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專題四 走進(jìn)法律天地 預(yù)防違法犯罪
考點掃描☆聚焦中考
高頻考點一：法律伴我們成長
該考點在考察時既有選擇題也有材料題，以選擇題居多。要求學(xué)生必須掌握基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上提高審題能力。
高頻考點二：預(yù)防違法犯罪
該考點在考察時既有選擇題也有材料題，以材料題居多，要求學(xué)生必須掌握基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上提高審題能力。
考點剖析☆高頻命題


高頻考點剖析一：法律伴我們成長

問題 解讀
【是什么】 1、法律有什么特征和作用？ （1）特征：①法律是由國家制定或認(rèn)可。②法律是由國家強(qiáng)制力保證實施的。③法律對全體社會成員具有普遍約束力。（2）作用：①法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序地社會環(huán)境。②法律規(guī)定著我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律也為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。③法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。
【為什么】 2.為什么未成年人需要特殊保護(hù)？ ①身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法侵害。②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年人的特殊保護(hù)，是人類的共識。③在現(xiàn)實生活中，侵害未成年人合法權(quán)益的事件時有發(fā)生。
【是什么】 3、保護(hù)未成年人的法律有哪些？保護(hù)未成年人有哪四道防線？ （1）法律：《憲法》、《義務(wù)教育法》、《婚煙法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》（2）四道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。
【怎么做】 4、法律給我們特殊保護(hù)，我們未成年人應(yīng)該怎么做？當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，我們該怎么做？ （1）①我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利；②同時也要尊重和維護(hù)他人權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。 （2）①雙方當(dāng)事人協(xié)商解決；②向他人尋求幫助；③向有關(guān)部門反映情況；④撥打110報警電話，運用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。
命題點1：法律對未成年人的保護(hù)
（2018*安徽）校園拒絕欺凌,和諧需要守護(hù)。為有效預(yù)防中小學(xué)生欺凌行為發(fā)生,2017年底教育部等十一部門印發(fā)了《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》。此舉主要體現(xiàn)了對中小學(xué)生的 （ ）
A、家庭保護(hù) B、社會保護(hù) C、司法保護(hù) D、學(xué)校保護(hù)
【答案】B
【解析】教育部等十一部門引發(fā)了《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》，這一舉措主要體現(xiàn)了對中小學(xué)生的社會保護(hù)。故選B。

高頻考點剖析二：預(yù)防違法犯罪

問題 解讀
【是什么】 1、違法行為是什么？違法行為有哪些種類？ （1）含義：違法行為是指處于過錯違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為。（2）種類：①根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。②民事違法行為是指違反民事法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的行為，如欠錢不還的行為。行政違法行為是指違反行政法律法規(guī)，應(yīng)當(dāng)受到行政處分或行政處罰的行為，如擾亂社會治安的行為。刑事違法行為是指違反刑事法律法規(guī)，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為，如故意殺人的行為。③民事違法行為和行政違法行為對社會的危害性相對輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是違法行為中最嚴(yán)重的一種，就是我們常說的犯罪。
【是什么】2、什么是犯罪？犯罪具有哪三個基本特征？ （1）含義：根據(jù)刑法規(guī)定，犯罪是具有嚴(yán)重的社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。（2）特征：嚴(yán)重社會危害性（最本質(zhì)特征）、刑事違法性（法律特征）和應(yīng)受刑罰處罰性（必然法律后果）是犯罪的三個基本特征。
【是什么】 3、什么是刑罰？ （1）含義：刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機(jī)關(guān)依法對犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。（2）分類：根據(jù)我國刑法的規(guī)定，刑罰分為主刑（管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑）和附加刑（罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)、驅(qū)逐出境）兩大類。
【怎么做】 4、我們怎樣做到遵章守法？怎樣加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離違法犯罪？ （1）①我們要認(rèn)識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。②在社會生活中，我們要分清是非，增強(qiáng)守法觀念，嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定。③在社會生活中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權(quán)行為和合同違約行為，既要維護(hù)自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益，促進(jìn)社會健康和諧發(fā)展。（2）①犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。②預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。③生活在法治社會，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。④我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。
【為什么】 5、在違法犯罪行為面前，我們青少年為什么要講究策略、善于斗爭？ ①我們身為未成年人，體力不具優(yōu)勢，心智尚未成熟，如果魯莽行 事，自己極易受到傷害，也不利于制止犯罪。②在面對違法犯罪時， 我們要善于斗爭在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機(jī)智靈活地方式，同違法犯罪作斗爭。

命題點1：一般違法與犯罪的區(qū)別
（2018*廣西梧州）2018年1月5日，G1747次列車在合肥站準(zhǔn)備開車時，旅客羅某（女）以等丈夫為由用身體強(qiáng)行扒阻車門關(guān)閉，不聽勸阻，造成該次列車延遲發(fā)車。公安機(jī)關(guān)責(zé)令羅某認(rèn)錯改正，并根據(jù)《鐵路安全管理條例》對羅某處以2000元罰款。羅某的行為（　?。?br/>A、不道德但不違法 B、是一般違法行為
C、是嚴(yán)重違法行為 D、是民事違法行為
【答案】B
【解析】本題考查的知識點是違法行為及種類。題干中羅某阻攔列車，擾亂了社會管理秩序，受到行政處罰，屬于行政違法行為，是一般違法行為。B說法正確，符合題意。A說法錯誤，是違法行為；C說法錯誤，不是犯罪行為；D說法錯誤，是行政違法行為。

