資源簡(jiǎn)介

遼闊的疆域

“我猜，我猜，我猜猜猜”
“藍(lán)色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居?xùn)|，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸。”
第一猜，一只雄雞指什么？

第二猜，這段話描述的是關(guān)于中國(guó)的什么內(nèi)容？

第三猜，根據(jù)這段話你得到了哪些關(guān)于中國(guó)地理位置的信息？

第四猜，大家能否根據(jù)這些信息在世界地圖上找到中國(guó)？能不能啊？那就把中國(guó)找出來吧！
（中國(guó)）
（關(guān)于中國(guó)的地理位置）
（中國(guó)在世界的北半球，東半球，面臨太平洋，背靠歐亞大陸。）
中國(guó)在亞洲的東部，太平洋的西岸。
緯度位置：按中高低緯度劃 分，按熱量帶劃分
1、我們的家形狀象什么？
2、我們的家在什么地方？
中國(guó)在東半球，也在北半球。
半球位置：按經(jīng)線劃分，按緯線劃分。
中國(guó)在世界上的位置

1、從半球位置來看：中國(guó)位_____
(南\北)半球,_________(東\西)半球。

2、從海陸位置來看：中國(guó)位于世界最大的__________（大陸或洲）______（東、西）部，在世界上最大的__________洋的_____（東、西）岸。

3、從熱量帶來看：中國(guó)大部分處于______（熱、溫、寒）帶，南部小部分處于__________（熱、溫、寒）帶。
北
東
亞歐大陸
東
太平
西
北溫
熱
陽光普照，熱氣蒸人
s
冰天雪地，寒氣襲人
N
猜一猜

朝
霞
似
火
紅
滿
天


E
夜
色
深
沉
好
入
眠
W

猜一猜
我國(guó)的疆域?qū)嵲谑?
遼闊
結(jié)論
在課文中找一找哪些有效信息能體現(xiàn)出中國(guó)疆域之大?
大






量算四
端點(diǎn)直線
距離。
W
E
N
S
東西距離5200千米
黑龍江與烏蘇里江主航道中心線相交處135°E
黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道中心線上53°N
南沙群島的曾母暗沙 4°N
帕米爾高原73°E
南北距離 5 5 0 0千米、
疆域四至

帕米爾高原
深夜0、1點(diǎn)
第1題：
當(dāng)東方烏蘇里江的漁民迎著晨光張網(wǎng)捕魚的時(shí)候，西部帕米爾高原邊境上的解放軍戰(zhàn)士正在滿天星斗的深夜里站崗巡邏。這是真的嗎？（ ）
真的
烏蘇里江
凌晨4、5點(diǎn)鐘
方位 端點(diǎn)地理位置 經(jīng)緯度差距（度） 端點(diǎn)距離
東

約5200
千米
西
南
約5500
千米
北
黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處
新疆的帕米爾高原上
南海的南沙群島中的
曾母暗沙
黑龍江漠河以北的黑龍江主航道的中心線上
62°
50°
中國(guó)遼闊的疆域
第2題：
今年二月，我校的李明同學(xué)一家人穿著厚厚的羽絨衣從安吉出發(fā)，坐火車到北方哈爾濱觀看了的冰雕展覽。而后，直接乘飛機(jī)來到海南島，依然身穿羽絨衣欣賞著美麗的沙灘、椰子林。
這是真的嗎？（ ）
假的
是真是假

中國(guó)有960萬平方千米的陸地，300萬平方千米的海洋經(jīng)濟(jì)專屬區(qū)。
領(lǐng)陸
領(lǐng)海
領(lǐng)空
領(lǐng)水
領(lǐng)土
中國(guó)陸地面積是多少？
俄 羅 斯
加拿大
中國(guó)
美 國(guó)
美國(guó)
歐洲

巴西
澳大利亞
１. 并按面積從大到小排列圖中的國(guó)家。

２.中國(guó)的陸地面積與世界上的哪一個(gè)大洲的陸地面積幾乎相等？
2010年 七年級(jí)（上） 鷹山wangxiuju思品歷社資源庫

遼闊的疆域
排
排
隊(duì)
讀比餅圖，說明中國(guó)國(guó)土面積在世界的地位
世界各國(guó)面積比重
萬平方千米
俄羅斯 1707
加拿大 997
中國(guó) 960
美國(guó) 937
巴西 854
澳大利亞 769
中國(guó)陸地面積960萬平方千米
俄羅斯、加拿大、中國(guó)、美國(guó)、巴西、澳大利亞。


