資源簡(jiǎn)介

一、激趣導(dǎo)入

南宋俞文豹《吹劍錄》記載：東坡在玉堂日，有幕士善歌，因問：“我詞何如柳七？”對(duì)曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆粚W(xué)士詞，須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’。”東坡為之絕倒。
亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪
高考詩歌鑒賞
專題六：鑒賞古詩詞的語言（三）
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同
——語言風(fēng)格（2）

二、知識(shí)講解（一）前堂知識(shí)回顧



1、語言風(fēng)格的本質(zhì)特點(diǎn)：
詩人獨(dú)特的語言藝術(shù)個(gè)性，是詩人的個(gè)人氣質(zhì)，具有恒定性的區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色。

2、常見的詩歌語言風(fēng)格特點(diǎn)：
（1）豪邁雄奇 （2）沉郁頓挫
（3）悲壯慷慨 （4）樸素清新自然
（5）含蓄雋永、婉約細(xì)膩

（6）含蓄委婉 （7）清新明麗
（8）幽默諷刺 （9）生動(dòng)形象
（10）絢麗飄逸、絢麗工整
（二）例題賞析
閱讀下面這首宋詞，回答問題。
臨江仙 歐陽修
記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國繁華。
如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花。
聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家。
孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠(yuǎn)連霞。
【注】歐陽修貶任滁州太守期間，一位同榜及第
的朋友將赴任閬州（今四川閬中）通判，遠(yuǎn)道來訪，
歐陽修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科
進(jìn)士的宴會(huì)，“閬苑”指?jìng)髡f中神仙居住的地方。
【問題】前人評(píng)此詞，稱其“飄逸”。請(qǐng)結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家”兩句作簡(jiǎn)要賞析。
先懷念過去。當(dāng)年科考同榜及第。
跨馬游街，春風(fēng)得意，前程似錦。
感慨現(xiàn)在，分別十年，歲月滄桑，而今遭貶，徒增悲嘆。
上闋，撫今追昔。
先寫對(duì)朋友的留戀和關(guān)心。
再想象朋友離開后自己的離愁別緒。


“閬山”通“閬苑”“滁州”望“閬州”展現(xiàn)多重空間的組合變化。
“聞?wù)f”導(dǎo)入傳說 。

“樓高”句設(shè)想將來，靈動(dòng)飄逸，揮灑自如。


































閱讀下面這首宋詞，回答問題。 臨江仙 歐陽修
記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花。
聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠(yuǎn)連霞。
【問題】前人評(píng)此詞，稱其“飄逸”。請(qǐng)結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家”兩句作簡(jiǎn)要賞析。

參考答案：
①想象奇特，虛實(shí)相生。（步驟一，概括特點(diǎn)）詞人忽發(fā)奇想，將本來荒僻的閬州點(diǎn)化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗。（步驟二，分析表現(xiàn)）虛實(shí)處理得當(dāng)，富有浪漫色彩。（步驟三，兼顧效果）

②境界縹緲開闊，語言灑脫靈動(dòng)。（步驟一，概括特點(diǎn)）“閬山”通“閬苑”，“滁州”望“閬州”，展現(xiàn)了多重時(shí)空的組合變化。“聞?wù)f”二字導(dǎo)入傳說，忽又接以“樓高”句設(shè)想將來，（步驟二，分析表現(xiàn)）靈動(dòng)超逸，揮灑自如。（步驟三，兼顧效果）

































三、技巧點(diǎn)撥


























































（一）命題方式
1、這首詩在語言上有何特色？

2、這首詩具有怎樣的語言風(fēng)格？談?wù)勥@首詩在語言上有何特色。
3、請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。

4、談?wù)劥嗽娫~的語言藝術(shù)。


5、前人對(duì)這首詩的評(píng)價(jià)是……，你是否同意？請(qǐng)結(jié)合詩句作簡(jiǎn)要分析。

































（二）思路點(diǎn)撥














1、解題
注意事項(xiàng)
（1）關(guān)注作者一貫的語言風(fēng)格。
（2）關(guān)注詩歌本身的語言風(fēng)格。
（3）關(guān)注題干的提示作用。

































2、答題步驟

第一步



01
第二步

02
第三步

03
（1）用一兩個(gè)詞或一兩句話，準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。

（2）結(jié)合詩中有關(guān)語句具體分析這種特色；

（3）闡述詩中用語表達(dá)了詩人怎樣的感情。

答題模式：明特色+列例證+析感情

































四、實(shí)戰(zhàn)演練


































閱讀下面一首詩，回答問題。
春 怨
金昌緒
打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，
不得到遼西。
【問題】分析《春怨》的語言特色。
參考答案：
此詩的語言特點(diǎn)是清新自然，口語化（步驟一）。“黃鶯兒”這一兒化音的使用，顯出女子的純真嬌憨。三、四句用質(zhì)樸的語言表明打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)（步驟二）。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情（步驟三）。





































亮點(diǎn)總結(jié)
03
04
01
02
05

1、語言風(fēng)格的概念
2、語言風(fēng)格的類型
3、高考試題命題方法
4、高考試題解題步驟
5、實(shí)戰(zhàn)演練復(fù)習(xí)鞏固
謝謝
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