資源簡介

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初三年級 道德與法治 學習導航單
學習重點：當今世界的特征、經濟全球化的表現及影響、文化多樣性的意義。 學習難點：正確認識文化差異。 核心素養目標導學社 會參與 責任擔當 國際理解 具有全球意識和開放的心態，了解人類文明進程和世界發展動態。 能夠尊重世界多元文化的多樣性和差異性，積極參與跨文化交流。1、了解當今世界的特征，知道世界的變化帶來的影響。 2、了解經濟全球化的表現，理解經濟全球化帶來的積極影響和挑戰，學會正確對待經濟全球化。 3、了解文化多樣性的原因及其表現，理解文化多樣性的意義，學會正確面對多樣的文化。
學習內容及過程： 自主預習（相信自己，我能行！） （一）共同的家園 1、當今世界是一個怎樣的世界？（或當今世界的特征。） (1)這是一個___________的世界。國家間相互開放的程度不斷加深，在政治、經濟、文化各領域的開放范圍也在不斷擴展。 (2)這是一個___________的世界。新技術、新經濟、新業態不斷涌現并蓬勃發展，世界正經歷著新一輪大發展大變革大調整。 (3)這是一個______________的世界。現代交通、通信、貿易把全球各地的國家、人們聯系在一起，彼此影響，休戚相關。 2、當今世界還存在哪些非主流現象？（A- B） A.封鎖、孤立、____________的現象盡管仍然存在. B.____________、發展不平衡等問題依然困擾著人類社會。 3、世界的變化帶來了怎樣的影響？ 既給國家的發展帶來_____________影響，也與我們的生活_____________。 放眼全球經濟 1、經濟全球化的表現及影響。 (1)表現： ①_____________在全球范圍內完成。 ②_____________在全球范圍內進行。 影響：（A-B） A、積極影響：a.經濟全球化改變了我們的生活。b.經濟全球化促進商品、資本和勞動力在全球流動，有利于在世界范圍內_____________，促進資源利用更加合理有效。c.經濟全球化也使各國經濟_____________、相互依賴的程度不斷加深。d.經濟全球化為_____________提供了新的機會。 B、消極影響：使____________與危機跨國界傳遞。 2、商品生產全球化的表現及其意義： （1）表現：在全球化時代，_____________、零部件生產、組裝、銷售、售后服務，可以在不同國家進行。各國利用自己的優勢參與生產過程，_____________商品生產。 （2）意義：能夠充分發揮生產者各自的_____________，提高產品質量，降低成本。 3、商品貿易全球化表現在哪些方面？（①-②） ①.生產者可以借助各種手段和_____________把商品銷售到世界各地，在更廣闊的空間進行_____________活動。 ②.消費者可以買到來自世界各地的____________、品種豐富的商品。 4、如何正確面對經濟全球化？ 我們既要順應歷史潮流，保持積極、________的心態，主動參與競爭；也要居安思危，增強____________，注重國家經濟安全，為應對各種困難和挑戰做好充分準備。 共享多樣文化 （1）為什么要尊重文化的多樣性？（或文化多樣性的重要性） ①.文化多樣性是人類社會的_____________，是世界文化充滿活力的表現，也是人類文明進步的_____________。 ②.多樣的文化提供了更為廣泛的選擇，讓人們的生活更加豐富多彩，讓世界變得更加_____________。 ③.文化多樣性是實現文化________________的前提和基礎。不同特質的文化相互交融，能夠為彼此增添新的元素，激發新的活力。 （2）如何看待文化差異及不同文化間的碰撞?（①-②） ①.當不同文化背景的人相遇時，人們往往從自身的_____________、用自己的價值觀來理解和判斷事物，有時會導致彼此誤解與沖突。 ②.每個民族的文化都是_____________的，都有其存在的價值，都有值得尊重的經驗和智慧。 (3)面對多樣的文化，我們應如何做？（A-B） A.正確認識文化差異，相互___________，通過平等交流、對話，達成彼此的理解和包容。 B.