資源簡介

四年級科學（上）知識要點（教科版）
第一單元 天氣
1、通常通過（云量）、（降雨量）、（氣溫）、（風
向）和（風速）等天氣特征來描述天氣。
2、天氣每天都在發生（ 變化）。天氣影響著我們的
生活。
3、氣溫是指（ 室外陰涼）、（ 通風地方）的溫度，
每天應選擇同一時間來測量氣溫。
4、風可以通過自然界中事物的變化來感知，可以用
（ 風向）和（ 風速）來描述。
5、降水量的多少可以用（ 雨量器）來測量。
6、根據云量的多少，天氣可分為（晴天）、（多云
天）和（陰天）。
7、云在天空中是會變化的，不同的云預示著（ 不同
天氣）的來臨。
8、天氣是不斷變化的，對長時間觀察記錄的天氣信
息進行分析和整理，可以幫助我們認識天氣的一些特
征，了解天氣變化的一些規律。
9、天氣特征包括（云量）、（降水量）、（風）和
（氣溫）。
10、（ 溫度計）、（ 雨量器）、（ 風向標）和（ 風
速儀）是測量天氣的工具。
11、風向是指（ 風吹來的方向）。
12、 北風是由（ 北）向（ 南）吹來的風。
13、 西風是由（ 西）向（ 東）吹來的風。
14、 東南風是由（ 東南）向（ 西北）吹來的風。
15、風向可以用（ 風向標）來測量。
16、 風向標的箭頭指向的是（ 風吹來）的方向。我
們用它來描述風向。
17、風向可以用（北）、（ 南）、（西）、（東）、
（ 西北）、（東北）、（西南）、（東南）這 八個方
位來描述方向。
18、 風的速度是以每秒進行多少米來計算的。
19、（風速儀）是測量風俗的儀器。
20、氣象學家通常把風速分為（13）個等級。
21、風速等級是由（ 風速儀）測定的。
22、我們的 風速簡化等級有:
0 —— 無風（旗子不動）；
1 —— 微風（旗子微動）；
2 —— 大風（旗子展開）。
23、（風向）和（風速）是天氣觀察中的重要數據。
24、降水的形式很多，常見的有（雨）、（雪）、（冰
雹）等。
25、（雨量器）是測量降水量多少的裝置。
26、降水量的等級表
日降水量指的是 4 24 小時內的降水量。
27、云可以分成三類：（積云）、（層云）、（卷云）。
28、靠近地球表面形成的扁平層狀云是（層云）。層
云通常是（灰色）的。
29、層云有時會覆蓋大部分甚至整個天空。如果層云
變厚，將會出現（毛毛雨）、（大雨）或（雪），所以
也稱它為（雨層云）。
29、看上去 像棉花堆一樣的云叫做（ 積云）。
30、 積云通常與（ 晴好天氣）相聯系，但是也能發
展成（ 積雨云），并形成（ 雷陣雨）天氣。
31、 纖細的羽狀云是（卷云）。卷云只在溫度非常
低的高空才能形成，所以卷云是由微小的 （冰晶）組
成的。
32、需要深圳全市中小學及幼兒停課的天氣預警：紅
色暴雨、黃色臺風。
35、云量和天氣的關系：
36、
37、
從柱狀圖可以獲取的信息：
（1）氣溫先逐漸上升，后逐漸下降。
（2）14 時氣溫最高，6 時氣溫最低。
第二單元 溶解
2-1．溶解的特征：物質在水中化成了肉眼看不見的微
粒， 均勻分布在水中，不能用沉降或過濾的方法分離
2-1．過濾實驗中用到的器材有：鐵架臺、漏斗、過
濾紙、玻璃棒、燒杯 。
2-1．做過濾實驗時，要注意“ 一貼、兩低、三靠”。
（一貼：濾紙緊 貼漏斗內壁。兩低：濾紙 低于漏斗邊
緣，濾液 低于濾紙邊緣。三靠：傾倒濾液的燒杯緊 靠
玻璃棒，玻璃棒緊 靠三層濾紙，漏斗末端緊 靠承接濾
液的燒杯內壁。）
2-2．高錳酸鉀是紫黑色的固體小顆粒，常被用來消
毒和防腐，但 不能用手直接取，需要用小匙來取。
2-2．高錳酸鉀進入水中時的狀態：極少數溶解，沉
入水底。輕輕搖晃杯子以后： 水底的高錳酸鉀減少了，
杯中的液體變成紫色。 充分攪拌高錳酸鉀后：全部溶
解、變成了均勻分布、紫色透明的高錳酸鉀溶液。
2-2．觀察和區別“物質在水中是否溶解”的方法有：顆
粒大小的變化、在水中是否均勻分布、是否有沉定、能
否用 過濾的方法分離。
2-3．膠水或洗發液進入水中的狀態：先浮在水面，再
下沉，然后一縷縷的擴散，輕輕攪拌部分溶解，充分攪
拌全部溶解，最后變成膠水或洗發液溶液。
2-3．食鹽、小蘇打、高錳酸鉀、膠水、洗發液、醋、
酒精都 能溶解在水中，形成了透明、穩定的溶液，
沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。
2-4．不同的物質在水中的溶解能力是不同的，食鹽
在水中的溶解能力比小蘇打要強。
2-4．輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約 1/3 管汽
