資源簡介

第二單元 理解權利義務
第三課 公民的權利
第二課時 依法行使權利
教學目標：
知識與能力：
了解公民依法行使權利的重要性；公民行使權力的界限；明確維護權力需要遵守的程序
過程與方法：
自覺依法行使權利，遵守法定程序，提高行使權力的能力。
情感、態度和價值觀：
樹立按照法定程序辦事的意識，依法行使權力，維護自身權利。
教學重難點：
重點：公民依法行使權利有界限
難點：公民如何正確行使權利的方式
三、教學設計
學案
導案
導
學
過
程
預
習
檢
測
1、任何權利都是有 的。公民行使權利不能超越它本身的 ，不能濫用權利。我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害其他公民的合法的自由和權利。
2、個人的自由和權利不能以損害 和 為代價。同時，每個人合法的自由和權利都應當受到 和 ，我們在行使自由和權利的時候，也不得
損害其他公民的自由和權利。
3、公民權利如果受到損害，要依照 維護權利。維護權利的方式包括 和 等。
4、 是當事人之間自行解決糾紛的方式。一些常見的消費、勞動爭議和交通事故糾紛等，當事人可以在 的基礎上，依據法律， 分清責任，達成解決糾紛。
5、調解人以國家 和 以及 為依據，對糾紛雙方進行疏導、勸說，促使他們 ，進行協商，自愿達成 ，解決糾紛。我國調解方式主要有
調解、 調解和 調解。
6、公民與其他個人或組織之間發生合同糾紛和其他財產權益爭議時，可以申請 。當事人根據他們之間訂立的 ，自愿將其爭議提交 并受仲裁裁判約束。
7、 是通過人民法院解決糾紛的方式。公民可以依法向
起訴，維護自身權益。公民遇到人身關系或財產關系的爭議，可以向人民法院提起 。
公民對于某些侵犯自己人身、財產權利的行為，可以向人民法院提起
學生課前自學完成，在有疑問之處的相應問題旁邊做出標記，以待課上共同解決。
答案：
1、范圍 界限 國家的 社會的 集體的
2、國家利益 社會利益 集體利益 尊重 保護 合法
3、法定程序 協商 調解 仲裁 訴訟
4、協商 自愿 互諒 直接對話 協議
5、法律法規 政策 社會公德 相互諒解 協議 人民 行政 司法
6、仲裁 仲裁協議 仲裁
7、訴訟 人民法院 民事訴訟 刑事自訴 行政訴訟
設
問
導
讀
行使權力有界限
1、公民行使權力有那些界限？
維護權利守程序
1、公民權利如果受到損害，要依照法定程序維護權利的方式有那些？
2、日常生活中發生民事糾紛后，當事人應該怎樣進行協調？
3、日常生活中發生民事糾紛后，調解人應該怎樣進行調節？我國調節方式有哪些？

