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第3課 盛唐氣象(課件+教案+視頻素材)

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第3課 盛唐氣象(課件+教案+視頻素材)

資源簡介












第3課 盛唐氣象
部編版七年級下冊
第一單元 繁榮與開放的時代
1.知道唐朝前期經濟繁榮情況。

2.掌握唐朝的民族交往、交融情況和社會風氣,理解文成公主對漢藏團結的歷史貢獻。

3.唐朝在文學藝術等方面的成就,包括唐朝著名詩人以及書法、繪畫、音樂、歌舞、石窟等藝術。

4.歸納唐朝經濟、文化等各方面成就取得的原因。

學習目標
自主學習P11-13,學生分小組完成
農業
手工業

商業
新知講解
繁榮的經濟景象
經濟的繁榮
農業發展表現
②農業生產技術不斷改進,發明并推廣了一些重要的生產工具。
曲轅犁
不分晝夜
節省人力
提高效率
不僅使犁架變小變輕,而且便于調頭和轉彎,操作靈活,節省人力和畜力。
①墾田面積逐漸擴大
唐代水利工程——天寶陂
唐朝的水利工程——它山堰
③重視興修水利,在全國各地修建了很多水利工程。
筒車

手工業發展表現
越窯的青瓷如冰如玉
邢窯的白瓷類雪似銀
唐三彩
①紡織業:品種繁多,尤以絲織品工藝水平最高。
②陶瓷器:生產水平也很高。
造船業、礦冶業、造紙業等都頗具規模——
商業發展表現




唐朝的商業十分繁榮,水陸交通發達,貿易往來頻繁,出現了一些繁華的大都市。
長安一日游
長安既是當時中國政治、經濟和文化交往的中心,也是一座 國際性的大都會。
“自古皆貴中華,賤夷狄,朕獨愛之如一。”
——《資治通鑒》
唐太宗這句話是什么意思?體現了什么民族政策?
有何影響?
和睦的民族關系
唐太宗實行開明的民族政策,得到周邊各族的擁戴,當時北方和西北地區的各族首領尊奉唐太宗為各族的“天可汗”,即各族共同的君主。
唐朝民族交融進一步發展有哪些表現
①漢族和一些北方少數民族雜居、通婚。
②朝廷中,很多重要官職由少數民族人士擔任。
③西北、西南等地區一些少數民族建立的政權,與唐朝保持著友好而密切的聯系。(如唐玄宗等渤海國首領為渤海郡王,封回紇首領為懷仁可汗,封南詔首領為云南王。唐朝還先后設置安西都護府和北庭都護府,管轄西域(今新疆)的天山南北地區)
吐蕃
7世紀前期,文成公主嫁給松贊干布,唐蕃和親。
唐中宗時,吐蕃贊普尺帶珠丹迎娶金城公主,與唐“和同為一家”。
唐與蕃的關系
唐穆宗時
唐蕃會盟碑
西藏民歌:
從漢族地區來的文成公主,
帶來了各種糧食三千八百種,
給吐蕃糧庫打下了堅實的基礎 ;
從漢族地區來的文成公主,
帶來各種手藝的工匠五千五百人,
給吐蕃工藝打開了發展的大門;
從漢族地區來的文成公主,
帶來了各種牲畜五千五百種,
使西藏的乳酪酥油從此年年豐收。

促進了吐蕃經濟和社會的發展,也增進了漢藏兩族的友好關系。
影響:
唐中宗時,吐蕃贊普尺帶珠丹迎娶金城公主,與唐“和同為一家”
唐與蕃的關系
唐穆宗時,唐蕃會盟碑
開放的社會風氣
①比較開放、充滿活力、昂揚進取、積極向上。
唐畫中的仕女,幾乎都有共同的特點:體態豐滿,雍容華貴,穿著開放。
周昉《簪花仕女圖》局部
《弈棋仕女圖》
②社會風氣兼收并包,衣食住行等受西北少數民族習俗的影響,剛健豪邁的尚武風氣盛行一時。
霓裳羽衣舞





就 詩歌
書法
繪畫
閱讀課文,完成表格
多彩的文學藝術
唐朝是中國歷史上詩歌創作的黃金時期。唐詩題材豐富,風格多樣,《全唐詩》輯錄有近5萬首。你知道哪些著名的唐朝詩人呢?
醉人的詩歌
欣賞李白的詩,并據此分析李白詩歌的特點
飄逸灑脫,充滿想象力和感染力,具有濃郁的浪漫情懷,享有“詩仙”美譽。
將進酒
唐代:李白(“詩仙”)

君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復回。
君不見,高堂明鏡悲白發,朝如青絲暮成雪。
人生得意須盡歡,莫使金樽空對月。
天生我材必有用,千金散盡還復來。
烹羊宰牛且為樂,會須一飲三百杯。
岑夫子,丹丘生,將進酒,杯莫停。
與君歌一曲,請君為我傾耳聽。
鐘鼓饌玉不足貴,但愿長醉不復醒。
古來圣賢皆寂寞,惟有飲者留其名。
陳王昔時宴平樂,斗酒十千恣歡謔。
主人何為言少錢,徑須沽取對君酌。
五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒,與爾同銷萬古愁。
醉人的詩歌
欣賞杜甫(“詩圣”)的詩(“史詩”),并據此分析他的詩歌的特點
詩風淳樸厚重,反映了戰爭和政治腐朽給人民帶來的苦難,抒發悲憤凄婉之情。有“詩圣”之稱。
白居易
醉人的詩歌
諷喻社會,同情人民,直白如話,通俗易懂
琵琶行 白居易

潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦。 醉不成歡慘將別,別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發。
尋聲暗問彈者誰?琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見,添酒回燈重開宴。 千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲,未成曲調先有情。

弦弦掩抑聲聲思,似訴平生不得志。低眉信手續續彈,說盡心中無限事。 輕攏慢捻抹復挑,初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。
嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑,幽咽泉流冰下難。 冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲漸歇。別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲。

銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫,四弦一聲如裂帛。 東船西舫悄無言,惟見江心秋月白。沉吟放撥插弦中,整頓衣裳起斂容。
自言本是京城女,家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成,名屬教坊第一部。 曲罷曾教善才服,妝成每被秋娘妒。武陵年少爭纏頭,一曲紅綃不知數。

鈿頭銀篦擊節碎,血色羅裙翻酒污。今年歡笑復明年,秋月春風等閑度。 弟走從軍阿姨死,暮去朝來顏色故。門前冷落車馬稀,老大嫁作商人婦。
商人重利輕別離,前月浮梁買茶去。去來江口求空船,繞船月明江水寒。 夜深忽夢少年事,夢啼紅妝淚闌干。我聞琵琶已嘆息,又聞此語重唧唧。

同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。我從去歲辭帝京,謫居臥病潯陽城。 潯陽地僻無音樂,終歲不聞絲竹聲。住近湓城地低濕,黃蘆苦竹繞宅生。
其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜,往往取酒還獨傾。 豈無山歌與村笛?嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語,如聽仙樂耳暫明。

莫辭更坐彈一曲,為君翻作琵琶行。感我此言良久立,卻坐促弦弦轉急。 凄凄不似向前聲,滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。
唐詩繁榮的原因?
社會經濟繁榮(根本原因)
統一使南北文化交融
科舉取士對詩歌發展的推動
統一的多民族國家的發展和對外頻繁的經濟文化交流
顏真卿
《顏氏家廟碑》(局部)
《神策軍碑》(局部)
柳公權
魅力書法
“端正勁美,雄渾敦厚”的顏體
“方折俊麗,筆力勁健”的柳體
歐陽詢
“骨氣勁峭,法度謹嚴”的歐體
國畫欣賞
閻立本
人物故事畫,形態各異,神形兼備
《步輦圖》
吳道子
落筆雄勁,風格奔放。
《送子天王圖》
代表人物
代表作品
繪畫特點
《歷代帝王圖》
音樂舞蹈
唐代樂舞
舞蹈欣賞
莫高窟第45窟 西壁佛龕 盛唐
石窟欣賞
稻米流脂粟米白,公私倉廩俱豐實。---《憶昔》
——繁榮的經濟景象
——和睦的民族關系
三月三日天氣新,長安水邊多麗人。---《麗人行》
——開放的社會風氣
李白斗酒詩百篇,長安市上酒家眠。---《飲中八仙歌》
——多彩的文學藝術
盛唐氣象
似聞贊普更求親,舅甥和好應難棄。---《近聞》
課堂總結
1.唐朝時,一位農民要翻耕田地,他可以使用的當時較先進的生產工具是( )

2.唐朝時期陶瓷業高度發達,其中下圖因造型精美,色彩亮麗,被譽為世界工藝的珍品,它是( )

A.越窯青瓷 B.邢窯白瓷
C.唐三彩 D.彩陶
D
C
課堂練習
材料一:“自古皆貴中華,賤夷狄,朕獨愛之如一”。

1、這句話是誰說的?
唐太宗
2、“中華”、“夷狄”各指什么?
“中華”是指中原漢族,“夷狄”是指周邊少數民族。
3、體現了統治者怎樣的民族政策?
唐太宗釆取了比較開明的民族政策。
4、他被少數民族尊稱為什么?

“天可汗”,即各族共同的君主。
材料二? 見右圖

5、材料二中的圖片描繪了唐朝和吐蕃之間發生的一件重要歷史事件。這一歷史事件是什么?它有何影響?
唐蕃和親。影響:促進了吐蕃經濟和社會發展,也增進了漢藏兩族的友好關系。
材料三? 外甥是先皇帝舅宿親,又蒙降金城公主,遂和同為一家。天下百姓,普皆安樂。——吐蕃贊普尺帶珠丹給唐朝皇帝的書信
6、吐蕃贊普尺帶珠丹自稱是唐朝皇帝的“外甥”,這種親戚關系確立所依據的相關史實是什么?
唐太宗把文成公主嫁給了松贊干布。
7、上述材料之間的內在聯系是什么?


