資源簡介

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教科版三年級科學上全冊資料
第一單元 植物
科學概念：
1、 地球上有很多不同種類的植物，它們一般都有根、莖、葉，會開花、結果、產(chǎn)生種子。
2、 植物有最基本的生存需要：水分、陽光、空氣、空間和營養(yǎng)，每個植物個體有特定的生存需要，如特定的環(huán)境，一定的陽光和水分。
3、 植物會經(jīng)歷生長、發(fā)育和死亡的過程，會繁殖它們的后代。
4、 植物有相同點：生長在一定的環(huán)境里，都需要水分、陽光、營養(yǎng)和一定的空間，都會生長發(fā)育，都會繁殖后代，都有一生的周期
5、 生命體具有一些基本的特征：物質(zhì)構成、新陳代謝、適應和影響環(huán)境、生長發(fā)育和繁殖。
第一課時 我看到了什么
校園里、大路旁、山坡上……我們都能看到植物。
一、填空
1、 當我們想要了解得更多、知道得更多，帶著這樣的目的去看大樹的時候，我們的（觀察活動）就開始了。
2、 觀察可以讓我們獲得很多的信息，觀察會使我們發(fā)現(xiàn)大樹原來是一個生機勃勃的（生命世界）。
3、 我們可以借助（放大鏡）、（皮尺）等簡單的工具對大樹進行觀察和測量。
4、 在一棵真正的大樹前，我看到過（樹瘤）、（葉片、果實）、（小動物）、（鳥巢、小鳥）、（小草）、（藤蔓、苔蘚）。
二、判斷
1、我們觀察大樹時只要用眼睛看就行了。（×）
2、我們可以在一棵大樹周圍看到許多落葉。（√）
3、當我們認真觀察一棵大樹時，會發(fā)現(xiàn)大樹是一個單獨存在的生命體。（√）
第二課時 校園的樹木（書p5，練習冊p3）
一、填空
1、樹的相同之處是它們都長在（泥土）里，都需要（陽光）、（水），都有（樹干）、（樹冠）、……
2、各種樹的不同之處是（樹冠）有大小，（樹干）有粗細，有的樹皮（光滑），有的（粗糙），結的（果實）不一樣，（葉片）不一樣……
3、我們觀察樹的表皮，可以制成（樹皮拓片）。
4、樹的整體形態(tài)由：（樹冠）、（樹干）、（樹根）組成。
5、樹的器官包括：（根）、（莖）、（葉）、（花）、（果實）、（種子）。
6、觀察的順序：由遠及近，從整體到局部。
7、觀察樹的方法：①畫簡圖 ②測量樹干粗細 ③聞葉的氣味 ④看果實 ⑤拓印樹皮 ⑥撿拾果實和樹葉
8、拓印樹皮圖案的方法：把白紙緊壓在樹干上，先用手指在紙上反復按壓，再平捏蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色。
9、樹分為（落葉樹）和（常綠樹）。落葉樹指：每年到了秋末冬初葉子全部脫落得多年生木本植物，如柳樹、楊樹、梧桐樹等。常綠樹指：一年四季都有綠葉的多年生木本植物，如香樟樹、松樹、柏樹等。
二、判斷題
1、為了更好的觀察樹的各個組成部分，我們可以爬到樹上去仔細看清楚。（×）
2、為了更好的保護樹木，所以我們的觀察記錄一般只用文字就行了，盡量不要用實物標本。（√）
3、因為不少樹在沙漠里可以存活，所以樹的生存可以沒有水。（×）
第三課時 大樹和小草 （書p8練習冊p5）
1、 填空題
1、 在校園里不僅有高大的樹木，還有（小草）。
2、 在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，它是（一年生雜草），（全國各地）都有分布。它的果實串（毛茸茸的），很像狗尾巴。
3、 樹是（木本）植物，草是（草本）植物。
4、 像樟樹莖一樣的莖叫（木質(zhì)莖），像狗尾草一樣的莖叫（草質(zhì)莖）。
5、 常見的小草有：狗尾草，黃花酢漿草，蒲公英，車前草。
2、 判斷題
1、 我們周圍的小草一定是生長在大樹旁邊的。（×）
2、 蒲公英的莖和狗尾草的莖屬于同一類。（√）
3、 狗尾草的生長范圍比較狹小，只在全國有限的幾個地方分布。（×）
3、 把大樹和小草的相同和不同之處記錄在下面的韋恩圖中

第四課時 水生植物 （書p10 練習冊p7）
1、 填空
1、 陸地上生長著許多植物，水中也生長著許多植物。（水葫蘆）和（金魚藻）是兩種常見的水生植物。
2、常見的水生植物有：（水葫蘆）、（金魚藻）、（水花生）、（浮萍）、（蓮）、（菱）、（菖蒲）、（茭白）等
蓮 菱
菖蒲 茭白
3水生植物都有（根）、（莖）、（葉）等器官，它們的生長需要（水分）、（陽光）和（空氣）。
4、 水生植物的三個類型：
1 沉水植物：如金魚藻全株沉沒于水中
2 浮水植物：如水葫蘆、浮萍的植株的葉片漂浮于水面
3 挺水植物：如水花生植株的一部分挺出水面
2、 判斷
1、 水生植物和陸生植物的區(qū)別只是生長地點不同。（×）
2、 狗尾草是一種常見的水生植物。（×）
3、 大樹是一種陸生植物。（√）
3、 問答題
1、 水葫蘆能浮在水面上，它的秘密在哪里呢？
答：水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是浮在水面上的原因。
2、 水葫蘆和金魚藻的生長需要什么條件？它們有什么相同和不同之處？

3、 水生植物和陸生植物的相同點是什么？
答：生長條件都需要水分、陽光和空氣，有根、莖、葉，都會繁殖后代。
第五課時 植物的葉 （書p12 練習冊p9）
一、 填空題
1、（秋天）是落葉的季節(jié)。
2、（大樹下）、（林子里），我們可以撿到各種各樣的落葉。
3、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成，葉片上有（葉脈）。葉的基本結構有（葉片）、（葉柄）。
4、葉片中的葉脈是比較重要的部分，又是傳遞（水分）和（營養(yǎng)）的通道。
5、葉也是（有生命的），葉從（葉芽）開始生長，到最后（衰老）死亡，完成了葉的（一生）。
6、樹的葉是（多種多樣）的，同一種樹的葉具有（共同）的基本特征。
7、植物的葉也會經(jīng)歷：（生長）、（發(fā)育）、（衰老）和（死亡）的過程。
二、判斷
1、我們觀察樹葉時，可以任意到樹上摘樹葉。（×）
2、葉子是一種沒有生命的植物體。（×）
3、松樹的葉子一年四季都不變樣，它們沒有生長和衰老的過程。（×）
三、簡答題
我們根據(jù)什么可以判斷兩片樹葉是不是同一種葉？
答：我們可以從形狀，顏色，大小，葉柄，葉片進行判斷。
4、 畫出葉的簡圖

