資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺


5.2.3日本成經濟大國 練習
一、選擇題（在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的）
1.二戰后西歐、日本經濟恢復和迅速發展的原因，不同的是 （ ）
A．制定了適當的經濟政策 B．建立了區域合作體
C．采用現代科學技術成果 D．美國的經濟援助
2.20世紀50～70年代，日本每年把全部財政預算的20％以上投入到教育領域，這說明二戰后日本經濟迅速發展的主要原因是 （ ）
A．推行非軍事化政策 B．重點發展鋼鐵、汽車、電器生產
C．政府大力改革 D．開發人力資源，培養高素質人才
3.第二次世界大戰以后，日本經濟迅速崛起，下列有關表述正確的是（ ）
A.完全依靠本國力量，取得戰后經濟的迅速發展
B.20世紀60年代中期以后，經濟恢復到戰前水平
C.20世紀70年代成為僅次于美國的經濟大國
D.隨著經濟發展，謀求政治大國的欲望膨脹
4.20世紀80年代下半期，日本國民生產總值躍居世界第二位，從戰敗國一躍成為世界經濟強國。下列對日本經濟高速發展的原因分析不正確的是（ ）
A.積極利用第三次科技革命的成果 B.重視教育，培養高素質人才
C.美國對日本的扶持 D.加強對外的經濟掠奪和物質掠奪
5.二戰后日本經濟發展的原因中最值得我們借鑒的是（ ）
A．重視科技、發展教育 B．力爭成為大國的軍事物質供應地
C．經濟由國家完全干預 D．照搬別國的先進技術或經濟模式
6.下列歷史事件，發生時間最早的是（ ）
A.開始實施“馬歇爾計劃” B.日本成為僅次于美國的資本主義世界第二號濟大國
C.歐洲共同體成立 D.中東石油危機
7.李儷同學的叔叔1975年曾出國留學，留學的國家是當時世界資本主義第二號經濟大國。那么李儷同學的叔叔留學的國家是（ ）
A.美國 B.英國 C.日本 D.德國
8．第二次世界大戰的后，西歐和日本經濟迅速發展的共同原因是( )
A．美國軍事訂貨的刺激 B．都得到了美國大量的經濟援助
C．都有廣泛的對外經濟聯系基礎 D．都徹底廢除了封建土地制度
9. 20世紀50～70年代，日本每年把全部財政預算的20%投入到教育領域，這說明第二次世界大戰后日本經濟迅速發展的一個重要原因是( )
A．推行非軍事化政策 B．重點發展鋼鐵、汽車、家用電器生產
C．得到美國的支持 D．重視教育，培養高素質人才
10. 1971年，美國總統尼克松說：“在經濟領導的問題上，他們在全世界同我們競爭得非常激烈……
同我們在第二次世界大戰結束的時候相比，美國遇到了我們甚至連做夢也沒有想到過的那種挑戰?！蔽闹械摹疤魬稹笔侵? )
A．蘇聯的威脅 B．美國的經濟滯脹
C．中國的崛起 D．西歐和日本的經濟崛起

二、材料解析題
閱讀材料，回答問題。
材料一：20世紀50～70年代，日本大量引進世界先進技術，主要手段是購買技術專利和圖紙，在短期內集中了其他國家長期以來開發的成就，然后結合本國特點進行改造提高?！毡菊L期堅持“教育先行”戰略，重視人才培養。教育經費1950年為1599億日元，1972年增至40244億日元，占當年政府預算的20%。
材料二：“總有一天，到那時……所有的歐洲國家，無須丟掉你們各自的特點和閃光的個性，都將緊緊地融合在一個高一級的整體里；到那時，你們將構筑歐洲的友愛關系。” ——法國作家維克多·雨果
材料三：“西歐和日本都是美國非常有力的競爭對手。朋友，是的。盟國，是的。但是他們正在與我們競爭。在經濟領域的問題上，他們在全世界同我們競爭得非常激烈……同我們在第二次世界大戰結束的時候相比，美國遇到了我們甚至連做夢也沒想到過的那種挑戰?！? ——1971年美國總統尼克松的講話
（1）根據材料一，歸納這一時期日本經濟迅速發展的主要原因。
（2）什么組織的成立使維克多·雨果的理想開始變成現實？歐洲國家為什么要聯合起來？
（3）材料三中尼克松所講的“競爭”主要反映在哪一方面？尼克松所說的“我們甚至連做夢也沒想到過的那種挑戰”是指什么？


