資源簡介

八年級下冊第一單元 中華人民共和國的成立和鞏固
第1課 中國人民站起來了
一、課標要求
（一）內容標準：講述開國大典的史實，認識新中國成立的歷史意義；
（二）：核心概念：簡述史實，認識意義。
二、教學重點難點
（一）教材分析：
本課主題是中國人民站起來了。本課涉及三個方面的內容：第一屆中國人民政治協商會議的召開，為新中國的成立做好了準備；開國大典宣告了中華人民共和國的正式成立，標志著新民主主義革命的勝利，也是中國現代史的開端，人民解放，國家獨立，中國人民站起來了；西藏和平解放，是我國成功解決民族問題的典范，標志著祖國大陸獲得統一。
（二）確定教學重點、難點內容：
依據課程標準和教材分析，選擇出教學的重難點內容：
重點：新中國的成立的偉大歷史意義。
難點：如何理解開辟了中國歷史的新紀元，其中“新”的含義，如何理解“國家獨立”“中國人從此站起來了”等含義。
三、學情
（一）學生可能達到的程度：
1、基礎知識：90%學生能夠掌握
2、重點知識：80%學生能夠掌握
3、難點知識：60%學生能夠掌握
（二）存在的普遍性問題：
學生對于新中國成立已掌握了一些知識，國慶節都已經知道，但是學生對新中國成立只是有一個時間上的認識，對具體細節并不了解，又缺少相應的材料印證，對新中國成立的歷史意義難于理解。學生對政治協商會議與新中國成立之間的關系不能明確理解，需要學生點播指導。如何理解西藏和平解放的重要意義。
四、教學目標
（一）知識與能力目標：
掌握中國人民政治協商會議的主要內容、講述中華人民共和國的成立和西藏和平解放的簡單過程。分析理解新中國成立的歷史意義，理解西藏和平解放的歷史意義。
過程與方法：
充分利用學生熟悉的，如國旗、國歌、首都、政府主席、人民英雄紀念碑等幫助學生了解中國人民政治協商會議與新中國成立的關系，突破教學重點；采取新中國成立前后中國國家地位、性質和人民地位的簡單對比分析理解新中國成立的歷史意義，突破教學重點難點。
通過2個活動的設計學習。學生在觀看視頻、觀察圖片和分析文字史料的過程中，學會描述歷史事件的方法。
（三）情感態度與價值觀：
通過對新中國成立意義的分析，認識新中國成立在現代史中的地位，增強對中國共產黨奮斗歷程的了解和對黨的熱愛。
五、教學過程
導入：用《開國大典》的視頻進行導入，（構建動場）
問題：這是什么場景，標志著什么？
開國大典，新中國成立，
老師總結導入：
一．籌備——一屆政協
閱讀教材，了解一屆政協會議的內容。（自主學習）
圖說歷史：出示人民英雄紀念碑的浮雕：1、按時間順序排列事件；2、結合碑文分析革命時期；
教師略加解釋，指出會議作用。
第一屆中國人民政治協商會議為新中國成立作了最充分的準備。過渡到下一目內容。
二．誕生
活動設計1：合作探究：開辟了中國的新紀元，其中“新”的含義是什么？
活動目的：幫助學生更好的了解開國大典的史實，理解新中國成立的歷史意義，學習運用材料具體分析歷史問題的方法。
活動程序：為學生提供視頻、文字，圖片
1、合作討論，學生暢所欲言。
2、出示兩組歷史材料，學生閱讀分析材料，新舊中國對比，體會新中國新在何處.認識新中國成立的歷史意義，提升透過現象看本質的能力，學習運用材料具體分析歷史問題的方法。
3、學生交流，小組發言、完善。（交流探究）
4、教師總結，升華。
活動策略：啟發與引導、合作與交流
活動評價：教師的口頭表揚和認可，并指出存在的問題。