考點過關(guān)☆專項突破
類型一：法律伴我成長
（1）（2018*黑龍江）在最新發(fā)布的2017年十大民生熱詞榜上，排在第一名的是校園安全。隨著各類虐童事件的出現(xiàn)，校園安全問題在今年廣受社會關(guān)注。維護(hù)校園安全是對未成年人的 （ ）
A、家庭保護(hù) B、學(xué)校保護(hù) C、社會保護(hù) D、司法保護(hù)
【答案】B
【解析】本題主要考查學(xué)生對學(xué)校保護(hù)的認(rèn)識和理解。維護(hù)校園安全體現(xiàn)了對未成年人的學(xué)校保護(hù)。學(xué)校保護(hù)是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對未成年人實施的保護(hù)。在保護(hù)未成年人的工作中，學(xué)校保護(hù)起著重要作用。學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，既有責(zé)任使在校學(xué)生接受良好的教育，又要保護(hù)學(xué)生在學(xué)?；顒又械娜松戆踩徒】?，防止意外事件的發(fā)生，B符合題意。ACD不符合題意，排除。故選B。
（2）（2018*黑龍江齊齊哈爾）下列關(guān)于法律的顯著特征說法錯誤的是 （ ） A、法律由國家制定或認(rèn)可 B、法律靠國家強(qiáng)制力保證實施，具有強(qiáng)制性
C、法律對全體社會成員具有普遍約束力 D、 法律面前人人平等
【答案】D
【解析】本題主要考查學(xué)生對法律基本特征的認(rèn)識和理解。法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。法律的基本特征包括法律是由國家制定或認(rèn)可的；法律是由國家強(qiáng)制力保證實施的；法律對全體社會成員具有普遍約束力，ABC觀點正確，但不符合題意，排除。D“法律面前人人平等”觀點正確，但它不屬于法律的基本特征，符合題意，故選D。
（3）（2018*黑龍江綏化）在生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多種，其中具有強(qiáng)制性的是（ ）
A、法律 B、道德 C、 規(guī)章 D、紀(jì)律
【答案】A
【解析】本題考查社會規(guī)則。在生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多種，如道德、法律、規(guī)章和紀(jì)律，其中法律是由國家制定或認(rèn)可的，靠國家強(qiáng)制力保證實施的行為規(guī)范，因此最具有強(qiáng)制性的是法律。所以A說法符合題意；B道德是靠社會輿論約束我們的行為，不是靠國家強(qiáng)制力保證實施，與題意不符，排除；規(guī)章和紀(jì)律是針對某一部分人需要遵守的規(guī)則，不是靠國家強(qiáng)制力保證實施，不具有強(qiáng)制性，與題意不符，排除。故選A。
(4)(2018*江蘇南通)一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)開辦補(bǔ)課班，加重了中小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。2018年2月，教育部等四部門聯(lián)合發(fā)文開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項治理活動，這體現(xiàn)了對中小學(xué)生的
A、司法保護(hù) B、社會保護(hù) C、學(xué)校保護(hù) D、家庭保護(hù)
【答案】B
【解答】未成年人保護(hù)法規(guī)定了對未成年人的四個方面的保護(hù)，判斷是對未成年人哪一方面的保護(hù)，關(guān)鍵是看實施保護(hù)的主體。在本題中對未成年人實施保護(hù)的主體是教育部等四部門，屬于社會保護(hù)的內(nèi)容，B選項符合題意；ACD選項材料沒有體現(xiàn)，排除。
（5）（2018*廣西百色）第十三屆全國人大一次會議表決通過了《中華人人民共和國監(jiān)察法》。這表明 （　 　）
A、法律是人民利益和意志的體現(xiàn) B、法律由國家制定或認(rèn)可
C、法律靠國家強(qiáng)制力保證實施 D、法律對全體社會成員具有普遍約束力
【答案】B
【解析】本題考查法律的特征。全國人大是我國的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，十三屆全國人大一次會議表決通過了《中華人民共和國憲法修正案》和《中華人民共和國監(jiān)察法》是立法工作，表明法律由國家制定或認(rèn)可，B符合題意。故選：B。
（6）（2018*內(nèi)蒙古）近年來，中小學(xué)生欺凌事件時有發(fā)生 ，為防止學(xué)生欺凌行為，2017年11月教育、公安、民政等11部門共同印發(fā)了《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》，防止學(xué)生欺凌是全社會的共同職責(zé)，為此 （ ）
①各級人大要依法行使立法權(quán)，制訂相關(guān)的法律法規(guī)
②政府要強(qiáng)化工作職責(zé)，堅持依法行政，自覺履行職能
③學(xué)校要加強(qiáng)教育和監(jiān)管，做到嚴(yán)格執(zhí)法，公正司法
④學(xué)生要增強(qiáng)法律意識，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益
A、 ①③ B、 ①④ C、 ②③ D、②④
【答案】D
【解析】本題考查未成年人保護(hù)。家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)形成四道防線，保護(hù)未成年人。面對校園欺凌，教育、公安、民政等11部門共同印發(fā)了《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》，體現(xiàn)政府要強(qiáng)化工作職責(zé)，堅持依法行政，自覺履行職能；學(xué)生也要增強(qiáng)法律意識，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。所以②④說法法符合題意；①說法人大行使立法權(quán)，材料沒體現(xiàn)，排除；③說法學(xué)校不是執(zhí)法部門，不能嚴(yán)格執(zhí)法。故選D。
