資源簡介

第十二課 亞非拉民族民主運動的高漲
第三單元 第一次世界大戰和戰后初期世界
印度非暴力不
合作運動
埃及華夫脫運動
墨西哥卡德納
斯改革
【課程標準】
（1）知道甘地領導的印度非暴力不合作運動和凱末爾領導的土耳其革命
（2）了解印度和土耳其人民爭取民族獨立斗爭的不同特點。
自主學習一：
觀察并閱讀課本52-53頁圖文資料，解決問題：
期間，英國加深了對印度的侵略，導致 與
矛盾激化，在 的領導下，印度走上了 .
的反抗道路， 年，甘地好找印度人民展開非暴力不合作運動，內容包括：抵制 和 工作，拒絕在 讀書，鼓勵發展 ，抵制 ；拒絕 等。1922年發生了 的事件，甘地認為這已經超出了非暴力不合作運動的范圍，決定停止運動。
一戰
印度民眾
英國殖民者
甘地
非暴力不合作
1920
殖民政府
法院
英國學校
手工坊職業
英國商品
納稅
農民焚燒警察局
甘地生平簡介
1869年出生于一個印度教家庭
1887年，進入倫敦大學攻讀法律
1904年創辦鳳凰村，踐行沒有壓迫、
種族歧視，人人自食其力的“烏托邦”
1911年領導南非印僑反對南非政府新
移民法的斗爭，使得南非政府不再通
過歧視性移民立法，印僑停止非暴力
抵抗運動。
1914年回國，后成為印度民族獨立運動的領袖、印度國大黨的領導人，人們稱他為"馬哈特馬"，即圣雄，意思是"偉大的靈魂"。他三次領導了“非暴力不合作運動”，以爭取民族獨立。為爭取祖國獨立和人間公正，他一生中曾17次絕食，18次進監獄，5次遇刺。1948年1月30日，甘地被極右分子刺殺身亡，時年79歲。
（1869—1948）
合作探究一：
一戰期間，英國從印度征募新兵1161789人，派出海外作戰1215338人，死傷101439人。印度人還向英國政府捐贈了11550萬鎊的“戰時貢獻”，這個數字大大超過大戰期間印度平均每年賦稅收入總額。連總督哈定都不得不承認，整個印度都被英國作戰部“搜羅一空”。 ——林承節《印度史》
我承認每個印度人應給予贏帝國以慷慨無私的、毫不含糊的支持一戰，我們期望在不久之后的將來，印度能成為英帝國的自治領。 ———《我體驗真理的故事：甘地自傳》
思考：閱讀材料，結合課本，討論印度非暴力不合作運動的原因有哪些？
原因：（1）一戰使印度人民與英國殖民者的矛盾激化，
（2）印度迫切想要自治。
相關史事：
1919年《羅拉特法案》：規定總督有鎮壓之權，殖民當局隨時可宣布戒嚴；不經起訴可逮捕、搜查和監督任何一個印度人；不加審訊就可以判刑；警察有權解散群眾集會和示威游行等。
1919年4月13日，旁遮普的阿姆利則市二萬多群眾舉行抗議集會，遭到英國駐軍血腥屠殺，據英國官方公布的數字，當場死379人，傷1200人。這一慘案，使印度人民反英斗爭迅速高漲。
阿姆利則慘案
明確知識：
筆記：課本P52-53
1.原因：
2.領導人：
甘地
第一次世界大戰使印度人民與英國殖民者的矛盾激化。
3.時間：1920年
4.內容：抵制在殖民政府和法庭工作
拒絕在英國學校讀書
提倡手工紡織，抵制英國商品
拒絕納稅
5.結果：1922年發生了農民焚燒警察局的事件，甘地決定停止運動
明確知識：
筆記：課本P53
（2）第二次非暴力不合作運動

①開始時間：
②斗爭形式

③要求：
④主要活動：
⑤結果：
1930年，甘地再次發起非暴力不合作運動。
主要采取不服從形式，所以又稱“文明不服從運動”。
印度總督與甘地談判，雙方妥協。
提出了降低田賦、釋放政治犯、廢除食鹽專賣等要求。
自取海水制鹽
合作探究二：
思考：結合課本，談談印度P54，談談如何評價印度非暴力不合作運動？
（1）影響：
①甘地的非暴力不合作運動，動員了廣大群眾，打擊了英國殖民統治，增強了印度民眾的民族自尊心和自信心。
②同時，甘地為防止爆發革命，控制了群眾的斗爭方式，保證了資產階級對運動的領導權
（2）局限性：
非暴力不合作運動把民族運動局限于非暴力的框架內，影響了民族運動的進一步發展，反映了印度民族資產階級在反帝斗爭中的動搖性和妥協性
1948年1月30日，甘地被印度教的狂熱分子刺殺，時年79歲。
緬懷圣雄甘地
印度總統阿卜杜勒·卡拉姆（中）在新德里向圣雄甘地紀念壇敬禮。

