資源簡介

第5節(jié)　光的反射和折射
第1課時(shí)　光的反射
教
材
解
讀
　　本節(jié)課包括光的反射現(xiàn)象、光的反射類型、光的反射定律，這些知識是本章的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，是光傳播的基本規(guī)律之一，是認(rèn)識平面鏡和進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他光學(xué)知識的基礎(chǔ)，具有重要的知識價(jià)值。光的反射定律在實(shí)際中應(yīng)用廣泛，具有很高的應(yīng)用價(jià)值。光的反射定律是通過實(shí)驗(yàn)探究得出的，從而培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蜌w納總結(jié)能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識與技能
　①理解光的反射定律。
　②會用光的反射定律完成有關(guān)光路圖。
過程與方法
　①通過實(shí)驗(yàn)，觀察光的反射現(xiàn)象。
　②經(jīng)歷“探究光的反射定律”的過程，獲得比較全面的探究活動體驗(yàn)。
　③通過觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異。
情感態(tài)度
與價(jià)值觀
　①通過探究、實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和與人合作的良好品質(zhì)。
　②密切聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)將科學(xué)知識應(yīng)用于日常生活和社會的意識。
教學(xué)重點(diǎn)
探究光的反射定律的過程及應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)
　①對鏡面反射和漫反射的理解。
　②光路圖的做法。
重難點(diǎn)處理策略　
　通過探究實(shí)驗(yàn)，分析、觀察光的反射現(xiàn)象，歸納總結(jié)出光的反射定律，來突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
探究點(diǎn)一　光的反射
[情景展示]
[問題探究] 該實(shí)驗(yàn)表明什么？
[思考交流] ________________________________________________________________
[歸納提升] 光射到物體表面上時(shí)，有一部分光會被物體表面反射回來，這種現(xiàn)象叫作光的反射。圖中AO叫作入射光線，OB叫作反射光線，從入射點(diǎn)O引出的一條垂直于平面鏡的直線ON叫作法線。入射光線AO跟法線ON的夾角α叫作入射角，反射光線OB跟法線ON的夾角β叫作反射角。
[課堂速記] ________________________________________________________________
探究點(diǎn)二　光的反射定律
[情景展示]
[問題探究] 通過探究你總結(jié)出光反射時(shí)遵循的規(guī)律是什么？
[思考交流] ________________________________________________________________
[歸納提升] 在反射現(xiàn)象中，入射光線、反射光線、法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)；反射角等于入射角。這就是光的反射定律。
[課堂速記] _________________________________________________________________
[繼續(xù)探究] 若使入射光線逆著原反射光線的方向射到平面鏡上，此時(shí)的反射光線會怎樣？
[思考交流] __________________________________________________________________
[歸納提升] 反射光線恰好是逆著原入射光線的方向射出，這就說明一個重要的原理——光路具有可逆性。
[課堂速記] _____________________________________________________________
探究點(diǎn)三　光的反射類型
[情景展示]
[問題探究] 太陽光斜射到平面鏡的表面，在平面鏡的另一側(cè)可看到耀眼的亮光；如果太陽光斜射到粗糙的白紙表面，則無論從哪個方向觀察，都看不到耀眼的亮光。這是什么原因？
[思考交流] _________________________________________________________________
[歸納提升] 平面鏡的表面很光滑，斜射到平面鏡表面上的陽光發(fā)生鏡面反射；而白紙的表面看上去雖然很平，但實(shí)際上是凹凸不平的，凹凸不平的紙面把斜射來的陽光向四面八方反射，這種反射叫作漫反射。我們的眼睛能從不同的方向看到不發(fā)光的物體，就是因?yàn)楣庹赵谖矬w表面發(fā)生漫反射。
[課堂速記] ________________________________________________________________
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第2課時(shí)　平面鏡成像
教
材
解
讀
本節(jié)課在學(xué)習(xí)了光的直線傳播與光的反射定律之后，學(xué)習(xí)平面鏡的成像，是前面所學(xué)知識的應(yīng)用。學(xué)生將首次較完整地研究 “像”這個新概念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)凸透鏡成像奠定基礎(chǔ)，通過平面鏡成像的探究活動，有助于加深學(xué)生對科學(xué)探究的理解，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識與技能
①了解平面鏡成像的特點(diǎn)，會應(yīng)用平面鏡成像的特點(diǎn)分析解釋簡單的現(xiàn)象。
　②會初步利用平面鏡成像特點(diǎn)作平面鏡成像圖。
過程與方法
　　　①經(jīng)歷通過實(shí)驗(yàn)探究平面鏡成像特點(diǎn)的過程，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和觀察比較得出結(jié)論的能力。