第六課時 植物發(fā)生了什么變化 （書p14練習冊p11）
一、 填空
1、 在春暖花開的季節(jié)里，許多植物很快地進入（生長期），發(fā)芽、長大、開花、結果。
2、 我們可以用（量葉的長度）和（寬度）方法來比較葉片的大小。
3、 植物在不斷的（發(fā)生變化），有些變化（比較明顯），有些變化（不太明顯）。
4、 植物的變化表現(xiàn)在各個方面，主要表現(xiàn)在（發(fā)芽）、（生長）、（開花）、（結果）等方面。
5、 （植物的變化）是生命體的特征之一。
6、 植物有大樹和小草，這是（形態(tài)）的差別，有水生植物和陸生植物，這是（生長環(huán)境）的差別。
二、判斷題
1、一年四季，每種植物的葉子都會經(jīng)歷發(fā)芽、長大、枯萎的過程。（√）
2、我們家里的植物一年四季都沒有什么大的變化。（×）
三、簡答：我們可以從哪些方面觀察植物一年四季發(fā)生的變化
答：樹干，樹冠，葉子，樹皮等。
第七課時 植物有哪些相同特點 （書p17 練習冊p12）
一、 填空題
1、 我們的周圍生長著許多植物，我們已經(jīng)認識了（樹）、（草）、（陸生植物）和（水生植物）。
2、 我所知道得陸生植物有：
3、 我所知道得水生植物有：
4、 植物按生存的環(huán)境不同，可以分為陸生植物和水生植物。
5、 植物的生存需要：（水分）、（陽光）、（空氣）、（營養(yǎng)）。
6、 植物整個生命周期的變化，包含著（生長發(fā)育）、（繁殖）、（衰老死亡）等過程。
7、 向日葵的一生經(jīng)歷了哪些變化：
種子 →長根→新芽出土→ 子葉張開 →真葉長出成幼苗 →出現(xiàn)花蕾→開花→結果→果實成熟。
二、判斷
1、所有植物的生長都離不開水和陽光。（√）
2、所有植物的一生都會經(jīng)歷開花、結果的過程。（√）
三、簡答題：
植物的相同特點是什么？
答：植物都生長在一定的環(huán)境里，都需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)，都會生長發(fā)育，都會繁殖后代，都有從生到死的生命過程。
5、 資料查找題
陸生植物有：樟樹、銀杏樹、狗尾草、蒲公英 ……
水生植物有：水葫蘆、金魚藻、水花生、浮萍 ……
草本植物有：狗尾草、黃花酢漿草、蒲公英、車前草 ……
木本植物有：樟樹、銀杏樹、桂花樹、松樹 ……
6、 植物的壽命有長有短：
1、冬小麥：一生不到9個月的時間 2、春小麥：僅有半年的光景
3、沙漠中有一種叫（黃草）的植物：一個月就走完了生命的歷程。 4、短命菊：只有幾個星期。
5、植物中的老壽星要數(shù)龍血樹了，往往能活上幾千年。
6、植物種子的壽命也有長短，短的只有幾天，甚至幾小時，一般的有幾個月，幾年，壽命超過十五年已算是長命的了。世界上千年不死的種子，是1951年在遼寧省發(fā)現(xiàn)的古蓮子，它已經(jīng)在地下靜靜地睡了一千年左右，但是它們并沒有死亡。
七、令人驚奇的植物
1、會捕蟲的豬籠草 2/、結“面包”的樹
3、神奇的王蓮 世界上最大的王蓮，一個小孩子坐在上面也不會沉下去
4、世界上最大的花→大王花
八、植物需要陽光
古語說“萬物生長靠太陽”，植物與陽光的關系非常密切。不同種的植物對光照強度的要求不一樣。有的植物在強光下生長得好，在弱光下生長不好，如松、衫、柳等。有些植物在密林下層的陰暗處生長良好，而在強光下生長不好，如人參、三七、蕨類植物等。水里生長得植物同樣離不開陽光。
九、植物繁殖方法多
1、藻類植物和蕨類植物不會開花，它們用自己散發(fā)的（孢子）進行繁殖。
2、插柳是用（莖）進行繁殖的。
3、馬鈴薯，大蒜是用（莖）進行繁殖的。馬鈴薯薯塊和大蒜的蒜頭是地下莖，把它們種在泥土里，也能長成新的植物。
4、蒲公英、甘薯都能用（根）繁殖后代。
5、秋海棠和茶花還能用它們的（葉）來繁殖后代。
6、現(xiàn)在，人們還能用植物的芽尖、莖尖、葉片等在實驗室進行組織培養(yǎng)，短時間里能夠培育出千千萬萬的小植株。

第二單元 動物
科學概念：
1、 生命體具有一些基本的特征——都是由（物質(zhì)）構成的，都有（新陳代謝）活動，能適應和影響環(huán)境、對外界刺激做出反應、進行生長發(fā)育和繁殖。
2、 動物具有（多樣性），動物的生存依賴于（環(huán)境），不同的環(huán)境中生長著（不同）的動物。
3、 動物有最基本的生存需要：（食物）、（空間）和（應激性）
4、 動物會經(jīng)歷出生、發(fā)育和死亡的過程，會繁殖它們的后代。
5、 動物的相同點：生長在一定的（環(huán)境）里，會（運動），需要（食物）維持生命，會（排泄）廢物，會對外界刺激作出（反應），會（生長發(fā)育）、會（繁殖后代）。
第一課時 尋訪小動物（書p24 練習冊p17）
一、 填空
1,、我見過的小動物有 蟋蟀、螞蚱、螞蟻……
2、生活在草叢中的小動物有蟋蟀、螞蚱、蝗蟲、螳螂、螞蟻、活辣子……
3、生活在泥土里的小動物有蚯蚓、螞蟻、蜣螂（屎殼郎）、蜈蚣、西瓜蟲（鼠婦）、蜘蛛……
4、對不知名的動物可以記下它的（體型特點）或用（畫圖）的方法記錄。
5、不容易接近的動物，如鳥類，就用先看一看，再接近一點兒看———分步觀察的方法。
二、判斷題
1、蚯蚓生活在草叢中。（×）
2、動物是人類的朋友，我們在觀察動物時要愛護它們。（√）
三、簡答題
1、我們可以從哪些方面觀察周圍的小動物呢？
答：1、身體特征（身體長度、高度、頭、軀干、肢、尾的特點）
/2、活動情況 3、食性（喜歡吃什么） 4、環(huán)境（怕不怕光，喜歡什么樣的溫度環(huán)境）
2、 在觀察小動物的活動中，我們要注意些什么呢？
答：1）愛護小動物，不傷害它們（2）保持動物的生存環(huán)境，保護它們的生存環(huán)境
（3）注意安全，不在有危險的地方活動。
第二課時 蝸牛（一） （書p27 練習冊p19）
1、 填空
1、 我們觀察蝸牛時要（耐心），靜靜地觀察，不要（打擾它們的活動）。
2、 蝸牛爬行主要依靠（腹足）。
3、 蝸牛能對外界的刺激產(chǎn)生相應的反應，如（觸角伸縮）、（身體縮進殼內(nèi)）來躲避危險等。
4、 蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行，腹足做（細波浪狀）運動并在爬行中留下（黏液）痕跡。
5、 蝸牛的觸角有兩對，長的觸角的頂部有眼，短的一對觸角沒有眼。
6、 蝸牛的身體是怎樣前進的？蝸牛的腹足做細波浪狀的運動就可以前進。
2、 判斷
1、 我們觀察蝸牛時為了看得仔細，要使用放大鏡。（√）
2、 蝸牛的運動方式主要是爬行。（√）
3、 我們可以用菜葉、青瓜等喂食蝸牛。（√）
3、 簡答題
1、 如何飼養(yǎng)蝸牛？
答：在飼養(yǎng)箱或廣口瓶內(nèi)，先鋪上一層粗沙，然后鋪上一層潮濕的土壤，再放進幾條樹枝和幾片落葉，形成一個蝸牛生活的環(huán)境，我們就可以飼養(yǎng)蝸牛了。
2、 飼養(yǎng)蝸牛要注意什么？
答：每天傍晚用菜葉、青瓜等給蝸牛喂食，第二天早上把食物殘渣處理干凈。
3、 蝸牛的生活習性是什么？
答：蝸牛喜陰暗潮濕，怕水淹，晝伏夜出，對強光刺激很敏感，雜食性和偏食性并存。
4、 黏液對蝸牛爬行有什么作用？
答：黏液可以降低摩擦力以幫助爬行，黏液還可以防止螞蟻等一般昆蟲的侵害。
4、 作圖題
畫出蝸牛的簡圖，并標出各部分名稱。

