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花城版音樂二年級下冊第1節(jié)《沒有祖國哪里會有我》教學設(shè)計
課 時：1課時
課 類：設(shè)計·應用
教學策略/教學思路：通過音樂欣賞、律動等音樂活動，引導學生體會歌曲的情緒與速度、節(jié)拍與節(jié)奏，經(jīng)過反復演唱練習使學生熟記歌詞，討論發(fā)言環(huán)節(jié)對學生進行情感、態(tài)度、價值觀方面的教育。
教材分析：歌曲《沒有祖國哪里會有我》是一首朗朗上口，易學易唱的歌曲，歌詞充滿愛國情懷，引導小學生學會用深情地演唱歌曲，樹立民族自豪感.本課旨在學生的加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
學情分析：經(jīng)過一年的音樂學習，二年級學生活潑好動，對音樂也充滿好奇，對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解，在對他們的教學上，我們要注意采取趣味性、知識性、情感性并重的原則，在學習知識的同時，要注意引導學生的人生觀、價值觀和世界觀。
教學方法：聽唱法、講授法、討論法、練習法、體驗感悟法。
教學用具：錄音機、多媒體
學生用具：課本
課題 《沒有祖國哪里會有我》 第一課第一節(jié) 學科 音樂 年級 二年級
教學 目標 知識與技能：能隨歌曲的演唱錄音或老師的范唱一起演唱《沒有祖國哪里會有我》，并背記歌詞。2、過程與方法：學唱歌曲《沒有祖國哪里會有我》，體驗華夏音樂蘊涵的美感，向孩子們宣揚健全的人格。3、情感態(tài)度與價值觀：通過音樂的體驗與演唱實踐等活動，感悟歌曲音樂中的中華情，激發(fā)學生的愛國情懷，樹立民族自豪感。
重點 用自然的聲音，有感情地演唱歌曲。
難點 通過欣賞、演唱、律動等音樂活動，引導學生體會歌曲的情緒與速度、節(jié)拍與節(jié)奏，從而對學生進行情感、態(tài)度、價值觀方面的教育。

教學過程
教學環(huán)節(jié) 教學活動 多媒體運用 設(shè)計意圖
導入新課 同學們，在一年級的時候，我們學唱過《娃哈哈》等歌曲，我們再來欣賞一下這首好聽的歌曲吧。 這是一首表達愛國情感的兒歌，同學們都還記得嗎？那么今天呢，我們再來學唱一首愛國歌曲，名字叫《沒有祖國哪里會有我》。 聽到這個歌曲名，你們會想到什么?老師先提幾個問題，大家要一邊聽一邊思考： 這里的我指的是誰? 祖國和我是什么關(guān)系？為什么說“沒有祖國哪里會有我”呢？ 幻燈片播放歌曲 通過聽熟悉的歌曲來吸引學生注意力，使學生對其產(chǎn)生興趣與共鳴，從而導入課題。
講授新課 師：這些問題的答案都在歌曲里藏著呢!我們一塊去尋找吧! 學唱歌曲《沒有祖國哪里會有我》。 一、輕聲跟唱： （1）聽歌曲中有沒有前奏、間奏或尾聲，如有就做出小記號，以便在唱歌的時候做提醒。 （2）聽你最喜歡的一句歌詞，并在歌譜上找出來。 二、我是小小演唱家： （1）用“啦”代替歌詞，一起哼哼唱唱。 （2）分男生與女生接龍唱。三、我是小小思考家：四、快樂學音符連音線： 終止線：一條細線，一條粗線并行。 反復記號：終止線前加一個冒號。表示記號內(nèi)的曲調(diào)反復唱。 休止符：表示樂音停頓時間長短的符號。 四分休止符：0 在演奏（唱）中表示休止一拍。 八分休止符：0 表示休止半拍。 二分音符：5 — 表示兩拍。請把它們找出來吧！ 通過問題導向、反復演唱練習，指導學生體會歌曲的情緒與速度，感受歌曲的節(jié)拍與節(jié)奏，從而激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的自學能力與思考能力。
鞏固練習 五、表演展示 （1）請個別同學進行演唱。 （2）全班齊唱。 增強學生自信心，鼓勵學生用于表現(xiàn)自己。
拓展延伸 六、總結(jié) 同學們，學了這個歌曲之后，它在表達一種怎樣的情感? 你想對祖國媽媽說些什么? 讓學生說出自己對歌曲的體會，以討論發(fā)言的形式來鼓勵學生的學習積極性，提高學生的表達能力，利于學生愛國教育的發(fā)展。
課堂小結(jié) 師：我們今天學習演唱了這首歌曲《沒有祖國哪里會有我》之后，大家覺得我們?yōu)樽约簭姶蟮膰腋械阶院绬? 生：--自豪。 師：好，那么課下，大家再去復習演唱，并找出更多祖國讓我們感到自豪的事，好嗎? 以老師的鼓勵與贊賞結(jié)束課堂，符合二年級學生的身心健康發(fā)展。
板書 《我們喜愛的歌曲》——第一課時 一、輕聲跟唱二、我是小小演唱家 三、我是小小思考家四、快樂學音符 五、表演展示 六、總結(jié) 清晰、直觀地展現(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容及學習過程。









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第1節(jié) 沒有祖國哪里會有我
花城版 二年級下
請您欣賞
同學們，在一年級的時候，我們學唱過《娃哈哈》等歌曲，我們再來聽一遍吧。
請您欣賞
今天我們來學唱一首歌曲：
《沒有祖國哪里會有我》
看到這個歌曲名，你們會想到什么?
這里的我指的是誰?
祖國和我是什么關(guān)系？
為什么說“沒有祖國哪里會有我”呢？
請您欣賞
這些問題的答案都在歌曲里藏著呢！
讓我們一塊去尋找吧！