三、綜合題
材料一 ：（下圖）






19世紀70年代日本新式學校 19世紀70年代日本使團赴歐美12國考察
材料二：1970年主要資本主義國家生產總值比較表（單位：億美元）
國家 美國 日本 聯邦德國 法國 英國 意大利
金額 9927 2042 1870 1423 1237 1006
材料三：（二戰后）日本大量引進世界先進技術，……在短期內集中了其他國家長期以來開發的成就，然后結合本國特點進行改造。……教育經費1950年為1599億日元，1972年增至40244億日元，占當年日本政府預算的20%。
請回答：
（1）材料一反映的是哪一重大歷史事件？它對日本社會發展有什么歷史意義？

（2）用一句話概括材料二所反映的日本經濟情況，并指出它對世界格局生產了什么影響？

（3）依據材料一和材料三，歸納日本在近現代歷史上發展經濟的相同措施。







答案解析：
一、選擇題：
1、B 2、D 3、D 4、D 5、A 6、A 7、C 8、B 9、D 10、D

三、綜合題
（1）日本明治維新；使日本走上了資本主義發展道路。
（2）日本經濟發展，成為僅次于美國的第二號資本主義經濟大國。日本經濟實力的增強，成為促進世界政治格局多極化的重要力量。
（3）重視教育。











21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



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日本成為經濟大國
歷史人教新課標 九年級下
新知導入
想一想：二戰后的日本如何從一個弱小的國家迅速發展成為世界大國的？
新知講解
一、戰后日本經濟的恢復
1.大戰對日本的破壞
大戰給日本帶來了哪些創傷？
新知講解
美國在日本廣島投擲原子彈
1945年8月，美國投擲原子彈后，日本廣島成為一片廢墟。
新知講解
二戰中，日本有300萬人喪生，全國1/4的財富被毀，生產水平只相當于戰前的1/3，日本經濟陷于崩潰。
新知講解
1、日本軍國主義是侵略戰爭的根源，反對日本軍國主義不僅是被日本侵略的亞洲國家人民的責任，也是日本人民的責任。
2、維護和平，反對戰爭是人類的共同目標，必須高度警惕日本右翼勢力復活軍國主義的圖謀。
閱讀卡
“已不再是‘戰后’”
新知講解
思考：這種局面是怎樣得以出現的呢？
一、戰后日本經濟的恢復
2.戰后日本經濟恢復的原因:
新知講解
“特需”收入
民主改革
美國的扶持和援助
新知講解
日本的民主改革
美國放棄懲罰性措施，鼓勵日本經濟復興和政治重建，清除日本的封建殘余勢力和軍國主義因素，使日本成為資本主義民主制的國家。
戰后日本民主改革的重要內容有哪些？有何重大意義？
新知講解
戰后日本民主改革的主要內容和重大意義
①政治上，廢除天皇統治權，保障人民基本自由，實行非軍事化的國策。
②經濟上，解散財閥，廢除日本企業中的封建家族式統治，促進企業經營的現代化；同時，實行農地改革，提高了農民的生產積極性。
主要內容
重大意義
①推進了日本的民主進程，使日本人從對天皇的迷信中解脫出來；同時，對于清除日本軍國 主義法西斯勢力，實行民主化與非軍國主義化具有一定進步性。
②掃除了日本經濟發展的障礙，促進了企業經營的現代化，提高了農民的生產積極性。