第三課時 蝸牛（二）（書p29練習冊p21）
1、 填空
1、 我們經(jīng)過（飼養(yǎng)）蝸牛，觀察了蝸牛的生活，知道了蝸牛的許多秘密。
2、 蝸牛休眠了，要喚醒它，可以（把它放入水中）。
3、 蝸牛吃了食物后，從（靠近呼吸孔的地方）排便。
4、 蝸牛用（肺）呼吸。
5、 蝸牛有一些與生命活動相關的生活習性：運動與休眠、呼吸、吃食與排泄。
6、 蝸牛的吃食和排泄是生命體新陳代謝的一種表現(xiàn)形式。
7、 觀察蝸牛的呼吸需要方法：用兩個手指輕輕捏住蝸牛殼，當蝸牛的身體扭動時，就能看到殼的上部出現(xiàn)一個小孔，這就是蝸牛的呼吸孔。
8、 蝸牛呼吸孔有2個：一個呼吸（平時一張一合），另一個排便（平時緊閉）
2、 判斷題
1、 休眠是蝸牛特有的一種現(xiàn)象。（×）
2、 蝸牛和人一樣，也會吃漢堡等食物。（×）
3、 蝸牛能在水中生存。（×）
3、 簡答題
1、 蝸牛的主要食物有哪些？
答：主食各種蔬菜、雜草和瓜果皮、農(nóng)作物的葉、莖、芽、花、多汁的果實；各種青草青稞飼料、多汁飼料、糠皮類飼料、餅粨類飼料。
（如：白菜、青菜、黃瓜、萵苣、向日葵、甘蔗、米糠、骨粉、胡蘿卜、豆粉、豆腐渣、麥麩、魚粉、面粉、麩皮等。）
2、 蝸牛吃了食物后，從什么地方排出糞便？它的糞便是什么樣的？
答：靠近呼吸孔的地方排出糞便。蝸牛的糞便是條狀的、卷卷的，糞便跟它吃的食物顏色相同。
3、 蝸牛呼吸的氣孔在哪里？
答：蝸牛殼頂部位置。
4、 蝸牛長牙齒嗎？
答：蝸牛是世界上牙齒最多的動物。雖然它的嘴大小和針尖差不多，但是卻有25600顆牙齒！ 在蝸牛的小觸角中間往下一點兒的地方有一個小洞，這就是它的嘴巴，里面有一條鋸齒狀的舌頭，科學家們 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E7%A7%91%E5%AD%A6%E5%AE%B6%E4%BB%AC&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y3PW-bPWNbnHmvPhckuWD40ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3En1nsPHb1rHTY" \t "_blank?)稱之為“齒舌”。齒舌的表面就像擦姜末用的銼板一樣，有一些角質(zhì)的小齒整整齊齊地排列著。蝸牛吃東西的時候就用這把“小銼板”把植物的葉子磨碎，再一點點地吃下去。雖然它的牙齒很小，肉眼無法看到，但是卻十分厲害，即便你把蝸牛放入一個比它的身體還硬的硬紙盒中，它也能咬破硬紙板爬出來。
第四課時 蚯蚓 （書p31 練習冊22）
1. 填空
1、 蚯蚓生活在（花壇）、（草地）、（菜園）、（墻角）的土壤中。
2、 如果看到園地上有蚯蚓的（糞便），我們就更容易找到蚯蚓了。
3、 蚯蚓的身體是柔軟的，但它屬于（環(huán)節(jié)動物）。
4、 常見的（蚯蚓）、（螞蟥或水蛭）、（沙蠶）等都是屬于環(huán)節(jié)動物，它們的身體都是分節(jié)的。
5、 蚯蚓怎樣爬行：伸縮前進。
6、 蚯蚓的應激性表現(xiàn)在：蚯蚓能對外界的刺激產(chǎn)生相應的反應，如對外力刺激的反應，對水的反應。
7、 蚯蚓的繁殖器官是（環(huán)帶）。
8、 蚯蚓喜歡吃（落葉），用（肛門）排泄糞便。
9、 觀察蚯蚓的反應試驗中，要用淺盤裝少量（常溫）下的水。
10.蚯蚓生活的環(huán)境最好是（潮濕的），但蚯蚓卻不能生活在水中。
11、一場暴雨過后，蚯蚓會從（地下）爬出來透氣。
12、蚯蚓離環(huán)帶較近的一端是口，離環(huán)帶遠的一端是肛門。
二、判斷
1、我們觀察蚯蚓時，可以用淺盤裝少量冰水，然后把蚯蚓放在水中觀察。（×）
2、蚯蚓的主要運動方式是爬行。（ ）
說明：蚯蚓的體壁有較發(fā)達的肌肉，通過肌肉和剛毛的配合，使身體蠕動。
三.簡答題
1、 觀察蚯蚓要注意哪些方面呢？
答：①要注意保持蚯蚓體表的濕潤（蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，使蚯蚓的呼吸作用保持正常）
②觀察時要輕輕觸碰蚯蚓的身體
③做實驗的水應是常溫下的水
4 觀察完畢要馬上把蚯蚓放回到飼養(yǎng)盒中。
4、 作圖題
畫一畫蚯蚓的簡圖，并標出各部分的名稱。

