資源簡介

科目
政治
課題
青春飛揚
上課時間
學習
目標
知識目標：認識和了解對未來的憧憬和向往，并通過自己的努力實現。
能力目標：提高對青春活力的理解能力，增強實現青春夢想的能力。
情感態度與價值觀目標：培養珍惜青春、熱愛青春的情感，并為實現青春理想而努力奮斗。
重難點
重點：成長的渴望。
難點：飛翔的力量。
學法指導
合作交流 實際聯系法
[自主感知]
一、成長的渴望
1.青春的我們有哪些成長的渴望？
年少氣盛，青春的力量在身體里生發，令我們對未來更加憧憬和向往。我們渴望擁有健美的身軀、____________，渴望自由、渴望__________，“指點江山，激揚文字”。
2.青春的遐想有什么重要意義？
青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的_________，規劃____________，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會停止。
二、飛翔的力量
1.為什么青春的探索需要自信？(重要性)
(1)自信讓我們充滿________。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。
(2)自信的人有勇氣交往與表達，有信心_____________，能夠展現優勢與才華，激發______________，獲得更多的_______________________。
2.怎樣做到自信？
(1)_____可以讓我們更自信。(2)相信自己，______，_______，才能體驗成功帶來的自信。
3.為什么要自強？(重要性)
(1)自強可以讓我們更_______。(2)自強，讓青春奮進的步伐__________。
4.怎樣做到自強？
(1)不斷克服自己的________，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。
(2)自強，要靠堅強的________、進取的精神和持久的________。
5.青春飛翔的翅膀有哪些？
激蕩的_____________，_________的青春熱情，__________的青春態度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長！
[活動探究]
探究一　正確看待青春的遐想
生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，那就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心。青春不僅僅是用來以四十五度角仰望天空的，它更應該是用來以四十五度角俯視書籍的，讓自己變成一個努力學習知識的年輕人，未來才能用知識去賺取更多的財富。
記得一位老師對我們說過：“現在閑的同學未來會更閑，現在忙的同學未來會更忙。”這句話確實意味深長。現在的我們擁有更優越的條件，我們就應該更努力地在人生舞臺上鍛煉自己。青春不是拿來揮霍的，而是拿來利用的。
(1)“青春的遐想，青春的期待、志愿，青春求知和斗爭的志向”，只是孩童無知的胡思亂想嗎？我們應怎樣看待青春的遐想？
(2)“青春不是拿來揮霍的，而是拿來利用的。”這句話給了你什么啟示？
探究二　青春的探索需要自信
著名指揮家小澤征爾去歐洲參加指揮大賽，評委交給他一張樂譜。演奏中，小澤征爾發現樂曲中出現了不和諧的地方。開始他以為是演奏家們演奏錯了，就指揮樂隊停下來重新演奏一次，但仍覺得不對。這時，在場的權威人士聲明樂譜沒問題，而是他的錯覺。面對幾百名國際音樂權威，他不免對自己的判斷產生動搖。但是，他思索再三，堅持自己的判斷是正確的，于是大吼一聲：“不，一定是樂譜錯了！”他的喊聲一落，評委們立即向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委們精心設計的“圈套”，以試探指揮家們在發現錯誤而權威人士又不承認的情況下，是否能堅持自己的判斷。
(1)小澤征爾大賽奪魁主要得益于他的什么良好品質？
(2)青春的探索需要這種品質嗎？為什么？

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