資源簡介

第一單元 堅持憲法至上
第一課 維護憲法權威
第一課時 公民權利的保障書
教學目標
知識與能力：
憲法是公民權利的保障書；國家一切權力屬于人民的道理和國家尊重和保障人權所采取的措施；公民要樹立憲法意識，維護憲法權威。
過程與方法：
能夠分清公民享有的基本權利，提高法律意識、是非判斷能力。
情感、態度和價值觀：
增強憲法意識；樹立憲法至上的觀念，自覺維護憲法的權威。
教學重難點：
重點：國家權力屬于人民；國家尊重和保障人權。
難點：國家尊重和保障人權
三、教學設計
學案
導案
導
學
過
程
預
習
檢
測
1、我國是人民民主專政的社會主義國家 ，這是我國憲法的基本原則。
2、一切權力屬于人民的憲法原則，歸根結底就是要
3、人權的實質內容和目標是

4、尊重和保障人權成為我國的憲法原則，它要求各級國家機關
5、在我國，人權的主體非常廣泛，既包括 也包括
，不僅保護 也保護
6、憲法保護的人權的內容也很廣泛，既包括 、
也包括 、 等
、 、 方面的權利。
7、 是現代法治國家立法活動的基本要求。
學生課前自學完成，在有疑問之處的相應問題旁邊做出標記，以待課上共同解決。
答案：
1、國家的一切權力屬于人民
2、保證人民當家作主的權利
3、人的自由、平等地生存和發展
4、樹立尊重和保障人權的理念 采取各種措施積極保護和促進人權
5、我國公民 外國人 個人 群體
6、平等權和人身權利政 治權利 財產權 繼承權 經濟 社會 文化
7、尊重和保障人權
設
問
導
讀
一、國家權力屬于人民
1.什么是憲法的基本原則?
2.憲法通過規定什么內容保證人民當家作主的
權利?
3、一切權力屬于人民的憲法原則、歸根結底是要保證什么?它給我們哪些啟示?
國家尊重和保障人權
1、人權的實質內容和目標是什么?
2、尊重和保障人權成為我國的憲法原則，它有何要求?
3、在我國，人權的主體包括哪些?人權的內容又有哪些?
4、國家如何尊重和保障人權?
師：在學生回答的基礎上講述:我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民，這是我國憲法的基本原則。
師：在學生回答的基礎上講述:
(1)憲法確認我國的國家性質，明確人民當家作主的地位。
(2)憲法規定的社會主義經濟制度奠定了國家權力屬于人民的經濟基礎
(3)憲法規定的社會主義政治制度明確了人民行使國家權力的基本途徑和形式。
(4)憲法規定廣泛的公民基本權利，并規定實現公民基本權利的保障措施，憲法還規定國家武裝力量屬于人民，它的任務是鞏固國防，抵抗侵略，保衛祖國，保衛人民的和平勞動，參加國家建設事業，努力為人民服務。
師在學生回答的基礎上確定:一切權力屬于人民的憲法原則，歸根結底是要保證人民當家作主。它給我們的啟
示是:我們要依法積極參與國家政治生活，擔當起國家主人應盡的責任。
師：引導學生讀教材，在學生回答的基礎上歸納:人的自由、平等地生存和發展。
師：在學生回答的基礎上講述:我國憲法明確規定：“國家尊重和保障人權?！弊鹬睾捅Ｕ先藱嗍俏覈膽椃ㄔ瓌t，它要求各級國家機關樹立尊重和保障人權的理念，加強人權法治保障，保證人民依法享有廣泛權利和自由。
教師引導學生看教材，在學生回答的基礎上歸納
(1)主體：既包括我國公民，也包括外國人等。(2)內容既包括平等權和人身權利、政治權利，也包括財產權、勞動權、受教育權等經濟、社會、文化方面的權利。
師：在學生回答的基礎上歸納:我國憲法規定了公民享有的廣泛的基本權利，法律進一步明確了公民享有的各項具體權利，規定了侵害權利的法律責任。行政機關在執法過程中應當樹立尊重和保障人權的意識，做到嚴格規范公正文明執法，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權，監察機關依照法律規定獨立行使監察權，加強對所有行使公權力的公職人員的監督，保證公民的各項合法權益。審判機關、檢察機關要依照憲法和法律的規定獨立行使審判權檢察權，保護公民的各項合法權益。國家加強法治宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，建設社會主義法治文化，增強全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習慣，努力將人權理想變成現實。
合
作
探
究
合作探究一、國家權力屬于人民
1.運用你的經驗
小眉的周記
/
在周記中，小眉接著提出以下三個問題。
(1)除了這三個國家機關外，還有哪些國家機關和場所要懸掛國徽?