第五課時 螞蟻（書p33 練習冊p24）
一、 填空題
1、 螞蟻是我們常見的小動物，（校園里）（花壇邊）（墻角處）都能找到它們的身影。
2、 我們到校園里觀察螞蟻，可以帶上（面包屑）和（白糖）作為引誘螞蟻的食物。
3、 我們要靜靜地觀察螞蟻，不要碰（螞蟻的身體）。
4、 生物學家一直用（畫圖）的方式幫助他們觀察動物或植物。
5、 螞蟻在行進的過程中，會分泌一種（信息素），會引導后面的螞蟻（走相同的路線）。
6、 螞蟻是一種昆蟲。屬節(jié)肢動物門，昆蟲 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?2694.htm" \t "_blank?)綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種
7、 需要注意的是，白蟻不屬于螞蟻。
8、 如果我們用手劃過螞蟻的行進隊伍，干擾了螞蟻的“信息素”，螞蟻就會失去方向感，到處亂爬。
蟻群分工（了解就行）
一般有蟻后，工蟻2級。在特定的時間出現(xiàn)未受精的雌蟻和雄蟻，有些種類的工蟻頭部特化變大變成兵蟻。有些種生活在其他種的巢內(nèi)，其幼蟲由宿主的工蟻餵養(yǎng)。
1．蟻后：有生殖能力的雌性，或稱母蟻，在群體中體型最大，特別是胸部大，生殖器官發(fā)達，在大部分種類和情況下只有蟻后負責產(chǎn)卵，部分種類，如猛蟻，蟻后可自己捕食。但是蟻后不能掌控整個蟻群。
2．雌蟻：交尾后有生殖 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?66766.htm" \t "_blank?)能力的雌性，交尾后脫翅成為新的蟻后，俗稱“公主”或“天使”，大部分雌蟻在交配后會脫翅，但是極少數(shù)不會脫翅。
3．雄蟻：或稱父蟻。有翅。頭圓小，上顎不發(fā)達，觸角細長。有發(fā)達的生殖
器官和外生殖器，主要職能是與蟻后交配，俗稱“王子”或“蚊子”。完成交配后不久即死亡。
4．工蟻：又稱職蟻。無翅，是不發(fā)育的雌性，一般為群體中最小的個體，但數(shù)量最多。復眼 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?309624.htm" \t "_blank?)小，單眼極微小或無。上顎、觸角和三對足都很發(fā)達，善于步行奔走。工蟻沒有生殖能力。工蟻的主要職責是建造和擴大巢穴、采集食物、飼喂幼蟲及蟻后等。為了冬眠，螞蟻們要在秋天吃大量的食物來儲存體內(nèi)的脂肪，而在接下來的整個冬天它們是不進食的。正因為如此，蟻群中的工蟻們幾乎每天都在尋找食物，以保證蟻群中的每個成員都能吃到足夠的食物來抵御冬季的寒冷。有些種類有生殖能力，如雙針棱胸切葉蟻，以及部分猛蟻。
5．兵蟻 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?229052.htm" \t "_blank?)：“兵蟻”是對某些螞蟻種類的大工蟻的俗稱，是沒有生殖能力的雌蟻。頭大，上顎發(fā)達，可以粉碎堅硬食物，在保衛(wèi)群體時即成為戰(zhàn)斗的武器。
二、判斷
1、我們觀察螞蟻時要小心，不要碰它們，學會保護它們。（√）
2、螞蟻的身體很小，還到處亂爬，很不好觀察，最好的方法是把螞蟻捏死再觀察。（×）
三、簡答題
1、生物學家一般用畫圖的方式來幫助他們觀察動物或植物，畫圖的具體方法是什么？
答：一般先畫出動物或植物的主要形狀，然后畫出各個部分，記下看到的每一個細節(jié)，最后作上標記。
2、 螞蟻和蝸牛和蚯蚓有什么相同之處和不同之處呢？
答：相同之處：①生活在一定環(huán)境里 ②都會運動 ③都需要食物 ④都要排泄
⑤都會對外界刺激做出反應 ⑥都會生長發(fā)育 ⑦都會繁殖后代
不同之處：①生活環(huán)境不同 ②運動方式不同 ③食物不同 ④對外界刺激做出的反應不同
3、螞蟻的身體那么小，還到處亂爬，很難觀察，怎么解決觀察難題呢？
答：①可以放在薄一點兒更透明的玻璃瓶里 ②可以放在昆蟲盒里觀察 ③可以把螞蟻放在泡沫或瓶蓋上，然后把泡沫（瓶蓋）放在裝水的水盆里觀察。
四、作圖題
畫一畫螞蟻的簡圖，并標出各部分的名稱。

第六課時 金魚 （書p36 練習冊p26）
一、 填空題
1、 水中也生活著很多小動物，（魚）是常見的一類。金魚是一種常見的（觀賞魚）。
2、 金魚是（人工培育的），品種很多，是常見的家養(yǎng)動物。
3、 金魚呼吸時，水流過金魚的（鰓部），（魚鰓）就能利用水中的氧氣進行呼吸。
4、 在一定的溫度范圍內(nèi)，水溫升高，金魚的呼吸頻率增加；水溫降低，金魚的呼吸頻率減慢。水溫對金魚的呼吸頻率有明顯的影響。
5、 觀察金魚的捕食，需要準備（魚食）或（面包屑）。
6、 金魚的運動器官是（鰭），呼吸器官是（鰓）。
7、 金魚的進食方式是（吞食）。
二、判斷題
1、我們給金魚喂食時要注意適量，喂得太多會把金魚脹死。（√）
2、金魚在水中的呼吸是靠嘴來完成的。（×）
3、此次觀察結束后，我們可以在魚缸里放一些金魚藻，把金魚放在教室的生物角里，繼續(xù)觀察。（√）
三、簡答題
1、請你說說池塘里都有哪些生物？
答：植物有：蓮藕，水草，藻類等。
動物有：魚、蝦、蟹、青蛙、蝌蚪、甲魚、螺絲等。
/2、魚的形態(tài)與結構功能：
①頭部：有鰓，呼吸作用 ②軀干部：鱗片，表面有粘液，保護身體，減少阻力。測線：測定方向，感知水流。鰭分背鰭、胸鰭、腹鰭，有平衡作用。③尾部：臀鰭，有平衡作用。尾鰭，穩(wěn)定身體，推動身體，控制游泳方向。
3、 金魚的身體是怎樣的？身上長著什么？它怎樣運動？
答：金魚的身體分為頭部、軀干部、尾部，體型與鯽魚類似，但顏色鮮艷。頭部有口，有一對鼻孔。位于頭部兩側或上部有眼。在軀干部和尾部位置，依次生有：胸鰭、背鰭、腹鰭、尾鰭。金魚除頭外，全身長有鱗片，在身體兩側的中部各有一條測線。
金魚的身上長著鱗片和魚鰭。金魚用鰭幫助游動。
4、 金魚的生活習性是什么？
答：金魚是人工培育的魚類。金魚進食的方式是吞食，喂養(yǎng)時，不能喂過量的食物，給金魚喂食一天一次就夠了，而且要盡量喂得少一點。
5、 金魚的糞便是從哪里排出來的？是什么樣的？
答：金魚的糞便是從肛門排出來的，糞便是圓柱形的（條狀）。
6、 魚類適應水中生活有哪些特點？
答：體表被有鱗片，用鰓呼吸，通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。
四、比較螞蟻和金魚的不同

