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2019年上期 科學(xué) 學(xué)科 二 年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃
班級(jí)： 教師：
學(xué)
情
分
析
二年級(jí)兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，他們對(duì)花鳥魚蟲、物質(zhì)特性的好奇心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。
通過一個(gè)學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的探究能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，特別是動(dòng)手操作能力更是比較低。往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。對(duì)科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)不夠，特別是制定計(jì)劃的水平低。受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生缺乏對(duì)科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)。
教
材
分
析
二年級(jí)下冊(cè)由“磁鐵”和“我們自己”兩個(gè)單元組成。兩個(gè)單元總計(jì)13課,原則上每課需1課時(shí)來完成教學(xué)。另外第二單元里有“科學(xué)閱讀”內(nèi)容,可以穿插在每課教學(xué)中進(jìn)行,也可以在單元復(fù)習(xí)時(shí)集中在一課時(shí)落實(shí)。
“磁鐵”單元共7課,分別是《1.磁鐵能吸引什么》、《2.磁鐵怎樣吸引物體》、《3.磁鐵的兩極》、《4.磁鐵與方向》、《5.做一個(gè)指南針》、《6.磁極間的相互作用》、《7.磁鐵與我們的生活》。這7課的編排邏輯是這樣的:整體認(rèn)識(shí)(第1課)→具體認(rèn)識(shí)(第2—6課)→討論升華(第7課)。
“我們自己”這一單元共6課，分別是《1.觀察我們的身體》、《2.通過感官來發(fā)現(xiàn)》、《3.觀察與發(fā)現(xiàn)》、《4.測試反應(yīng)快慢》、《5.發(fā)現(xiàn)生長》、《6.身體的“時(shí)間膠囊”》。這6課主要圍繞我們自己的身體的生長速度與發(fā)展情況向?qū)W生初步介紹我們自己的身體。
教
學(xué)
總
目
標(biāo)
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、認(rèn)識(shí)磁鐵的性質(zhì)，磁鐵的兩極既相互作用，磁力的大小的變化。磁鐵的用途，用途與性質(zhì)是相互聯(lián)系的。
2、了解人是不斷生長變化的，有自己的生命周期，壽命的長短與生活環(huán)境有關(guān)，通過繁殖時(shí)期物種不會(huì)隨著個(gè)體的衰老死亡而滅亡，并不斷延續(xù)。
3、在討論和交流中，表達(dá)和傾聽、貢獻(xiàn)和分享方法，用簡單的材料和方法做探究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，用記錄表記錄實(shí)驗(yàn)，用實(shí)驗(yàn)獲得的證據(jù)思維加工得出結(jié)論，想辦法解決簡單的磁鐵問題，使用指南針確定方向，制作磁針。
4、形成用事實(shí)說話的意識(shí)，樹立科學(xué)要講實(shí)證的思想，激發(fā)關(guān)注和研究生命現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)堅(jiān)持性和合作能力。
5、認(rèn)真、細(xì)致的觀測、記錄，認(rèn)識(shí)到觀測數(shù)據(jù)對(duì)科學(xué)研究的意義和價(jià)值，初步認(rèn)同物質(zhì)是不斷變化的觀念，初步建立物質(zhì)不滅的認(rèn)識(shí)。
6、培養(yǎng)樂于表達(dá)和交流的態(tài)度，體驗(yàn)認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、根據(jù)證據(jù)尋求結(jié)論的科學(xué)過程和尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)在探究中學(xué)習(xí)合作的必要性和重要性。
教
學(xué)
進(jìn)
度
安
排
第一周 課堂常規(guī)訓(xùn)練
第二周 磁鐵能吸引什么
第三周 磁鐵怎樣吸引物體
第四周 磁鐵怎樣吸引物體
第五周 磁鐵的兩極
第六周 磁鐵與方向
第七周 做一個(gè)指南針
第八周 磁極間的相互作用
第九周 磁極間的相互作用
第十周 磁鐵與我們的生活
第十一周 第一單元學(xué)習(xí)梳理
第十二周 觀察我們的身體
第十三周 通過感官來發(fā)現(xiàn)
第十四周 觀察與發(fā)現(xiàn)
第十五周 觀察與發(fā)現(xiàn)
第十六周 測試反應(yīng)快慢
第十七周 發(fā)現(xiàn)生長
第十八周 身體的“時(shí)間膠囊”
第十九周 身體的“時(shí)間膠囊”
第二十周 第二單元學(xué)習(xí)梳理
第二十一周 學(xué)期總結(jié)評(píng)價(jià)
2019年2月

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