水，再用橡皮帽封住管口，拉注射器的活塞,看到注射器
里的氣泡變大，變多了，推注射器活塞，看到注射器里
的氣泡變小，變少了。
2-4．水除了能溶解固體和 液體之外，還能少量地溶
解氧氣、二氧化碳等 氣體。水中的動物和植物就是靠
溶解
在水中的氧氣進行呼吸的。汽水中的氣體是通過加壓
或化學方法溶解的，所以瓶一打開，氣體就冒出來了。
2-5．切碎、加溫、攪拌等方法可以 加快物質在水中
的溶解。
2-6． 在 100 毫升水中，食鹽溶解的量是有限度的，
大約是 6 36 克。
2-6．溶解在水中的食鹽能用蒸發的方法把食鹽和水
分離出來。
2-7．給鹽水加熱，可以分離食鹽和水，需要的材料
有：蒸發皿、石棉網 、酒精燈、三腳架、火柴、濕抹
布。
2-7．酒精燈的火焰分為外焰、內焰、焰心三個部分，
外焰的 溫度最高，內焰其次，焰心的溫度最低。
2-7．點燃酒精燈時一定要用 燃著的火柴，決不能用
燃著的酒精燈對火。加熱完畢需要熄火時，可用燈帽蓋
滅，蓋滅時需再重蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不
開，絕對禁止用嘴吹滅火！
1、鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來，人們
就是利用了鹽的這個特點，把海水引進鹽田，用 太陽
的熱量使海水中的水分蒸發，最后析出鹽的結晶。
2、酒精是容易揮發和燃燒的液體，萬一有灑出的酒
精在燈外燃燒，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅。
3、 對比實驗不同條件只有一個，其他條件都相同
4、
5、
第三單元 聲音
3-1.聲音有高、低、 強、弱之分。
3-1.音叉是一種 發聲儀器 ，用來 調試樂器和測試
音高。
3-1.敲擊大小不同的兩支音叉， 小音叉發出的聲
音高， 大音叉發出的聲音低。
3-1.用不同力度敲打音叉， 輕輕敲擊發出的聲音強，
大力一點敲擊發出的聲音弱。
3-2．一個物體在力的作用下，不斷重復地做往返運
動，這種運動稱為振動。
3-2．聲音是由 物體振動產生的。（物體受到外力作
用不一定發出聲音，只有讓它振動才行。如果停止振動
發聲就會馬上停止。）
3-2．用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會產生波
紋，這說明音叉振動了。
3-3．聲音的強弱可以用音量來描述。聲音的高低可
以用音高來描述。（音高是描述物體振動快慢的一個
量。）
3-3． 音量是由物體振動的幅度決定的。振動幅度越
大，聲音越強 ；振動幅度越小，聲音越弱 。
3-3．音高是由物體振動的 快慢（頻率）決定的。振
動越快，發出的聲音就越高；振動越慢，發出的聲音就
越低 。
3-3． 越短、越小、越少、越細的物體 振動越快，發
出的 聲音越高。 越長、越大、越多、越粗的物體振動
越慢，發出的聲音越低。
3-3．敲擊水量不同的玻璃杯，水越 少聲音越 高，
水越 多聲音越 低 。
3-3．撥彈橡皮筋時，皮筋越 緊，聲音越 高；皮筋
越 松，聲音越 低 。
3-3．撥動琴弦時，琴弦越 細，聲音越 高；琴弦越 粗，
聲音越 低 。
3-3.擊打長短不同釘子時，釘子越 短發出的聲音越
高。
3-4．在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長度，尺子
振動時發出的音高 也會改變 ，因為尺子振動的快慢改
變了。
3-4．尺子伸出桌面越 短，發出的聲音越 高；尺子
伸出桌面越 長，發出的聲音越 低。
3-5．聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會
使 物體產生振動，聲音就是這樣通過各種物質，從一
個地方傳播到另外一個地方的。
3-5．聲音在不同物體中傳播的情況是不一樣的。傳
播速度：鋁箔尺 > 木尺 > 尼龍線 > 棉線
3-5．空氣是傳播聲音的重要物質，在真空的環境中
不能傳播聲音。
3-5．在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振
動的物質，兩個人即使相隔不遠，也聽不到到聲音、不
能互相通話 ，必須要使用 無線電設備。
3-5.聲音在固體、液體、氣體的傳播速度固體 > 液
體 > 氣體。
3-5.聲音在空氣中的傳播速度為 340 米/秒