（7）（2018*山東棗莊）我國廣告法規(guī)定,不得雇用不滿十周歲的未成年人作為廣告代言人、禁止向未成年人發(fā)送任何形式的煙草廣告、不得發(fā)布不利于未成年人身心健康的網(wǎng)絡(luò)游戲廣告等。這些規(guī)定 （ ）
A、體現(xiàn)了對未成年人的社會保護(hù) B、能徹底杜絕未成年人違法犯罪
C、說明廣告法是保護(hù)未成年人的專門法律 D、能完全凈化未成年人的成長環(huán)境
【答案】A
【解析】本題考查未成年人保護(hù)的相關(guān)知識。為保障未成年人健康成長，我國設(shè)立四道防線包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)，其中社會保護(hù)指社會為未成年人健康成長提供良好的社會環(huán)境。題干廣告法規(guī)定，為未成年人健康成長提供良好環(huán)境，屬于社會保護(hù)。所以A說法符合題意；B說法過于絕對，不能徹底杜絕，可以減少未成年人違法犯罪；C說法錯誤，保護(hù)未成年人的專門法律是未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法；D說法過于絕對，我們能凈化但不能完全凈化。故選A。
（8）（2018*四川廣安）截止2017年8月，近5年來中紀(jì)委共立案審査中管干部200多人，打破所謂“刑不上大夫”的猜想；全國紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)給予紀(jì)律處分超過119萬人，法律制裁上萬人，打破所謂“法不責(zé)眾”的觀念，讓不敢腐的目標(biāo)初步實現(xiàn)。它讓我們明白了法律是（ ）
①由國家制定或認(rèn)可 ②靠國家強(qiáng)制力保證實施
③對全體成員具有普遍約束力 ④具有制裁違法犯罪行為的功能
A、①② B、③④ C、①④ D、②③
【答案】B
【解析】本題主要考查學(xué)生對法律基本特征和作用的認(rèn)識和理解?！肮擦笇彇酥泄芨刹?00多人”、“打破所謂‘法不責(zé)眾’的觀念”，體現(xiàn)了法律對全體社會成員具有普遍約束力，法律面前人人平等，③符合題意；“法律制裁上萬人”，體現(xiàn)了法律具有制裁違法犯罪行為的功能，④符合題意。①②觀點正確，但與題干無關(guān)，不符合題意，排除。故選B。
（9）（2018*福建）父親:“寶貝，臨近中考,天氣炎熱,記得多喝水,以免中暑。”
??女兒:“好的,謝謝爸爸的提醒?！?br/>以上對話體現(xiàn)了對未成年人的 （ ）
A、家庭保護(hù) B、學(xué)校保護(hù) C、社會保護(hù) D、司法保護(hù)
【答案】A
【解析】本題考查學(xué)生分析問題的能力。根據(jù)所學(xué)知識，家庭保護(hù)要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人監(jiān)護(hù)的職責(zé)和撫養(yǎng)的義務(wù)，尊重未成年人受教育的權(quán)利；學(xué)校保護(hù)要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護(hù)；社會保護(hù)要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境；司法保護(hù)要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實施專門保護(hù)措施。題文中父親對女兒的關(guān)系體現(xiàn)的是家庭保護(hù)，A觀點正確，B、C、D觀點錯誤，所以本題選擇A答案。
（10）（2018*山東濟(jì)寧）16歲的中學(xué)生小明仗著自己身強(qiáng)體壯，經(jīng)常在校外暴力威脅同學(xué)小陌，向其索要“不挨揍費”。小陌性格內(nèi)向，比較膽小，為了“破財免災(zāi)”，只能將自己的伙食費和零花錢交給小明，同時編造各種理由向家里要錢。小陌的古怪行為引起了父母的注意，再三詢問，才知道小陌在半年內(nèi)已經(jīng)被小明敲詐勒索了10多次，共計4000多元。小陌父母隨即報警。最后，小明以敲詐勒索罪被判處有期徒刑1年。
結(jié)合材料中人物的經(jīng)歷，運用所學(xué)法律知識對此案例進(jìn)行評析。
【答案】)①小明暴力威脅小陌，向其索要錢財，說明小明法律意識淡薄，侵犯了小陌的合法權(quán)益（生命健康權(quán)和合法財產(chǎn)所有權(quán)）；②小陌將錢交給小明，說明小陌缺乏自我保護(hù)意識與能力，不能采取合法手段維護(hù)自己的合法權(quán)益；③小陌的父母詢問得知實情后報警，說明其父母履行了對小陌的家庭保護(hù)責(zé)任；④小明被判刑1年，說明侵犯公民合法權(quán)益的行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，法律靠國家強(qiáng)制力保證實施。
【解析】此題考查法律知識，考查學(xué)生對知識的理解運用能力。評析題首先要表明觀點，然后再分析即可?？蓮姆梢庾R淡薄、缺乏自我保護(hù)意識等角度評析。
類型二：預(yù)防違法犯罪
（1）（2018*貴州）2017年11月6日，北京西城區(qū)人民法院對一起校園欺凌案進(jìn)行宣判。犯罪時未滿十八歲的五名被告人分別被判處有期徒刑。被告人朱某犯尋釁滋事罪，被判處有期徒刑一年；被告人趙某、李某、霍某、高某犯尋釁滋事罪，分別被判處有期徒刑十一個月。對材料理解正確的是 （ ）
①要學(xué)法、懂法、守法 ②受害者要學(xué)會自我保護(hù)
③欺凌者的行為是一種違法行為 ④校園欺凌現(xiàn)象是正常的
A、②③④ B、①②④ C、①②③ D、①③④
【答案】C