5、 作圖題
畫一畫金魚的簡圖。

第七課時 動物有哪些相同特點 （書p39，練習冊p28）
1、 填空
1、 我們周圍的植物豐富多彩，動物也是（各樣）。
2、 假如我們選擇一塊草地，蹲下身子，靜靜的細心地觀察，會發(fā)現(xiàn)很多小動物在活動，（動物）和（植物）在這塊區(qū)域里共同生活。
3、 世界上大約有（一百五十多萬）種動物。
4、 動物和植物都屬于（生物），它們都是（有生命）的物體。
2、 判斷題
1、 世界上動物在遇到危險時的反應是一樣的。（×）
2、 金魚的食物和蝸牛的食物基本上相似。（×）
3、 花草植物也是有生命的，我們要愛護它們。（√）
3、 簡答題：
1、 蝸牛和蚯蚓的食物一樣嗎？如果不一樣，有什么差別？
答：不一樣，蝸牛一般吃菜葉等綠色植物，而蚯蚓吃高腐質(zhì)，如枯葉、爛瓜果皮和糞便。
2、 魚和蚯蚓的運動方式一樣嗎？它們各是怎樣運動的？
答：不一樣。魚是用鰭游泳，蚯蚓是身體伸縮爬行。
3、 動物的相同特點是什么？
答：生活在一定的環(huán)境里，會運動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應，會生長發(fā)育，會繁殖后代。
4、 動物和植物的相同點是什么？
答：①都生活在一定的環(huán)境里 ②都是生物，都有生命 ③都會生長發(fā)育，都會繁殖后代。
四：填表
蝸牛 蚯蚓 螞蟻 金魚
運動 用腹足爬行 身體伸縮爬行 用腳爬行 用鰭游泳
反應 縮進殼內(nèi) 身體收縮 逃跑 逃跑
食物 菜葉等綠色食物 枯葉等 小蟲、甜食等 小蟲等
繁殖 產(chǎn)卵 產(chǎn)卵 產(chǎn)卵 產(chǎn)卵

資料庫：
動物的壽命有多長
1. 有句成語叫“朝生暮死”，說的是一種叫（蜉蝣）的昆蟲，它的壽命只有一天。它的一生分做卵、幼蟲和成蟲3個階段。“朝生暮死”是指它的成蟲，而它的幼蟲卻要在水中生活一兩年甚至三年，然后才能變成蟲飛出水面。
2. 什么動物的壽命最短呢？草履蟲和變形蟲的壽命是以小時來計算的。在脊椎動物中，壽命比較短的是彈涂魚，壽命不到一年。
3. 不過魚的壽命是不同的。鯉魚最長可以活25年，鰻魚可以活50年，鯽魚的壽命在10年以上，金魚可以活到30年。鳥類中的雄鷹、烏鴉和天鵝可以活到百歲左右。哺乳動物中的熊和虎能活40-50年，松鼠和野兔能活10年，貓、狗的壽命大約是十幾年。
最興旺的家族————昆蟲
昆蟲是動物界中最大的一個類群，有100多萬種。
昆蟲的身體由頭、胸、腹三部分組成，在胸部長著三隊足，通常還有兩對翅膀。昆蟲是唯一具有三對足的動物，只要看到六只足的動物，那肯定就是昆蟲了。
昆蟲的呼吸器官
昆蟲沒有鼻子，它們是用氣管呼吸的，它們有特殊的呼吸系統(tǒng)，即由氣門和氣管組成的氣管系統(tǒng)，氣門相當于它們的“鼻孔”。生活在水中的昆蟲也是用氣門進行呼吸的。像蜻蜓、蜉蝣的幼蟲長期適應水生環(huán)境，還形成了一種新的呼吸器官————氣管鰓，能像魚一樣呼吸溶解在水中的氧氣。
慈愛的魚爸爸和魚媽媽————麗魚。
動物中的“巨人”和“侏儒”
藍鯨是世界上最大的動物。 陸地上最大的動物是非洲象。
世界上最高的動物是長頸鹿。 世界上最小的鳥叫蜂鳥。

第三單元 我們周圍的材料
第一課時 我們周圍的材料（書p46 練習冊p41）
1.填空
1、看看我們的周圍，有許許多多的物體，它們是由不同的（材料）做成的。
2、我們周圍常見的材料有：木頭、纖維、紙、玻璃、金屬、塑料、橡膠等。
3、物體是由（一種）或（多種）材料做成的。
4、不同的材料具有（不同）的性質(zhì)，材料的（性質(zhì)）決定材料的（用途）。
二、判斷
1、我們身上穿的衣服有的是用塑料制成的。（×）
2、我們看的書、用的本子，都是用紙制成的。（√）
3、我們的桌子是用木頭制成的。（√）
三、簡答題、
木頭的特性是什么？
答：黃白色、表面有紋路，不太重，能削得動，鋸了以后有鋸末，能浮在水面上。
易加工，具有強度高、隔熱、絕緣和良好的聲學性質(zhì)的優(yōu)點。
缺點是：易燃、易朽、不耐蟲蛀、干縮濕張等。
第二課時 哪種材料硬 （書p48 練習冊p43）
1、填空
1、在“比較硬度”的實驗中，我們選擇身邊常見的木條、卡紙、鐵釘和塑料尺這四種物品來研究。
2、硬度較大的材料能在硬度較小的材料表面（留下劃痕）。
3、木條、卡紙、鐵釘、塑料尺按硬度從大到小排列是鐵釘＞塑料尺＞木條＞卡紙。
4、生產(chǎn)鋁罐利用了金屬的（有延展性）
2、判斷
1、金屬是一種很重要的材料，有許多重要的用途。（√）
2、釘子在木頭表面要比在金屬表面容易留下劃痕。（√）、
3、木頭被廣泛用于汽車制造、飛機制造等行業(yè)中。（×）
3、簡答題
1、我們可以用什么方法來檢測幾種不同材料的硬度呢？
答：我可以用劃刻方法：硬度較大的材料能在硬度較小的材料表面留下劃痕。
2、常見的金屬制品有哪些？
答： 剪子、菜刀、錘子、鐵鍋、鋁線、銅線、鐵盆、銅勺、鋼管等
3、金屬的種類很多，你能說出哪些金屬的名稱？
答：金、銀、銅、鐵、鋁等都是常見的金屬。
4、在氣泡圖中記下金屬的特性