正是因為唐太宗開明的民族政策,才有了“和同為一家”的局面。
盛唐氣象

經濟的繁榮
民族交往 與交融
開放的社會風氣
多彩的文學藝術

農業
表現①②③
手工業
唐與吐蕃關系
民族交融進一步發展

唐詩的繁榮
書法的發展

商業
表現①②
唐太宗實行開明的民族政策
表現①②③
表現①②
特點
代表人物
繪畫的發展
音樂舞蹈的發展
板書設計
謝謝
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部編版歷史七年級下第3課盛唐氣象
教學設計

課題 第3課 盛唐氣象 單元 第一單元 繁榮與開放的時代 學科 歷史 年級 七年級
學習 目標 1.知道唐朝前期經濟繁榮情況。 2.掌握唐朝的民族交往、交融情況和社會風氣,理解文成公主對漢藏團結的歷史貢獻。 3.唐朝在文學藝術等方面的成就,包括唐朝著名詩人以及書法、繪畫、音樂、歌舞、石窟等藝術。 4.歸納唐朝經濟、文化等各方面成就取得的原因。
重點 唐詩繁榮的原因
難點 唐詩繁榮的原因

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 教師講述:教師展示PPT,通過四幅圖片導入本課 學生齊聲讀本課的學習目標 通過圖片的形式導入本課更有代入感
講授新課 一、繁榮的經濟景象 1、讓學生根據課本知識分小組完成(農業、手工業、商業的表現),并叫每組派學生代表上臺展示答案2、教師通過PPT展示答案 農業發展表現:①墾田面積逐漸擴大②農業生產技術不斷改進,發明并推廣了一些重要的生產工具。③重視興修水利,在全國各地修建了很多水利工程。 手工業發展表現:①紡織業:品種繁多,尤以絲織品工藝水平最高。②陶瓷器:生產水平也很高。 商業發展表現:唐朝的商業十分繁榮,水陸交通發達,貿易往來頻繁,出現了一些繁華的大都市。利用PPT中的圖片讓學生更直觀的了解當時唐朝繁榮的經濟景象尤其是唐三彩和長安城二、和睦的民族關系1、教師利用《資治通鑒》中的“自古皆貴中華,賤夷狄,朕獨愛之如一。”引出本節子目2、教師通過PPT展示答案:唐太宗實行開明的民族政策,得到周邊各族的擁戴,當時北方和西北地區的各族首領尊奉唐太宗為各族的“天可汗”,即各族共同的君主。 并進一步提問 “唐朝民族交融進一步發展有哪些表現?” 答案:①漢族和一些北方少數民族雜居、通婚。②朝廷中,很多重要官職由少數民族人士擔任。③西北、西南等地區一些少數民族建立的政權,與唐朝保持著友好而密切的聯系。(如唐玄宗等渤海國首領為渤海郡王,封回紇首領為懷仁可汗,封南詔首領為云南王。唐朝還先后設置安西都護府和北庭都護府,管轄西域(今新疆)的天山南北地區) 3、教師通過PPT展示文成公主入嫁吐蕃的圖片,并提問“產生了什么影響” 影響:促進了吐蕃經濟和社會的發展,也增進了漢藏兩族的友好關系。 開放的社會風氣教師通過PPT展示相關圖片讓學生了解唐朝開放的社會風氣產生的原因和表現 ①比較開放、充滿活力、昂揚進取、積極向上②社會風氣兼收并包,衣食住行等受西北少數民族習俗的影響,剛健豪邁的尚武風氣盛行一時。 多彩的文學藝術 教師讓學生閱讀課文,完成相關表格教師通過播放音頻、視頻讓學生欣賞李白、杜甫、白居易的詩歌并讓學生分別闡述他們詩歌的特點 教師提出問題“唐詩繁榮的原因? ” 社會經濟繁榮(根本原因);統一使南北文化交融;科舉取士對詩歌發展的推動;統一的多民族國家的發展和對外頻繁的經濟文化交流教師通過PPT利用圖片讓學生欣賞唐朝時期的書法、國畫、舞蹈、石窟等藝術,在欣賞過程中讓學生萌發民族自豪感 一、繁榮的經濟景象1、學生分小組討論答案 二、和睦的民族關系1、學生帶著問題“唐太宗這句話是什么意思?體現了什么民族政策?有何影響”進入本節子目 2、學生根據課本知識找出答案并舉行發言 3、學生根據課本知識找出答案并舉行發言 四、多彩的文學藝術 1、學生閱讀課文,完成相關表格 2、學生欣賞李白、杜甫、白居易的詩歌并分別闡述他們詩歌的特點3、學生依據之前所學的知識分小組討論這個問題 4、學生通過圖片欣賞唐朝時期的書法、國畫、舞蹈、石窟等藝術 分子目學習,并通過自主學習、小組討論、觀看圖片、音頻、視頻等形式,讓學生對本課知識點有充分的了解

課堂小結 通過四首詩歌別開生面的對本課知識點進行了小結
板書 通過板書讓學生對本課知識有個總體的認識






盛唐氣象

經濟的繁榮

民族交往與交融

開放的社會風氣

多彩的文學藝術






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