資源簡介

三年級科學（上）知識要點（教科版）
第一單元 植物
1、我看到了什么
1、（看）、（聽）、（摸）、（問）、（量）、（聞）
等方法都是科學觀察的基本方法。
2、(放大鏡)是用來進行科學觀察的一種工具。
2、校園的樹木
1、大樹生長都需要的條件有（陽光）、（水）、（空
氣）。
2、大樹的特征可以用樹的（高矮）、樹冠的（形狀）、
樹干的（粗細）、樹皮的（樣子）和樹葉的樣子等來描
述。
3、一棵大樹可以分成三部分(樹冠)、(樹干)和(樹根)，
樹冠的形狀可以分為：(三角形)、(圓形)、(半圓形)和(扇
形)等幾種。
4.用(圖 畫)，(拓 印 作 記錄)，(搜 集 一 些 實 物
標 本)，都 是 我 們 觀 察、描 述 樹 木 時可以使
用的方法。
5、不同的樹有什么相同和不同之處？
答：樹的相同之處：（1）他們都長在泥土里；（2）
生長都需要陽光、水、空氣；（3）都有樹干、樹冠、
樹葉；
樹的不同之處：（1）樹冠有大小；（2）樹干有粗細；
（3）有的樹皮光滑，有的粗糙；（4）結的果實不一樣；
（5）葉片不一樣。
6、遠遠看去，一棵大樹的形狀是怎樣的？有哪些部
分組成的？
答：從遠處看樹木，看到的樹的整體形態(tài)，一般樹的
形狀有樹冠，樹干，樹根組成，從近處觀察樹的各個部
分，一般包括根、莖、葉、花、果實和種子六部分。
7、拓印樹皮圖案的方法？
答：把白紙緊壓在樹干上，先用手指在紙上反復按壓，
在平捏蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色。
9、我觀察的大樹：我觀察的大樹它有五層樓那么高，
樹干很粗，用雙臂剛好抱住。 樹皮是銀灰色的，摸上
去有些粗糙，樹枝上還有幾只小鳥在鳴叫。 樹葉的形
狀像個愛心，聞起來沒有任何味道。 這是一棵楊樹，
已經(jīng)在學校里生長了十幾年了。
3、大樹和小草
1、像樟樹莖一樣的莖叫（木質莖）。像狗尾草一樣
的莖叫（草質莖）。
2、我知道樹是（木本植物），草是（草本植物）。
3、在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，
它是一年生雜草，全國各地都有分布。它的果實串毛茸
茸的，很像狗尾巴。
4、你知道哪些小草的名字？
答：狗尾草、蒲公英、車前草、含羞草，指甲草等。
5、我觀察的狗尾草：小草矮小，莖細軟，果實串像
狗尾巴，葉細長。
6、小草和大樹的相同和不同之處？
大樹和小草的主要不同之處是：大樹：大樹植株高大，
莖粗，很硬，很粗糙，壽命長，是木本植物。小草：小
草植株矮小，莖細，較軟，較光滑，壽命短，是草本植
物。
大樹和小草的共同點是：都生長在（土壤）中，都有
根、莖、葉，都會開花結果，生長都需要（水分）、（陽
光）和（空氣）。
4、水生植物
1、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿（空氣）是浮
在水面上的原因。
2、水生植物有（水葫蘆），（金魚藻），（水花生），
（浮萍）等。
3、水葫蘆和金魚藻有哪些相同和不同之處？
相同點：（1）都生長在水里，有適應水環(huán)境的結構；
（2）生長都需要水分、陽光和空氣。（3）都有根、莖、
葉。
不同點：（1）水葫蘆是浮水植物，金魚藻是沉水植
物。（2）水葫蘆葉柄部位有膨大的海綿體。
4、水葫蘆和狗尾草的相同點和不同點？
相同點：生長需要（水分）、（陽光）和（空氣）；
都有（根）、（莖）、（葉）；都會（繁殖后代）；都
是（草本植物）,也都是（一年生植物）。
不同點：狗尾草是長在土里的，結種子的；水葫蘆是
長在水里，直接繁衍。
5、植物的葉
1、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片
上有（葉脈）。
2、樹葉是有（生命）的，要經(jīng)歷葉芽、嫩葉、老葉、
