資源簡介

第八課美好集體有我在 第一框憧憬美好集體
科目 道德與法治 年級 七年級 課型 新授課 教師
學習 目標 1.樹立共同的愿景，為創建美好集體做好思想和行動準備。2.什么是愿景，認識美好集體的特征，明白美好集體對我們成長具有的意義。
學習重點 認識美好集體的特征，明白美好集體對我們成長具有的意義。
學習難點 共同的愿景與美好集體的重要性，美好集體的特征。
【溫故互查】小群體的形成的原因及對個人的影響是什么？【設問導讀】 第一目 共同的愿景閱讀教材72-73，思考如下問題：1.集體愿景的內涵和美好集體作用是什么？2.美好集體對我們成長的意義。第二目 良好地氛圍閱讀教材73—75頁內容，思考如下問題：3.美好集體的特點（表現）是什么？4.怎樣在集體生活中競爭？【交流與展示】以小組為單位交流“自主學習”內容，進一步完善答案。先獨立完成“自我檢測”習題，后展示自學成果，在老師點評后，用紅筆認真糾錯。【自我檢測】1.愿景就是所向往的前景。下列觀點中不屬于集體愿景的是（ ） A.班主任是開學時提出“人人奮進，建設優秀班集體” B.恒大集團董事局主席許家印向球隊提出2017賽季要奪取中超七連冠、蟬聯足協杯和超級杯冠軍，再奪亞冠冠軍，實現四冠王 C.小軍的夢想是成為一名飛行員 D.中國航天2017年“小目標”：要從月球取回一捧土 2.班集體研究表明班集體蘊藏著巨大的教育力量。一個積極向上充滿生命力的美好班集體不僅可以給學生一種歸屬感和價值認可，而且可以成為每個學生向上的動力。這表明（ ）①美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園 ②美好集體引領我們健康成長③在美好集體中我們能在精神上獲得養料和拼搏向上的力量 ④在美好集體中人人都能成才 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④3.下列屬于美好集體的表現的是（ ） ①民主、公正的 ②充滿關懷與友愛 ③善于合作的 ④充滿活力的 A．①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④4.下面漫畫給我們的啟示是（ ） 與你討論學習，我的進步很快！ 你是我的對手我要超過你！ ①與別人競爭時，不忘合作 ②只有競爭才能超越別人③適度競爭能幫助我們進步 ④與別人合作需犧牲自我A．①② B. ②③ C. ①③ D.③④【鞏固訓練】5.要把我們的班集體建設成一個充滿關懷與友愛的班集體。我們應該（ ） ①友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助②不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當的方法③不以關愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。A．①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③ 6．小剛品學兼優，許多同學暗暗把他當成競爭對手，而他卻總是熱心在學習上為同學提供幫助，他認為“幫助別人也是提升自我”。你認為小剛的觀點對嗎？并說明理由。 判斷： 理由：【實踐探究】 7.我們的班級是一個美好的集體。一次，學校準備開展“我讀書，我智慧”班隊活動，我們運用自己的智慧，討論起來，每個人都出謀劃策，并表演節目。經過我們的努力，一場精彩的演出出來了，最終，我們的表演被學校選上了。一次，學校要檢查各班的圖書角，然后進行評比。我們大家興奮極了如果被評上了又可以加6分！于是，大家你捐4本，我捐5本，她捐6本……很快，圖書角上堆積了許許多多的書，然后，兩位“領頭人”教會我們怎樣分類，怎樣整整齊齊地擺放……我們小心翼翼地擺放，生怕出了什么差錯。經過我們的齊心協力，我們班的圖書角又被選上了！在我們班級中，同學之間互相幫助，一出現一點小小的“意外”，大家就都主動幫忙。更讓人感動的是，只要碰上哪個同學生日，我們每個同學都會收到他帶來的糖果，然后全班分享喜悅……好一個溫暖的大家庭。 閱讀上述材料，運用所學知識回答下列問題： （1）這個班集體美好在哪里？（請你用兩個詞語進行概括） （2）材料說明美好集體對于我們成長有何作用？ 班級： 姓名： 工整度： 準確率： 日期：

參考答案
自我檢測
1.C 2.A 3.D 4.C
鞏固訓練
5.D
6．①民主、公正的②充滿關懷與友愛③善于合作的④充滿活力的
實踐探究
7．（1）民主 合作 關愛
（2）①美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園
②美好集體引領我們健康成長
③在美好集體中我們能在精神上獲得養料和拼搏向上的力量










安全提示語：上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。

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