中國(guó)同歐洲面積比較
２.中國(guó)的陸地面積與世界上的哪一個(gè)大洲的陸地面積幾乎相等？
賽一賽
1、指出陸上相鄰的
14個(gè)國(guó)家。

2、隔海相望的
6個(gè)國(guó)家
3、指出臨屬的
海、洋、島嶼

從海陸位置：
比較中國(guó)與英國(guó)與蒙古、
與美國(guó)有什么相同和不同？
我國(guó)海岸線長(zhǎng),沿海有多優(yōu)良港灣:

1.大陸海岸線北起鴨綠江口,南到北侖河口長(zhǎng)達(dá)18000多千米
2.沿海島嶼的海岸線長(zhǎng)達(dá)14000多千米
指出中國(guó)瀕臨的海
、洋
島嶼
渤海
黃海
東海
南
海
太 平 洋
臺(tái)灣島
海南島
曾母暗沙島



１.在圖中找出中國(guó)所瀕臨的海？
２.中國(guó)瀕臨的四個(gè)海中哪個(gè)最小？哪個(gè)最大？
３.在圖中找出中國(guó)所瀕臨的洋？
4.在圖中找出中國(guó)主要半島和島嶼？
渤海

黃海
東
海
南 海
太 平 洋
4 東臨四海一洋



海岸線18000千米
臺(tái)灣島
海南島
舟山群島
南海諸島
5 島嶼多
(最大島)
(第二大島)
臺(tái)灣島
——我國(guó)第一大島
海南島
——我國(guó)第二大島
1
2
3
4
9
10
11
12
14
中 國(guó)
北京
5
6
7
8
13
誰和咱們是鄰居？
蒙古
俄
哈薩克斯坦
巴基斯坦
塔吉克斯坦
吉爾吉斯斯坦
阿富汗
印度
尼泊爾
不丹
緬甸
老撾
越南
朝鮮
1、指出陸上相鄰的14個(gè)國(guó)家。
2、指出
隔海相望的6個(gè)國(guó)家。

日本
韓國(guó)
菲律賓
文萊
馬來西亞
印度尼西亞




6個(gè)隔海相望的國(guó)家：
韓國(guó)、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞
我國(guó)的海陸鄰國(guó)
14個(gè)陸上鄰國(guó):
朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南
從海陸位置方面：
比較中國(guó)與英國(guó)有什么不同，
與蒙古有什么不同，
與美國(guó)有什么相同和不同？
比一比
中國(guó)位于歐亞大陸的東部,瀕臨太平洋.
英國(guó)為歐洲西部的島國(guó)，瀕臨大西洋.
都位于亞洲，蒙古在中國(guó)的北部，是個(gè)
內(nèi)陸國(guó)，中國(guó)是個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家.
都是海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家.美國(guó)位于太平洋
東岸,大西洋西岸.中國(guó)位于太平洋西岸.
太
平
洋
中國(guó)
亞 歐 大 陸
印
度
洋

日本

蒙古國(guó)

中國(guó)海陸兼?zhèn)洌?br/>



中國(guó)地域遼闊：


是一個(gè)島國(guó)
是一個(gè)內(nèi)陸國(guó)家
（1）海洋帶來雨水，氣候濕潤(rùn)，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；沿海有許多港口利于發(fā)展海洋事業(yè)； （2）中國(guó)西部深入亞歐大陸內(nèi)部，使得陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接往來。

為中華民族的生存發(fā)展提供了巨大空間，為社會(huì)的進(jìn)步奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。

動(dòng)口說說：
中國(guó)與日本、蒙古相比，海陸位置有什么特點(diǎn)？這一特點(diǎn)有什么優(yōu)越性？
小結(jié)：
1、中國(guó)疆域：陸地面積：
四個(gè)端點(diǎn) ：
2、中國(guó)的海陸位置：
特點(diǎn)：
（1）陸上鄰國(guó)：
隔海相望的國(guó)家：
（2）中國(guó)四大海的名稱：
兩大島的名稱：
（3）海陸兼?zhèn)涞膬?yōu)越性
960萬平方千米
東、西、南、北（書本）
亞歐大陸的東部，太平洋的西岸
海陸兼?zhèn)?br/> 14個(gè)
6個(gè)
渤海、黃海、東海、南海
見課本
臺(tái)灣島和海南島
遼闊
鞏固練習(xí)
1、我國(guó)的陸地面積大約是 （ ）
A、937萬平方千米 B、960萬平方千米
C、854萬平方千米 D、997萬平方千米
2、冬季我國(guó)哈爾濱市辦冰展，而廣州市卻辦花市，造成這種差異的主要原因是（ ）
A、海陸因素 B、洋流因素
C、地形因素 D、緯度因素
3、我國(guó)東部海域，自北向南依次是（ ）
A、東海、南海、渤海、黃海
B、南海、東海、黃海、渤海、
C、黃海、東海、渤海、南海、
D、渤海、黃海、東海、南海


