資源簡介

主備人 審核人 年級主任簽字
課 題 第七單元 規范司法行為 建設法治社會 第二課時 堅守程序正義 建設法治社會 第二小節 執法尊法守法 建設法治社會 課 型 新授課 課 時 第 課時
主備人 執教者 審 核 審 簽
累 計 課 時 總第 課時 使 用 時 間 2018年12月 28日
學習 目標 知道增強全民法治觀念，推進法治社會建設，讓尊法守法成為全體人民共同追求和自覺行動。 知道怎樣增強全民法治觀念，推進法治社會建設？ 知道法治氛圍的確立基于全體公民的共同努力，并非成年人的專利，它和每一個未成年密切相關。
重難點 重點：增強全民法治觀念，推進法治社會建設，讓尊法守法成為全體人民共同追求和自覺行動。難點：增強全民法治觀念，推進法治社會建設，讓尊法守法成為全體人民共同追求和自覺行動。
學法指導 學習流程及內容 課堂隨筆
自主學習自學教材內容，思考問題：（自學教材，做一做“同步練習填空題”） 執法尊法守法 建設法治社會 增強全民法治觀念，推進法治社會建設，讓尊法守法成為全體人民共同追求和自覺行動（為什么）黨的十八屆四中全會明確提出了“增強全民法治觀念，推行法治社會建設”“讓尊法守法成為全體人民共同追求和自覺行動”的重大任務。法治，不僅是國家的治理方式，也是我們社會主義社會的核心價值觀。公民要追求自由與平等，離不開法治的保障；行政機關和司法機關要有效解決社會矛盾，必須依法履行職能；法治還是國家走向現代文明的標志。怎樣增強全民法治觀念，推進法治社會建設？①法治社會的形成依托全民守法。堅持全民守法，就要弘揚“法律面前人人平等”的法治精神，要求社會生活的每一個參與者，社會關系的所有領域都能知法尊法守法，形成良好的尊重和服從法律規則的守法意識，反對各種破壞法治的特權現象。②法治社會的建立需要全民族提高法治素養和道德素養。如果一個公民從小就能樹立法治觀念，養成對法律的尊重和敬畏，那么法治社會建設就有了堅實的社會基礎和群眾基礎。（3）為什么說法治氛圍的確立和每一個未成年人密切相關 法治氛圍的確立基于全體公民的共同努力，并非成年人的專利，它和每一個未成年密切相關。在一個法治的社會，一方面，青少年要實現自己的人生追求，離不開公平公正的法治環境，它是維護個人權益與實現理想的“護身符”；另一方面，青少年是否懂法、守法，能否以法治思維推動社會進步，影響著法治社會的前景。青少年應該怎樣參與到法治社會的建設中？ 讓我們積極參與到法治社會的建設中，讓法治精神成為我們的信仰、價值觀和生活方式，共同捍衛法律的尊嚴，在法治社會中實現了我們的人生理想。①樹立法治觀念，提高法治素養和道德素養，養成對法律的尊重和敬畏。②學習法律知識，做到知法尊法守法，形成良好的尊重和服從法律規則的守法意識。③反對各種破壞法治的特權現象，依法善于同違法犯罪行為作斗爭。④積極參與到法治社會的建設中，讓法治精神成為我們的信仰、價值觀和生活方式，共同捍衛法律的尊嚴。 合作探究閱讀材料，合作交流。 教育部印發的《青少年法治教育大綱》，要求要加強組織領導、切實推進學校青少年法治教育工作，構建政府、學校、社會、家庭共同參與的青少年法治教育新格局。全面貫徹黨的教育方針，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以憲法教育為核心，把法治教育融入學校教育的各個階段，全面提高青少年法治觀念和法律意識，使尊法學法守法用法成為青少年的共同追求和自覺行動。 （1）請談談對青少年法治教育的重要性。 在青少年法治教育中，你能做些什么？ 自主檢測 黨的十九大報告指出，堅持全面依法治國。全面依法治國是國家治理的場深刻革命，必須堅持厲行法治。因為法治（ ） ①是國家的治理方式 ②是我們社會主義社會的核心價值觀的內容之一 ③是國家走向現代文明的標志 ④是我國的中心工作 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 2. 推進法治中國建設是每個人的責任和義務。作為國家未來的建設者，我們要努力為法治中國建設貢獻自己的力量。為此，我們需要做到（ ） ①自覺學習法律知識，增強法律意識 ②自覺遵守法律，學會依法辦事 ③在依法維護自身權益和利益的同時，還要自覺維護他人和集體的合法權益④樹立法律信仰，尊崇、信賴法律 ①②③④ B.①②④ D.①②③ C.②③④
收獲 與反思
參考答案：（1）①青少年是祖國的未來、民族的希望，肩負實現中華民族偉大復興的歷史重任；②依法治國是發展社會主義民主政治的必然要求，是實現國家長治久安的重要保障；③有利于青少年學生從小樹立法治觀念，養成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習慣和行為方式；④有利于全面依法治國、建設社會主義法治國家；⑤有利于促進青少年健康成長、全面發展，培養社會主義合格公民；6有利于踐行社會主義核心價值觀。
①要 弘揚法治精神，樹立法治理念；②自覺尊法學法守法用法；③依法維護國家利益；④依法規范自身行為；⑤依法維護自身合法權利；⑥增強公民意識、權利與義務相統-觀念。 程序思維，積極參與法治實踐，同違法犯罪作斗爭。





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