(2)為什么這些國家機關和場所要懸掛國徽?
(3)為什么我國很多國家機關的名稱里有“人民”二字?
/
上圖中，公民在通過哪些途徑和形式參與管理國家事務、管理經濟和文化事業、管理社會事務?
3、在第二屆全國青少年模擬政協活動中，中學生扮演政協委員，通過實地調研撰寫了大量提案。其中，《關于進一步開展中小學節儉教育的提案》《關于完善學生社會實踐體制的提案》和《關于加強公共場所母嬰室建
設的提案》被評為“最佳提案”。在全國政協委員的指導下，學生
們繼續修改和完善這些提案。
最終形成能夠提繳政協會議的正式提案。他們將提案過到三位全國政協委員的手提交給全國政協十二屆四次會議。
中學生通過撰寫提案參與國家事務，這給我們什么人啟示?
合作探究二、國家尊重和保障人權
/
（1）以上圖片分別說明公民享有什么權利？這些權利怎樣實現？
（2）列舉自覺感受到的國家改善公民生存與發展狀況的實例。
2.原告柯先生乘坐被告某公司的客車發生交通事故而嚴重受傷，司法鑒定為二級傷殘。在案件審理過程中，人民法院了解到柯先生經濟困難且身在邊遠地區、家屬無力到庭等情況后，積極與被告溝通，前往柯先生住地開庭，促成雙方當事人和解，被告當庭支付給柯先生28萬元賠償款。
人民法院的做法對于保障柯先生的合法權益有何積極作用?
3、拓展空間
/
國家為什么要開展扶貧工作？你希望國家如何幫助貧困人群？
提示：本活動旨在引導學生培養憲法意識，理解憲法就在我們身邊，明確憲法的基本原則是國家的一切權力屬于人民。
小組討論交流后，教師歸納：
(1)人民檢察院、國家駐外使館、領館和其他外交代表機構、外交部、人民大會堂。
(2)國徽是國家的象征和標志，根據我國國徽法的規定，這些國家機關和場所都在懸掛范圍之內。
(3)因為我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民。
通過直接選舉（村委會、職工代表大會）或者間接選舉（人大代表）參與民主決策；依法參與民主選舉
我國的一切權力屬于人民，人民是國家的主人。我們應當積極參加國家的政治生活。
（1）、受教育權、生命健康權、文化權、勞動權。由國家尊重和保障實現的
（2）“兩免一補”，農村醫療改革，教育均衡發展，扶貧政策。
學生充分發言后，教師提示:人民法院的做法對于保障柯
先生的生命健康權、財產權等合法權益起著積極作用。
學生充分發言后，教師講解四種扶貧方式的具體含義，并給出問題提示:“救濟式扶貧”是指幫助生活有困難的人渡過眼前的難關;“開發式扶貧”即在國家必要支持下，利用貧困地區的自然資源，進行開發性生產建設，逐步形成貧困地區和貧困戶的自我積累和發展能力，主要依靠自身力量解決溫飽、脫貧致富;“連片扶貧”是根據2011年《中國農村扶貧開發綱要(2011-2020年)》的精神，對特殊困難的地區實施連片特困地區扶貧攻堅工程，區域發展帶動扶貧開發，扶貧開發促進區域發展，幫助這些地區實現經濟又好又快發展，幫助貧困群眾增加收入和提高自我發展能力;“精準扶貧”是指針對不同貧困區域環境、不同貧困農戶狀況，運用科學有效程序對扶貧對象實施精確識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。一般來說，精準扶貧主要是就貧困居民而言的，誰貧困就扶持誰。
(1)這是黨的性質和宗旨的必然要求，是社會主義制度的本質要求，是維護社會公平正義的客觀需要，是維護社會穩定、促進社會和諧、保證生產力發展平衡的需要，有利于保障人民更好地生活、享受現代文明，從而實現共同高裕，縮小貧富差距
(2)國家除了采取救濟式，開發式、連片式、精準式扶貧外，更主要的是要提高貧困地區的教育水平，提高公民科學文化素質，利用當地資源發展產業等。另外，國家可以利用網絡扶貧、易地扶貧等方式幫助貧困人群。
自
我
檢
測
1、我國人口眾多，地域遼闊，人民行使權利要通過適當的方式，
是人民行使當家作（ ）
A、全國人民代表大會B、全國人民代表大會和地方各級人民代表大會C、全國人民代表大會常務委員會D地方各級人民代表大會
2、李克強總理在2017年政府工作報告中指出，要統一城鄉義務教育學生“兩免一補”政策，加快實現城鎮義務教育公共服務常住人口覆蓋，持續改善薄弱學校辦學條件，擴大優質教育資源覆蓋面，不斷縮小城鄉、區域
校際辦學差距。此舉（ ）
①能促進社會的和諧和穩定
②能夠迅速提高我國的教育水平③有利于個人和社會的發展，保障人權④為實現社會公平，提供法律保障
【法律規定】
中華人民共和國刑事訴訟法》第一百九十五條第三項規定，證據不足，不能認定被告人有罪的，應當作出證據不是，指控的犯罪不能成立的無罪判決。
這一法律規定對保護人權有什么作用?