B
D
D
4、中國(guó)的陸地面積約為 平方千米，幾乎與整個(gè) 洲的面積相等。
5、下列關(guān)于我國(guó)領(lǐng)土四個(gè)端點(diǎn)的敘述，正確的是（ ）
A、最北端是漠河
B、最南端是曾母暗沙
C、最西端是青藏高原
D、最東端是黑龍江與烏蘇里江的主航道匯合處
6、我國(guó)的第二大島嶼是 （ ）
A、海南島 B、臺(tái)灣島 C、崇明島 D、香港島

960萬
歐
B
A
7、閱讀材料：
材料一、當(dāng)我國(guó)烏蘇里江的魚民迎朝霞捕魚的時(shí)候，帕米爾高原上的牧民還沉醉在深夜的美夢(mèng)中。
材料二、2月初，黑龍江仍瑞雪紛飛，而南海諸島已是一派盛夏景象。
請(qǐng)回答：
（1）從材料一可以看出，我國(guó)東西 —————————
（2）從材料二可以看出，我國(guó)南北———————————————
（3）產(chǎn)生材料一中的現(xiàn)象的原因是—————————，產(chǎn)生材料二中的現(xiàn)象的原因是
存在較大的時(shí)差
冬季溫差大，景觀差異比較明顯
我國(guó)東西跨度大
我國(guó)南北跨度大
1、東臨太平洋使這一地區(qū)的氣候 有

利于 .
2、沿海有許多優(yōu)良港灣，有利于發(fā)展—

——— 事業(yè)；
3、西部深入亞歐大陸內(nèi)部：使陸上交通能
與 直接往來

濕潤(rùn)
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
海洋
中亞、西亞、歐洲
8. 中國(guó)的海陸位置優(yōu)越性

A
B
C
D
E
F
L
H
J
K
G
M
N
1
2
3
4
5
課 題：第五單元 中華各族人民的家園
第一節(jié) 國(guó)土與人民 [第1課時(shí)] 遼闊的疆域