新知講解
新知講解
“特需”收入
豐田公司為美國制造的軍用卡車
在1950年6月，豐田的卡車產量總共只有300輛，幾乎到了關門歇業的邊緣。而戰爭的頭一個月，他們就接到了超過5000輛的軍事訂單，這直接使豐田公司起死回生。在朝鮮戰爭進行的三年時間里，日本經濟從外部獲得了充分的注入資金。
新知講解
美國的扶持和援助
新知講解
戰后初期美國援助日本的物資
新知講解
冷戰爆發后，美國鼓勵日本經濟復興和政治重建，試圖通過這種方式清除日本的封建勢力殘余和軍國主義因素，使日本發展成一個資本主義民主制國家，成為西方陣營中的一員，以對抗中國、牽制蘇聯等社會主義國家。
結合戰后世界格局，想一想美國為什么要大力扶持日本經濟？
新知講解
二、日本經濟的高速發展
1.日本經濟高速發展的原因
日本經濟高速發展的原因有哪些？
新知講解
對教育的高度重視
引進科技，創新科技
奧運會刺激經濟發展
日本經濟高速發展的原因:
*
新知講解
3.原因：
引進科技，創新科技
在日本經濟發展過程中，政府把大力引進國外先進技術作為一項國策，引進技術的數量超過了世界上任何一個國家。 1950-1972年間，引進技術達11786項，年平均增長率30%以上?？萍既藛T每1萬人中就有26名科技人員，僅次于美國和蘇聯，占世界第三。
日本很快清除了與美國之間的技術差距，并在鋼鐵、汽車、家用電器等生產技術上處于世界領先地位。
新知講解
新知講解
說一說，日本引進國外先進技術有哪些特點？
你是如何理解“美國開花，日本結果”這句話的？
把引進國外先進技術作為一項國策，引進技術數量超過了世界上任何一個國家；在引進的基礎上加以改進和發展，使之更加完善。
日本借鑒美國的經驗，在引進美國先進技術的基礎上加以改進和發展，使之更加完善，成為自己的技術。
新知講解
對教育的高度重視
要使日本復興，除教育以外別無他途。我們
進行戰爭而使國家荒蕪，沒有任何東西可以留給
子孫后代，可是至少希望他們受到卓越的教育。
——吉田茂《激蕩的百年》
二戰后，日本高度重視教育事業，教育經費
占政府行政費用的1/5左右，這一比重在資本主
義國家中是最高的。1950年—1972年，教育經
費由1599億日元增加到40244億元，增加近25倍。
新知講解
在戰后日本經濟發展的諸多因素中，重視教育被認為是“重建日本的原動力”。
日本政府把教育作為戰后重建的原動力，在經濟極端困難的情況下，仍然保持對教育的高投入，并實行九年義務教育制。
新知講解
奧運會刺激經濟發展
1964年，東京成功舉辦了夏季奧運會。在奧運會的刺激下，日本經濟出現新一輪高峰。
新知講解
2.日本經濟高速發展
時間：
20世紀50年代中期到70年代初。
表現：
日本經濟保持了發達國家最高的增長速度，躍居為僅次于美國的世界第二工業化強國。
新知講解
　　到1955年，日本工業恢復到戰前的最高水平。此后近20年間，日本經濟進入了持續18年的“高速增長”時期，20世紀80年代后期一躍成為世界第二經濟大國，創造了戰后東亞的經濟奇跡。走完其他主要資本主義國家大半個世紀的路程，完成工業現代化，變成高度發達的資本主義經濟大國。
新知講解
世界聞名的高速鐵路——新干線是日本鐵路技術的驕傲，也是日本經濟高速發展的象征。
行駛在新干線上的高速火車 （1964年）
新知講解
閱讀課文，完成表格
進入經濟高速發展階段。
躍居資本主義世界第二位。
國民生產總值超過蘇聯，成為僅次于美國的世界第二經濟大國。
日本成為世界經濟強國的步驟
20世紀50年代中期
60年代末

