資源簡介

六年級科學（上）知識要點（教科版） ?
第一單元 工具與機械
第一課 使用工具
1.不同的工具有不同的（用途），不同的工具有不同
的（科學道理）。
2.機械：機械是能使我們（省力）或（方便）的裝置。
像螺絲刀、釘錘、剪刀這些構造很簡單的機械，又叫（簡
單機械）。
第二課 杠桿的科學
1.杠桿：像撬棍這樣的簡單機械叫（杠桿）。杠桿有
（3）個點。支撐這杠桿，使杠桿能圍繞著轉動的位置
叫（支點）；在杠桿上用力的位置叫（用力點）；杠桿
克服阻力的位置叫（阻力點）。
2.杠桿能否省力，主要看：（用力點到支點）的距離
和（阻力點到支點）的距離。
3.省力杠桿：用力點到支點的距離（大于）阻力點到
支點的距離。
費力杠桿：用力點到支點的距離（小于）阻力點到支
點的距離。
不省力也不費力杠桿：用力點到支點的距離（等于）
阻力點到支點的距離。
第三課 杠桿類工具的研究
1.杠桿舉例：
省力杠桿：開瓶器、核桃鉗、羊角釘錘、裁紙刀、老
虎鉗…
費力杠桿：火鉗、鑷子、筷子、裁縫剪刀、釣魚竿…
不省力也不費力杠桿：天平、訂書機、蹺蹺板…
第四課 輪軸的秘密
1.輪軸：像水龍頭這樣，（輪）和（軸）固定在一起
轉動的機械，叫（輪軸）。輪軸在輪上用力時（省力），
在軸上用力時（費力）。當軸一樣大時，輪越大越（省
力）。
2.輪軸機械：門把手、自來水龍頭、汽車方向盤、自
行車把手、扳手…
3.實驗：螺絲刀刀柄粗細的秘密
我的猜想：螺絲刀刀柄粗，省力；刀柄細費力。
研究的材料：2 把刀柄粗細不同的螺絲刀，2 枚螺絲
釘、1 塊木板
研究的方法：
（1）分別用刀柄粗細不同的 2 把螺絲刀把 2 枚螺絲
刀擰進木板中；
（2）比較 2 把螺絲刀所用力的大小。
研究的結論：螺絲刀刀柄粗，省力；刀柄細費力。
第五課 定滑輪和動滑輪
1.定滑輪：固定在一個位置而不移動的滑輪叫（定滑
輪），它的作用是能（改變力的方向），但不能（省力）。
2.動滑輪：可以隨重物一起移動的滑輪叫（動滑輪），
它的作用是能（省力），但不能（改變力的方向）。
3.同一種工具，用法不一樣，所應用的科學原理也不
一樣，如：螺絲刀擰螺絲釘運用了（輪軸）的工作原理；
螺絲刀撬罐頭蓋，運用了（杠桿）的工作原理。
第六課 滑輪組
1.滑輪組：把（動滑輪）和（定滑輪）組合在一起使
用，就構成了（滑輪組），它的作用是機能（省力），
又能（改變力的方向）。滑輪的組數越多，就越（省力）。
第七課 斜面的作用
1.斜面：像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械，
叫（斜面）。
2.斜面省力大小和什么有關：斜面能（省力），省力
大小和（坡度）有關；坡度越小，斜面越（省力），坡
度越大，斜面越（不省力）。
3.斜面機械：大橋的引橋、螺絲釘、樓梯、斧刃、盤
山公路…
4.有些工具是幾種簡單機械的組合，如：剪刀是（杠
桿）和（斜面）的組合。
5.盤山公路修成“S”形是為了：降低斜面的坡度，使汽
車上山更省力。
6.實驗：斜面能省力嗎？
我的猜想：斜面能省力。
研究的材料：斜面、彈簧測力計、玩具小車、記錄紙
實驗方法：
（1）用彈簧測力計測出直接提升小車所用額力，并
記錄；
