資源簡介

噸的認(rèn)識教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)目標(biāo)：
?1、認(rèn)識質(zhì)量單位“噸”，且初步建立1噸的概念，知道1噸=1000千克。
??? 2、能運(yùn)用噸解決實(shí)際問題。
?3、培養(yǎng)學(xué)生對物體質(zhì)量的估測意識和團(tuán)結(jié)合做能力。
重點(diǎn)：建立“噸”的概念。
難點(diǎn)：對“1噸”的體驗(yàn)。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：PPT課件
教學(xué)過程：
??? 創(chuàng)設(shè)情境，引入新知：
?????? 師：前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了長度單位，這節(jié)課我們來換換口味——學(xué)習(xí)質(zhì)量單位。首先，告訴老師，你們已經(jīng)學(xué)習(xí)過哪些質(zhì)量單位？
??????? 生（齊）：千克和克
??????? 師（展示PPT）問：我們來看一下這些東西，一個杠鈴，一枚戒指，一本書，一張光盤，一只豬，一個南瓜，我們把這些東西的質(zhì)量單位分別用千克或者克連起來！
??????? 師：杠鈴
??????? 生（齊）：千克
??????? 師：戒指
??????? 生（齊）：克
??????? 師：書
??????? 生1：克
??????? 師：是克嗎？
??????? 生2：千克
??????? 師：書我們用是千克！那接下來，光盤呢？
??????? 生（齊）：克
??????? 師：豬
??????? 生（齊）：千克
??????? 師：南瓜
??????? 生（齊）：千克
??????? 師：同學(xué)都很聰明，但是老師有疑問了，你們是根據(jù)什么選的，為什么這樣選啊？為什么不能把杠鈴和豬什么的用克？戒指用千克難道不行嗎？
?????? 生：因?yàn)楦茆徍拓i重，戒指輕
?????? 師：哦，原來我們小朋友是根據(jù)誰重誰輕來選擇質(zhì)量單位的啊！這么看，在質(zhì)
?????????? 量單位中，千克要比克怎么樣啊？
?????? 生（齊）：大！
?????? 師：那在質(zhì)量單位中，千克是最大的嗎？還有沒有什么單位比千克還大的啊？
?????? 生：噸！
?????? 師：不錯，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)噸的認(rèn)識！（板書：寫上課題—噸的認(rèn)識）
合作學(xué)習(xí)，講授新課：
????? 師：我們來看“噸”這個字，“口”字旁一個“屯”，用英文字母表示就是“t”。
????????? 那同學(xué)們回憶下，我們在哪看到過這個字或者說哪里用的著“噸”？
?????? 生1：車子
?????? 師：車子的什么或是哪個地方？
?????? 生2：車子的限重
?????? 師：車身上是不是標(biāo)示著限載幾噸啊！很好，那除了車子呢？
?????? 生3：牛
?????? 師（搖搖頭）：還有嗎？
?????? 生4：鯨魚！
?????? 師：鯨不是魚，所以我們不能稱它為鯨魚，而要叫鯨！
?????? 生：藍(lán)鯨
?????? 師（展示PPT）：我們來看老師準(zhǔn)備了哪些質(zhì)量單位要用到噸的東西
?????? 生：汽車，鯨，貨輪，直升飛機(jī)，大象
?????? 師：這說明怎么樣的東西可以用到噸啊？
?????? 生1：大的東西
?????? 生2：重的東西
?????? 師（展示PPT——通常計(jì)量較大或大宗物品的重量用噸來做單位。）：我們一齊讀一遍，通常已備齊
?????? 生（齊）：通常計(jì)量較大或大宗物品的重量用噸來做單位
?????? 師：那既然噸是那么大的質(zhì)量單位，那老師想問問你們看，到底一噸有多大呢？
?????? 生：一噸等于一千千克
?????? 師：那一千千克到底是多大呢？我們來看大屏幕（展示PPT）這是什么？
?????? 生：大米
?????? 師：還有呢？這是一袋怎么樣的大米？
?????????? 生：100千克，大米100千克
?????? 師：好，這是一袋100千克的大米，那這個呢？
?????? 生（可能沒看出這是什么）沒回答
?????? 師：這是一臺秤，綠色的部分（手指著大屏幕那塊）是放要秤質(zhì)量的東西的，黃色部分（手指著大屏幕那塊）是顯示所秤?xùn)|西的質(zhì)量數(shù)的地方
?????????? 好，接下來，請同學(xué)們睜大眼睛看仔細(xì)了，奇跡的一刻就要發(fā)生了

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