我們應當用開放和___________的心態，學習和借鑒優秀外來文化，促進和而不同、_______________的文明交流。 二、合作探究：（精誠合作、共同成長！） 考點一：共同的家園 “為孩子找水杯！”一場愛心接力席卷了全球網絡。英國一名患有自閉癥的兒童，從2歲開始一直使用一個珠光綠色水杯喝水，如果沒有這個杯子，他甚至不喝一口水。有一天，他們不慎弄丟了杯子……這一消息通過網絡迅速傳遍全球。一天后，當年生產該水杯的中國廠家得知孩子的困境，僅用20分鐘就找到了13年前的模具。然后，重啟生產線，以最快的速度生產出一模一樣的杯子，并寄往英國。 【問題探究】： 是什么使“為孩子找水杯”這一難題得以解決？ （2）其他國家發生的事情與我們有怎樣的聯系？ （3）由此可見，當今世界是一個怎樣的世界？ 考點二：放眼全球經濟 2018年秋，果農張某將剛剛采摘下的蘋果，一 一放到專用紙箱中，沒過兩周，他采摘的“紅富士”蘋果就被擺在買來西亞吉隆波市區的某超市貨架上，每年凈利潤超過7萬元人民幣。同在這個秋季，在河南鄭州全球最大的蘋果手機生產基地，“加州設計、中國組裝”的數萬臺iPhoneXS 經過幾百道工序后，從鄭州海關發往海外，行銷全球。盡管蘋果手機絕大部分零部件都并非在美國生產，但美國蘋果公司賺得盆滿缽滿，其股票市值超過9000億美元。 【問題探究】： （1）小到鄉村果農，大到市值稱雄全球的巨無霸企業，它們的成功得益于什么？ （2）這一世界經濟發展趨勢的具體表現有哪些？其影響如何？ （3）感悟兩個“蘋果”的故事，面對這一趨勢，你會作出怎樣的選擇？ 考點三：共享多樣文化 【問題探究】： （1）各國節日精彩紛呈，體現了文化的什么特點？ （2）如何看待不同文化之間的差異？面對多樣的文化，我們應如何去做？ 三、課堂練習：（細心作答、能力提升！） 1小明列舉了下列時政素材：①．中國企業在印度承建鐵路工程 ②．中國技術人員在印尼指導當地工人使用機床 ③．遼寧營口港開通直達莫斯科集裝箱班列④．“一帶一路”國際合作高峰論壇成功舉行。他能根據素材得出的結論是（ ） ①．當今世界是開放的世界 ②．經濟全球化深入發展 ③．不同國家和地區之間的聯系日益緊密 ④．我國開始主導世界經濟新秩序 ①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 2018年的“雙十一”堪稱真正意義上的國際購物節，它覆蓋了225個國家和地區，中國百萬商家借助該平臺實現“出海”，同時，巴西的牛肉、墨西哥的牛油果、智利的紅酒、厄瓜多爾的海鮮等產品也都乘著“雙11”的東風，漂洋過海來到中國。請據此回答2、3題。 2、“雙11”購物節，突出體現了（ ） A.社會信息化 B．貿易自由化 C．經濟全球化 D．政治多極化 3、“雙11”帶給世界的，不只是消費革命。對此認識有誤的是（ ） A．商品貿易全球化有助于生產者在更廣闊的空間進行經營活動 B．經濟全球化為各商家的發展提供了新的機會，我們要應歷史潮流，主動參與 C．商品貿易全球化有助于消費者購買到來自世界各地的物美價廉的商品 D．經濟全球化使得風險與危機跨國界傳遞，，我們只能坐以待斃 4、在法國，人們上街常常手里常常拿著或口袋里裝著一個布袋，其用途是將街上的垃圾隨手撿起并將其分類放置。所以，當你漫步法國街道上時，你看到的總是干凈整潔的街道。面對這種文明，我們（ ） A、要學習和借鑒優秀外來文化，汲取營養 B、可以漠視，因為這不符合中國國情 C、要教育未成年人虛心學習，成年人可以不用 D、要尋找兩國文化的相同點，求同存異 作業設計： 以小組為單位，圍繞“經濟全球化是利大于弊，還是弊大于利”在班級開展一場辯論賽。 【微國學】 “物之不齊，物之情也。” ——《孟子?滕文公上》 本意：物有千差萬別，這是客觀規律。 引申：不同文明沒有優劣之分，只有特色之別。 我們應樹立多元文化并存的世界觀，本著求同存異的態度和包容并蓄的精神，促進不同文明之間的交流與借鑒。 【微拓展】 1、經濟全球化： 經濟全球化(Economic Globalization)是指世界經濟活動超越國界，通過對外貿易、資本流動、技術轉移、提供服務、相互依存、相互聯系而形成的全球范圍的有機經濟整體的過程。 經濟全球化是當代世界經濟的重要特征之一，也是世界經濟發展的重要趨勢。