（2）把小車放在斜面上，用彈簧測力計測出沿斜面
拉動小車所用的力，并記錄；
（3）比較直接提升小車和沿斜面拉動小車所用力的
大小。
7.實驗：斜面坡度大小與省力的關系
我的猜想：斜面坡度小，省力多；斜面坡度大，省力
少。
研究材料：坡度不同的兩個斜面、彈簧測力計、玩具
小車、記錄紙
改變的條件：斜面坡度的大小
不改變的條件：玩具小車的輕重、斜面的光滑程度
實驗方法：
（1）用彈簧測力計測出在較小的斜面坡度上拉動小
車所用力的大小，并記錄；
（2）用彈簧測力計測出在較大的斜面坡度上拉動小
車所用力的大小，并記錄；
（3）比較在兩個斜面坡度上拉動滾輪所用力的大小。
第八課 自行車的簡單機械
1.自行車的特點：自行車是（簡單）、（方便）、（環
保）的交通工具。自行車是依靠（人的力量）前進的，
（鏈條）與兩個（齒輪）的嚙合，起到傳遞動力而使自
行車運動的作用。
2.大小齒輪：用大齒輪帶動小齒輪，小齒輪轉動比大
齒輪（快）；用小齒輪帶動大齒輪，大齒輪轉動比小齒
輪（慢）。
3.自行車上的簡單機械：
杠桿：剎車、車鈴按鈕、后架上的彈簧夾
輪軸：車把手、小齒輪和后車輪、腳踏板和大齒輪
滑輪：車輪和車軸、腳蹬板和腳蹬軸
斜面：螺絲釘
第二單元 形狀與結構
第一課 抵抗彎曲
1、紙梁的寬度與抗彎曲能力的關系是：（增加紙梁
的寬度，紙梁的抗彎曲能力增強）。
2、紙梁的厚度與抗彎曲能力的關系是：（增加紙梁
的厚度，紙梁的抗彎曲能力大大增強）。
3、橫梁的放法：橫梁一般都是（立著）放的，這樣
更能增加橫梁的（抗彎曲）能力。
4、影響橫梁抗彎曲能力的因素：橫梁的抗彎曲能力
與（橫梁的材料）、（橫梁的長短）、（橫梁的寬度）、
（橫梁的厚度）等因素有關。材料的寬度和厚度中，（厚
度）更多地影響材料的抗彎曲能力。
5、實驗：紙梁的抗彎曲能力與厚度有關？
我的猜想：紙梁的抗彎曲能力與厚度有關。紙梁厚，
抗彎曲能力強；紙梁薄，抗彎曲能力弱。
改變的條件：紙梁的厚度
不變的條件：紙梁的寬度、放墊圈的位置、書本的距
離
實驗材料：厚度不同的紙梁、墊圈、書本、記錄紙
實驗過程：
（1）把薄的紙梁放在兩堆書上，在紙梁的中間擺放
墊圈，記錄承載的墊圈數。
（2）把厚的紙梁放在兩堆書上，在紙梁的中間擺放
墊圈，記錄承載的墊圈數。
（3）比較厚度不同的紙梁承載的墊圈數。
第二課 形狀與抗彎曲能力
1、材料改變形狀的目的：把薄板形材料彎折成
“V”“L”“U”“T”或“工”字等形狀，雖然減少了材料的（寬
度），卻增加的材料的（厚度），增加（厚度）是能大
大增強（抗彎曲能力）的。
2、增加材料的抗彎曲能力的方法有：（增加寬度）、
（增加厚度）、（改變形狀）三種。其中最能增加材料
抗彎曲能力的是（改變形狀）。
第三課 拱形的力量
1、拱形承載重量的特點：拱形承載重物時，能把壓
力（向下向外）傳遞給相鄰的部分，拱形會產生一個（向
外推）的力，抵住這個力，拱就能承載很大的重量。
2、古代的城門、橋梁造成拱形，是為了：（更加牢
固）。
第四課 找拱形
1、圓頂形的特點：圓頂形可以看成（拱形）的組合，
它有拱形（承載壓力大）的特點，而且不產生（向外推）
的力。
2、球形的特點：球形在各個方向上都可以看成（拱
形），這使得它比任何形狀都要堅固。