3-6．我們的耳朵可分為外耳、中耳、內耳。我們怎
樣聽到聲音：外界聲音→耳廓→耳道→鼓膜→聽小骨→
耳蝸→聽覺神經→大腦
3-6．鼓膜很薄很有彈性，即使是很輕的聲音，它都
會 產生振動 。
3-7．控制發聲罐發聲：
1 、用毛巾包住發生罐。
2 、在罐子里裝滿水。
3 、用棉花塞住耳朵。
3-7.控制噪聲的方法：
1 、在聲源處控制 。
2 、在傳播過程中減弱。
3 、在人耳處阻斷。
3-7．成年男子的聲音通常比成年的女子聲音低。
3-7．遇到過強的聲音要立刻捂住耳朵并張開嘴巴。
向暖瓶中倒水時聲音為什么越來越高？
答：倒水時，暖瓶的空氣柱會振動，隨著水位的升高，
空氣柱越來越短，空氣柱振動越來越快，聲音就越來越
高。
探索尺子的音高變化實驗記錄單
音高變化柱 圖
耳朵結構示意圖
耳廓——收集聲波將聲波傳入耳道
耳道——傳遞聲波到中耳
鼓膜——將聲波轉為振動
聽小骨——傳遞振動到內耳
耳蝸——將振動轉化為聽覺信號
聽覺神經——將聽覺信號傳遞到大腦
第四單元 我們的身體
4-1．從 外形上看，人的身體一般可以分為 頭、 頸、
軀干、 四肢四部分組成。
4-1．身體能夠做很多工作，工作時總是由多個部
位 同時參與、 共同完成。
4-2．我們的身體里有一個支架，這就是 骨骼。骨骼
不能獨立運動。
4-2．人體的活動由骨骼、關節和肌肉共同完成。
4-2. 骨骼的 作用：支撐、 保護。
關節的 作用：轉動、移動。
肌肉的 作用：伸縮、牽引。
4-2.通常成人有 206 塊 骨骼，骨骼能生長和長粗。
4-2．經常參加體育鍛煉，能使我們的骨骼粗壯，肌
肉發達，關節靈活。
4-3．人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、支氣管 、肺 等。
4-3． 人的呼吸實際上是在進行著 氣體交換，使氧
氣進入血液，同時 排出二氧化碳。
4-3. 呼出的和 吸入的氣體相比，氧氣減少了， 二
氧化碳和其他氣體增加了，氮氣不變
4-3．一個正常人在平靜狀態下， 每分鐘呼吸 20 次
左右。 每分鐘心跳 80 次左右。
4-3． 為什么運動時呼吸會加快？
因為人體運動的過程中，需要，消耗大量的氧氣，所
以呼吸的次數要比平時多，以便呼出和吸入比平時多的
氣體。
4-3．經常鍛煉身體，會 提高我們的 呼吸能力，增
大肺活量，獲得更多的氧氣。
4-3．肺活量是指一次盡力吸氣后,再盡力呼出的氣體
總量
4-4.人體需要的 氧氣由肺 吸入后進入血液，再
由 心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時收
集二氧化碳等廢物，再排出體外。
4-4. 為什么運動時心跳會加快？
因為伴隨著身體 運動量的增加，人 需要更多氧氣，
心跳也就逐漸 加快，以便輸送出更多的血液。
4-5.人體的消化器官主要包括 口腔、食道、胃、小
腸 和 大腸。食物被食道運輸到胃里，在胃里被 進一
步磨碎 和 分解的，在小腸里被 吸收 。
4-5. 消化器官的特點及作用：
口腔（ 食物初步消化）；食道（特點：光滑且直。
作用： 輸送食物到胃部）；胃（特點：肌肉發達，有
胃酸。作用： 把食物變成食糜）；小腸（特點：5-7 米
長，有很多消化液。作用： 消化和 吸收的 主要場所）；
大腸（ 儲存食物殘渣，并吸收少量水分）
4-5.如果食物在體內消化得好，我們就會吸收更多的
營養，為骨骼、肌肉的生長提供養料。
4-6.口腔是 食物消化開始的地方，是由 牙齒、舌頭、
唾液 共同完成的。牙齒按形狀給牙齒分類，可分為門
齒（切斷食物）、犬齒（撕開食物）、臼齒（磨碎食
物）。
4-6.老人們常說“細嚼慢咽”的道理是 牙齒將食物磨
碎，以利于食物在體內消化。
4-6.如果牙齒不好，消化就會 受到影響，還會影響整
個身體的運動。
4-7.人的一切活動都需要依靠身體各個器官的協同工
作才能完成。
4-7.人體活動需要的 能量來自于我們每天所吃的食
物。
4-7.人體的每個消化器官都在各自的功能，都需要我
們愛護。
食物的旅行線路：食物→口腔→食道→胃→小腸→大
腸→體外
人體按工作類型分類可以分為：運動系統、消化系統、
血液循環系統、呼吸系統 等
運動系統 ：（骨骼、關節、肌肉）
消化系統 ：（口腔、食道、胃、小腸、大腸）
血液循環 系統 ：（心臟，血管）
呼吸系統 ：（鼻腔、氣管、支氣管、肺）
呼吸系統示意圖
消化系統示意圖
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