1987年
二、日本經濟的高速發展
1．經濟問題：
20世紀70年代以后，受資本主義世界經濟危機的影響，日本的發展速度逐漸放慢，但仍保持較為穩定的增長。80年代，一度出現的金融投機導致了“繁榮”局面，但這種泡沫經濟很快破裂，日本陷入了經濟發展停滯時期。
2．社會問題：
日本社會和文化傳統也受到沖擊，產生了許多新的問題，“老年人自殺、中年人‘蒸發’、青年人犯罪”是對50年代中期以后日本社會問題的形象概括。
新知講解
3．環境問題：
環境污染也是日本經濟發展過程中產生的問題。

1956年日本水俁灣出現了一種奇怪的病，這種病癥最初出現在貓的身上，被稱為“貓舞蹈癥”。病貓步態不穩，抽搐、麻痹，甚至跳海死去，被稱為“自殺貓”。隨后不久，此地也發現了患這種病癥的人。癥狀表現為輕者口齒不清、步履蹣跚、面部癡呆、手足麻痹、感覺障礙、視覺喪失、震顫、手足變形，重者神經失常，或酣睡，或興奮，身體彎弓高叫，直至死亡?；颊哂捎谀X中樞神經和末梢神經被侵害，故癥狀如上。當時這種病由于病因不明而被叫作“怪病”。這種“怪病”就是日后轟動世界的“水俁病”，是最早出現的由于工業廢水排放污染造成的公害病。
20世紀七八十年代以來，日本謀求政治大國的欲望開始膨脹，軍費支出不斷增加，引起亞洲鄰國的關注和不安。
明確提出要加入政治大國的行列

重整軍備，軍費開支居世界第二

以國際合作名義，接連向海外派兵

幾年多次要求成為常任理事國
4．軍國主義問題：
一跪與一拜
警惕日本的軍國主義
課堂練習
1、數據圖表能給我們提供很多重要的信息。分析下面的《20世紀50—70年代主要資本主義國家經濟增長率表》，我們不能夠得到的信息是（ ）
A．日本是主要資本主義國家中經濟增長最快的國家
B．聯邦德國在歐洲主要資本主義國家中經濟增長最快
C．英國在主要資本主義國家中經濟增長最慢
D．美國喪失了資本主義世界頭號經濟強國的地位
聯邦德國 意大利 法國 英國 日本 美國
6.7% 5.6% 5.3% 2.9% 9.6% 3.5%
課堂練習
2、王蒙同學在資料上看到這樣一段話：“20世紀50—70年代，該國經濟持續高速發展，成為僅次于美國的世界第二號資本主義經濟大國；1974—1975年的世界經濟危機使其發展速度減緩；80年代中期以后，‘科技立國’政策促進其經濟進一步發展?！边@個國家應該是（ ）
A．英國 B．美國 C．德國 D．日本
拓展提高
西歐： ①發揮高素質的勞動力優勢；
②利用美國的援助；
③采用最先進的科技成果；
④制定恰當的經濟發展政策。
日本：① 戰后美國在日本進行社會改革，推非軍事化政策；
②戰后美國對日本的扶持；
③引進最新的科技成就，發展教育和科技
④日本政府制定適當的經濟政策；
戰后西歐與日本經濟發展的共同原因有哪些？
課堂總結
戰后日本經濟恢復發展的原因有哪些？日本發展經濟的經驗中有哪些值得我國借鑒？
課堂總結
1. 戰后日本經濟恢復發展的原因:①民主改革掃除了經濟發展的障礙；②美國對日本的扶植和援助；③重視科學技術和教育的發展；④引進外國先進技術和管理經驗；⑤實行國家干預經濟的方針;⑥推行嚴格的科學管理制度；⑦實行國民經濟非軍事化。
2. 對我國現代化建設的借鑒意義有：一是重視科學技術和教育的發展；二是引進外國先進技術和管理經驗；三是推行嚴格的科學管理制度；四是加強國家對經濟的宏觀調控等。
板書設計
日本成為經濟大國
發展狀況
發展原因
存在問題
美國的扶持和援助
大力引進國外先進技術
對教育的高度重視
東京奧運會的刺激作用
經濟危機
社會和文化傳統受到沖擊
環境污染
時間 概況
戰后初期 日本經濟陷入蕭條
20世紀50年代中期到70年代初 日本經濟保持了發達國家最高的增長速度，躍居為僅次于美國的世界第二工業化強國
20世紀70年代后 日本的發展速度逐漸放慢，
但仍保持較為穩定的增長
20世紀80年代 日本陷入了經濟發展的停滯時期
作業布置
1.背誦本課知識點
2.做練習冊
謝謝
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人教版歷史與社會九年級下冊5.2.3《日本成為經濟大國》教案
課題 日本成為經濟大國 單元 五 學科 歷史 年級 九年級
學習 目標 1. 知識與技能：了解戰后日本經濟蕭條的景象，逐條概述戰后日本經濟崛起的原因，綜述日本成為經濟大國的發展特點和經驗，列出日本經濟高速發展中存在的問題。2. 過程與方法：通過史料分析，分析日本成為經濟大國的原因；縱向觀察日本發展的自身獨特個性，和橫向比較歐美資本主義國家發展歷程，得出日本發展與它們的相同和不同之處；借助教材圖文，歷史客觀地認識日本經濟發展中的問題。 3. 情感、態度和價值觀目標：認識到世界多極化的趨勢，尊重和包容各國的發展道路。
重點 日本成為經濟大國的原因
難點 如何看待改革中的難題

