資源簡介

七年級道德與法治導學案
編號;01 課題：第一課第一框題 悄悄變化的我
主備： 審核： 時間： 使用人：
【學習目標】
1．了解青春期身體變化的主要表現。
2．認識青春期生理變化對我們的影響，學會正確看待青春期的生理變化，欣然接受青春花蕾的綻放。
3．認識青春期我們心理的矛盾和困惑，學會積極面對和正確處理青春期心理矛盾。
【重點難點】
重點：歸納生理變化
難點：學會正確處理青春期的心理矛盾
【教學過程】
一、情境導入 生成問題
師：青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時期，我們的身體會發生一定的變化，我們的內心會面對一些新問題，所有這一切，都是成長的機遇，面對青春的邀約，你準備好了嗎？今天我們就學習第一課青春的邀約——悄悄變化的我。
二、自學互研　生成能力（閱讀課本4——12頁，獨立完成基礎預習部分。要求自學過程中要邊讀課文，邊用紅筆勾畫出以下問題。限時3分鐘，之后進入抽號必答環節。）
1．處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來（ ）。
2．青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機，積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能（ ）。
三、合作探究（各小組成員在組長的協調下，討論有疑問的知識點及問題。限時5分鐘。懸而未決的提出來由老師點撥釋疑。）
探究一：教材P2～3 運用你的經驗及相關鏈接
請完成教材P2的表格。(答案根據自己情況，據實填寫。)


你是否了解自己身體發生的變化？想一想：這些變化說明了什么？


學生看書P3相關鏈接，了解青春期的生理變化。


探究二：教材P4 探究與分享
請分別從運動、娛樂、學習、社會實踐等方面說明你所體驗到的青春活力，用圖片或講述的方式與同學分享。

探究三：教材P4 探究與分享
思考：關注自己身體的變化，說說應該怎樣看待這些變化。


探究四：教材P5 下面探究與分享及P6青春期矛盾心理的主要表現
你遇到過類似的問題嗎？


與同學一起討論產生這些問題的原因。

探究四：教材P5 下面探究與分享及P6青春期矛盾心理的主要表現
(1)當你出現心理矛盾時，你是如何做的？有哪些化解心理矛盾的好方法？說出來與大家分享一下。

四、歸納總結

生理變化：1、表現 2、影響 3、應對方法
悄悄
變化
的我 心里矛盾：1、原因 2、表現 3、應對方法

【當堂訓練】
1.青春期一般指10～20歲，它是人生發展的一個重要階段。這一時期我們的身體變化主要表現在( )
①自我意識的增強 ②性機能的成熟 ③身體外形的變化 ④內部器官的完善
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2.進入青春期，我們面臨各種各樣的煩惱，首先就是來自學習上的煩惱，61．7%的同學感到學習壓力大，很多同學感到“在學習上我已經盡最大努力了，可是爸爸和老師總說我學習不用心，我難道就不想考大學?我難道不求上進?我認為我不是那樣的人，為此，很苦悶、心煩。”擺脫這些煩惱，我們應該（ ）
①搞好自己的學習，讓父母放心 ②與同學和朋友交往溝通 ③學會當自己的“心理醫生” ④相信自己，排斥他人
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.麗麗說：“我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情。可是有時候卻渴望他們在我身邊。”亮亮說：“升入初中以來，我有心里話不愿意對別人講了，可我還希望有人能理解我。”這兩個同學的對話說明( )
A．青春期會出現矛盾心理
B．青春期會出現閉鎖心理
C．青春期內心豐富多彩
D．青春期渴望得到他人的理解
4．下列適合漫畫中的學生自我調節心理矛盾的正確方法有( )
①進行體育活動 ②學習自我暗示 ③在教室里大聲吼叫 ④自我解嘲
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【教（學）反思】

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