印度總理辛格向圣雄甘地紀念壇拋撒花瓣。

國大黨主席索尼婭在圣雄甘地紀念壇前祈禱。

一想起甘地的忍辱負重自我犧牲精神，印度人民就以眼淚和禱告表示崇敬。
地位：政治領袖、精神領袖被尊為“圣雄”、 “國父”
評價甘地
晚年的甘地
北京朝陽公園甘地像
合作探究三：
自主學習二：
觀察并閱讀課本54頁圖文資料，解決問題：
期間，埃及淪為英國“ ”，戰后埃及經濟迅速發展， 力量壯大。 年， 等人向英國政府提出 的要求，這些人后來發展為 黨，得到了埃及人民的廣泛支持， 年，殖民政府逮捕了 等人。印度各大城市出現了和平示威浪潮，部分地區爆發了武裝起義。迫于壓力，殖民政府釋放了 等人，但未承認埃及獨立，經過埃及人民的反復抗爭， 年，英國殖民政府被迫有條件的承認 。華夫脫運動為 ，
。
一戰
保護國
資產階級
1918
扎格魯爾
讓埃及完全獨立
華夫脫
1919
扎格魯爾
扎格魯爾
1922
埃及獨立
埃及民族民主運動的進一步發展奠定了基礎
明確知識：
期間，埃及淪為英國“ ”，戰后埃及經濟迅速發展， 力量壯大。 年， 等人向英國政府提出 的要求，這些人后來發展為 黨，得到了埃及人民的廣泛支持， 年，殖民政府逮捕了 等人。印度各大城市出現了和平示威浪潮，部分地區爆發了武裝起義。迫于壓力，殖民政府釋放了 等人，但未承認埃及獨立，經過埃及人民的反復抗爭， 年，英國殖民政府被迫有條件的承認 。華夫脫運動為 ，
。
一戰
保護國
資產階級
1918
扎格魯爾
讓埃及完全獨立
華夫脫
1919
扎格魯爾
扎格魯爾
1922
埃及獨立
埃及民族民主運動的進一步發展奠定了基礎
背景
背景
提出要求
提出要求
提出要求
導火索
獨立
結果/影響

埃及的華夫脫運動
思考：
1. 英國完全承認埃及獨立了嗎？
印度在承認埃及獨立的基礎上做了一些保留，英軍繼續統治埃及，英國保留在埃及的某些特權，如保持對蘇伊士運河的控制等。
筆記：課本P54
思考：
2.埃及的華夫脫運動于中國五四運動有何異同點？
項目 埃及華夫脫運動 五四運動
?
直接原因
時間
斗爭方式
斗爭結果
共同之處
一戰結束后，扎格魯爾等人向英國政府提出讓埃及完全獨立的要求遭拒絕。
巴黎和會外交的失敗成為五四運動的導火線。
1919年3月
1919年5月
學生罷課、工人罷工、商人罷市的風潮。后來，和平示威又轉變為自發性的武裝起義
廣大青年學生舉行了罷課、游行示威，后來得到上海等地工人階級的聲援
最終英國政府被迫有條件地承認埃及獨立
五四運動取得初步勝利，中國代表拒簽和約。
都屬于反帝反封建的民主革命運動；又由學生和工人參與運動；斗爭結局都取得勝利。
自主學習三：
觀察并閱讀課本55頁和56頁知識拓展的圖文資料，解決問題：
年，墨西哥資產階級革命爆發，推翻了 的反動統治， 年革命結束，新政府頒布 的憲法（1917年憲法）。 年， 當選墨西哥總統，他推行了一系列改革措施，打擊 ，確立了 .
政治體制，推行 ，將 和 歸國有，謀求民族經濟的獨立和發展，發展教育，提升人民文化水平。
墨西哥
獨立紀念碑
卡德納斯
1910
迪亞斯
1917
資產階級性質
1934
卡德納斯
寡頭實力
中央集權的資產階級民主
土地改革
服務業
大型工業
合作探究四：
思考1：結合課本P56頁中1917年憲法的內容，談談卡德納斯改革的影響。
材料：墨西哥的一切自然資源歸國有，外國人不得隨意開采、利用；收回迪亞斯政府出賣的租借地，將部分大地產產分成小塊土地，分配給農民使用；實行八小時工作制，保護女工和童工等 ——1917年墨西哥憲法
影響：卡德納斯改革體現了1917年憲法的要求，鞏固了墨西哥資產階級革命的成果，為墨西哥社會、經濟發展奠定了基礎。
明確知識：
墨西哥卡德納斯改革
筆記：課本P55-56
1、背景：


（1）1910年，墨西哥發生資產階級革命
（2）1917年，墨西哥政府頒布了一部資產階級性質的憲法，但未能得到有效實施，墨西哥社會經濟發展緩慢
2、時間：
3、目的：
4、內容：



1934年，卡德納斯當選墨西哥總統
改變墨西哥落后現狀，保證憲法的實施
打擊寡頭實力，建立資產階級中央集權的政治體制，推行土地改革，在全國范圍內分配土地，打破少數人占有大量土地的局面，將服務業和大工業歸國有，謀求民族經濟獨立和發展，發展教育，提高人民文化水平。
①體現了1917年憲法的要求，鞏固了墨西哥資產階級革命成果。
②為墨西哥社會、經濟的發展奠定基礎。
5、影響：
合作探究四：
思考2：試從領導力量、運動道路和運動成果三方面分析亞非拉民族民主運動的新特點。
（2）運動道路
（1）領導力量：
（3）運動成果
隨著民族資本主義的較大發展，有更多的國家由民族資產階級領導
由于各國發展的不平衡，民族解放的道路呈現多種形式和多種途徑。
第一次世界大戰后的民族解放運動缺德了更大的成果，動搖了帝國主義殖民體系。
亞非拉民族民主運動的高漲

亞洲
非洲
拉丁美洲
印度
甘地---非暴力不合作運動
扎格魯爾---華夫脫運動
埃及
墨西哥
卡德納斯---卡德納斯改革
領導階級：
資產階級
課堂小結：
反饋練習：
導學案：P23-P24
D
C
B
反饋練習：
導學案：P23-P24
A
C
C
反饋練習：
導學案：P23-P24
C
B
C

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