附：初三年級道德與法治學習導航單答案

自主預習（閱讀教材P2—9）


合作探究：

考點一：

（1）【解析】本題具有開放性，言之有理即可。

答案：
互聯網的便利性；跨國界、不計成本的愛和關注生命的人文關懷等。

（2）【解析】本題主要考查當今世界與我們的關系。

答案： 這是一個緊密聯系的世界，全球各地的國家、人們聯系在一起，彼此影響，休戚相關。

（3）【解析】本題主要考查當今世界的特點。
答案：
是一個開放的世界。國家間相互開放的程度不斷加深，在政治、經濟、文化各領域的開放范圍也在不斷擴展。
②.這是一個發展的世界。新技術、新經濟、新業態不斷涌現并蓬勃發展，世界正經歷著新一輪大發展大變革大調整。
③．這是一個緊密聯系的世界。現代交通、通信、貿易把全球各地的國家、人們聯系在一起，彼此影響，休戚相關。


考點二：

（1）【解析】本題主要考查對經濟全球化的理解。

答案：經濟全球化。


（2）【解析】本題主要考查經濟全球化的表現和影響。

答案： 表現：①商品生產在全球范圍內完成。②商品貿易在全球范圍內進行。
影響：①經濟全球化促進商品、資本和勞動力在全球流動，有利于在世界范圍內配置資源，促進資源利用更加合理有效。同時，經濟全球化也使各國經濟相互聯系、相互依賴的程度不斷加深。②經濟全球化，一方面為經濟發展提供了新的機會，另一方面也使風險與危機跨國界傳遞。



（3）【解析】本題主要考查如何面對經濟全球化。

答案： 面對經濟全球化，我們既要順應歷史潮流，保持積極、開放的心態，主動參與競爭；也要居安思危，增強風險意識，注重國家經濟安全，為應對各種困難和挑戰做好充分準備。


考點三：

（1）【解析】本題主要考查文化的特點。

答案：文化多樣性。


（2）【解析】本題主要考查面對文化差異的正確態度和做法。

①.正確態度：文化多樣性是人類社會的基本特征，是世界文化充滿活力的表現，也是人類文明進步的重要動力。多樣的文化提供了更為廣泛的選擇，讓人們的生活更加豐富多彩，讓世界變得更加絢麗多姿。
文化多樣性是實現文化創新與發展的前提和基礎。不同特質的文化相互交融，能夠為彼此增添新的元素，激發新的活力。
當不同文化背景的人相遇時，人們往往從自身的文化視角、用自己的價值觀來理解和判斷事物，有時會導致彼此誤解與沖突。
每個民族的文化都是獨特的，都有其存在的價值，都有值得尊重的經驗和智慧。
②、正確做法：
正確認識文化差異，相互尊重，通過平等交流、對話，達成彼此的理解和包容。面對多樣的文化，各國應當要用開放和包容的心態，學習和借鑒優秀外來文化，促進和而不同、兼收并蓄的文明交流。



課堂練習：


A【解析】本題主要考查學生對當今世界的認識和理解。當今世界是一個開放的世界、發展的世界、緊密聯系的世界。據此①②③正確。四則材料都體現了我國在世界經濟秩序中的重要作用，但非主導作用，④錯誤。故選A。

C【解析】本題主要考查學生對經濟全球化的認識和理解。作為一個商品銷售平臺，“雙11”購物節體現的是商品貿易的全球化，是經濟全球化的重要表現。據此，C最符合題意；A、B、D材料未體現。


3、D【解析】本題主要考查學生對經濟全球化影響的理解和認識。商品貿易在全球范圍內進行，無論對于消費者還是生產者，都有積極的意義。A.B正確。經濟全球化既是機遇，也是挑戰，我們應順應歷史潮流，既要主動參與競爭，也要居安思危，增強風險意識。據此，C正確。D錯誤。逆向選擇，故選D。

4、A【解析】本題主要考查學生面對多樣文化的理解和認識。材料凸顯的是法國的一種文明行為，我們的態度是借鑒學習。故選A。

四、作業布置：（略）





21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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