資源簡介

第6節　透鏡和視覺
第1課時　透鏡
教
材
解
讀
　　　　本課時是在前面學完了光的折射后，要求學生進一步學習透鏡的基本知識，為后面學習透鏡的成像規律、透鏡在日常生活中的應用奠定基礎，起到了承前啟后的作用。
教
學
目
標
知識與技能
　①了解什么是凸透鏡、什么是凹透鏡。
　②了解透鏡的主光軸、焦點、焦距。
　③了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用。
過程與方法
①通過實驗，探究凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發散作用。
　②通過學習獲得平行光的方法，提高逆向思維能力。
情感態度
與價值觀
　①通過觀察透鏡對光的作用，體驗到透鏡的奇妙，產生對科學探究的興趣。
　②能保持對自然界的好奇，初步領略自然現象的美好與和諧。
教學重點
　透鏡對光的作用。
教學難點
理解凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發散作用。
重難點處理策略　
　　通過具體體驗、討論、讀圖過程，來突出重點，突破難點。
探究點一　認識透鏡
[情景展示]
[問題探究] 通過觀察你知道左右兩類透鏡的區別嗎？
[思考交流] __________________________________________________________________
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[歸納提升] 左邊的透鏡中間厚、邊緣薄，這類透鏡叫凸透鏡；右邊的透鏡中間薄、邊緣厚，這類透鏡叫凹透鏡。經過透鏡光心的光線傳播方向不變。
[課堂速記] __________________________________________________________________
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探究點二　透鏡對光線的作用
[情景展示1]
[問題探究] 通過作圖你有什么啟示？
[思考交流] ______________________________________________________________
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[歸納提升] 光通過三棱鏡兩次折射后會由薄向厚偏折。
[課堂速記] __________________________________________________________________
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[繼續探究] 由此你能對凸、凹透鏡對光的作用作出猜想嗎？
[思考交流] _________________________________________________________________
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[歸納提升] 凸透鏡對光可能有會聚作用，凹透鏡對光可能有發散作用。
[課堂速記] _________________________________________________________________
[情景展示2]
[問題探究] 通過探究，請說出凸、凹透鏡對光的作用是什么？
[思考交流] ______________________________________________________________
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[歸納提升] 凸透鏡對光有會聚作用，平行于主光軸的光經凸透鏡折射后會聚于一點，這個點叫焦點，凸透鏡有兩個焦點，焦點到凸透鏡光心的距離叫作焦距。凹透鏡對光有發散作用，平行于主光軸的光經凹透鏡折射后，折射光線的反向延長線相交的一點也為焦點，為虛焦點。
[課堂速記] ________________________________________________________________
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第2課時　探究凸透鏡成像規律
教
材
解
讀
本節課的主要內容是讓學生通過科學探究活動，在認識凸透鏡的基礎上找出凸透鏡成像的規律，讓學生在全過程中自主研究，體驗科學探究的全過程，從而培養科學的學習方法，得出凸透鏡成像規律。
教
學
目
標
知識與技能
①知道凸透鏡所成像的虛實、倒正、大小與物體位置的關系，進一步理解虛像、實像的概念。
　②能應用凸透鏡成像規律解決一些簡單的實際問題。
過程與方法
　　通過對凸透鏡成像規律的探究，感受科學方法。
情感態度
與價值觀
　①通過嘗試應用凸透鏡成像規律解決實際問題，樂于將所學的科學知識應用到日常生活中。
　②通過實際操作探究凸透鏡成像規律，體驗實驗成功的喜悅。
教學重點
　對凸透鏡成像規律的認識和理解。
教學難點
　運用凸透鏡成像規律解決實際問題。
重難點處理策略　
利用探究實驗，引導學生觀察凸透鏡成像規律，從而達到突出重點、突破難點的目的。
探究點一　探究凸透鏡成像規律
[情景展示]
[問題探究] 探究凸透鏡成像時，燭焰、凸透鏡和光屏的中心為什么要處于同一高度？
[思考交流] ________________________________________________________________
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[歸納提升] 探究凸透鏡成像時，燭焰、凸透鏡和光屏的中心要大致處于同一高度，只有這樣才能使像成在光屏中央，便于觀察。
[課堂速記] _______________________________________________________________
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[繼續探究] 通過探究你獲得的凸透鏡的成像規律是什么？
[思考交流] ________________________________________________________________
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[歸納提升] 當u>2f時，在光屏上可得到倒立、縮小的實像；當u＝2f時，在光屏上可得到倒立、等大的實像；當f[課堂速記] ________________________________________________________________
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探究點二　凸透鏡成像規律的應用
[情景展示]
[問題探究] 在生活中有哪些地方用到凸透鏡？