【解析】人民法院依法追究校園欺凌行為實施者的法律責(zé)任，有利于維護(hù)社會正義，保護(hù)受害者的合法權(quán)益。啟示我們要學(xué)法懂法，提高自我保護(hù)的意識和能力。①②③的說法正確且符合題意，應(yīng)入選。④的說法錯誤，校園欺凌現(xiàn)象侵犯了受害者的合法權(quán)益，危害了學(xué)校的正常秩序，是違法行為，不是正?，F(xiàn)象。此項應(yīng)排除。故該題選C。
（2）（2018*海南）2018 年 1 月 5 日，羅某以等丈夫為由，阻攔高鐵關(guān)門，造成該次列車延遲發(fā)車。公安部門 責(zé)令羅某認(rèn)錯改正，并根據(jù)《鐵路安全管理條例》，對其處以 2000 元罰款。這件事說明 （ ）
A、不遵守規(guī)則必然受到法律制裁 B、執(zhí)法嚴(yán)格會限制公民的權(quán)利
C、阻攔高鐵是小事，罰款即可解決問題 D、任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任
【答案】D
【解析】材料中的羅某因為違反了法律，因而受到法律的制裁。說明任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，D的說法正確且符合題意，應(yīng)入選。A的說法錯誤，規(guī)則既包括法律也包括道德、紀(jì)律、規(guī)章制度等，只有違反了法律才會受到法律的制裁。如果不遵守其他規(guī)則，應(yīng)該受到相應(yīng)的懲罰；B的說法錯誤，執(zhí)法嚴(yán)格有利于維護(hù)社會公平，不會限制公民的合法權(quán)利；C的說法錯誤，阻攔高鐵可能導(dǎo)致嚴(yán)重后果，因此羅某的行為構(gòu)成違法行為就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，不是罰款了事。這三項應(yīng)排除。故該題選D。
（3）（2018*黑龍江綏化）面對各種可能的不法侵害，我們避免侵害的前提是 （ ）
A、保持高度警惕 B、 勇敢與之搏斗 C、不理不睬 D、四處張望
【答案】A
【解析】本題考查防范侵害，加強(qiáng)自我保護(hù)相關(guān)知識。青少年因為年齡小、經(jīng)驗少，防范意識差等，因此避免侵害的前提是增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，也就是保持高度的警惕，所以A說法符合題意；B說法錯誤，未成年人自我保護(hù)能力差，面對不法侵害要采取勇斗和智斗，而不是勇敢與之搏斗；C說法錯誤，面對不法侵害要采取勇斗和智斗，不理不睬容易縱容違法者囂張氣焰；D說法錯誤，面對侵害我們可以大聲呼救，而不要四處張望，容易受到傷害。故選A。
（4）（2018*湖南湘西）有專家認(rèn)為：管教人有三個地方，一個是家庭，一個是學(xué)校，一個是監(jiān)獄。要避免被監(jiān)獄管教，青少年應(yīng)該 （ ）
①學(xué)法，守法，提高法律意識 ②嚴(yán)格要求自己，依法自律
③增強(qiáng)自我保護(hù)意識，遠(yuǎn)離不良誘惑 ④正確對待父母、老師的教育
A、①③④ B、 ①②④ C、①②③④ D、②③④
【答案】C
【解析】此題旨在考查學(xué)生理解問題、解決問題的能力?！斑M(jìn)監(jiān)獄”意味著受到了法律的制裁，要避免被監(jiān)獄管教，就要做到不違法。因此青少年要樹立法律意識、嚴(yán)格依法約束自己的行為。①②③④四個選項分別從提高思想意識和落實實際行動的角度進(jìn)行說明，說法都是正確的，且符合題意，應(yīng)入選。故該題選C
（5）（2018*江蘇徐州）2017年12月2日，北京市5名實施校園欺凌的中學(xué)生被判處有期徒刑。對這一案例理解正確的是 （　　 ）
①違法犯罪要受到法律制裁 ②法律對社會成員具有普遍約束力
③有期徒刑屬于附加刑 ④5名實施校園欺凌的中學(xué)生的行為是犯罪
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
【答案】B
【解析】本題考查對犯罪的相關(guān)問題的認(rèn)識。由題干信息“5名實施校園欺凌的中學(xué)生被判處有期徒刑”可知，5名實施校園欺凌的中學(xué)生的行為是犯罪行為，應(yīng)受到刑罰處罰，同時也說明了法律對社會成員具有普遍約束力，①②④說法正確，符合題意；刑罰包括主刑和附加刑，有期徒刑屬于主刑，③說法錯誤。故選B。
（6）（2018*遼寧）無論一般違法行為還是犯罪，都有一個共同的后果 （ ）
A、刑事違法性 B、刑罰當(dāng)罰性 C、承擔(dān)法律責(zé)任 D、嚴(yán)重危害性
【答案】C
【解析】本題考查對違法行為的正確認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解運用能力。依據(jù)所學(xué)知識，違法行為包括一般違法和犯罪。一般違法是指違法的情節(jié)輕微、對社會的危害性不大；而犯罪是指具有嚴(yán)重的社會危害性，觸犯了刑法，應(yīng)該接受刑罰處罰的行為。嚴(yán)重危害性、刑事違法性、刑罰當(dāng)罰性是犯罪的基本特征。不論是一般違法還是犯罪，都具有社會危害性，都觸犯了法律，都應(yīng)該接受法律的處罰。所以C符合題意；A、B、D是犯罪的基本特征，是一般違法行為所不具備的，與題意不符，故應(yīng)排除；所以本題選擇C。
判斷正誤題
（7）（2018*湖南張家界）小偷小摸、拾得錢物不還，都是犯罪行為。（ ）
【答案】錯誤
【解答】本題考查違法與犯罪的區(qū)別。犯罪是指違法情節(jié)嚴(yán)重，對社會危害很大，觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。題干中的小偷小摸、拾得錢物不還行為，社會危害性小，尚未觸犯刑法，不屬于犯罪行為，屬于一般違法行為。本題觀點錯誤。
判斷說明題
（8）（2018*湖南張家界）近幾年來，部分未成年人對法律視而不見，違法犯罪屢禁不止，公安機(jī)關(guān)查獲的違法犯罪未成年人，每年均超過15萬人。全國性的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，目前，未成年人犯罪已占到犯罪總?cè)藬?shù)的14%左右。