一、設(shè)計(jì)思路
本課是學(xué)生了解中國(guó)人文環(huán)境的第一課。該課主要是介紹我國(guó)的基本國(guó)情，因此，本課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以學(xué)生的發(fā)展為基本目標(biāo)，借助學(xué)生探究祖國(guó)河山的好奇心，(但學(xué)生個(gè)人目前的讀圖能力有限)利用小組合作讀圖的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生全體、全程主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，更好體現(xiàn)新課程的綜合探究、開放創(chuàng)新的特點(diǎn)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)知識(shí)、借助地圖獲取信息的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．通過與其他國(guó)家的海陸位置比較，分析我國(guó)海陸兼?zhèn)湮恢玫膬?yōu)越性。
2．通過對(duì)我國(guó)面積、四至的介紹及四至點(diǎn)風(fēng)光迥異，感受祖國(guó)疆域遼闊的事實(shí)。
3．通過查找活動(dòng)，使學(xué)生了解我國(guó)的15個(gè)陸上鄰國(guó)、6個(gè)隔海相望的國(guó)家、四大海及兩大島的位置。
4．通過本課的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義激情，強(qiáng)化民族自尊心，形成保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土的神圣責(zé)任感。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)的地理位置及優(yōu)越性。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生積極地參與課堂活動(dòng)。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
活動(dòng)1： “我猜，我猜，我猜猜猜”
【展示】：“藍(lán)色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居?xùn)|，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸。”
第一猜，一只雄雞指什么？（中國(guó)）
第二猜，這段話描述的是關(guān)于中國(guó)的什么內(nèi)容？（關(guān)于中國(guó)的地理位置）
第三猜，根據(jù)這段話你得到了哪些關(guān)于中國(guó)地理位置的信息？
（中國(guó)在世界的北半球，東半球，面臨太平洋，背靠歐亞大陸。）
第四猜，老師我在猜想大家能否根據(jù)這些信息在世界地圖上找到中國(guó)？能不能啊？（能）那就把中國(guó)找出來吧！
展示空白世界地圖，學(xué)生在圖上指出中國(guó)。
（通過猜謎活動(dòng)，首先吸引學(xué)生的注意力，使他們積極參與到課堂中來，同時(shí)要求學(xué)生在觀察中獲取有用的信息，進(jìn)而思考這些信息背后反映的中國(guó)地理位置并最終落實(shí)到地圖上，鍛煉了學(xué)生的能力）
活動(dòng)2：我國(guó)的地理位置
1）我們的家形狀象什么？
2）我們的家在什么地方？
半球位置：按經(jīng)線劃分，按緯線劃分。
（東半球，也在北半球）
緯度位置：按中高低緯度劃分，按熱量帶劃分
（緯度4度---53度N，經(jīng)度為73---135度E）
海陸位置：（亞洲大陸東部，太平洋的西岸，西南臨近印度洋，西部和北部深入內(nèi)陸）
練一練：中國(guó)在世界上的位置
1、從半球位置來看：中國(guó)位_____(南\北)半球,_________(東\西)半球。
2、從海陸位置來看：中國(guó)位于世界最大的__________（大陸或洲）______（東、西）部，在世界上最大的__________洋的_____（東、西）岸。
3、從熱量帶來看：中國(guó)大部分處于______（熱、溫、寒）帶，南部小部分處于__________（熱、溫、寒）帶。
活動(dòng)3：中國(guó)國(guó)土面積遼闊
猜一猜：冰天雪地，寒氣襲人；陽光普照，熱氣蒸。
朝霞似火紅滿天；夜色深沉好入眠。
結(jié) 論：我國(guó)的疆域?qū)嵲谑? 遼闊
承轉(zhuǎn)：中央電視臺(tái)有國(guó)慶7天樂，歡樂中國(guó)行……看得老師啊也心里癢癢的，我也想當(dāng)回導(dǎo)演推出一個(gè)節(jié)目叫“魅力大中國(guó)”，拍這個(gè)片子主要想突出一個(gè)字“大”，體現(xiàn)中國(guó)疆域之大的大。現(xiàn)在老師找到兩份很好的資料，一份是課本P1《遼闊的疆域》,一份是圖冊(cè)P2頁的地圖。看上去好像不多，但實(shí)際上內(nèi)容很豐富，那現(xiàn)在老師就要邀請(qǐng)各位同學(xué)當(dāng)老師的智囊團(tuán)，睜開你們的火眼金睛，在這兩份資料中找尋能體現(xiàn)中國(guó)之大的有效信息來，看誰最能與老師英雄所見略同啊！要求：組成四人小組開展活動(dòng)，一人負(fù)責(zé)紀(jì)錄，限時(shí)5分鐘。溫馨提示：地圖會(huì)給大家提供重要信息哦！