學唱歌曲《沒有祖國哪里會有我》
新知講解
聽歌曲中有沒有前奏、間奏或尾聲，如有就做出小記號，以便在唱歌的時候做提醒。
輕聲跟唱
請您欣賞
3 5 0 | 6 5 0 | 6 1 1 6 | 6 5 0|
沒 有 星 星 哪 里 會 有 銀 河，
3 5 0 | 6 5 0 | 6 5 3 1 | 3 2 0|
沒 有 海 洋 哪 里 會 有 波 浪，
3 5 0 | 6 5 0 | 1. 3 2 1 | 2 1 6. |
沒 有 太 陽 哪 里 會 有 月 亮 ，
1 2 2 1 | 1 65 3 | 2 6 5 3 1 | 2 3 |
沒 有 祖 國 哪 里 會 有 我 ，
5 3 2 1 2 | 1 — | 1 2 | 3 —| 2 1 | 6 —|
哪 里 會 有 我。 祖 國 媽 媽
6 1 | 2. 3| 1 65 | 5 —|1 2 1 | 6 5 3 |
祖 國 媽 媽 沒 有 你 哪 有 我，
2 6 5 3 1 | 2 0| 5 3 2 1 2 | 1 ：|
哪里 會 有 我， 哪 里 會 有 我。
聽你最喜歡的一句歌詞，并在歌譜上找出來。
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新知講解
試著將歌詞換為“啦”，
一起來哼唱吧！
我是小小演唱家：
新知講解

分男生和女生接龍唱。
我是小小演唱家：
新知講解
請大家來思考：
(1) 聽聽歌曲的情緒，并做出正確的選擇：（ ）
A難過的 B激動的 C深情的
(2) 聽聽歌曲的節(jié)拍，并做出正確的選擇：（ ）
A、 2/4 B 、3/4
C
A
我是小小思考家：
新知講解
(3) 聽歌曲有沒有反復的地方，從哪里開始反復?

(4) 聽歌曲的速度，并做出正確的選擇: （ ）
A快速 B中速 C慢速
C
我是小小思考家：
新知講解
連音線：
終止線：一條細線，一條粗線并行。
反復記號：終止線前加一個冒號。表示記號內(nèi)的曲調(diào)反復唱。

請把它們找出來吧！
快樂學音符：
(
請您欣賞
3 5 0 | 6 5 0 | 6 1 1 6 | 6 5 0|
沒 有 星 星 哪 里 會 有 銀 河，
3 5 0 | 6 5 0 | 6 5 3 1 | 3 2 0|
沒 有 海 洋 哪 里 會 有 波 浪，
3 5 0 | 6 5 0 | 1. 3 2 1 | 2 1 6. |
沒 有 太 陽 哪 里 會 有 月 亮 ，
1 2 2 1 | 1 65 3 | 2 6 5 3 1 | 2 3 |
沒 有 祖 國 哪 里 會 有 我 ，
5 3 2 1 2 | 1 — | 1 2 | 3 —| 2 1 | 6 —|
哪 里 會 有 我。 祖 國 媽 媽
6 1 | 2. 3| 1 65 | 5 —|1 2 1 | 6 5 3 |
祖 國 媽 媽 沒 有 你 哪 有 我，
2 6 5 3 1 | 2 0| 5 3 2 1 2 | 1 ：|
哪里 會 有 我， 哪 里 會 有 我。
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快樂學音符：
連音線
終止線
反復記號
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新知講解
休止符：表示樂音停頓時間長短的符號。
四分休止符：0 在演奏（唱）中表示休止一拍。
八分休止符：0 表示休止半拍。
二分音符：5 — 表示兩拍。

請把它們找出來吧！
快樂學音符：
請您欣賞
3 5 0 | 6 5 0 | 6 1 1 6 | 6 5 0|
沒 有 星 星 哪 里 會 有 銀 河，
3 5 0 | 6 5 0 | 6 5 3 1 | 3 2 0|
沒 有 海 洋 哪 里 會 有 波 浪，
3 5 0 | 6 5 0 | 1. 3 2 1 | 2 1 6. |
沒 有 太 陽 哪 里 會 有 月 亮 ，
1 2 2 1 | 1 65 3 | 2 6 5 3 1 | 2 3 |
沒 有 祖 國 哪 里 會 有 我 ，
5 3 2 1 2 | 1 — | 1 2 | 3 —| 2 1 | 6 —|
哪 里 會 有 我。 祖 國 媽 媽
6 1 | 2. 3| 1 65 | 5 —|1 2 1 | 6 5 3 |
祖 國 媽 媽 沒 有 你 哪 有 我，
2 6 5 3 1 | 2 0| 5 3 2 1 2 | 1 ：|
哪里 會 有 我， 哪 里 會 有 我。
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快樂學音符：
四分休止符
八分休止符
二分音符
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數(shù)字上方的圓點表示什么呢？
高音
課堂練習
演唱展示
全班大合唱
個人展示
拓展提高
拓展提高
拓展提高
拓展提高
說一說
同學們，學了這個歌曲之后，它在表達一種怎樣的情感? 你想對祖國媽媽說些什么?
課堂總結(jié)
總結(jié)
我們今天學習演唱了這首歌曲《沒有祖國哪里會有我》之后，大家覺得我們?yōu)樽约簭姶蟮膰腋械阶院绬?
板書設(shè)計
《我們喜愛的歌曲》
一、輕聲跟唱
二、我是小小演唱家
三、我是小小思考家
四、快樂學音符
五、表演展示
六、總結(jié)
作業(yè)布置
背唱《沒有祖國哪里會有我》
謝謝
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