枯葉的過程。
3、樹葉是（多種多樣）的，同一種樹的葉具有（共
同）的基本特性。
4、比較新鮮的葉與落葉有什么相同和不同？
相同：它們的形狀相同，都有葉片、葉柄，葉片上有
葉脈。
不同：新鮮的葉是有生命的，綠色的；落葉完成了生
命的歷程，是死的，變黃了。
5、觀察一種植物的葉，我們能從中看出葉的生長變
化過程嗎？
答：葉也是有生命的，它從葉芽長成小小的嫩葉，又
慢慢地長大，變老。許多植物的葉從春天長出來，到秋
天枯黃死去，完成了葉的一生。有些樹木雖然秋天不落
葉，但它們的葉同樣也有生長，衰老和死亡的完整過程。
6、植物發(fā)生了什么變化
1、植物的一生要經(jīng)歷種子、發(fā)芽、幼苗、生長、開
花、結果、死亡等過程。
2、用量葉片的（長度）和（寬度）的方法來比較葉
片的大小。能用（數(shù)據(jù)）記錄植物的變化。
3、秋天里，從開學到現(xiàn)在，好幾個星期過去了，校
園里的植物發(fā)生了什么變化？
答：狗尾草的葉片變黃了，菊花的花蕾變大了，楊樹
的落葉變多了。
4、從一棵樹的樹葉大小不同、軟硬不同中，我們知
道了什么？
答：樹葉在不斷地生長變化著。
5、從一片樹葉的顏色變化過程中，我們又知道了什
么？
答：樹葉會生長，衰老，直至死亡。
6、說一說大樹一年四季的變化：春天發(fā)芽；夏天枝
葉茂盛；秋天葉變枯黃，開始落葉；冬天樹葉落盡。
7、植物有哪些相同特點
1、我認識的陸生植物有：楊樹、柳樹、蒲公英、狗
尾草、車前草。
水生植物有：金魚藻、水葫蘆、水花生、浮萍、荷花。
2、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（陸生）植物
和（水生）植物，根據(jù)莖的不同，可以分為（草本植物）
和（木本植物）。
3、植物的生存需要（水分），（陽光），（空氣）
和（營養(yǎng)）。
4、植物的共同特征是：生長在一定的（環(huán)境）里；
需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）；都會
（生長發(fā)育）；都會（繁殖后代）；都有從生到死的（生
命）過程。
5、向日葵一生的典型生長階段是：（種子、發(fā)芽、
生長、開花、結果、枯死），它是（草本植物）。
6、從這些植物的一生中，我們明白了什么？答：植
物的一生是有（生命周期）的，每種植物都有一定的（壽
命）。
資料庫
1、（野草）一生的時間不到一年。
2、（冬小麥）夏種秋熟一生不到 9 個月。（春小麥）
僅有半年光景。
3、植物中的老壽星是（龍血樹）。
4、千年不死最長命的種子是（古蓮子）。
5、(大王花）是世界上最大的花。
6、植物如何繁殖后代？
柳樹用莖；
土豆和大蒜用地下莖；
蒲公英，甘薯用根；
秋海棠、茶花用葉。
21、動物、植物都是（生物）。
第二單元 動物
1、 尋訪小動物
1、動物具有（多樣性），動物生存依賴于（環(huán)境），
不同的環(huán)境生長著不同的（動物）。
2、秋天能在附近觀察到那些小動物？
蝴蝶、蚯蚓、蟋蟀、蝗蟲、瓢蟲。
3、在尋訪小動物觀察活動中，我們應該做到什么？
答：（1）愛護小動物，不傷害它們。（2）保持動物
的生存環(huán)境。（3）注意安全，不在有危險的地方活動。
2、 蝸牛（一）
1、蝸牛是（軟體）動物。
2、蝸牛的身體由（殼）、（腹）、（頭）、（眼睛）、
（觸角）和（口）組成。
3、用鉛筆或小棒輕輕碰觸蝸牛，它會（把身體縮進
殼里）。
4、蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行，頭上有
（兩對觸角），（長的一對觸角）上長有眼睛，爬過之
后會留下（黏液）。爬行時會分泌粘液是為了使腹足經(jīng)
常保持濕潤避免爬行時受到損傷。