（由于學(xué)生的讀圖能力有限，所以設(shè)置合作環(huán)節(jié)，希望通過合作學(xué)生能夠最大限度地通過地圖獲取知識(shí)）
⑴疆域四至點(diǎn)
讀圖思考：在課本P特意標(biāo)出了四個(gè)點(diǎn)，他們分別代表了什么？這四個(gè)端點(diǎn)分別在哪里？
（根據(jù)地圖提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀懂地圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，以及分析問題，解決問題的能力）
連一連 算一算：把東西，南北四個(gè)端點(diǎn)縱橫一連線分別計(jì)算計(jì)算，中國(guó)的疆域可真是縱橫一萬里（5000千米）。這東西，南北如此巨大的差距，會(huì)在景觀上出現(xiàn)什么情況呢？讓我們插上聯(lián)想的翅膀，判斷一下下面的幾種情況是真是假？
是真是假：展示兩組圖片
⑴當(dāng)漠河是千里冰封，萬里雪飄的時(shí)候，中國(guó)的海南人們?cè)诒毖╋h零之際拍照留念，還是在欣賞春暖花開，還或是在沙灘上嬉戲？為什么
⑵當(dāng)烏蘇里江上出現(xiàn)黎明的曙光時(shí)，帕米爾高原上是旭日東升？星星點(diǎn)燈？還是烈日當(dāng)頭照？為什么？
小結(jié)：我國(guó)南北相差約50個(gè)緯度，造成了我國(guó)南北氣候的差異，使我國(guó)的氣候復(fù)雜多樣；我國(guó)東西相差約62個(gè)經(jīng)度，相差4個(gè)小時(shí)。通過剛才同學(xué)們的動(dòng)腦、動(dòng)手活動(dòng)，同學(xué)們有什么感想？（大，我國(guó)的領(lǐng)土實(shí)在遼闊）
（把四至風(fēng)光迥異的知識(shí)點(diǎn)以學(xué)生熟悉的綜藝方式展現(xiàn)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生聯(lián)系平時(shí)已有的知識(shí)，通過合作學(xué)習(xí)展開討論，進(jìn)一步加深對(duì)東西南北景觀的差異的認(rèn)識(shí)從中深刻體驗(yàn)中國(guó)疆域之大）
⑵中國(guó)陸地面積
學(xué)生分組合作討論回答：
中國(guó)有960萬平方千米的陸地，300萬平方千米的海洋經(jīng)濟(jì)專屬區(qū)。
領(lǐng)土：領(lǐng)陸、領(lǐng)海、領(lǐng)空、領(lǐng)水
出示：世界地圖
比一比：并按面積從大到小排列圖中的國(guó)家。
出示：中國(guó)與歐洲地圖
中國(guó)的陸地面積與世界上的哪一個(gè)大洲的陸地面積幾乎相等？
出示：世界各國(guó)面積比重圖
讀比餅圖，說明中國(guó)國(guó)土面積在世界的地位
活動(dòng)4：中國(guó)遼闊的海洋
看一看：我國(guó)海岸線長(zhǎng),沿海有多優(yōu)良港灣:
1.大陸海岸線北起鴨綠江口,南到北侖河口長(zhǎng)達(dá)18000多千米
2.沿海島嶼的海岸線長(zhǎng)達(dá)14000多千米
找一找：
１.在圖中找出中國(guó)所瀕臨的海？
２.中國(guó)瀕臨的四個(gè)海中哪個(gè)最小？哪個(gè)最大？
３.在圖中找出中國(guó)所瀕臨的洋？
4.在圖中找出中國(guó)主要半島和島嶼？
活動(dòng)5：中國(guó)眾多的鄰國(guó)
賽一賽：
剛才大家把目光都集中在中國(guó)本土上去尋找信息，那么能否把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)點(diǎn)，看看中國(guó)的外圍是否也有信息能體現(xiàn)中國(guó)之大呢？中國(guó)疆域之大）
1、指出陸上相鄰的14個(gè)國(guó)家。
2、隔海相望的6個(gè)國(guó)家
下面我們分兩組進(jìn)行模擬探險(xiǎn)活動(dòng)：一組按逆時(shí)針方向沿著陸上國(guó)界，說出沿途經(jīng)過的陸上鄰國(guó)，共幾個(gè)？另一組按順時(shí)針方向沿著大陸海岸線，說出與我國(guó)隔海相望的國(guó)家、我國(guó)最大的兩個(gè)大島的名稱。
（培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，指引學(xué)生跳出慣性思維，把目光投向周邊國(guó)家思考問題同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力）
活動(dòng)5：中國(guó)地理位置的優(yōu)勢(shì)
從海陸位置：比較中國(guó)與英國(guó)與蒙古、與美國(guó)有什么相同和不同？
中國(guó)位于歐亞大陸的東部,瀕臨太平洋；英國(guó)為歐洲西部的島國(guó)，瀕臨大西洋.
都位于亞洲，蒙古在中國(guó)的北部，是個(gè)內(nèi)陸國(guó)，中國(guó)是個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家.
都是海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家.美國(guó)位于太平洋東岸,大西洋西岸.中國(guó)位于太平洋西岸.