某校八年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《樹立法律的權(quán)威》時，思想品德老師引導(dǎo)學(xué)生圍繞上述材料展開討論，有的學(xué)生認(rèn)為：實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，只要懲治貪贓枉法的高官就行了，與我們青少年無關(guān)。
你認(rèn)為這種觀點對嗎？請你結(jié)合材料和有關(guān)知識說明理由。
【答案】（1）題干觀點是錯誤的。（2）理由是：①實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，就是要在國家和社會生活中確立法高于人、法大于權(quán)的根本原則，維護(hù)法律在國家政治、經(jīng)濟(jì)和社會生活中的權(quán)威地位，保證國家各項工作都依法進(jìn)行。依法治國必須懲治貪贓枉法的高官。②實行依法治國僅僅只懲治貪贓枉法的高官是不夠的，與全體公民都有密切關(guān)系。依法治國需要全體公民參與，任何人違法犯罪，都必須接受法律的處罰。實行依法治國必須做到有法可依（、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。③依法治國與青少年也是密切相關(guān)的。我們青少年應(yīng)當(dāng)樹立法律意識、增強(qiáng)法治觀念；規(guī)范自己行為，自覺做到遵紀(jì)守法；當(dāng)自己合法權(quán)益受到侵害時，依法維權(quán)；義務(wù)宣傳法律知識、積極同違法行為作斗爭。
【解析】本題屬于辨析題，考查依法治國、保護(hù)青少年健康成長等知識。做該類試題時，我們首先要表面觀點，是贊同還是否定，然后在結(jié)合所學(xué)知識作答即可
(9)觀察下邊的漫畫，判斷分析小東的行為。
?
判斷:
理由:
【答案】判斷:正確
【解析】此題考查面對違法犯罪行為要善于斗爭，考查學(xué)生對知識點的理解運用能力。理由：①由于未成年人年齡較小，自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)。面對不法行為時，要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地做出判斷.采取機(jī)智靈話的方法與其斗爭。②小東看到有人被打，沒有蠻干，而是及時撥打了“110"，既救助了他人，又保護(hù)了自己，是一種見義智為的行為。
（10）（2018*四川廣安）【法在心中健康成長】
小輝是學(xué)校的法制宣傳志愿者，他常常用以案說法的形式進(jìn)行普法宣傳。請你對他收集到的生活案例進(jìn)行思考，探索我們成長過程中應(yīng)注意的問題。
案例：小倔在上初一時被評為三好學(xué)生，進(jìn)入初二后，由于長期與社會上的小混混交往， 受其“讀書無用”觀點的影響，上課打瞌睡，經(jīng)常曠課，不完成作業(yè)，進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧，在QQ空間向同學(xué)發(fā)布恐嚇信息，老師多次教育，小倔仍不改，糾集他人結(jié)伙滋事，多次欺凌弱小。攜帶管制刀具，老師和領(lǐng)導(dǎo)多次教育，但小倔仍然不改。直到初三下期的有一天，他與混混小張一起攔路搶劫學(xué)生小強(qiáng)的錢包，并把小強(qiáng)打成重傷，被公安機(jī)關(guān)抓獲歸案。人民法院考慮到小倔是未成年人，在審判過程中進(jìn)行了不公開審理，經(jīng)過審理，人民法院判處小倔有期徒刑4年。
(1)辨行為：你能說出小倔的哪些行為是嚴(yán)重不良行為？哪些行為是犯罪行為？
(2)懂道理：小倔由“三好學(xué)生”蛻變?yōu)樯倌攴傅慕?jīng)歷讓我們明白了什么道理？
(3)表決心：我們在日常生活中如何預(yù)防違法犯罪？
【答案】(1)嚴(yán)重不良行為：在QQ空間向同學(xué)發(fā)布恐嚇信息，老師多次教育，小倔仍然不改；糾集他人，結(jié)伙滋事；多次欺凌弱??；攜帶管制刀具，老師和領(lǐng)導(dǎo)多次教育，小倔仍然不改。
犯罪行為：攔路搶劫學(xué)生小強(qiáng)的錢包，并把小強(qiáng)打成重傷。
(2)不良行為、嚴(yán)重不良行為、一般違法行為與犯罪之間有著密切的聯(lián)系，它們之間沒有不可逾越的鴻溝，只有一步之遙。如果經(jīng)常犯小錯，有不良行為，又不及時加以改正，就極有可能一步一步地走向違法犯罪的深淵。
(3)糾正“只要不犯大錯，犯點小錯沒什么關(guān)系”的觀點；防微杜漸，勿以惡小而為之，是預(yù)防違法犯罪的重要途徑；遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守道德、法律，積極參加各項有益活動； 善交益友，樂交諍友，遠(yuǎn)離損友，增強(qiáng)抗誘惑能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》，提高思想道德覺悟和法制意識，自覺預(yù)防違法犯罪。
【解析】本題主要考查學(xué)生對預(yù)防違法犯罪的認(rèn)識和理解。（1）嚴(yán)重不良行為是指《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的以未成年人為主體的嚴(yán)重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為。未成年人嚴(yán)重不良行為具有極大的社會危害性，容易引發(fā)未成年人犯罪，嚴(yán)重違背社會公德。小倔在QQ空間向同學(xué)發(fā)布恐嚇信息；糾集他人，結(jié)伙滋事；多次欺凌弱??；攜帶管制刀具等行為屬于嚴(yán)重不良行為。小倔攔路搶劫學(xué)生小強(qiáng)的錢包，并把小強(qiáng)打成重傷，最終被人民法院判處有期徒刑4年，說明小倔“攔路搶劫學(xué)生小強(qiáng)的錢包，并把小強(qiáng)打成重傷”的行為是犯罪行為。（2）考查嚴(yán)重不良行為、一般違法行為和犯罪之間的關(guān)系。不良行為、嚴(yán)重不良行為、一般違法行為與犯罪之間有著密切的聯(lián)系，它們之間沒有不可逾越的鴻溝，只有一步之遙。預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。（3）考查如何預(yù)防違法犯罪，學(xué)生可從要學(xué)法尊法守法護(hù)法；要增強(qiáng)法治觀念，樹立法律信仰；提高思想道德覺悟和法制意識，自覺預(yù)防違法犯罪；防微杜漸，勿以惡小而為之，是預(yù)防違法犯罪的重要途徑；多交益友，不交損友等方面來回答。