過渡：過渡：就在全國人民還沉浸在新中國成立的無比喜悅中時，人民解放軍就以迅雷不及掩耳之勢解放了西南各省，到1950年全國大陸只剩下西藏沒有解放了。
三．鞏固 之西藏和平解放
活動設計2:回憶學過的知識，用史實證明西藏自古以來就是中國的不可分割的一部分。
活動目的：復習總結西藏的歷史，提高國家領土寸土不可分割的認識，鍛煉語言表達能力和分析能力。
活動程序：觀察圖片，閱讀文字。
1、學生通過圖片，回顧歷史上西藏和中央政府的交往。
2、簡單了解和平解放的過程。
3、在完成以上內容的基礎上，明確西藏和平解放的意義。
活動策略：啟發與引導、合作與交流
活動評價：教師的口頭表揚和認可小組，并指出存在的問題。
綜合建模：

【當堂檢測】當堂檢測：
1、《學檢》基礎達標1-5選擇題。
2、《學檢》能力提升：二：非選擇題
（1）增加一問，“該事件有何歷史意義”？



看視頻回答：
1、視頻反映了什么事件（儀式），該事件標志著什么？
事件：開國大典
標志：新中國成立

第一屆政協會議
開國大典
新中國成立
鞏固政權
西 藏 和 平 解 放
土 地 改 革
抗 美 援 朝
準備
誕生
鞏固
中國人民站起來了
一屆政協
西藏和平解放
開國大典
二、誕生
一、準備
三、鞏固
祖國大陸基本統一
中國歷史步入新紀元
籌備新中國的建立
（1）通過了《共同綱領》
（2）選舉中央人民政府委員會和政府主席
（3）確定國旗．代國歌．首都．公元紀年
（4）建立人民英雄紀念碑
內容:
為新中國的成立做了積極準備
《中國人民政治協商會議共同綱領》
新中國的名稱
——中華人民共和國

國家性質
——工人階級領導的以工農聯盟為基礎的人民民主專政的國家，人民是國家的主人
起了臨時憲法的作用
一、一屆政協
　　“三年以來，在人民解放戰爭中和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！
　　三十年來，在人民解放戰爭中和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！
　　由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”
一、一屆政協
二、開國大典
《南京條約》
《馬關條約》
《辛丑條約》
在中國現代史上將中華人民共和國稱為新中國，結合中國近代歷史，談談你對 “新”的理解？
二、開國大典
香港回歸
澳門回歸
半殖民地半封建社會
被侵略被奴役
獨立自主
活動探究： 在中國現代史上將中華人民共和國稱為新中國，結合中國近代歷史，談談你對 “新”的理解？
在舊中國，占人口90%以上的勞動大眾，不僅在經濟上遭受沉重的剝削，而且在政治上也毫無權利可言。 --求是理論網
投票選舉
二、開國大典
毫無權利
人民當家作主
在中國現代史上將中華人民共和國稱為新中國，結合中國近代歷史，談談你對 “新”的理解？
國內意義
國家
人民
獨立自主
站起來了
中國歷史新紀元
二、開國大典
壯大了世界和平、民主和社會主義的力量,鼓舞了世界被壓迫民族和人民爭取解放的斗爭.
國際意義
唐：
元：
清：
文成公主、金城公主入藏，唐蕃“和同為一家”
西藏成為元朝行政區，正式歸中央管轄
冊封達賴和班禪，設駐藏大臣，共同管理西藏
三、和平解放西藏
《關于和平解放西藏辦法的協議》在北京簽訂
三、和平解放西藏
《關于和平解放西藏辦法的協議》
三、和平解放西藏
驅逐帝國主義勢力出西藏，西藏人民回到中華人民共和國大家庭中來；
西藏地方政府積極協助人民解放軍進入西藏，鞏固國防，西藏軍隊逐步改編為人民解放軍，在中央人民政府統一領導之下，西藏實行民族區域自治；
對于西藏現行政治制度，中央不予變更；
達賴喇嘛和班禪額爾德尼的固有地位及職權應予尊重；
三、和平解放西藏
中國人民站起來了
一屆政協
西藏和平解放
開國大典
二、誕生
一、準備
三、鞏固
祖國大陸基本統一
中國歷史步入新紀元
籌備新中國的建立
課堂小結
當堂檢測：
1、《學檢》基礎達標1-5選擇題。
2、《學檢》能力提升：二：非選擇題
（1）增加一問，“該事件有何歷史意義”？

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