B
B
為保護被告人的人權提供了法律依據，使被告的人權有了保障
說明我國堅持尊重和保障人權的憲法原則。
拓
展
提
升
中共中央總書記、中央軍委主席習近平指出：憲法與國家前途、人民命運息息相關。維護憲法權威，就是維護黨和人民共同意志的權威。只要我們切實尊重和有效實施憲法，人民當家作主就有保證，黨和國家事業就能順利發展。
為什么說只要我們切實尊重和有效實施憲法，人民當家作主就有保證?
憲法確認我國國家的性質，明確人民當家做主的地位，憲法規定的社會主義經濟制度奠定了國家權力屬于人民的經濟基礎，憲法規定社會主義政治制度明確了人民行使國家權力的基本途徑和形式，將一切權力屬于人民的原則貫徹于國家生活的各個領域和方面;憲法規定廣泛的公民基本權利，并規定實現公民基本權利的保障措施，憲法還規定國家武裝力量屬于人民，它的任務是鞏固國防，抵抗侵略，保衛祖國，保衛人民的和平勞動，參加國家建設事業，努力為人民服務。所以說，只要我們切實尊重和有效實施憲法，人民當家作主就有保證。
小結
通過本節課的學習，我們認識到一切權力屬于人民的憲法原則，歸根結底就是要保證人民當家作主;知道尊重和保障。人權成為我國的憲法原則，它要求各級國家機關樹立尊重和保障人權的理念，采取各種措施積極保護和促進人權;明確國家實施精準扶貧、精準脫貧的基本方略就是在尊重和保障人權。
作
業
設
計
材料一：某中學正在開展“我是中國公民”宣誓活動。莊嚴的國歌奏唱結束后，在領誓人的帶領下，全體師生面對國旗，鄭重宣誓：“我始終戶人民共和國公民！我莊嚴宣誓：終于我的祖國和人民，遵守憲法和法律，履行公民的責任和義務，踐行社會主義核心價值觀，做一名愛國、敬業、誠信、友善、守法、知禮的中國公民！”
材料二：2017年10月1日，《中華人民共和國民法總則》正式實施。該法第一百八十五條明確規定：“侵害英雄烈士等的姓名、肖像、名譽、榮譽，損害社會公共利益的，應當承擔民事責任。”前些年，因保護英烈權益和尊嚴的法律基本處于缺位狀態，一些別有用心的人打著“還原歷史真相”，“學術研究”的幌子，罔顧事實，戲說、質疑、丑化、抹黑、詆毀英烈。近兩年發生的“狼牙山五壯士名譽侵權案”，“邱少云名譽侵權案”，引起了公眾的高度關注和譴責，違法行為人都被追究了相應的法律責任。
（1）作為中國公民，我們為什么要遵守憲法和法律？
（2）遵守憲法和法律，我們應該怎么做？
（3）材料二啟示我們應該如何依法履行義務？
答案：（1）①我國憲法和法律是全國各族人民意志和利益的集中體現，維護憲法和法律的尊嚴是公民對國家和社會應盡的職責。②法律既是保障自身權利的有力武器，也是必須遵守的行為規范，自覺做到學法、尊法、守法、用法，有利于共同營造守法光榮、違法可恥的社會氛圍等。
（2）①忠于憲法，維護憲法尊嚴，保障憲法實施。②自覺學習法律知識，了解法律程序規定，同時，以法律來指導和約束自己的行為，做到依法辦事等。
(3)①法律要求做的，公民必須去做。②法律禁止做的，我們堅決不做

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