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專題四 走進(jìn)法律天地 預(yù)防違法犯罪
考點掃描☆聚焦中考
高頻考點一：法律伴我們成長
該考點在考察時既有選擇題也有材料題，以選擇題居多。要求學(xué)生必須掌握基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上提高審題能力。
高頻考點二：預(yù)防違法犯罪
該考點在考察時既有選擇題也有材料題，以材料題居多，要求學(xué)生必須掌握基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上提高審題能力。
考點剖析☆高頻命題


高頻考點剖析一：法律伴我們成長

問題 解讀
【是什么】 1、法律有什么特征和作用？ （1）特征：①法律是由 或 。②法律是由 保證 的。③法律對 具有普遍 。（2）作用：①法律 著全體社會成員的 ， 著我們的 ，為我們的成長和發(fā)展 安全、健康、有序地 。②法律規(guī)定著我們應(yīng)該享有的 ，應(yīng)該履行的 。法律也為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為 了 ，指引、教育人向善。③法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義， 我們的 。
【為什么】 2.為什么未成年人需要特殊保護(hù)？ ①身心發(fā)育尚 ，自我保護(hù)能力 ，辨別是非能力和自我控制能力 ，容易受不良因素的 。②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān) ，對未成年人的特殊保護(hù)，是 。③在現(xiàn)實生活中，侵害未成年人合法權(quán)益的事件 。
【是什么】 3、保護(hù)未成年人的法律有哪些？保護(hù)未成年人有哪四道防線？ （1）法律：《 》、《 》、《 》、《 》、《 》（2）四道防線： 、 、 、 。
【怎么做】 4、法律給我們特殊保護(hù)，我們未成年人應(yīng)該怎么做？當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，我們該怎么做？ （1）①我們要 自己的 ，依法 自己的 ；②同時也要尊重和 ，自覺 公民應(yīng)盡的 。 （2）①雙方當(dāng)事人 ；②向他人 ；③向有關(guān)部門 ；④撥打110 電話，運用法律來維護(hù)自己的 。
命題點1：法律對未成年人的保護(hù)
（2018*安徽）校園拒絕欺凌,和諧需要守護(hù)。為有效預(yù)防中小學(xué)生欺凌行為發(fā)生,2017年底教育部等十一部門印發(fā)了《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》。此舉主要體現(xiàn)了對中小學(xué)生的 （ ）
A、家庭保護(hù) B、社會保護(hù) C、司法保護(hù) D、學(xué)校保護(hù)

高頻考點剖析二：預(yù)防違法犯罪

問題 解讀
【是什么】 1、違法行為是什么？違法行為有哪些種類？ （1）含義：違法行為是指 違反法律、法規(guī)的規(guī)定， 行為。（2）種類：①根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為 、 和 。②民事違法行為是指違反 ，應(yīng)當(dāng)承擔(dān) 的行為，如欠錢不還的行為。行政違法行為是指違反 ，應(yīng)當(dāng)受到 或 的行為，如擾亂社會治安的行為。刑事違法行為是指違反 ，應(yīng)當(dāng)受到 的行為，如故意殺人的行為。③ 和 為對社會的危害性相對輕微，稱為 。 是違法行為中最嚴(yán)重的一種，就是我們常說的 。
【是什么】2、什么是犯罪？犯罪具有哪三個基本特征？ （1）含義：根據(jù)刑法規(guī)定，犯罪是具有 、觸犯了 、應(yīng)當(dāng)受到 的行為。（2）特征： （最本質(zhì)特征）、 （法律特征）和 （必然法律后果）是犯罪的三個基本特征。
【是什么】 3、什么是刑罰？ （1）含義：刑罰又稱為 、 ，是指審判機(jī)關(guān)依法對犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。（2）分類：根據(jù)我國刑法的規(guī)定，刑罰分為 （管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑）和 （罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)、驅(qū)逐出境）兩大類。
【怎么做】 4、我們怎樣做到遵章守法？怎樣加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離違法犯罪？ （1）①我們要 一般違法行為的 ，自覺依法 自己的行為。②在社會生活中，我們要 ，增強(qiáng)守法觀念，嚴(yán)格遵守治安管理的 。③在社會生活中，我們要 從事民事活動，積極 民事侵權(quán)行為和合同違約行為，既要 自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益，促進(jìn)社會健康和諧發(fā)展。（2）① 是我們成長道路上最兇險的 。我們作為社會成員，要 美好生活， 犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。②預(yù)防犯罪，需要我們 。③生活在法治社會，我們應(yīng) 法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。④我們要從 做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。
【為什么】 5、在違法犯罪行為面前，我們青少年為什么要講究策略、善于斗爭？ ①我們身為未成年人， 不具優(yōu)勢， 尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止犯罪。②在面對違法犯罪時，我們要 在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取 地方式，同違法犯罪作斗爭。