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 復習導入：本單元我們主要學習的是二戰后資本主義國家經濟的發展，美國、歐盟和日本在二戰后經濟發展的狀況，同學們可能會想，美國是戰勝國，并且大戰對它的破壞較少，經濟得到較好的發展是正常的；歐盟國家中既有戰勝國，也包括了戰敗國聯邦德國，受戰爭的破壞非常嚴重，為什么經濟會發展得如此快呢？這些問題我們在前面已經探討過了。日本是第二次世界大戰的亞洲策源地，也是戰敗國之一。戰后日本是如何迅速醫治戰爭的創傷，在短短的幾十年時間內再度崛起，成為世界經濟強國的呢？日本成為經濟強國后，開始謀求政治大國的地位，加強軍事力量，擁有軍國主義復活的趨勢，我們要警惕。這些是我們今天要學習和探討的問題。 1. 通過對前面所學知識的復習，使學生實現對已學知識的再鞏固；2. 通過設問，激起學生的好奇心，進而激發學生的學習興趣。 1. 課堂伊始就展開歷史畫卷，為學生打開廣闊的思維空間。 2．初步生生交流，為后續的合作探究熱身。
（3）奧運會刺激經濟發展
（3）環境問題：環境污染也是日本經濟發展過程中產生的問題。
以日本曾爆發的水俁病為例，圖片加文字展示給學生，使他們對日本經濟快速發展所帶來的環境問題。（4）軍國主義問題： 20世紀七八十年代以來，日本謀求政治大國的欲望開始膨脹，軍費支出不斷增加，引起亞洲鄰國的關注和不安。 通過探討二戰給日本帶來的破壞，使學生從中體悟出戰爭具有巨大破壞力，給世界各國人民都帶來了巨大的災難，從而更加珍惜今天得之不易的和平。 1．回顧剛學過的兩目，概述出美歐在二戰后興起的共同性原因。 2．閱讀教材，從中找出日本可以獲得的機遇和可行的振興措施。 3．合作交流各自獲得的信息，深入探究信息對戰后日本的適用性，即理由。 4．感悟歷史學習中的知識遷移法和在世界視野下考量問題的意識。 1．用“關鍵詞語”概述日本在二戰后不同歷史時期經濟發展的表現。 2．聯系歷史事實與當今時政，描述日本戰后發展歷程中出現的各類問題及表現。 3．在諸多問題中，重點討論日本“水俁病”這一重大環境污染問題，樹立發展與環境之間友好關系，及可持續發展的理念。 有時間空余的話，可適當列舉多點，日本軍國主義陰影仍然存在的現象。 4．從機遇與挑戰并存的角度，理性地、全面客觀地考察改革，從而樹立堅持改革的信心。 此環節通過對日本戰后現狀的探討，了解日本在戰后的現狀，可與后面日后日本經濟的騰飛形成鮮明對比，加深學生對日本成為經濟大國的理解。 1．由于美歐興起的共性原因是剛學過的知識點，此環節也就是從奧蘇貝爾的“元認知”出發，充分調動學生已有的知識經驗來認知新知，并巧妙地把新知納入原有的知識體系中。 