　②學(xué)習(xí)用“等效替代”的方法確定虛像的位置、比較像與物的大小。
情感態(tài)度
與價(jià)值觀
通過探究物、像和鏡面三者之間的關(guān)系，領(lǐng)略平面鏡成像中的簡潔對稱之美，體會克服困難、解決問題的喜悅，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)探索自然奧妙的好奇和欲望。
教學(xué)重點(diǎn)
　①平面鏡成像的特點(diǎn)。
　②探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)過程。
教學(xué)難點(diǎn)
平面鏡成像的特點(diǎn)、虛像的概念。
重難點(diǎn)處理策略　
通過分組實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像特點(diǎn)，總結(jié)出平面鏡成像規(guī)律，來突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
探究點(diǎn)　平面鏡成像
[情景展示] 如圖所示為探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)。
[問題探究] 你能歸納出平面鏡的成像特點(diǎn)嗎？
[思考_______________________________________
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[歸納提升] 平面鏡所成像的大小與物體的大小相等。像與物體到平面鏡的距離相等，即平面鏡所成的像與物相對于平面鏡對稱，因此我們可以用對稱法作出平面鏡中的像。平面鏡成的是虛像。
[課堂速記] ________________________________________________________________
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第3課時(shí)　光的折射
教
材
解
讀
本節(jié)課的主要內(nèi)容包括光的折射現(xiàn)象、光的折射規(guī)律，這是在學(xué)習(xí)光沿直線傳播及光的反射現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是解釋日常生活中許多光現(xiàn)象的基礎(chǔ)，同時(shí)又是理解透鏡成像的基礎(chǔ)。讓學(xué)生在認(rèn)識光的折射規(guī)律的基礎(chǔ)上，注重對折射現(xiàn)象的感知、體驗(yàn)和折射規(guī)律的探究，培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣。
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識與技能
　①理解光的折射現(xiàn)象。
　②理解光的折射規(guī)律，知道在折射中光路是可逆的。
　③能用光的折射規(guī)律解釋簡單的折射現(xiàn)象。
過程與方法
　①經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究光的折射規(guī)律的過程，通過觀察和分析，養(yǎng)成從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律的能力。
　②觀察生活中因光的折射而發(fā)生的現(xiàn)象。
情感態(tài)度
與價(jià)值觀
①在探究光的折射規(guī)律的過程中，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)探索精神，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
　②關(guān)注周圍生活中的折射現(xiàn)象，樂于用學(xué)過的知識解釋其中的原因。
教學(xué)重點(diǎn)
理解光從空氣射入水中或其他透明介質(zhì)中時(shí)的偏折規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)
根據(jù)折射的光路圖解釋折射現(xiàn)象。
重難點(diǎn)處理策略　
通過具體生活實(shí)例，從學(xué)生已有的知識出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)探究光的折射規(guī)律，從而達(dá)到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的目的。
探究點(diǎn)一　光的折射現(xiàn)象
[情景展示]
[問題探究] 斜插入水中的筷子為什么會向上偏折？
[思考交流] _________________________________________________________________
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[歸納提升] 光從一種介質(zhì)斜射到另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向會發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫作光的折射。
[課堂速記] _______________________________________________________________
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探究點(diǎn)二　光的折射規(guī)律
[情景展示]
[問題探究] 通過探究你能總結(jié)出光的折射規(guī)律嗎？
[思考交流] ________________________________________________________________
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[歸納提升] 光從空氣斜射入水或玻璃中時(shí)，折射光線向法線偏折，折射角小于入射角。入射角增大時(shí)，折射角也增大。光垂直射到水或玻璃中時(shí)，折射光線與入射光線在同一直線上。光在折射時(shí)，光路也具有可逆性。
[課堂速記] ________________________________________________________________
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