[思考交流] ______________________________________________________________
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[歸納提升] 凸透鏡成像的三種情況和應用：當u＞2f時，成倒立、縮小的實像，此情況應用于照相機和攝像機；當f＜u＜2f時，成倒立、放大的實像，此情況應用于幻燈機和投影儀。當u＜f時，成正立、放大的虛像，此情況應用于放大鏡和老花鏡。
[課堂速記] ________________________________________________________________
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第3課時　眼睛
教
材
解
讀
本節課主要包括眼睛的構造、成像原理，眼睛的調節作用，近視眼和遠視眼的成因及其矯正等內容。它是 “透鏡及其應用”中的重要組成部分，涉及了透鏡的初步知識、照相機成像原理、凸透鏡成像規律等科學知識。本課教材充分體現了新課程標準——“從生活走向科學，從科學走向社會”。
教
學
目
標
知識與技能
①了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看清物體的。
　②知道近視眼和遠視眼的特點及其矯正方法。
　③樹立保護眼睛和用眼衛生的意識。
過程與方法
　　　學會科學研究的基本方法，創設思考和回答、交流和討論問題的機會和條件，培養學生的信息交流能力和語言表達能力。
情感態度
與價值觀
　①樹立將科學規律、科學技術應用于日常生活的意識。
　②通過小組活動，促進同學之間的學習交流，培養團結協作和科學創新精神。
教學重點
　了解眼睛的結構，知道眼睛是怎樣看清物體的。
教學難點
知道近視眼和遠視眼的特點及其矯正方法。
重難點處理策略　
通過課本圖片、模型，熟悉眼睛的構造，進而引出成像原理，講解眼睛的調節作用、近視眼和遠視眼的成因及其矯正方法，突出重點、突破難點。
探究點一　眼睛的結構及視覺形式
[情景展示1]
[問題探究] 通過以上探究，你知道眼睛的結構嗎？
[思考交流] _________________________________________________________________
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[歸納提升] 眼睛的主要部分是眼球，由眼球壁及其內容物組成，眼球壁的結構分外膜、中膜和內膜三層，外膜包括角膜和鞏膜；中膜包括虹膜(上有瞳孔)、睫狀肌(可調節晶狀體的曲度)和脈絡膜(有遮光、形成暗室的作用)；內膜主要是視網膜，含有許多對光線敏感的細胞，能感受光的刺激；眼球的內容物包括晶狀體、房水和玻璃體。
[課堂速記] __________________________________________________________________
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[情景展示2]
[問題探究] 眼睛是如何觀察到物體的呢？
[思考交流] __________________________________________________________________
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[歸納提升] 外界物體發出或反射來的光線，經過角膜、晶狀體和玻璃體，最后到達視網膜。晶狀體和角膜的共同作用相當于一個凸透鏡，它把來自物體的光會聚在視網膜上，形成物體倒立、縮小的實像。視網膜上有很多感光細胞，這些細胞受到光刺激后發出信息，信息沿著視神經傳到大腦而形成視覺，我們就看到了物體。
[課堂速記] ________________________________________________________________
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[繼續探究] 眼睛是如何看清遠近不同的物體呢？
[思考交流] _______________________________________________________________
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[歸納提升] 眼睛通過睫狀肌改變晶狀體的形狀，使我們能夠看清遠近不同的物體。當我們看近處的物體時，睫狀肌收縮，晶狀體變厚，對光的折射能力變大，近處物體
射來的光會聚在視網膜上，從而看清近處物體；當我們看遠處的物體時，睫狀肌放松，晶狀體變薄，對光的折射能力變小，遠處物體射來的光會聚在視網膜上，從而看清遠處物體。
[課堂速記] _________________________________________________________________
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探究點二　近視眼的成因及其矯正
[情景展示]
[問題探究] 通過以上探究，你對近視眼了解了哪些？
[思考交流] __________________________________________________________________
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[歸納提升] 近視眼表現：看不清遠出的物體。近視的原因主要是眼球的前后徑過長或晶狀體曲度過大，來自遠處物體的光聚焦在視網膜前，使物像模糊不清。我們可以借助相應的凹透鏡，使來自遠處物體的光聚焦在視網膜上。
[課堂速記] _________________________________________________________________
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探究點三　遠視眼的成因及其矯正
[情景展示]
[問題探究] 通過以上探究，你對遠視眼了解了哪些？
[思考交流] _________________________________________________________________
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[歸納提升] ]遠視眼表現：看不清近處的物體。遠視的原因主要是眼球的前后徑過短或晶狀體曲度過小，使來自近處物體的光聚焦在視網膜的后面。要矯正遠視，可配戴相應的凸透鏡，使來自近處物體的光能偏折而聚焦在視網膜上。
[課堂速記] ________________________________________________________________
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