命題點1：一般違法行為與犯罪的區(qū)別
（2018*廣西梧州）2018年1月5日，G1747次列車在合肥站準(zhǔn)備開車時，旅客羅某（女）以等丈夫為由用身體強(qiáng)行扒阻車門關(guān)閉，不聽勸阻，造成該次列車延遲發(fā)車。公安機(jī)關(guān)責(zé)令羅某認(rèn)錯改正，并根據(jù)《鐵路安全管理條例》對羅某處以2000元罰款。羅某的行為（　　）
A、不道德但不違法 B、是一般違法行為
C、是嚴(yán)重違法行為 D、是民事違法行為
考點過關(guān)☆專項突破
類型一：法律伴我成長
（1）（2018*黑龍江）在最新發(fā)布的2017年十大民生熱詞榜上，排在第一名的是校園安全。隨著各類虐童事件的出現(xiàn)，校園安全問題在今年廣受社會關(guān)注。維護(hù)校園安全是對未成年人的 （ ）
A、家庭保護(hù) B、學(xué)校保護(hù) C、社會保護(hù) D、司法保護(hù)
（2）（2018*黑龍江齊齊哈爾）下列關(guān)于法律的顯著特征說法錯誤的是 （ ） A、法律由國家制定或認(rèn)可 B、法律靠國家強(qiáng)制力保證實施，具有強(qiáng)制性
C、法律對全體社會成員具有普遍約束力 D、 法律面前人人平等
（3）（2018*黑龍江綏化）在生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多種，其中具有強(qiáng)制性的是（ ）
A、法律 B、道德 C、 規(guī)章 D、紀(jì)律
(4)(2018*江蘇南通)一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)開辦補(bǔ)課班，加重了中小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。2018年2月，教育部等四部門聯(lián)合發(fā)文開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項治理活動，這體現(xiàn)了對中小學(xué)生的
A、司法保護(hù) B、社會保護(hù) C、學(xué)校保護(hù) D、家庭保護(hù)
（5）（2018*廣西百色）第十三屆全國人大一次會議表決通過了《中華人人民共和國監(jiān)察法》。這表明 （　 　）
A、法律是人民利益和意志的體現(xiàn) B、法律由國家制定或認(rèn)可
C、法律靠國家強(qiáng)制力保證實施 D、法律對全體社會成員具有普遍約束力
（6）（2018*內(nèi)蒙古）近年來，中小學(xué)生欺凌事件時有發(fā)生 ，為防止學(xué)生欺凌行為，2017年11月教育、公安、民政等11部門共同印發(fā)了《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》，防止學(xué)生欺凌是全社會的共同職責(zé)，為此 （ ）
①各級人大要依法行使立法權(quán)，制訂相關(guān)的法律法規(guī)
②政府要強(qiáng)化工作職責(zé)，堅持依法行政，自覺履行職能
③學(xué)校要加強(qiáng)教育和監(jiān)管，做到嚴(yán)格執(zhí)法，公正司法
④學(xué)生要增強(qiáng)法律意識，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益
A、 ①③ B、 ①④ C、 ②③ D、②④
（7）（2018*山東棗莊）我國廣告法規(guī)定,不得雇用不滿十周歲的未成年人作為廣告代言人、禁止向未成年人發(fā)送任何形式的煙草廣告、不得發(fā)布不利于未成年人身心健康的網(wǎng)絡(luò)游戲廣告等。這些規(guī)定 （ ）
A、體現(xiàn)了對未成年人的社會保護(hù) B、能徹底杜絕未成年人違法犯罪
C、說明廣告法是保護(hù)未成年人的專門法律 D、能完全凈化未成年人的成長環(huán)境
（8）（2018*四川廣安）截止2017年8月，近5年來中紀(jì)委共立案審査中管干部200多人，打破所謂“刑不上大夫”的猜想；全國紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)給予紀(jì)律處分超過119萬人，法律制裁上萬人，打破所謂“法不責(zé)眾”的觀念，讓不敢腐的目標(biāo)初步實現(xiàn)。它讓我們明白了法律是（ ）
①由國家制定或認(rèn)可 ②靠國家強(qiáng)制力保證實施
③對全體成員具有普遍約束力 ④具有制裁違法犯罪行為的功能
A、①② B、③④ C、①④ D、②③
（9）（2018*福建）父親:“寶貝，臨近中考,天氣炎熱,記得多喝水,以免中暑?！?br/>??女兒:“好的,謝謝爸爸的提醒。”
以上對話體現(xiàn)了對未成年人的 （ ）
A、家庭保護(hù) B、學(xué)校保護(hù) C、社會保護(hù) D、司法保護(hù)
（10）（2018*山東濟(jì)寧）16歲的中學(xué)生小明仗著自己身強(qiáng)體壯，經(jīng)常在校外暴力威脅同學(xué)小陌，向其索要“不挨揍費”。小陌性格內(nèi)向，比較膽小，為了“破財免災(zāi)”，只能將自己的伙食費和零花錢交給小明，同時編造各種理由向家里要錢。小陌的古怪行為引起了父母的注意，再三詢問，才知道小陌在半年內(nèi)已經(jīng)被小明敲詐勒索了10多次，共計4000多元。小陌父母隨即報警。最后，小明以敲詐勒索罪被判處有期徒刑1年。
結(jié)合材料中人物的經(jīng)歷，運用所學(xué)法律知識對此案例進(jìn)行評析。
類型二：預(yù)防違法犯罪
（1）（2018*貴州）2017年11月6日，北京西城區(qū)人民法院對一起校園欺凌案進(jìn)行宣判。犯罪時未滿十八歲的五名被告人分別被判處有期徒刑。被告人朱某犯尋釁滋事罪，被判處有期徒刑一年；被告人趙某、李某、霍某、高某犯尋釁滋事罪，分別被判處有期徒刑十一個月。對材料理解正確的是 （ ）
①要學(xué)法、懂法、守法 ②受害者要學(xué)會自我保護(hù)
③欺凌者的行為是一種違法行為 ④校園欺凌現(xiàn)象是正常的
A、②③④ B、①②④ C、①②③ D、①③④
（2）（2018*海南）2018 年 1 月 5 日，羅某以等丈夫為由，阻攔高鐵關(guān)門，造成該次列車延遲發(fā)車。公安部門 責(zé)令羅某認(rèn)錯改正，并根據(jù)《鐵路安全管理條例》，對其處以 2000 元罰款。這件事說明 （ ）
A、不遵守規(guī)則必然受到法律制裁 B、執(zhí)法嚴(yán)格會限制公民的權(quán)利
C、阻攔高鐵是小事，罰款即可解決問題 D、任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任
（3）（2018*黑龍江綏化）面對各種可能的不法侵害，我們避免侵害的前提是 （ ）
A、保持高度警惕 B、 勇敢與之搏斗 C、不理不睬 D、四處張望
（4）（2018*湖南湘西）有專家認(rèn)為：管教人有三個地方，一個是家庭，一個是學(xué)校，一個是監(jiān)獄。要避免被監(jiān)獄管教，青少年應(yīng)該 （ ）
①學(xué)法，守法，提高法律意識 ②嚴(yán)格要求自己，依法自律
③增強(qiáng)自我保護(hù)意識，遠(yuǎn)離不良誘惑 ④正確對待父母、老師的教育
A、①③④ B、 ①②④ C、①②③④ D、②③④
（5）（2018*江蘇徐州）2017年12月2日，北京市5名實施校園欺凌的中學(xué)生被判處有期徒刑。對這一案例理解正確的是 （　　 ）
①違法犯罪要受到法律制裁 ②法律對社會成員具有普遍約束力
③有期徒刑屬于附加刑 ④5名實施校園欺凌的中學(xué)生的行為是犯罪
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
（6）（2018*遼寧）無論一般違法行為還是犯罪，都有一個共同的后果 （ ）
A、刑事違法性 B、刑罰當(dāng)罰性 C、承擔(dān)法律責(zé)任 D、嚴(yán)重危害性
判斷正誤題
（7）（2018*湖南張家界）小偷小摸、拾得錢物不還，都是犯罪行為。（ ）
判斷說明題
（8）（2018*湖南張家界）近幾年來，部分未成年人對法律視而不見，違法犯罪屢禁不止，公安機(jī)關(guān)查獲的違法犯罪未成年人，每年均超過15萬人。全國性的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，目前，未成年人犯罪已占到犯罪總?cè)藬?shù)的14%左右。