3、圓頂形、拱形、球形承載壓力從大到小的是：球
形、圓頂形、拱形。
4、生物體中的拱形：人的頭骨、肋骨、足弓、烏龜
殼、蛋殼、貝殼。
第五課 做框架
1、框架結構：像鐵塔這樣（骨架式）的構造叫做（框
架結構）?？蚣芙Y構中的斜杠，起著（推或拉）的作用，
從而不易變形。
2、框架結構穩固的原因：框架結構中，斜杠使長方
形的框架變成（三角形），三角形具有（穩定性），從
而使框架更牢固。
第六課 建高塔
1、框架結構的鐵塔不容易倒塌的原因是：（上小下
大）、（上輕下重）、（框架結構能有效減小風的阻力）。
2、塑料瓶怎么放不容易倒：塑料瓶（倒放）容易傾
倒，是因為（上大下?。凰芰掀浚ㄕ牛┎蝗菀椎梗?br/>是因為（上小下大）；如果（在塑料瓶內裝一些水），
塑料瓶就更不容易傾倒，是因為（上輕下重）。
第七課 橋的形狀和結構
1、現在大跨度拱橋的特點：拱一般在橋面的（上方）。
這樣的橋，橋板拉住了拱足，抵消拱產生的向外的推力。
橋面被水平方向的力拉緊，還增加了橋面的抗彎曲能
力。橋面也比較低而且平坦，方便通行。
2、橋的分類：橋根據建造橋的材料分，有（石橋）、
（木橋）、（鋼鐵橋）、（混泥土橋）等；根據橋梁的
結構分，有（拱橋）、（鋼索橋）等。
3、鋼索橋的橋塔建那么高是為了：（減少鋼纜的拉
力）。
第八課 用紙造一座“橋”
1、許多植物的莖、動物的的骨頭、生活中的鋼管都
是空心的，是因為：（同樣多的材料，空心的管狀比實
心的棒狀粗得多而且任何方向的抗彎曲能力都相同）。
2、實驗：比較普通報紙和普通白紙的抗彎曲能力
我的猜想：普通白紙的抗彎曲能力比報紙強。
改變的條件：紙的材料
不變的條件：紙的寬度、厚度、長度，放墊圈的位置，
書本的距離
實驗材料：長 20cm、寬 20cm 的報紙和普通白紙各一
張、墊圈、書本、記錄紙
實驗步驟：
（1）把普通白紙放在兩堆書上，在紙的中間擺放墊
圈，記錄承載的墊圈數。
（2）把報紙放在兩堆書上，在報紙的中間擺放墊圈，
記錄承載的墊圈數。
（3）比較報紙和普通白紙承載的墊圈數。
注意事項：
（1）紙的長和寬要合適；
（2）擺放墊圈時要輕輕放；
（3）墊圈擺放的位置和書本的距離不能變。
第三單元 能量
第一課 電和磁
1、第一個發現電磁現象的科學家是：丹麥的（奧斯
特），他發現通電的導線能使指南針（發生偏轉），電
流越大，偏轉角度（越大），而且指南針的偏轉方向和
（電流方向）有關。
2、做通電導線短路使指南針發生偏轉實驗時，要注
意：只能接通一下，馬上斷開，時間不能長。
第二課 電磁鐵
1、電磁鐵：由（線圈）和（鐵芯）組成的裝置叫（電
磁鐵）。
2、電磁鐵的特點是：接通電流，產生（磁性）；切
斷電流，（磁性）消失。
3、電磁鐵的南北極：電磁鐵的南北兩極和（線圈纏
繞的方向）、（電流的方向）等因素有關。
4、實驗：電磁鐵的南北極與線圈纏繞的方向有關嗎？
5、實驗：電磁鐵的南北極與電流的方向有關嗎？
第三課 電磁鐵的磁力（一）
1、電磁鐵的磁力大小：電磁鐵的磁力大小和（線圈
的圈數）、（電流的大?。?、（鐵芯的粗細）等因素有
關。
2、電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數關系的實驗。