中國(guó)一面臨海，一面靠著大陸，有海有陸，英國(guó)是個(gè)島國(guó)，四面臨水，蒙古是個(gè)內(nèi)陸國(guó)家，四面都是陸地。
三者比較之下，你認(rèn)為中國(guó)海陸兼?zhèn)涞奈恢萌绾危?br/>有海：水分充足，水產(chǎn)豐富，海底礦產(chǎn)豐富，海上交通方便。既有山珍，又有海味，
有陸：可以走陸路。早在很早很早以前，中國(guó)的古人就已經(jīng)意識(shí)到中國(guó)的交通便利，開創(chuàng)了一條著名的與歐洲相通的絲綢之路，和一條海上絲綢之路。（展示絲綢之路地圖）
……
中國(guó)與日本、蒙古相比，海陸位置有什么特點(diǎn)？這一特點(diǎn)有什么優(yōu)越性？
中國(guó)海陸兼?zhèn)洌?br/>（1）海洋帶來雨水，氣候濕潤(rùn)，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；沿海有許多港口利于發(fā)展海洋事業(yè)；
（2）中國(guó)西部深入亞歐大陸內(nèi)部，使得陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接往來。
中國(guó)地域遼闊：為中華民族的生存發(fā)展提供了巨大空間，為社會(huì)的進(jìn)步奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。
（通過中日蒙三國(guó)對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力與比較分析能力，同時(shí)展示絲綢之路地圖，用古今資料讓學(xué)生深刻體驗(yàn)中國(guó)海陸位置優(yōu)越性）
課堂小結(jié)
這次我們從陸地，海疆面積，四至點(diǎn)的風(fēng)光迥異，鄰國(guó)之多等等方面了解了中國(guó)疆域之大。當(dāng)然老師也這次的信息搜集中還體驗(yàn)到了另一個(gè)難處就是中國(guó)疆域之大，該如何更好地去管理它呢？這個(gè)問題請(qǐng)大家?guī)Щ厝ニ伎迹凑l除了擁有火眼金睛之外，還有一個(gè)杰出的管理者頭腦。下節(jié)課回來我們?cè)倏捶謺浴?br/>當(dāng)堂檢測(cè)
1、中國(guó)的地理位置:處在____球, ____的東部;海陸位置:東臨____洋，西部深入____大陸內(nèi)部
2、中國(guó)的海陸位置優(yōu)越性
①東臨太平洋使這一地區(qū)的氣候 有利于 .
②沿海有許多優(yōu)良港灣，有利于發(fā)展———— 事業(yè)；
③西部深入亞歐大陸內(nèi)部：使陸上交通能與 直接往來
④中國(guó)疆域的遼闊，為我國(guó)的發(fā)展提供巨大的空間 ，也為中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ) 。
3、我國(guó)陸地面積是 平方千米，僅次于 ，居世界第三位 (與 洲面積最接近)．
4、我國(guó)領(lǐng)土的最東端位于。 （ ）
A、帕米爾高原 B、曾母暗沙
C、漠河以北的黑龍江主航道中心線 D、黑龍江和烏蘇里江主航道中心線的相交處
5、下列哪個(gè)國(guó)家是我國(guó)東部的陸上鄰國(guó) （ ）
A、俄羅斯 B、蒙古 C、朝鮮 D、印度
6、下列哪組國(guó)家與我國(guó)隔海相望 （ ）
A、日本 朝鮮 韓國(guó) B、日本 韓國(guó) 印度
C、新加坡 馬來西亞 文萊 D 、日本 韓國(guó) 馬來西亞
7、指出中國(guó)瀕臨的海、洋和島嶼
8、指出陸上相鄰的個(gè)國(guó)家和隔海相望的國(guó)家
作業(yè)布置
完成作業(yè)本和圖冊(cè)相應(yīng)練習(xí)；
板書設(shè)計(jì)
第一節(jié) 國(guó)土與人民 [第1課時(shí)] 遼闊的疆域
1、我國(guó)的地理位置
經(jīng)緯度位置：緯度4度---53度N，經(jīng)度為73---135度E
半球位置來：中國(guó)位 (北)半球, (東)半球
海陸位置來：中國(guó)位歐亞大陸或洲（東）部，太平洋（西）岸
熱量帶來看：中國(guó)大部分處于（溫）帶，南部小部分處于（熱）帶
2、中國(guó)國(guó)土面積遼闊
⑴疆域四至點(diǎn)
⑵中國(guó)陸地面積
⑶中國(guó)遼闊的海洋
⑷中國(guó)眾多的鄰國(guó)
3、中國(guó)地理位置的優(yōu)勢(shì)
教學(xué)反思：
我在設(shè)計(jì)遼闊的疆域這節(jié)課時(shí)，更多關(guān)注的是學(xué)生是否掌握了基本知識(shí)和技能，忽視了具體實(shí)施“六環(huán)三步”的過程和方法，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和情感心理品質(zhì)，使學(xué)生不容易掌握重點(diǎn)，也沒有進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和歸納總結(jié)，缺少拓展創(chuàng)新的內(nèi)容，今后我應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，對(duì)照新課程教學(xué)理念，我覺得這節(jié)課有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：