5、蝸牛、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)
境。
6、蝸牛主食各種（蔬菜）、（雜草）和（瓜果皮）。
3、 蝸牛（二）
1、蝸牛休眠了，要喚醒它，把它放入（水中）試試
看。
2、蝸牛是世界上牙齒最多的動物。它利用（齒舌）
先把食物一點一點磨碎，再慢慢地吃下去。
3、蝸牛用（氣孔）呼吸，靠（肛門）排便。蝸牛的
糞便是（褐色線狀的）。
4、飼養(yǎng)蝸牛的過程中，為蝸牛創(chuàng)造一個什么樣的生
活環(huán)境？
答：在飼養(yǎng)箱或廣口瓶內，先鋪上一層潮濕的土壤，
再放入幾條樹枝和幾片落葉，就可以飼養(yǎng)蝸牛了。
4、蚯蚓
1、蚯蚓生活在（花壇）、（草地）、（菜園）、（墻
角）的土壤里。
2、蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構成，身體上有（口）、
（環(huán)帶）、（肛門）。
3、蚯蚓是（環(huán)節(jié)動物）。
4、把蚯蚓放入水中，蚯蚓會往上爬。不要把蚯蚓長
時間放入水中。
5、蚯蚓受刺激時，身體會伸縮。
6、蝸牛和蚯蚓的相同點和不同點是什么？
相同點：都生活在（陰暗潮濕）的環(huán)境，身體（柔軟），
都會（爬行），會吃（食物），會（排泄），會（繁殖
后代）等。
不同點：蚯蚓在地下生活，而蝸牛在地面生活。蚯蚓
沒有觸角，而蝸牛有觸角。蚯蚓后背沒有殼，蝸牛有。
5、螞蟻
1、螞蟻的身體可以分為（頭）、（胸）、（腹）三
部分，頭上有（一對觸角），胸部有 3 對足，生活在洞
穴（土壤）中。
2、螞蟻適應在（陸地）上生活。
3、螞蟻是怎樣交流信息的？
答：螞蟻在行進的過程中，會分泌一種“信息素”，這
種“信息素”會引導后面的螞蟻走相同的路線。如果我們
用手劃過螞蟻的行進隊伍，干擾了螞蟻的“信息素”，螞
蟻就會失去方向感，到處亂爬。所以，我們不要隨便干
擾它們。
4、螞蟻的特點：生活在（陸地）上，身體有（頭、
胸、腹）三節(jié)，長著六只（腳），運動（爬行），（群
居）生活，食物（多樣），會（繁殖后代）等。
6、金魚
1、金魚是一種常見的(觀賞魚)。
2、金魚是（人工培育）的，品種很多，是常見的家
養(yǎng)動物。
3、水中也生活著很多小動物，（魚）是常見的一類。
4、金魚的特點是：金魚的身體可以分為（頭）、（腹）、
（尾）三部分，身上長有(鱗片)，用(鰓)呼吸，用(鰭)幫
助尾游泳。金魚喂得太多會被漲死,吃（魚食）和（面包
屑）等，會（繁殖后代）等。
5、魚在水中不停地吐泡泡是因為它在（呼吸）
6、螞蟻和金魚的相同點：都是有（生命）的，會（運
動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會（繁
殖后代）等。
7、實驗設計：如何知道金魚是用鰓呼吸的？
材料：金魚、紅食用色素水、吸管、水。
過程和方法：觀察水中的金魚時，用吸管吸一些紅色
食用色素水，悄悄的伸入水中，在金魚的嘴前擠出紅水，
發(fā)現(xiàn)紅水從金魚的嘴部進入，從鰓部流了出來。原來金
魚沒有喝水而是在呼吸。
結論：金魚用鰓呼吸。
7、動物有哪些相同特點
1、蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚是怎樣運動？
答：蝸牛靠腹足爬行，蚯蚓伸縮爬行，螞蟻用足爬行，
魚用鰭 qi 游泳。
2、蝸牛、螞蟻、蚯蚓、金魚遇到危險時會有哪些反
應？
答：蝸牛遇到危險，身體縮進殼內；螞蟻遇到危險，
快速逃走；蚯蚓遇到危險，縮成一團或逃走；金魚，游
到安全的地方。
3、蝸牛、螞蟻、蚯蚓、金魚的食物有哪些？
答：蝸牛——菜葉等綠色食物；
螞蟻——小蟲，甜食等；
蚯蚓——枯葉等；
金魚——小蟲等。
4、動物的共同特點：生活在一定的（環(huán)境）里，會
（運動），需要（食物、水），會（排泄），會對外界