3、電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數有關：線圈多，
磁力大；線圈少，磁力小。
第四課 電磁鐵的磁力（二）
1、電磁鐵的磁力大小與電流的大小關系的實驗。
2、電磁鐵的磁力大小與電流的大小有關：電流大，
磁力大；電流小，磁力小。
3、制作一個強磁力的電磁鐵，方法有：增加線圈的
圈數、增大電流、增粗鐵芯。效果最好的是（增加線圈
的圈數）。
第五課 神奇的小電動機
1、電動機：電動機是用（電）產生動力的機器，工
作原理是：用（電）產生磁，利用（磁）的相互作用轉
動。
2、電動機中換向器的的作用是：（接通電流并轉換
電流的方向）。
3、小電動機的組成：小電動機由（外殼）、（轉子）、
（后蓋）三部分組成。外殼中有（磁鐵），轉子中有（線
圈）、（鐵芯）和（換向器），后蓋中有（電刷）。
第六課 電能和能量
1、電能：電具有的能量，叫（電能）。能量的主要
形式有（電能）、（熱能）、（聲能）、（動能）、（化
學能）等。
2、用電器：所有的用電器都是一個（電能）的轉化
器，能夠把輸入的（電能）轉化成其他形式的能量。
第七課 電能從哪里來
1、電池的種類：干電池（化學能—>電能）；太陽能
電池（太陽能—>電能）；蓄電池（化學能<——>電能）
2、電動機和發電機：（電動機）把電轉化成磁，利
用磁的相互作用移動。（發電機）能夠把磁轉換成電。
所以當電動機被用來發電時，就應該叫它（發電機）了。
3、用手轉動小電動機，線圈中的指南針會發生偏轉，
說明：導線中有電流，小電動機發出電來了。
第八課 能量與太陽
1、煤的成因：煤是幾億年前的（植物）被埋在地下，
與（空氣）隔絕，長期受（高溫高壓）的作用慢慢變成
的。
2、石油、天然氣的成因：石油、天然氣是幾億年前
的（低等生物）被埋在地下經過長期、復雜的變化形成
的。
3、不可再生能源：我們今天使用的煤、石油、天然
氣是存儲的億萬年的（太陽能），是（不可再生能源）。
4、可再生能源：我們今天大力開發的新能源有（風
能）、（水能）、（太陽能）、（沼氣）、（地熱）、
（核能）等都是（可再生能源）。
第四單元 生物的多樣性
第一課 校園生物大搜索
1、物種數量：到目前為止，已經發現并分類記載的
生物超過（200 萬）種，估計地球上現存的物種應該有
（200 萬—450 萬）種。
2、尋找動植物時，遇到不認識的動植物，可以：畫
下來或拍成照片，再編上號。
第二課 校園生物分布圖
1、制作校園生物分布圖時，有的地方校園生物種類
太多，寫不下時，可以：給生物編號，寫號碼。
2、珍惜動物的分布區域：
藏羚羊：西藏、青海、新疆 揚子鱷：浙江、江西、
安徽、江蘇
大熊貓：四川、山西、甘肅 白鰭豚：長江中下游、
洞庭湖、錢塘江
珙 桐：貴州、四川、云南
第三課 多種多樣的植物
1、科學家分類植物的方法：科學家主要根據植物的
（特征）對植物進行分類。如他們根據植物有沒有花把
植物分成了（開花）的植物和（不開花）的植物。
2、植物的種類：在植物中，已發現的種類約有（30
多萬）種，開花的植物約占（一半以上）。
3、不開花的植物：在不開花的植物中，（蕨類）、
（藻類）、（苔蘚類）和開花植物一樣，自己進行（光