5、生產(chǎn)鋁罐需要經(jīng)過哪些過程？
答：開采鋁土礦→加工為氧化鋁→熔煉出鋁→制成鋁材薄片→加工沖壓成罐→上漆。
第三課時 比較韌性
1、填空
1、塑料是一種從（原油）中提取出來的（人工材料），在（自然）條件下（不易分解），會造成嚴重的環(huán)境污染。但是許多塑料可以（重復利用）。
2、我們在生活中常用的（塑料袋）（泡沫塑料）（飲料瓶）等都是可以回收重復利用的，因為它們可以反復（熔化成型）。
3、現(xiàn)在好多塑料用品都是用（可回收的塑料用品）再加工生產(chǎn)出來的，而且上面有（循環(huán)利用）的標志。
4、韌性是指：物體在受力變形后，不易折斷的性質(zhì)。
5、彎曲度越大，說明構成物品材料的（韌性）越好。
6、木條、卡紙條、鐵片和塑料條韌性最好的是（塑料條）。
二、判斷
1、我們身邊的塑料都是可以回收利用的。（×）
2、木條、卡紙條、鐵片、塑料條四種材料中，紙的韌性最好。（×）
3、舊的塑料在工廠里粉碎、加熱，融化后注入模子，冷卻以后就成為新的塑料了。（√）
三、簡答題
1、研究“哪種材料更韌”的實驗的基本步驟是什么？
答：①檢查儀器 ②組裝實驗裝置 ③改變另一端伸出臺面的長度，掛上相同的重物進行實驗。
5 觀察實驗現(xiàn)象，做出判斷，并向教師報告結果 ⑤整理實驗器材
3、 我們身邊的塑料制品有哪些？
答：塑料盆、飲料瓶、塑料袋、洗潔精瓶子、塑料杯子、塑料桌子、塑料板凳等。
4、 木條、卡紙條、鐵片和塑料條彎曲程度從大到小怎么排列？
答：塑料條＞鐵片＞木條＞卡紙條
5、“白色污染”是由于塑料大量使用造成的，針對這種現(xiàn)象，你有什么好的解決辦法呢？
答：①盡量用布袋代替塑料袋 ②重復使用某些塑料制品 ③使用一些新型的、可降解的塑料。
四、塑料的特性氣泡圖


五、塑料加工示意圖 六、塑料的缺點

第四課 它們吸水嗎 （書p54 練習冊p47）
一、 填空
1、（吸水性）是指材料對水的滲透能力，與材料的組成和結構有關。
2、紙使用細小（纖維）疊加壓制而成的。正是這種結構方式，使紙的纖維之間有許多空隙，所以，容易吸收、滲透水分。
3、一般情況下，紙和衣服很容易吸水，木頭也能吸水，塑料和金屬卻不能吸水。
二、判斷題
1、塑料比紙更容易吸水。（×）
2、我國古代的蔡倫發(fā)明了絲綢。（×）
3、紙在我們的生活中被廣泛應用。（√）
三、簡答題
1、我們來造一張紙的過程是什么？
答：餐巾紙浸泡 → 打漿 → 抄紙 → 壓平曬干
2、我們造的紙與使用的紙相同嗎？原因是什么？
答：紙的厚薄、疏密程度、紙纖維疊加的方式都不同。這些不同會造成紙吸水性、牢固程度等不同，這是與紙的加工過程有關的。
/3 、我們生活中的紙制品有哪些？
答：書、本子、報紙、包裝紙、紙杯、信封、餐巾紙、檔案袋、復印紙等。
4、木頭、紙、金屬、塑料四種材料的吸水能力由強到弱的排列順序是怎樣的？
答：紙 ＞ 木頭 ＞ 金屬 ＝塑料
5、 古代的造紙過程

6、 紙的特性包括哪些？
答：質(zhì)輕、吸水性強、硬度小、柔韌性較差、易折疊、不易導電。

7、 蔡倫造紙的過程： 8、蔡倫造紙的原料及現(xiàn)代工業(yè)造紙的原料：

8、實驗操作題：

實驗目的：自己制造一張紙。
制作材料：一張廢紙、杯子、水、攪拌棒、毛巾
制作過程：1、把一張廢紙撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能夠搗碎。
2、用攪拌棒攪拌紙屑和水，調(diào)成稀漿狀。
3、將紙漿倒在平鋪的毛巾上，再用毛巾擠壓吸水，然后把紙取下，曬干。
第五課 材料在水中的沉浮 （書p57 練習冊p49）
一、 填空：
6、 把木頭、金屬、塑料做成的實心物品放入水中，會沉下去的有（金屬），會浮上來的有木頭、塑料。
7、 自古以來，木頭就是一種十分重要的（天然材料）。人們直接把樹木加工成（木材），廣泛地應用于生產(chǎn)生活的各個方面。
8、 由于（環(huán)境污染）和（人工采伐），世界上的森林正在急劇減少。
9、 有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物體在水中的沉浮與構成的材料有關，與材料的大小和形狀無關。
10、 實驗選擇的材料應滿足（實心）這一條件。
11、 （空心）的金屬不會下沉，（實心）的金屬會下沉。
二、判斷題
1、一棵成材的樹木在自然界至少要生長幾十年。（錯） 解釋：十幾年
2、人們現(xiàn)在已經(jīng)開始用其他材料代替木材，甚至把木屑和木材邊角料制成人工板材，廣泛使用。（√）
3、用木頭制成的實心小球在水中會沉到水下。（×）
三、簡答題
1、請你列舉一下生活中的木制品。
答：筷子、桌子、,椅子、,床,、衣柜、,實木門、,沙發(fā)、辦公桌等。
2、物體在水中沉浮的判斷方法是什么？
答：物體不碰到容器底部是浮，物體碰到容器底部是沉。

