽在溶液中能發生電離，通過實驗事實認識離子反應及其發生的條件，了解常見離子的檢驗方法。
涉及定量關系的離子反應方程式不作教學要求。
5.根據實驗事實了解氧化還原反應的本質是電子的轉移，舉例說明生產、生活中常見的氧化還原反應。
氧化產物和還原產物的概念、氧化還原反應方程式的配平不作教學要求。
6.通過實驗了解氯、氮、硫、硅等非金屬及其重要化合物的主要性質，認識其在生產中的應用和對生態環境的影響。
⑴有關氮氧化物與氧氣混合溶于水的有關計算不作教學要求。
⑵對硅酸鹽的組成和表示方法不作教學要求。
化學2
主題1 物質結構基礎
內容標準
調整意見
3.能結合有關數據和實驗事實認識元素周期律，了解原子結構與元素性質的關系。
有關稀土元素及親石元素的內容不作教學要求。
5.認識化學鍵的涵義，知道離子鍵和共價鍵的形成。
⑴電子式的書寫不作教學要求。
⑵共價鍵的極性可作為了解內容，配位鍵均不作教學要求。
6.了解有機化合物中碳的成鍵特征。
⑴同系物的概念不作教學要求。
⑵各類有機物的系統命名、通式均不作教學要求。
7.舉例說明有機化合物的同分異構現象。
⑴對C6及C6以上烷烴的同分異構體的書寫不作教學要求。
⑵對烯烴、苯的同系物等同分異構體的書寫不作教學要求。
主題2 化學反應與能量
內容標準
調整意見
活動與探究建議②實驗：中和反應與中和熱的測定。
調整到選修4模塊中。
3.舉例說明化學能與電能的轉化關系及其應用。
只要求了解銅鋅原電池的反應原理。對各類電池的電極反應式書寫不作教學要求。
5.通過實驗認識化學反應的速率和化學反應的限度，了解控制反應條件在生產和科學研究中的作用。
⑴對化學反應速率的計算不作教學要求。
⑵外界條件對化學平衡移動方向的判斷不作教學要求。
⑶對通過化學實驗和控制反應條件來認識化學反應的限度不作教學要求。
主題3 化學與可持續發展
內容標準
調整意見
1.認識化石燃料綜合利用的意義，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性質，認識乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生產中的重要作用。
石油裂化、裂解的化學方程式不作教學要求。
活動與探究建議③ 討論從乙烯制備乙酸的合成路線。
不作教學要求。
2.知道乙醇、乙酸、糖類、油脂、蛋白質的組成和主要性質，認識其在日常生活中的應用。
⑴除乙酸和乙醇的酯化反應以外，其他羧酸與醇的酯化反應均不作教學要求。
⑵對糖類、油脂、蛋白質相關化學方程式的書寫不作教學要求。
3.通過簡單實例了解常見高分子材料的合成反應，能舉例說明高分子材料在生活等領域中的應用。
只要求了解簡單的加聚反應，其他相關內容不作教學要求。
選修3 物質結構與性質
主題1 原子結構與元素的性質
內容標準
調整意見
1．了解原子核外電子的運動狀態。
“四個量子數”及相關內容不作教學要求。
2．了解原子結構的構造原理，知道原子核外電子的能級分布，能用電子排布式表示常見元素（1～36號）原子核外電子的排布。
對21～36號元素原子核外電子排布式不作教學要求。
4．知道原子核外電子在一定條件下會發生躍遷，了解其簡單應用。
對光譜的類型及特征不作教學要求。
主題2 化學鍵與物質的性質
內容標準
調整意見
1．能說明離子鍵的形成，能根據離子化合物的結構特征解釋其物理性質。
⑴氯化鈣、硫化鋅等離子晶體的結構不作教學要求。
⑵金屬離子與碳酸鹽熱分解溫度的關系不作教學要求。
2．了解晶格能的應用，知道晶格能的大小可以衡量離子晶體中離子鍵的強弱。
知道晶格能的概念，對其應用不作教學要求。
活動與探究建議⑤ 查閱資料：晶格能與巖漿晶出規則。
不作教學要求。
3．知道共價鍵的主要類型σ鍵和π鍵，能用鍵能、鍵長、鍵角等說明簡單分子的某些性質。
⑴由三個及三個以上原子之間形成的復雜π鍵不作教學要求。
⑵對無機含氧酸分子的酸性不作教學要求。
4．認識共價分子結構的多樣性和復雜性，能根據有關理論判斷簡單分子或離子的構型，能說明簡單配合物的成鍵情況。
⑴只要求含一個中心原子（18號以前元素的原子），其雜化方式僅限于sp、sp2、sp3，分子中不含復雜π鍵的ABn型分子。
⑵中心原子孤電子對數的計算不作教學要求。
5．了解“手性分子”在生命科學等方面的應用。
不作教學要求。
活動與探究建議⑩ 查閱資料：“手性分子”的合成及應用。
不作教學要求。
6．結合實例說明“等電子原理”的應用。
不作教學要求。
活動與探究建議⑨ 查閱N2、CO的有關數據并進行比較。
不作教學要求。
7．了解原子晶體的特征，能描述金剛石、二氧化硅等原子晶體的結構與性質的關系。
