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科學實驗報告


三年級下學期

班級

第 實驗組
組員


指導教師：
實驗目錄
觀察植物的種子
研究根的作用
觀察溫度計
測量水的溫度
冰的觀察
水在什么溫度時結冰
觀察冰的融化
水珠從哪里來
加熱能加快水蒸發嗎
凝結實驗
磁鐵吸引材料實驗
辨別鐵質材料實驗
磁鐵隔著物體吸鐵實驗
磁鐵各位置磁性強弱實驗
磁鐵兩極研究
磁極與方向
磁鐵兩極研究
磁力大小會變化嗎
做一個指南針




實驗名稱 觀察植物的種子 實驗類型 觀察實驗
實驗所需器材 各種植物的種子（瓜子、花生、小麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡
實驗過程 用感官和放大鏡觀察瓜子、花生、小麥、玉米、綠豆的外部形態特征； 根據植物生長的已有知識，預測植物種子的內部結構，并畫出來。
實驗結論 不同植物的種子，它們的（ ）、（ ）、（ ）等各不相同。
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實驗名稱 研究根的作用 實驗類型 分組實驗
實驗所需器材 試管、帶根的植物、植物油、記號筆。
實驗過程 選擇帶根的植物裝入有水的試管中。 將植物的根浸泡在試管中的水里。 在水面上滴植物油，使試管中的水不會被蒸發到空氣中，并在水面做好標記。 觀察試管中的水量有什么變化。
實驗結論 植物的根能夠吸收土壤中的 和 ，滿足生長需要， 還能將植物固定在土壤中。
記錄人員 實驗時間 等第