一、????貼進(jìn)生活，設(shè)計(jì)情境
???我認(rèn)為學(xué)生通過課前自己準(zhǔn)備的材料，已經(jīng)對(duì)問題有了初步的了解，課堂上又進(jìn)行小組內(nèi)交流和討論，解決教師提出的問題，教師做適當(dāng)點(diǎn)撥，對(duì)教材有了初步的認(rèn)識(shí)。如應(yīng)該從半球位置、海陸位置、緯度位置三方面結(jié)合分析，使學(xué)生有目的的解決問題。另外在介紹我國(guó)四至點(diǎn)時(shí)，不僅僅要求學(xué)生找到并記住，應(yīng)當(dāng)首先創(chuàng)設(shè)情境，把我國(guó)的四至點(diǎn)用四幅圖片展現(xiàn)出來，可以從網(wǎng)上下載很吸引人的圖片，從海南這個(gè)美麗的海島城市出發(fā)，更可以通過一首詩“北－－頭頂黑龍江，南－－腳踏曾母暗沙，東----嘴喝兩江匯合水，西――帕米爾上擺擺尾”，通過這首詩給人形象生動(dòng)的直觀印象，激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、????課堂活動(dòng)要有“質(zhì)”的保證
課堂中，我設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)，但是課后效果不佳，這說明我設(shè)計(jì)的活動(dòng)有很多是有量無質(zhì)。課堂活動(dòng)是為了更有效的完成教學(xué)目標(biāo)而采取的教學(xué)方式，對(duì)探究問題或任務(wù)的設(shè)計(jì)要盡量符合學(xué)生的學(xué)情，情境的創(chuàng)設(shè)要盡量貼進(jìn)實(shí)際生活才能引起共鳴，但我的教學(xué)活動(dòng)很少體現(xiàn)，今后在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)增強(qiáng)“思維性討論”激發(fā)全體學(xué)生的參與欲望。如：開展競(jìng)賽的時(shí)候，我可以給學(xué)生一些思考的時(shí)間，讓學(xué)生答出有質(zhì)量的答案，課堂氣氛雖然營(yíng)造了起來，可是對(duì)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生還是沒有熟記，可以把知識(shí)點(diǎn)提煉出來，利用多媒體呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生容易掌握。
三、????讓學(xué)生成為課堂的“主角”
在課堂的探究過程中，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的潛力，把學(xué)生放手于課堂，充分激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，如在講中國(guó)地理位置優(yōu)越時(shí)，可以讓學(xué)生自主的比較中國(guó)、俄羅斯、加拿大、巴西等國(guó)，給學(xué)生分組，回憶一下七年級(jí)中國(guó)地理緯度的知識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)積極的參與到課堂中，這樣不僅可以活躍課堂，提供互相討論、交流的機(jī)會(huì)，而且可以挖掘?qū)W生的潛力，使學(xué)生的知識(shí)豐富起來。
四、通過解決問題，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)
在解決問題時(shí)，我通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)、讀圖分析、競(jìng)賽等活動(dòng)斷開的設(shè)計(jì)不僅能使學(xué)生溫故知新、教給了學(xué)生地理位置和評(píng)價(jià)地理位置的基本方法，同時(shí)競(jìng)賽的搶答題也概括了本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生在愉快、輕松的氛圍中掌握了知識(shí)。由于課堂知識(shí)結(jié)構(gòu)比較完整，內(nèi)容相對(duì)來說比較多，使學(xué)生在學(xué)的過程中不易掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，這需要教師給予點(diǎn)撥和指導(dǎo)。
學(xué)生不僅僅是參與教學(xué)、被動(dòng)地聽講，而是真正變成了課堂的主人。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的過程中，實(shí)現(xiàn)了生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，不僅能夠獲得知識(shí)，更增強(qiáng)了使用意識(shí)、交流能力、探究精神。總之，一堂好課需要師生共同來演繹，教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員，互相配合才能精彩，讓學(xué)生很好地融入到課堂中，積極參與自主探究，輕松愉快中完成


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