資源簡介

2018 ---2019學(xué)年度第二學(xué)期
科學(xué)教學(xué)計劃

年級：_一年級（下冊）

一、 學(xué) 生分析 上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，具備的探究能力，對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，我強調(diào)合作必要性，學(xué)生的合作意識和合作能力加強了。?
二、 目標要求 1、知識與技能（1）、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對日常生活的,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的習(xí)慣和生活習(xí)慣；?（2）、學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果的解釋，學(xué)習(xí)解釋模型，以驗證的假設(shè)。2、過程與方法 科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦，?學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；3、情感態(tài)度與價值觀（1）、和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)?和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；?（2）、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，資源和環(huán)境的保護，現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三、 工 作 措施 1、?課堂措施：?(1)、教材及學(xué)生的備好課，好活動材料，吃透教材，設(shè)計好科學(xué)活動、問題和作業(yè)。?(2）、在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生教學(xué)，努力每位學(xué)生性，把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時?。(3）、?確立學(xué)生的主體意識，對學(xué)生的回答和作業(yè)反饋，?以表揚鼓勵為主的原則。? (4）、在科學(xué)知識的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。??2、提優(yōu)補差措施：?（1）、鼓勵學(xué)生閱讀量，多看有益的科普書籍，并提倡學(xué)生參加社會實踐、小發(fā)明、小制作等活動。?（2）、幫助后進生自信心，繼而表揚鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。?（3）、延伸課堂內(nèi)容，課內(nèi)與課外相?。??（4）、?優(yōu)生與后進生的?，互相幫助，在團結(jié)的氣氛中盡快成長。??3、其它措施：?（1）、?學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以讓學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活學(xué)習(xí)知識。???（2）、及時進行活動的總結(jié)，注重課后交流、單元總結(jié)。

四、教學(xué)進度與要求
單元 （組） 時間 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標 重點、難點和關(guān)鍵 教學(xué)手段 與方法 備注
第一單元 第1至5周 1、《清清和水》2、《往水里加點東西》 3、《空氣是怎么樣的》 4、《空氣還藏在哪兒》 了解水這種物質(zhì)的特征，有些物質(zhì)可以在水中溶解，有些物質(zhì)很難在水中溶解。初步了解空氣的特征，知道有些物質(zhì)體里也藏著空氣。 通過一些體驗活動，運用感覺器官來認識水和空氣的一些特征。 自主探究。 引探導(dǎo)學(xué)法。
第二單元 第6至9周 《哪些物體是浮的》 《做個小竹筏》 《我的小船》 通過不同物體在水中的沉浮現(xiàn)象進行觀察和分類，了解常見材料在水中的沉浮現(xiàn)象，同時，引導(dǎo)學(xué)生利用簡單材料進行設(shè)計，完成制作小船的任務(wù)，從而引發(fā)探究物質(zhì)世界的興趣。 通過一系列的實踐活動，學(xué)生能從現(xiàn)象的觀察中了解哪些物體在水中是浮起來的。 通過口述、圖示等方式表達自己的設(shè)計與想法，完成制作小竹筏及可以在水中能浮起來的小船。 1、自主探究。 2、引探導(dǎo)學(xué)法。
第三單元 第10至13周 《一起觀察紙》 《紙都吸水嗎》 《讓紙張更結(jié)實》 以紙為載體，主學(xué)生觀察紙的外部特征，了解紙在生活中的多種用途，體會不同性能的紙，其用途也不同 初步了解不同的紙具有不同的特點，根據(jù)紙的特點制作紙制品。 1、自主探究。 2、引探導(dǎo)學(xué)法

單元 （組） 時間 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標 重點、難點和關(guān)鍵 教學(xué)手段 與方法 備注
第四單元 第14至19周 《草地里有什么》 《我們的動物鄰居》 《觀察小動物》 《校園里的植物》 觀察和記錄周邊常見的動物和植物，并能簡單描述其主要外部特征，同時在觀察的過程中了解生物具有區(qū)別于非生物的特征。 在觀察、討論和描述的過程中，了解學(xué)生常見的動物和植物，并通過細心的觀察，認識動物和植物的外形特征。 1、自主探究。 2、引探導(dǎo)學(xué)法

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