資源簡介

第十課 法律伴我們成長 第一節(jié) 法律為我們護航
科目 道德與法治 年級 七年級 課型 新授課 教師 郝世明
學(xué)習(xí) 目標 1.了解未成年人的定義。 2.懂得對青少年進行保護的原因以及措施。3.提高依法保護自己和維護自身權(quán)益的能力。
學(xué)習(xí)重點 給予青少年保護的原因及措施
學(xué)習(xí)難點 怎樣對待法律給予的保護
【溫故互查】1.法律的作用是什么？2.法律的特征有哪些？【新課導(dǎo)入】 【設(shè)問導(dǎo)讀】 第一目 我們需要特殊保護閱讀教材P95-97思考如下問題：1.什么是未成年人？；2. 為什么未成年人需要特殊保護？第二目 感受法的關(guān)愛閱讀教材P97-100頁，思考如下問題：3.我們受到保護的法律有哪些？專門法律又有哪些?4.我們還受到了哪些方面的保護？(四道防線)5.未成年人如何正確對待特殊保護?【交流與展示】以小組為單位交流“自主學(xué)習(xí)”內(nèi)容，進一步完善答案。先獨立完成“自我檢測”習(xí)題，后展示自學(xué)成果，在老師點評后，用紅筆認真糾錯。【自我檢測】1.未成年人是祖國的未來、民族的希望。在我國，未成年人是指(　　) A．未滿14周歲的公民 B．未滿16周歲的公民 C．未滿18周歲的公民 D．未結(jié)婚的公民 2.我國頒布專門的法律，對未成年人進行了特殊保護，其原因是(　　) ①未成年人是祖國的未來、民族的希望　 ②未成年人肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任?、畚闯赡耆诵睦?、生理都不成熟，缺乏自我保護能力?、墁F(xiàn)實生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時有發(fā)生 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 3.黨和國家對未成年人的健康成長無限關(guān)懷，制定了專門保護未成年人合法權(quán)益的法律。它們是(　　) ①未成年人保護法 ?、诹x務(wù)教育法　 ③預(yù)防未成年人犯罪法 　④消費者權(quán)益保護法 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 4．維護少年兒童的合法權(quán)益是全社會的責任。我國保證未成年人各項合法權(quán)益的基本途徑是(　　) ①家庭保護 　②學(xué)校保護　 ③社會保護 　④司法保護 A．①②③ B．②③ C．①③④ D．①②③④ 5.小明和小東在放學(xué)回家途中被“社會哥”勒索要錢，報警后，小明應(yīng)如何對待法律保護(　　) ①要尊重并維護小東的權(quán)利 ②自己的權(quán)利無所謂③珍惜并依法運用自己的權(quán)利　 ④只顧自己的權(quán)利，不管小東的閑事 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 【鞏固訓(xùn)練】1．觀察漫畫，回答問題。(1)為保護未成年人的專門法律是什么?設(shè)置的“四道防線”又是什么? (2)請你簡要談?wù)剬ξ闯赡耆诉M行特殊保護的必要性。 (3)憲法和法律賦予我們受到特殊保護的權(quán)利,我們要怎樣做 【實踐探究】1.材料一 觀察下圖.材料二: 近年來，發(fā)生在校園的欺凌現(xiàn)象屢禁不止，這對青少年的身心健康和學(xué)校的正常教學(xué)都造成了極大的負面影響。對此，教育部等十一個部門聯(lián)合印發(fā)《加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》，首次從官方層面界定“校園欺凌”概念，并明確了事件處置流程、懲戒措施以及一些預(yù)防舉措。希望通過政府、學(xué)校、社會和個人的共同努力，能夠根治校園欺凌這一“頑疾”。閱讀材料，運用所學(xué)知識回答下列問題（1）材料一漫畫中的情境是對未成年人哪項保護缺失的結(jié)果？ （2）結(jié)合材料三，說明國家針對校園欺凌和暴力行為的一系列舉措體現(xiàn)了對未成年人的哪一保護。并說明教育部聯(lián)合多個部門決心，根治校園欺凌這一“頑疾”的原因。 （3）請你給“施暴者”和“受欺凌者”分別提出意見和建議。 班級： 姓名： 工整度： 準確率： 日期：


參考答案：
自我檢測:
1-5 CACDC
鞏固訓(xùn)練
(1) ①未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法 ②家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護
(2)①未成年人身心發(fā)育尚不成熟,自我保護能力較弱,辨別是非能力和自我控制能力不強,容易受到不良因素的影響和不法侵害,需要給予特殊的保護。②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來,對未成年人給子特殊關(guān)愛和保護已經(jīng)成為人類的共識。保護未成年人的合法權(quán)益,是人類文明和社會進步的應(yīng)有之義。(3)我們要珍惜自己的權(quán)利,依法行使自己的權(quán)利,同時要尊重和維護他人的權(quán)利,自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。
實踐探究

(1)學(xué)校保護。 (2)①社會保護。②未成年人代表著祖國的未來、民族的希望,肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。未成年人的生理和心理都不夠成熟,辨別是非能力差,缺乏自我保護的能力。校園欺凌和暴力事件的發(fā)生,既會對受害者造成嚴重的身體傷害和產(chǎn)生心理陰影,又對雙方家庭造成傷害,也會破壞學(xué)校正常的教學(xué)秩序,敗壞社會風氣。根治校園欺凌這一“頑疾”有利于保護未成年人的合法權(quán)益,促進其健康成長;有利于建設(shè)平安校園,促進社會和諧。(3)“施暴者”要增強法治意識,依法律已,尊重他人生命;要增強道德意識,與人為善;要學(xué)會自我調(diào)節(jié),提高情緒自控能力?！笆芷哿枵摺币岣咦晕冶Ｗo意識,增強自我保護能力;要培養(yǎng)交往的品德,與同學(xué)構(gòu)建和諧關(guān)系;與同學(xué)發(fā)生矛盾,要及時告知家長和老師,通過合法、合理途徑解決。





溫馨提示：放學(xué)回家早,安全很重要!

展開更多......

收起↑