刺激做出（反應），會（生長發(fā)育），會（繁殖后代）
等。
5、動物和植物都屬于（生物），它們都是有生命的
物體。
資料庫
1、（草履蟲）和（變形蟲）壽命最短，（象龜）壽
命最長。
2、（昆蟲）是動物界中最大的一個類群，有（100
多萬）種。
3、昆蟲用（氣管）呼吸，即由（氣門）和（氣管）
組成的氣管系統(tǒng)。
4、昆蟲依靠（腹部）的一張一縮，通過（氣門）、
（氣管）進行呼吸。
5、（藍鯨）是世界上最大的動物，非洲象是（陸地
最大的動物）、長頸鹿是（世界上最高的動物）、蜂鳥
是（世界上最小的鳥）鴕鳥是（世界上最大的鳥）。
第三單元 我們周圍的材料
1、我們周圍的材料
1、物體都是由一種（材料）或多種（材料）做成的，
我們的周圍存在著許多不同種類的（材料）。
2、我們周圍常見的材料有（木頭）、（纖維 xianwei）、
（紙）、（玻璃）、（金屬）、（塑料）、（橡膠）等。
4、用適當?shù)脑~語描述木頭：（黃白色，表面有紋路，
能削得動，鋸了以后有鋸末，能浮在水上……）
5、我們身上的物品由哪些材料制成？校服——纖維，
拉鏈——金屬、塑料，鑰匙——金屬，扣子——塑料，
發(fā)卡——塑料。
6、書包里的物品由什么材料做成的？鉛筆——木頭，
尺子——塑料，書本——紙，文具盒——金屬、塑料，
橡皮——橡膠。
7、教室里的一些物品由什么材料做的？桌椅——木
頭，窗戶——玻璃、金屬，門——木頭、金屬，電風扇
——金屬。
2、哪種材料硬
1、按硬度從大到小排列：鐵釘>塑料尺>木條>卡紙。
2、金屬的特性：（堅硬）、（有金屬光澤）、（有
延展性）、（易傳熱）、（能導電）、（吸水性差）等。
3、我們周圍有哪些用金屬做成的物品？
勺子，鐵桶，小刀，文具盒，自行車，電風扇。
4、金屬看起來是什么樣的？
看起來很堅硬，具有金屬光澤。可以拉絲或打成薄片
嗎？可以拉絲或打成薄片。
5、我們知道哪些金屬名稱？
金、銀、桶、鐵、鋁。
6、生產(chǎn)鋁罐利用了金屬的什么特質？利用了金屬的
延展性。
7、喝完飲料后的空鋁罐，我們應該怎樣處理呢？答：
用過的空鋁罐可以回收利用。送回工廠的空鋁罐經(jīng)過加
熱熔煉后能夠再制成鋁材薄片，生產(chǎn)出新的鋁罐。這要
比開采鋁土礦節(jié)省許多資源和能源。
3、比較韌性
1、許多物品需要具有韌性，（能變形），但不（斷
裂）。彎曲度大說明了（韌性）大。
2、按韌性（彎曲程度）從大到小排列：塑料條>卡紙
條>木條>鐵條
3、生活中有哪些塑料制品？
雨衣，雨傘，盆子，油壺，水壺。
4、塑料的特性：具有（柔韌性）、（不導電）、（不
導熱）、（防水、不透氣）、（質輕）、（可重復利用）
等。
5、生活中有哪些塑料制品可以重復利用？它們?yōu)槭?br/>么能夠重復利用呢？答：我們在生活中常用的塑料袋、
泡沫塑料、飲料瓶等就是可以回收重復利用的，因為它
們可以反復融化成型。
6、塑料（不易）分解，會造成嚴重的（環(huán)境污染），
但是可以（重復）利用。
7、我們使用塑料制品的時候應該注意什么？答：我
們使用塑料制品的時候應該注意不亂扔舊塑料制品，將
它們放進垃圾箱進行回收，以使其可以重復利用，減輕
環(huán)境污染。
4、它們吸水嗎
1、按吸水性從大到小排列：紙>木頭>塑料>金屬
2、造紙術是由（蔡倫）發(fā)明的。
3、紙的特性：質輕、吸水性強、硬度小、柔韌性較
差，易折疊、不易導電。
4、紙是由（纖維）構成的，里面很多小孔、空隙，
所以吸水能力強。
5、我們知道哪些種類的紙，它們都利用了紙的什么
性質？
餐巾紙——柔軟、吸水性強，書寫紙——輕便、容易
著色，牛皮紙——輕便、結實，報紙——易折疊。
6、我們在學習中有許多用過的廢紙，應該怎樣對待
它？
答：合理利用回收；可以用它做草稿紙；多次重復使
用；可以賣廢品。
7、自己制造一張紙的步驟：