4、在氣泡圖中記下我們對木頭特性的了解

第6課 磚瓦和陶器、瓷器
一、 填空題
1、 磚是用（黏土）燒制而成的。用黏土制成的磚坯很容易碎裂，磚坯經(jīng)過（加熱），黏土的（性質(zhì)）發(fā)生了變化，就變成了（堅固的磚）。
2、 陶器和瓷器是用一種特殊的黏土制造的，也必須經(jīng)過（燒制）。
3、 磚瓦和陶器、瓷器的生產(chǎn)都需要消耗大量的（黏土）、（煤）和（其他燃料），會對環(huán)境產(chǎn)生影響。
4、 不同的材料具有不同的（特性），不同的特性具有不同的（用途）。
5、 磚瓦的主要用途是什么？答：主要用在建筑方面
6、 在中國的陶瓷發(fā)展史上，先有陶后有瓷，瓷器由陶器脫胎而來。
7、 我國著名的瓷器產(chǎn)地：江西省景德鎮(zhèn)市
二、判斷
1、磚比陶器更容易吸水。（√）
2、因為燒制磚瓦和陶器、瓷器會對環(huán)境造成影響，所以我們應該減少甚至盡量不燒它們，以保護環(huán)境。（×）
3、磚的硬度高于陶器。（×）
三、簡答題
1、磚，我可以怎樣描述它？
答：磚是用黏土燒制而成的，磚四四方方。磚瓦表面比較粗糙，有顆粒，顏色不均勻，比較堅硬，韌性不好，吸水性較好，放在水里會沉。
2、陶器，我可以怎樣描述它？
答：陶瓷是用黏土燒制而成的，它們形狀不一。陶器表面不如瓷器光滑，比較堅硬，韌性不好，沒有上釉的陶器吸水性較好，瓷器不吸水，放在水里會沉。
3、陶、瓷的區(qū)別
原料不同 燒制溫度不同 硬度 吸水性
陶 黏土、砂土 600攝氏度 低 有吸水性
瓷 黏土、高嶺土 1000攝氏度以上 高 密實不透水
5、磚瓦和陶器、瓷器的相同點以及不同點：
不同點 相同點
磚瓦 較硬 較容易吸水 在水中會沉 不易折彎 柔韌不好
陶器瓷器 很硬 不容易吸水


6、實驗結果：
硬度 是否容易吸水 在水中沉浮 是否容易折彎
磚 較硬 較容易吸水 在水中會沉 不易折彎
瓦 較硬 較容易吸水 在水中會沉 不易折彎
陶瓷 很硬 不容易吸水 在水中會沉 不易折彎
瓷器 很硬 不容易吸水 在水中會沉 不易折彎
4、 實驗探究題
探究目的：針為什么會浮在水面上
材料準備：一碗水、針、叉子、液體清潔劑
探究過程：
1、 在杯子里倒一杯清水。
2、 用一個叉子，小心地把一根針放到水的表面。
3、 慢慢地移出叉子，針就會浮在水面上。
4、 向水里滴一滴清潔劑，針就沉入水底。
探究結論：水的表面張力支撐住了針，針就不會下沉。如果破壞了這種結構，針就會下沉。
第7課 給身邊的材料分類 （書p61 練習冊）
1、 填空
1、 我們使用的材料有的是（天然材料），如木頭、黏土、棉花和皮革。有的是（經(jīng)過人類加工的），像金屬、塑料、陶瓷和橡膠。
2、 我們使用的材料有的可以（回收后再次加工利用），有的卻不能。
3、 物體是由（一種）或（多種）材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。
4、 材料的物理性質(zhì)有（硬度）、（柔韌性）、（吸水性）和（在水中的沉浮能力）。
二、判斷題
1、我們使用的紙是天然材料。（×）
2、有的材料會對環(huán)境造成污染，我們的正確做法是不再使用它們。（×）
資料庫
材料的發(fā)展歷史：
石器 陶器 青銅器 鐵器 塑料
300萬年前到10000多年前 10000多年前 5000多年前 3000多年前 100多年前
怎樣辨別常見的有毒和無毒的塑料制品：
一般來說，聚乙烯、聚丙烯制品是無毒的，聚氯乙烯、聚苯乙烯由于加入了色素會緩慢的釋放有毒物質(zhì)。
辨別常見的有毒和無毒的塑料制品最簡單的方法是：取一小塊清潔的樣品，放入水中，能漂浮在水面上的是無毒的聚乙烯、聚丙烯制品；沉在水底的是聚氯乙烯、聚苯乙烯制品。
有毒的塑料袋一般不能用來包裝食品。筆桿是聚苯乙烯做的，不應該長時間放在嘴里。
第四單元 水和空氣
科學概念：
1、 物質(zhì)分為（固態(tài)）（液態(tài)）和（氣態(tài)）。固體有固定的形狀和一定的體積。
液體沒有固定的形狀，但有一定的體積。其他沒有固定的形狀和體積。
2、 空氣能占據(jù)空間，空氣有重量。
3、 （量筒）是一種標準工具，可以測量液體的（體積多少）
第一課 水 （書p66 練習冊58）
一、 填空：
1、（水）是一種重要的物質(zhì)，在（生產(chǎn)生活）的許多方面，水都有十分重要的作用。
2、我們可以把物體分為（固體）、（液體）、（氣體）三類。
3、水是生命的源泉，（植物）、（動物）和（人）都離不開水。
二、判斷
1、植物和動物的生存都離不開水。（√）
2、水可以用于生產(chǎn)生活的各個方面，比如在生活中可以洗衣服，在生產(chǎn)中可以發(fā)電。（√）
3、樹葉時固體，水是氣體。（×）
三、分類題
①桌子 ②牛奶 ③可樂 ④空氣 ⑤氫氣 ⑥石頭 ⑦海水 ⑧氧氣
⑨課本 ⑩日歷 ?眼鏡 ?雨水 ?二氧化碳 ?煤炭
固體有：（ ）
液體有：（ ）
氣體有：（ ）
四、把有關水的知識表示在網(wǎng)狀圖上：

第二課 水和食用油的比較 （書p68 練習冊p60）
一、 填空：
1、 水是一種（液體），我們周圍還有許多（液體）。
2、 在科學觀察中，我們一般不用（嘗）的方法比較物體。
二、判斷
1、將水滴在蠟光紙上，水會滲透下去。（×）
2、因為把水和油同時放在一個容器中，水沉在下面，油浮在上面，所以說水比油重。（√）
三、簡答
1、在科學觀察中，我們一般采用什么方法比較物體呢？
答：摸、聞、看，一般不用嘗的方法。
2. 我們?nèi)绾伪容^水和油的重量呢？
答：①將油和水混在一起，觀察混合物的分層情況，上層是油，下層是水。②將一木條放入裝有水和油的試管中，觀察木條在液體中的沉浮狀況，木條沉下去的試管中裝的是油，木條浮著的試管中裝的是水。
3、將水和食用油分別倒入不同形狀的容器中，觀察到了什么，說明了什么？
答：油和水都不能保持固定的形狀，它們的形狀會隨容器的形狀改變而改變。
4、現(xiàn)有一杯清水和一杯糖水，你如何把它們分辨出來呢？
答：方法一：如果確定是清水和糖水，可以嘗一下。
方法二：分別取適量清水和糖水蒸發(fā)，看有無晶體析出，有晶體析出的就是糖水。
四、實驗探究題
水，油和水銀三種液體都裝在一只瓶子里，你能分清它們嗎？請說說你的比較步驟，并在下面畫出示意圖。