合作用）制造養料，（菌類）不能自己制造養料。
4、舉例：
開花的植物：月季、鳳仙花、桃花、水仙、玫
瑰 蕨 類：金錢蕨、鐵線蕨
藻類：海帶、紫菜、石花菜、海藻 苔蘚類：葫
蘆蘚、地錢、青苔
第四課 種類繁多的動物
1、科學家分類動物的辦法：（分類）是研究動物的
一種基本方法。科學家根據動物（骨骼的特征）將動物
分為（脊椎動物）和（無脊椎動物）兩大類。身體中有
（脊柱）的動物叫（脊椎動物），沒有（脊柱）的動物
叫（無脊椎動物）。
2、動物的種類：在動物中，已發現的種類有（150
多萬）種，（昆蟲）是動物王國中種類最多的，已知的
達到（100 多萬）種，約占 80%。
3、動物分類：
脊椎
動物
鳥類 身體上長羽毛
鴿子、麻雀、大雁、
老鷹、燕子
哺乳
動物
直接接生小動物，
用乳汁喂養小動物
人、牛、狗、豬、鯨
魚、蝙蝠、海豚
魚類
終生在水里生活，
用鰓呼吸
鯉魚、黃魚、泥鰍、
帶魚、金魚
爬行
類
肚皮貼地爬行
揚子鱷、烏龜、蛇、
壁虎
無脊
椎動
物
昆蟲
類
身體上有三對足
螞蟻、蝗蟲、蜜蜂、
蚊子、蟬
第五課 相貌各異的我們
1、每個人的相貌都是（唯一）的，世界上找不到兩
個一模一樣的人。
第六課 原來是相互關聯的
1、生物的形態結構：植物和動物所具有的形態結構，
使它們與（生活環境）相適應。
仙人掌將葉退化成尖刺是為了（減少體內水分的蒸
發）
香蕉長著又寬又長的葉子是為了（加速體內水分的蒸
發），調節自身溫度。
2、貓的爪長有厚厚的肉墊是為了（減少行走時發出
的聲音）
鳥的爪長成鉤狀是為了（便于抓住樹干和捕食），
鴨的蹼腳是為了（便于游泳時劃水），
蒼耳的鉤刺是為了（便于鉤住動物的皮毛傳播種子）
蓮子的外殼是為了（便于在水中漂流）
在蒲公英的帶絨毛的種子是為了（便于隨風飄散傳播
種子）。
第七課 誰選擇了他們
1、生物與氣溫的關系：生物學家發現，同一種生物，
越冷的地方，個體就（越大），身體越接近（圓形），
并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就（越小）。
2、地球從出現簡單生命到現在豐富多彩的生命世界，
地球（環境變化）是主要原因。人類對生物生存（環境）
的改變和對一些動物的（馴化）也起到了一定的作用。
3、家豬是由（野豬）馴化來的；
家鴨是由（野鴨）馴化而來的；
（水稻）和（稗子）雜交形成雜交水稻；
金魚是由（鯽魚）培育而來的，以上這些都是（人工
選擇）的結果。
（長頸鹿）、（北極熊）、（北極狐）、（青蛙）等
是自然選擇的結果。
第八課 生物多樣性的意義
1、生物的多樣性：指的是地球上生物圈中所有的生
物，即（動物）、（植物）、（微生物），以及它們所
擁有的（基因）和（生存環境）。
2、生物多樣性：生物多樣性包括（物種多樣性）、
（遺傳多樣性）和（生態系統多樣性）。（中國）是地
球上生物多樣性最豐富的 12 個國家之一。
3、《生物多樣性條約》：于（1993）年正式開始實
施，每年的（5）月（22）日被稱為國際生物多樣性日，
全世界已經有（180）多個國家是《生物多樣性條約》
的締約國。
4、已經滅絕的生物：擬斑馬、袋狼、卡羅萊納鸚哥
鳥。

展開更多......

收起↑