資源簡介

2018-2019學年度第二學期教學工作計劃
教師 姓名 任教 學科 數學 任教 班級
任教班級學生現狀分析 學生們已經學習了一學期的數學知識，但是學生的知識結構不完備，知識積累程度低，理解能力存在嚴重差異，沒有良好的學習習慣和學習方法。學生知識基礎一般，分析能力、綜合運用知識能力較差，學習意識不強主動性差，學習行為和習慣不良，較為懶散，需要加強培養和引導。學生們的好奇心較強，求知欲也比較旺盛，但比較缺乏自制力。他們不能很好的跟隨教師的知識引導進行研討、交流，學習習慣不是很好，大多數學生比較懶惰，不情愿地完成教師布置的學習任務，學習缺少自覺性，只要沒有老師的督促檢查，他們就不會主動學習，學習的熱情和積極性不高。





教材知識、結構分析 教材共設置了五張內容，其中函數的應用和四邊形是整本書的重點，在理解上有點困難，需要重點講解。




教材內容重點、難點分析 本冊教材內容重點是函數與四邊形。其中函數與四邊形的應用是難點。


教學思路及措施

本學期數學教學在新的教學理念指導下，根據新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘學生的主動性與創造性，教學中注重引發學生發現問題，啟發思維，最大限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性。充分體現“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在數學教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、態度與價值觀。本學期的數學教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位，調動學生學習數學知識的積極性，使學生喜歡學、愛學，變被動的學為主動的學，改變學生的學習方式，構建“師生互動、生生互動”的數學課堂這一教學思路。本學期對數學課堂做如下嘗試。1、教學目標的確定 在認真分析教材的基礎上，根據學生的實際情況，適當的整合教學資源，選擇對學生有用的數學知識，注重技能的培養，使學生學會學習數學知識的基本方法，在學習知識的同時，體現情感、態度、價值觀。 2、重點、難點的處理 為克服舊教材知識多、課時緊的現狀，對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學，增強教學的直觀性，有效的引發學生的學習興趣，增大課堂的容量。現代教學手段廣泛應用于數學課堂是本學期數學教學改革大膽嘗試的重點內容之一。 (1) 圖領全文 培養能力 地圖是數學學習最主要的工具，在數學課堂上對學生進行識圖、析圖能力的培養非常必要，也是培養學生能力的一個重要過程，所以本課我以圖為導線，通過學生識圖、析圖、動手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養學生的實踐能力，構建合作式課堂。 (2)知識拓展 共同探究 加強數學學科與歷史、藝術、軍事等學科的整合，使學生感受到學習數學知識的重要性，能夠做到學以致用，從而激發學習興趣。 (3)親身體驗 參與實踐數學事物的位置記憶歷來是數學教學的重點和難點，我采用學生親自布陣的方式，讓學生親身體驗數學事物的分布位置，加強了對知識的記憶，符合新課改的要求。 (4)現代信息技術的應用為了提高教學效果，本學期將制作大量的多媒體課件，充分運用現代技術手段，促進了課堂上的師生互動,極大的調動了學生的學習積極性。 總之，本學期總的教學設計思路是把新課改的理念最大限度的應用于數學教學中，改變學生的學習方式，構建師生互動、生生互動的課堂模式。

























附：教學進度安排表
周 次 教 學 內 容 備 注
第1周 統計的初步認識 抽樣調查 　
第2周 數據的整理與表示 頻數分布表與直方圖 回顧與反思 　
第3周 確定平面上物體的位置 平面直角坐標系 坐標與圖形的位置 　
第4周 坐標與圖形的變化 回顧與反思 　
第5周 常量與變量 函數 函數的表示 　
第6周 函數的初步應用 回顧與反思 　
第7周 期中復習 　
第8周 期中考試 　
第9周 一次函數 一次函數的圖像和性質 　
第10周 用待定系數法確定一次函數表達式 一次函數的應用 　
第11周 一次函數與二元一次方程的關系 回顧與反思 　
第12周 平行四邊形的性質 平行四邊形的判定 　
第13周 三角形的中位線 矩形 　
第14周 三角形的中位線 矩形 　
第15周 菱形 正方形 　
第16周 多邊形的內角和與外角和 回顧與反思 　
第17周 期末復習 　
第18周 期末復習 　
第19周 期末復習 　
第20周 考試 　

備課組長簽字：
年級主任簽字：
日期：

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