A.將紙撕碎放在水中浸泡，直至能搗爛；
B.攪拌紙屑和水，調成稀漿狀；
C.將紙漿倒在平鋪的棉布上，再用毛巾擠壓吸水。紙
是可以回收利用的。
5、材料在水中的沉浮
1、像（金屬）類材料制成的物品在水中是沉的；像
（木頭）、（塑料）類材料制成的物品在水中是浮的。
2、物體在水中的沉浮與構成物體的（材料）有關。
3、一棵成材的樹木在自然界至少要生長（幾十）年。
由于（環(huán)境污染）和（人工采伐），世界上的森林正在
急劇減少。人們現(xiàn)在已經(jīng)開始用（其他材料）代替木材，
甚至把（木屑）和（木材邊角料）制成人工板材，廣泛
使用。所以，我們要珍愛木材資源，增強愛護樹木的環(huán)
保意識。
4、木頭的特性：（質輕）、（比較軟）、（可燃燒）、
（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。
5、你知道哪些木材替代品？金屬，塑料，陶瓷
6、磚瓦和陶器、瓷器
1、磚瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途
是（做生活用品）。
2、磚瓦陶瓷是用（黏土）燒制而成的。
3、陶瓷是用一種（特殊的黏土）燒制的。
4、磚瓦——我可以這樣描述它：
磚四四方方，磚瓦表面比較粗糙，有顆粒，顏色不均
勻，比較堅硬，韌性不好，吸水性較好，放在水里會沉。
5、陶瓷——我可以這樣描述它：
形狀不一，陶器表面不如瓷器光滑，比較堅硬，韌性
不好，陶器吸水性不如磚瓦，瓷器不吸水，放在水里會
沉。
6、磚瓦和陶器、瓷器的生產(chǎn)都需要消耗大量的（黏
土）、（煤）和其他燃料，會對環(huán)境產(chǎn)生影響。
7、給身邊的材料分類
1、說出生活中常見的材料制成的物品：
金屬——剪刀、鋼尺、鍋，塑料——塑料尺、發(fā)卡、
扣子；木頭——鉛筆、凳子、桌子；紙——課本、作業(yè)
本、報紙；磚瓦——紅磚、青磚、瓦片；陶器、瓷器——
碗、缸、盆。
2、我們使用的材料有的是（天然材料），像（木頭）、
（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是（人類加工）
的材料，像（金屬）、（塑料）、（陶瓷）、（橡膠）
等。有的材料可以（回收再利用），有的卻不能。
資料庫
1、我們應該（合理）使用材料，減少對（環(huán)境）的
破壞。
2、我們應該怎樣合理使用材料，減少對環(huán)境的破壞
呢？
答：（1）節(jié)約使用，少用一次性用品，多用環(huán)保袋；
（2）可回收利用金屬、塑料、紙等；(3)反復使用，變
廢為寶。
第四單元 水和空氣
1、水
1、（水）和（空氣），是地球上的兩種非常重要的
物質。因為有了它們，地球上才有了生命，有了植物、
動物和我們人類，地球才被人們稱為生命的搖籃。
2、水的樣子：沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有
（味道）、（透明）、會（流動）的液體。
3、水的存在方式：冰、雪、淡水、云、海洋等形式。
4、水的用途：洗衣、做飯、飲用等。
5、水和生物的關系：植物離不開水，動物離不開水，
微生物離不開水。
6、地球表面有百分之七十左右的面積被（水）覆蓋
著。
7、人們通常將水、醋、牛奶分為一類，稱它們?yōu)椋ㄒ?br/>體）；將石頭、木頭和樹葉分為一類，稱為（固體）。
空氣是單獨的一類，稱為（氣體）。
8、物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三
類，這樣分類的標準是什么？答：固體有固定的形狀和
一定的體積；液體沒有固定的形狀，但有一定的體積；
氣體沒有固定的形狀和體積。
2、水和食用油的比較
1、水是一種（液體），我們周圍還有許多液體，比
如：洗潔精，飲料，食用油，醋等。