對原子晶體的晶胞不作教學要求。
9．能列舉金屬晶體的基本堆積模型。
只要求列舉體心立方堆積及其晶胞，對晶胞不要求進行涉及密度、邊長和空間利用率等方面的數學計算。
主題3 分子間作用力與物質的性質
內容標準
調整意見
3．列舉含有氫鍵的物質，知道氫鍵的存在對物質性質的影響。
氫鍵對物質性質的影響只要求在物質的熔沸點、溶解性和蒸氣密度三個方面。
選修4 化學反應原理
主題1 化學反應與能量
內容標準
調整意見
1．了解化學反應中能量轉化的原因，能說出常見的能量轉化形式。
把必修2之主題2的活動與探究建議②“中和反應與中和熱的測定”調整至此。
3．能舉例說明化學能與熱能的相互轉化，了解反應熱和焓變的涵義，能用蓋斯定律進行有關反應熱的簡單計算。
在用蓋斯定律進行有關計算的信息中，化學反應不超過3個。
主題2　化學反應速率和化學平衡
內容標準
調整意見
1．知道化學反應速率的定量表示方法，通過實驗測定某些化學反應速率。
有關化學反應速率常數及相關內容不作教學要求。
2．知道活化能的涵義及其對化學反應速率的影響。
⑴阿倫尼烏斯經驗公式及相關內容不作教學要求。
⑵對活化能只要求用于定性分析其對化學反應速率的影響。
3．通過實驗探究溫度、濃度、壓強和催化劑對化學反應速率的影響，認識其一般規律。
有效碰撞理論不作教學要求。
5．能用焓變和熵變說明化學反應的方向。
知道焓變和熵變與化學反應方向的相關性，但不要求用于判斷和說明化學反應的方向。
主題3　溶液中的離子平衡
內容標準
調整意見
活動與探究建議① 實驗：用pH計測定中和反應過程中溶液pH的變化，繪制滴定曲線。
中和滴定實驗及繪制中和滴定曲線均不作教學要求。
2．知道水的離子積常數，能進行溶液pH的簡單計算。
弱酸和弱堿溶液的pH計算不作教學要求。
4．認識鹽類水解的原理，歸納影響鹽類水解程度的主要因素，能舉例說明鹽類水解在生產、生活中的應用。
相互促進的水解反應不作教學要求。
5．能描述沉淀溶解平衡，知道沉淀轉化的本質。
溶度積不作教學要求。
選修5 有機化學基礎
主題1 有機化合物的組成與結構
內容標準
調整意見
1．通過對典型實例的分析，初步了解測定有機化合物元素含量、相對分子質量的一般方法，并能根據其確定有機化合物的分子式。
含氮有機物分子式的確定不作教學要求。
2.知道常見有機化合物的結構，了解有機物分子中的官能團，能正確地表示它們的結構。
硝基、氰基官能團的結構和性質不作教學要求。
3．知道通過化學實驗和某些物理方法可以確定有機化合物的結構。
確定有機物結構時涉及到的蒸餾、結晶等實驗操作均不作教學要求。
4.通過對典型實例的分析，了解有機化合物存在異構現象，能判斷簡單有機化合物的同分異構體。
⑴只要求了解含碳原子數不超過8的烷烴及飽和一元醇、醛、羧酸、酯的異構現象。
⑵對映異構、順反異構不作教學要求。
5．能根據有機化合物命名規則命名簡單的有機化合物。
只要求了解烷烴的系統命名。
主題2 烴及其衍生物的性質與應用
內容標準
調整意見
1．以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、結構、性質上的差異。???
⑴只要求知道甲苯、乙苯與酸性高錳酸鉀溶液的反應。
⑵烯烴、炔烴與酸性高錳酸鉀溶液反應的產物及反應方程式不作教學要求。
4．認識鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、 酯的典型代表物的組成和結構特點，知道它們的轉化關系。
⑴醛、酮與氫氰酸、氨及其衍生物、醇的加成反應不作教學要求。
⑵鹵代烴與NaCN或NH3反應不作教學要求。
⑶羧酸的還原反應以及從氧化數出發認識氧化反應和還原反應不作教學要求。
5．根據有機化合物組成和結構的特點，認識加成、取代和消去反應。
⑴烯烴的α—H取代不作教學要求。
⑵不對稱烯烴加成不作教學要求。
⑶不對稱鹵代烴和醇的消去、鄰二鹵代烴的消去均不作教學要求。
⑷不要求從鍵的極性分析加成和取代反應。
主題3 糖類、氨基酸和蛋白質
內容標準
調整意見
3．了解蛋白質的組成、結構和性質，認識人工合成多肽、蛋白質、核酸等的意義，體會化學科學在生命科學發展中所起的重要作用。
蛋白質的空間結構不作教學要求。
主題4 合成高分子化合物
內容標準
調整意見
1．能舉例說明合成高分子的組成與結構特點，能依據簡單合成高分子的結構分析其鏈節和單體。
高分子的線形、體型結構不作教學要求。
2．能說明加聚反應和縮聚反應的特點。
制備合成橡膠的有關化學方程式不作教學要求。

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