實驗名稱 觀察溫度計 實驗類型 觀察實驗
實驗所需器材 溫度計
實驗過程 觀察和研究作為測量工具的常用溫度計的主要構造。 用手捂住溫度計進行觀察，把刻度上的數字與更熱或更冷的溫度聯系起來。
實驗結論 溫度計由（ ）、（ ）、（ ）三部分組成。 溫度計里面的液體熱了就會（ ），冷了就會（ ）。 （提示：選填“上升”或“下降”）
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實驗名稱 測量水的溫度 實驗類型 分組實驗
實驗所需器材 4杯冷熱不同的水，溫度計。
實驗過程 選擇合適的溫度計； 測出4杯水的溫度并記錄。
實驗結論 0分鐘 2分鐘 4分鐘 6分鐘 8分鐘 10分鐘 自來水溫度 溫水溫度 燙手熱水溫度 開水溫度
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實驗名稱 冰的觀察 實驗類型 觀察實驗
實驗所需器材 1杯水、1杯冰
實驗過程 觀察冰的顏色、形狀等； 用手觸摸冰塊； 對比冰和水的相同和不同。
實驗結論 冰的顏色： ； 冰塊 （有/沒有）固定形狀； 冰是 （固體/液體）。
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實驗名稱 水在什么溫度時結冰 實驗類型 演示實驗
實驗所需器材 1杯冰、1只保溫杯、1支試管、8毫升純凈水、1支水溫計、食鹽
實驗過程 在試管里加入一半的純凈水，用溫度計測量并記錄試管里水的溫度； 拿一只保溫杯，杯內裝滿碎冰，把試管插入碎冰中。用溫度計觀測試管里水溫的變化； 在碎冰里加入較多的食鹽，保持幾分鐘持續觀測試管里的水溫； 觀察到試管里的水開始結冰時，讀出溫度計的示數。
實驗結論 1.水在 溫度會結冰。
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實驗名稱 觀察冰的融化 實驗類型 分組實驗
實驗所需器材 1杯冰、1支溫度計
實驗過程 用溫度計測量并記錄冰塊的溫度； 讓冰塊自行融化，在融化過程中，按均勻的時間間隔測量溫度； 當冰塊完全化成水時，記錄溫度計的溫度。
實驗結論 時間 未開始融化 1min 3min 5min 完全融化 溫度 1.當環境溫度高于0℃，冰的溫度升高至 開始融化，并且融化過程中，溫度 （變/不變）。
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實驗名稱 水珠從哪里來 實驗類型 觀察實驗
實驗所需器材 3只大小、形狀一樣的玻璃杯，其中一杯裝清水、一杯裝冰塊
實驗過程 觀察三個玻璃杯的外壁是否有小水珠。
實驗結論 1. 杯（裝水/裝冰/空）表面出現水珠。
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實驗名稱 加熱能加快水蒸發嗎 實驗類型 分組實驗
實驗所需器材 1杯清水、2把加熱勺、1支蠟燭、火柴
實驗過程 取兩只相同的加熱勺，加入2/3水； 其中一只勺用書本墊起勺柄，使勺口呈水平擺放；另一只則放在蠟燭上加熱； 觀察勺中水的變化。
實驗結論 1.加熱 （能/不能）加快水蒸發。
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實驗名稱 凝結實驗 實驗類型 演示實驗
實驗所需器材 大透明玻璃杯1只、小杯子1只、1小杯熱水
實驗過程 桌面上放一只小杯子，加入熱水； 用大杯子杯口朝下罩住小杯子； 觀察現象。
實驗結論 1.大杯子的杯壁出現 。 2.這種現象稱為 。
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實驗名稱 磁鐵吸引材料實驗 實驗類型 分組實驗
實驗所需器材 磁鐵、回形針、銅鑰匙、木塊、玻璃棒、鉛筆、鐵釘、塑料尺等
實驗過程 拿磁鐵依次靠近以上材料，能被吸引的有： 不能被吸引的有：
實驗結論 磁鐵能吸引用（ ）做的物品。
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實驗名稱 辨別鐵質材料 實驗類型 分組實驗
實驗所需器材 磁鐵、幾種不同材質的硬幣。
實驗過程 物品 預測 實驗結果 1元（新） 1元（舊） 5角（新） 5角（舊） 1角（新） 1角（舊） 1分
實驗結論 （ ）在判斷是否鐵質材料時更準確。 （提示：選填“猜測法”或“實驗法”）
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實驗名稱 磁鐵隔著物體吸鐵實驗 實驗類型 分組實驗
實驗所需器材 磁鐵、回形針、塑料片、木片、紙片等。
實驗過程 隔開鐵和磁鐵的物體 能否吸引 一張紙 一本書 布 木片 鋁片 塑料片 水
實驗結論 磁鐵隔著一些物體（ ）吸引鐵。 （提示：選填“能”或“不能”）
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實驗名稱 磁鐵各位置磁性強弱實驗 實驗類型 分組實驗
實驗所需器材 條形磁鐵、回形針、細線。
實驗過程 用線把條形磁鐵懸掛起來，保持水平； 在條形磁鐵各個位置吸引回形針，記錄回形針個數： 回形針個數（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
實驗結論 磁鐵的（ ）磁力最強，磁力最強的部分叫（ ）。
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實驗名稱 磁鐵兩極的研究 實驗類型 分組實驗
實驗所需器材 未標明南北極的磁鐵2塊、標簽紙。
實驗過程 在兩塊磁鐵的兩極分別標上A、B、C、D，再將它們兩兩相互接近； 2.用符號“ ”表示相互吸引，“ ”表示相互排斥： 相對的磁極 A和B A和C B和C B和D 現象
實驗結論 磁鐵的兩極相互靠近，有時候會（ ），有時候會（ ）。
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實驗名稱 磁極與方向 實驗類型 演示實驗
實驗所需器材 條形磁鐵、鐵架臺、繩子
實驗過程 把條形磁鐵懸掛起來，使它能在水平方向自由轉動； 觀察磁鐵靜止下來的位置。
實驗結論 一個能夠自由轉動的磁鐵，靜止時， 。
記錄人員 實驗時間 等第



實驗名稱 磁鐵兩極的研究 實驗類型 分組實驗
實驗所需器材 標明南北極的磁鐵2塊、細線、標簽紙。
實驗過程 1.懸掛磁鐵，找出南北極并標注； 2.用符號“ ”表示相互吸引，“ ”表示相互排斥： 相對的磁極 N1和S2 N1和N2 S1和S2 S1和N2 現象
實驗結論 磁鐵的兩極相互靠近，（ ）相互吸引，（ ） 相互排斥。 （提示：選填“同極”或“異極”）
記錄人員 實驗時間 等第






實驗名稱 磁力大小會變化嗎 實驗類型 分組實驗
實驗所需器材 4個大小相等、磁力大小一樣的環形磁鐵、兩個杯子、薄木片、回形針
實驗過程 用磁鐵吸引回形針； 記錄磁鐵吸引回形針的數量。
實驗結論 磁鐵數量（塊） 1 2 3 4 吸引回形針數量（個） 磁鐵的數量改變，磁力大小 （會/不會）改變。
記錄人員 實驗時間 等第




實驗名稱 做一個指南針 實驗類型 分組實驗
實驗所需器材 強力磁鐵、鋼針、吹塑紙、線、剪刀、小水槽等
實驗過程 做磁針：用磁鐵摩擦鋼針； 安裝磁針：安裝在吹塑紙上； 檢測指南針。
實驗結論 我們所做的指南針 （能/不能）正確指示南北。
記錄人員 實驗時間 等第

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