2、在科學觀察中我們一般不用（嘗）的方法比較物
體。
3、水重食用油輕。
4、將水和食用油分別倒入不同形狀的容器中，觀察
到了什么，說明了什么？說明水和食用油都沒有固定形
狀。
5、水和油的相同點和不同點是什么？
不同點：水沒有顏色，沒有味道，透明，不黏，比油
重，水滴是圓的。油是淡黃色，有氣味，有味道，半透
明，有點黏，比水輕，油滴是扁平的。
相同點：會流動、沒有固定的形狀，都是液體、透明、
都有重量、都會形成滴狀、都有一定的黏度。
3、誰流的更快一些
1、按流動速度從快到慢排列：水>食用油>洗潔精
（水最快，油較快，洗潔精最慢）
2、液體都會流動，流動的快慢受到（黏稠度）的影
響。
3、液體和固體的相同點和不同點？
不同：液體——會流動，沒有固定形狀；有點透明；
都會形成滴狀；有黏度。固體——不會流動；有固定形
狀；有些透明有些不透明；不會形成滴狀。
相同點：都有重量，有形狀。
4、比較水的多少
1、你有什么方法來比較不同瓶中水的多少？
答：（1）倒在同一個大杯子。（2）用小杯子來量（3）
稱重量
2、液體具有一定的體積，液體的體積是可以用（量
筒）測量的。
3、量筒是一個有（刻度）的玻璃筒，專門用來（測
量液體）的多少，也就是測量液體的體積。
4、液體體積的單位是（毫升）或（升）。
5、使用量筒測量液體體積時，需要注意以下兩點：
（1）量筒必須放（平穩(wěn)）。（2）讀數(shù)時，視線要與量
筒內液體的（凹液面）的最低處保持（水平），然后讀
出液體的體積數(shù)。
6、生活中一些常見液體的體積：牛奶 250ml（毫升）、
食用油 5l（升）、礦泉水 350ml。
7、5 毫升水大約是（一小勺）。
5、我們周圍的空氣
1、空氣是什么樣子的？無色、無味、透明、無固定
形狀。
2、空氣的用途：人類呼吸需要空氣，植物離不開空
氣，木材燃燒離不開空氣。
3、用什么方法證明空氣確實存在？
實驗一：將帶有空氣的袋子上開個小孔，紙條放在開
口處，我們可以看到紙條在飄動，說明空氣確實存在，
并占用一定的空間。
實驗二：將帶有空氣的袋子放入水中，將袋子上開個
小孔，我們可以看到有氣泡出現(xiàn)，說明空氣確實存在。
4、空氣和水的相同和不同？
不同點：水看得見，摸得著，比較重；空氣看不見，
摸不著，比較輕。
相同點：無色、無味、透明、都會流動，都無固定的
形狀。生物都離不開它們。
5、證明空氣比水輕的方法：用塑料管將空氣吹入水
底，空氣以氣泡的形式冒出水面。
6、我們用什么方法可以讓周圍的人感受到空氣的流
動？（1）吹肥皂泡。（2）風吹動樹枝。（3）用扇子
扇風。
6、空氣占據(jù)空間嗎
1、實驗設計：
研究問題：空氣是否占據(jù)空間
研究方法：將紙巾放入玻璃杯底部，倒扣著按入水槽
中。
試驗現(xiàn)象：紙巾不濕
實驗結論：空氣占據(jù)空間
注意問題：A. 紙巾一定要塞緊，不要掉下來； B. 將
玻璃杯倒扣按入水中時，一定要使杯口水平。
2、吹氣球時是什么讓氣球變大？
空氣。壓一壓氣球，氣球的形狀會改變，這是為什么？
空氣占據(jù)空間。
3、空氣占據(jù)空間（體積）的大小是可以變化的，即
空氣可以被（壓縮）。壓縮的空氣具有彈性，會產(chǎn)生彈
力。
4、注射器里的空氣和水的變化說明：空氣占據(jù)空間
（體積）的大小是可以變化的，而水占據(jù)空間不會變化。
5、生活中有哪些地方運用了空氣可以被壓縮的性
質？打氣筒，打籃球。洗手液瓶子。
7、空氣有重量嗎
1、證明空氣有質量（重量）的方法：
用木棍做一個天平，將兩段各系一個吹滿氣的氣球，
使之平衡。將一端的氣球刺破，天平就不再平衡了。
2、空氣有重量。
3、把相同體積的水、空氣、石頭按從大到小的順序
排列：石頭>水>空氣.
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