五、水和食用油的韋恩圖

第三課 誰流得更快一些
一、填空
1、水會流動，油會流動，其他的液體也會（流動）。
2、水、食用油、洗潔精這三種液體的流動速度從快到慢排列是 水＞食用油＞洗潔精。
3、（液體）都會流動，流動的快慢受到（黏度）的影響。
4、水與其他液體比較，流動速度比較快這跟它的（黏度小）有關，黏度越小，流動越快。
二、判斷題
1、為了保證流動比賽的公平性，我們應該取等量的水、食用油、洗潔精。（√）
2、水的流動速度要慢于食用油的流動速度。（×）
三、簡答題
1、怎樣才能保證流動比賽是公平的？
答：同樣多的液體，從同樣高度流下，同時進行。
2、水、食用油、洗潔精的相同點和不同點是什么？、
答：相同點：會流動，沒有固定形狀，都是液體，都有點透明，都有重量，都會形成滴狀，有一些黏度。
不同點：黏度不同，流動快慢不同。
3、 固體和液體的韋恩圖：

第四課 比較水的多少 （書p72 練習冊p64）
一、 填空
1、（量筒）是一個帶有刻度的玻璃筒，專門用來測量液體的多少，也就是測量液體的體積。
2、液體體積常用（毫升、升）來表示。
3、比較液體的多少：瓶子大小相同時，水位高的多。水位相同時，瓶子大的多。
二、判斷題
1、我們可以用量筒測量液體的重量。（×）
2、我們用量筒測量液體時，可以將量筒傾斜，這樣更方便讀數(shù)。（×）
三、簡答題
1、我們在用量筒測量液體體積的過程中需要注意什么問題呢？
答：1、量筒必須放平穩(wěn)。
2、 視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，然后讀出液體的體積數(shù)。

第五課 我們周圍的空氣（書p75 練習冊p66）
一、 填空
1、 在不打開袋子的情況下，我們找到了裝有（空氣）的袋子。
2、 空氣是一種（氣體）。（填“固體”“液體”“氣體”）
3、 水會流動，空氣也會（流動），空氣的流動形成了（風）。
二、判斷
1、有些東西我們看不見，但并不是不存在。（√）
2、空氣不會流動。（×）
3、空氣和水比較，水比較重。（√）
三、簡答題
1、我們可以用哪些方法來證明空氣的存在呢？
答：①拿一個塑料袋，抓住袋口，來回揮動幾下，然后抓緊袋口，可以發(fā)現(xiàn)塑料袋變得鼓鼓的。
②把抓住空氣的塑料袋在水中松開袋口，會發(fā)現(xiàn)氣泡在水中上升。
3 用手擠壓抓住空氣的塑料袋，袋子會隨著氣體的流動而有鼓有癟。
4 將抓住空氣的手放入水中，會發(fā)現(xiàn)氣泡在水中上升。
2、 空氣和水有什么相同點呢
答：無色、無味、透明、會流動、都無固定的形狀、生物都離不開它們。
四.實驗探究題
實驗一： 實驗名稱：空氣存在實驗
實驗方法：1、將袋子上開個小孔
2、小紙條放在開口處
看到現(xiàn)象：紙條的飄動
實驗結論：空氣確實存在，并占用一定的空間。
實驗二： 實驗名稱：空氣存在實驗
實驗方法：1、將帶有空氣的袋子放入到水槽中
2、將袋子上開個小孔
實驗現(xiàn)象：有氣泡出現(xiàn)
實驗結論：空氣確實存在。

實驗三： 實驗名稱：空氣和水的輕重比較
實驗材料：一個裝水的水槽，一個吹好氣的氣球。
實驗步驟：1、把吹好的氣球壓入水中
2、仔細觀察氣球的沉浮，作好記錄。
實驗結論：空氣比水輕
五、水和空氣的韋恩圖：


六、怎樣證明空氣會流動？
答：①吹肥皂泡 ②觀察樹枝搖動 ③用扇子扇風 ④觀察煙的流動 ⑤觀察紅旗飄動等。
七.把有關空氣的知識表示在氣泡圖上（兩種不同的表示方法）


第六課 空氣占據(jù)空間嗎 （書p78 練習冊p68）
1、 填空
1、 空氣和水、石頭一樣，可以占據(jù)（空間）。
2、 如果空氣是由許多微粒組成的話，那么受到壓力后它們之間的距離就會（變得更小）。
3、 空氣可以被（壓縮），空氣受熱，體積會膨脹，也就是體積會（增大）。
2、 判斷
1、 空氣占據(jù)空間（體積）的大小是可以變化的。（√）
2、 我們可以讓空氣把水不斷地從瓶中擠出來。（×） 解析：前提是把瓶口塞住的情況下
3、 簡答題
1、 我們可以用哪些實驗證明空氣占據(jù)空間呢？把實驗的過程簡單的寫在下面。
答：實驗名稱：空氣占據(jù)空間
實驗材料：杯子、紙巾、一個裝水的水槽
實驗方法：1、把一團紙巾放在一個杯子的杯底
2、將杯子豎直倒扣入水中
實驗現(xiàn)象：紙巾沒有被打濕。
實驗結論：空氣占據(jù)一定的空間。
也可以做第二個實驗：用手壓一壓吹滿氣的氣球，氣球的形狀會改變。
2、 我們怎樣才能利用空氣把瓶中的水擠出來呢？
答：把瓶口塞住，吹入空氣，就可以把瓶中的水擠出來。
3、 教材80頁（注射器）試驗中，我們看到了什么現(xiàn)象？
答：水占據(jù)空間的多少沒有變化，而空氣占據(jù)空間的多少可以變化。
4、 生活中哪些地方應用了空氣可以被壓縮的性質(zhì)？
答：打氣筒，籃球，噴水器等。
第七課 空氣有重量嗎 (書p81 練習冊p70)
1、 填空題
1、 水有重量，石頭有重量，空氣也有重量，只是空氣的重量很輕。
2、 相同體積的空氣、水、石頭，最重的是（石頭），最輕的是（空氣）。
3、 托盤天平和自制天平有哪些主要區(qū)別：托盤天平不僅可以測出空氣是否有重量，而且可以較準確地測出到底增重了多少。
2、 判斷
1、 我們測量空氣的重量時，可以使用實驗室用的天平。（√）
2、 空氣的重量是不確定的，是可以變化的。（√）
3、 簡答題
1、 自制天平如果不平衡，你有什么辦法？
答：①可以移動圖釘?shù)奈恢? ②可以給兩端加貼橡皮泥
2、 怎樣可以使實驗的效果更加明顯呢？
答：有兩種改進的方法：1、一開始就在小天平的一邊多掛幾個氣球 2、把氣球吹大一些
3、為什么說地球是一個“水球”？
答：這是因為地球表面有70%左右的面積都被水覆蓋著。
4、為什么說地球其實是一個“氣球”？
答：這是因為地球表面100%的面積都被厚厚的空氣包圍著
5、整理我們觀察結果

資料庫：
1、 水黽這種昆蟲能在水面滑行的原因是因為它們被水的吧（表面張力）支撐住。
2、 18世紀70年代，法國化學家拉瓦錫發(fā)現(xiàn)了氧氣。






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