2．通過美歐興起的共性原因對日本是否適用的探究，一者豐富原有知識結構，二者完善學生知識建構的過程與架構。 3．充分運用歷史學習中的遷移法，培養學生聯想能力，觀察能力，適當考察了學生再現歷史知識的能力。 4．培養學生用世界的眼光觀察問題，為后續環節中國建設的借鑒有能力和情感上的鋪墊。 1．為維持學生課堂持續的思維高潮，需要教師不斷變換思維方向和思維方法。本環節從原因的探討轉向問題研究，順勢移到可持續理念的樹立，之后順理成章地簡單進行改革信心的議論，可謂“環環相扣，步步換景，一路美色?！?2．此環節的知識體現的是日本經濟階段性發展表現，更多地表現為問題和矛盾。在矛盾處落實情感、態度和價值觀目標是比較深刻的。如對于改革的堅定信心、可持續發展理念和人類共同發展繁榮的美好愿景等。 3．從日本由“黃金時期”進入“停滯時期”，可適當聯系戰前的資本主義經濟大危機，了解資本主義經濟出現周期性危機的本質。同時探討經濟與政治、民族個性、環境等之間的聯系，給學生滲透“經濟史”學習的一些基本方法。
1、數據圖表能給我們提供很多重要的信息。分析下面的《20世紀50—70年代主要資本主義國家經濟增長率表》，我們不能夠得到的信息是（ ）
C．英國在主要資本主義國家中經濟增長最慢
2、王蒙同學在資料上看到這樣一段話：“20世紀50—70年代，該國經濟持續高速發展，成為僅次于美國的世界第二號資本主義經濟大國；1974—1975年的世界經濟危機使其發展速度減緩；80年代中期以后，‘科技立國’政策促進其經濟進一步發展?！边@個國家應該是（ ）
A．英國 B．美國 C．德國 D．日本 學生做習題，當堂鞏固所學新知。 培養學生運用所學知識解決問題的能力。
課堂小結 通過本課的學習，同學們認為戰后日本經濟恢復發展的原因有哪些？日本發展經濟的經驗中有哪些值得我國借鑒？1. 戰后日本經濟恢復發展的原因:①民主改革掃除了經濟發展的障礙；②美國對日本的扶植和援助；③重視科學技術和教育的發展；④引進外國先進技術和管理經驗；⑤實行國家干預經濟的方針;⑥推行嚴格的科學管理制度；⑦實行國民經濟非軍事化。2. 對我國現代化建設的借鑒意義有：一是重視科學技術和教育的發展；二是引進外國先進技術和管理經驗；三是推行嚴格的科學管理制度；四是加強國家對經濟的宏觀調控等。 學生回答問題。 通過對問題的回答使學生對本節課所學內容進行歸納概括，進而加深對本課知識的理解，便于課后鞏固復習。 通過本環節，讓學生自己談收獲，了解教學重點、難點的達成度，也起到鞏固復習的作用
板書











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