某校八年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《樹立法律的權(quán)威》時，思想品德老師引導(dǎo)學(xué)生圍繞上述材料展開討論，有的學(xué)生認(rèn)為：實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，只要懲治貪贓枉法的高官就行了，與我們青少年無關(guān)。
你認(rèn)為這種觀點對嗎？請你結(jié)合材料和有關(guān)知識說明理由。
(9)觀察下邊的漫畫，判斷分析小東的行為。
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判斷:
理由:
（10）（2018*四川廣安）【法在心中健康成長】
小輝是學(xué)校的法制宣傳志愿者，他常常用以案說法的形式進(jìn)行普法宣傳。請你對他收集到的生活案例進(jìn)行思考，探索我們成長過程中應(yīng)注意的問題。
案例：小倔在上初一時被評為三好學(xué)生，進(jìn)入初二后，由于長期與社會上的小混混交往， 受其“讀書無用”觀點的影響，上課打瞌睡，經(jīng)常曠課，不完成作業(yè)，進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧，在QQ空間向同學(xué)發(fā)布恐嚇信息，老師多次教育，小倔仍不改，糾集他人結(jié)伙滋事，多次欺凌弱小。攜帶管制刀具，老師和領(lǐng)導(dǎo)多次教育，但小倔仍然不改。直到初三下期的有一天，他與混混小張一起攔路搶劫學(xué)生小強(qiáng)的錢包，并把小強(qiáng)打成重傷，被公安機(jī)關(guān)抓獲歸案。人民法院考慮到小倔是未成年人，在審判過程中進(jìn)行了不公開審理，經(jīng)過審理，人民法院判處小倔有期徒刑4年。
(1)辨行為：你能說出小倔的哪些行為是嚴(yán)重不良行為？哪些行為是犯罪行為？
(2)懂道理：小倔由“三好學(xué)生”蛻變?yōu)樯倌攴傅慕?jīng)歷讓我們明白了什么道理？
(3)表決心：我們在日常生活中如何預(yù)防違法犯罪？


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