4、仲裁：是仲裁機構解決糾紛的方式，公民與其他個人或者組織發生合同糾紛和其他財產權益爭議時，可以申請什么？當事人應該怎樣做？
5、公民可以通過訴訟向人民法院起訴，依法維護自身權益。訴訟分為哪些方式？
教師在學生回答的基礎上歸納：（1）、不能超越它本身的界限，不能濫用（2）、個人的自由不得損害國家、社會、集體的利益。
教師在學生回答的基礎上歸納：維護權利的方式：協商、調解、仲裁、訴訟等。
教師在學生回答的基礎上歸納：在自愿、互利是基礎之上，依據法律，直接對話，分清責任，達成協議，解決糾紛。
教師在學生回答的基礎上歸納：調解人依據國家法律法規和政策以及社會公德為依據，對糾紛雙方進行疏導、勸說，促使他們互諒互讓，進行協商，自愿達成協議，解決糾紛。人民調解、行政調解。
教師在學生回答的基礎上歸納：可以申請仲裁當事人根據他們之間訂立的仲裁協議，自愿將其爭議提交仲裁，并接受仲裁。
教師在學生回答的基礎上歸納：民事訴訟、刑事訴訟、行政訴訟。
合
作
探
究
合作探究一、行使權力有界限
張強認為：“博客”屬于私人空間，每個人可以自由發表個人的言論，任何人對其發表的內容都無權干涉。請你對他的觀點進行評析。
合作探究二：維護權利守程序
王某和李某是樓上樓下的鄰居，樓上王某家的衛生間從去年開始就漏水，樓下李某經常上去找王某：“我們家衛生間究要打傘了，你趕緊找人修一修吧?！笨衫钅硡s說：“我們家又不打傘，你們找房管局吧?！苯┏至撕芫?，樓下李某自己去買了廁所用具，要求樓上王某換上?？赏跄尘褪遣煌猓J為修不修衛生間是自己的權利，別人管不著。為此，兩家矛盾更加深化了。
結合材料，回答下面問題
(1)請你給樓下李某出出主意，幫他解決遇到的麻煩。
(2)上述材料對你有何啟示?
小組討論交流后，師生歸納:這種觀點是錯誤的。我國憲法規定，公民有言論自由，但是，言論自由不是無限制的絕對自由，不是想說什么就說什么，公民在“博客”上發表個人言論時，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
小組討論交流后，師生歸納:
(1)李某應先與王某協商，若協商不成，可以通過訴訟向人民法院起訴，依法維護自身權益
(2)我們要學習法律知識，增強法治觀念，樹立按照法定程序辦事的意識，通過正確的途徑和方式維護自身權益。
自
我
檢
測
1、公民行使權利時，應該（ ）
①尊重他人的權利②不損害國家的、社會的、集體的利益③想怎么干就怎么干④不超越法律允許的范圍⑤依據法律規定的程序進行
A、①②③④⑤B、①②④⑤
C、①③④⑤D、①③④⑤
2、重慶市第一中級人民法院對重慶佳昌冶金有限公司信用檢證詐騙案一審宣判：佳昌公司信用證詐騙罪成立，判處罰金人民幣500萬元，董事長陳某被判無期徒刑，剝奪政治權利終身，這警示我們，公民在行使權利時（ ）
A、不得損害國家的、社會的、集體的利益
B、要依法維護自己的正當權益
C、要有權就用，不然過期作廢
D、不要有太嚴重的違法行為
3、自習課上，王明大聲朗讀課文，同學制止他，他卻說：“讀
書是我的權利和自由，我想怎么讀就怎么讀?！睂Υ?，你應該對
他說（ ）
①公民在行使權利時，要尊重他人的權利②公民在行使權利時，不得損害集體的利益③公民在行使權利時，不能為所欲為④公民在行使權利時，必須得到他人的許可（ ）
A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③
4、某鎮政府因違規收費而被村民告上法庭。從訴訟程序上看，該案件屬于（ ）
A、刑事自訴B、民事訴訟
C、行政訴訟D、違法行為
答案：BADC
拓
展
提
升
1、某市在近30個政府部門和相關行業開展了“人民群眾滿意不滿意”萬人評議活動。很多單位都在顯著位置設置了“萬人評議箱”，廣泛收集人民群眾反映的問題，傾聽人民的意見和建議，接受人民的監督。廣大人民群眾也積極參與此項民主評議活動
有人認為：“參加這次評議活動，我想說什么就說什么，想怎么說就怎么說，這是我的權利和自由?！?br/>結合上述材料，運用所學知識，回答下列問題:
(1)你認為材料中的觀點正確嗎?簡要說明理由。
(2)我們應如何正確行使公民權利，做一個具有法治觀念的好公民?
2、明明和媽媽去商店買了一個高壓鍋，店員說：“回家試一下，
如果出現問題，隨時拿回來更換?！钡斔麄兪褂弥邪l現鍋蓋上展的小孔不冒氣體，拿回商店更換時，商店以他們已使用為由，拒不更換。為此，明明和媽媽不知所措。
請你幫他們想想怎樣維權
(1)這種觀點是錯誤的。我國憲法規定，公民有言論自由，但是，言論自由不是無限制的絕對自由。公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人不得利用言論自由實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。否則，要負法律責任。
(2)我們在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。同時，我們行使權利應依照法定程序，按照規定的
活動方式、步驟和過程進行。
學生獨立完成后，小組討論交流，口頭展示。
答案：
他們可以與經營者直接協商，雙方在自愿、互諒的基礎上，依據法律，直接對話，分清責任，達成協議，解決糾紛;當與經營者協商無效時，可請求消費者協會調解或向人民法院提起訴訟。
小結
依法行使權利
行使權力有界限
任何權利都是有界限的
行使權力遵循的原則
維護權利守程序
協商
調節
制裁
訴訟
作
業
設
計
1、在一輛旅游車上，絕大多數旅客因旅途勞累而閉目養神，只有張亮等四個小青年邊喝啤酒邊高聲談笑。為此，旅客甲站起來拍拍張亮的肩膀說道:“小兄弟，請小點聲音，別影響大家休息?！睆埩敛荒蜔┑卣f道:“言論自由是我的權利，我想怎么說就怎么說，你管得著嗎?”
思考：你認為張亮的說法對嗎?為什么?
學生討論回答。
答案：張亮的說法不對。每個人合法的自由和權利都應當受到尊重和保護，我們在行使自由和權利的時候，不得損害其他公民合法的自由和權利。張亮在行使自己權利時，侵犯了其他乘客的休息權。
2、村民張某在機械廠購買了一臺小麥播種機，為周邊村民播種小麥，并收取費用。不久，村民發現小麥出苗缺行，要求張某賠償損失。張某前往廠家查找原因，廠家經過檢查認為播種機無質量問題，但由于交付機器時未進行試機，未能發現出種口被堵擋。張某要求廠家承擔賠償責任，廠家只同意對播種機進行重新調試，不同意賠償相關損失。
思考：張某與村民、廠家的糾紛可以通過哪些方式解決?你認為哪種解決方式較為合適?
答案：公民權利如果受到損害，要懂得依照法定程序維判護權利。維護權利的方式包括協商、調解、仲裁和訴訟等。張某與村民的糾紛可以通過協商解決，即在當事人自愿的基礎上，依據法律，直接對話，達成賠償協議。也可以直接去人民法院訴訟，由法院判決。

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