資源簡介

《做個小開關》教學設計
教材分析
本課是《電》單元的第六課。這一課的內容與本單元的前后內容有著一定的聯系，并在期間起了一個承接的作用。學生先了解了用電安全常識，能點亮自己的小燈泡，會畫簡單的電路圖，接著讓更多的燈泡亮起來，能利用電路檢測器來檢測電路問題，還分清了導體和絕緣體的區別以及它們各自在電路中起的作用。在學習上述內容之后學生開始學習“做個小開關”，使學生在前面已形成的電路發展成為一個可以受到控制的電路。
本課的學習內容分為三個部分：1.觀察手電筒，體驗開關的功能和作用；2.給我們的燈泡做個小開關；3.組裝一個紅綠燈裝置。
學情分析
開關是所有電路中的重要組成部分，學生平時大多用過開關，但很少有人去觀察它們的內部構造及工作原理。為了讓學生了解開關的作用，培養他們的動手實踐能力和創造能力。直接讓學生做開關有一定的困難，教材中提示了兩種用回形針做成的扣式開關和按壓式開關，用以啟發學生的思路，讓他們展開想象，制作出更多樣式的開關，從中體驗到成功的喜悅。
學習目標
1.體會開關在電路中所起的重要作用，經歷設計和制作小開關的活動，培養學生的動手實踐能力和創造能力。
2.經歷一個設計裝置紅綠燈的活動過程，激發學生對電路進行探究的興趣，并使學生意識到科學探究的無限魅力。
3.培養學生的小組合作意識和探究精神。
教學重難點
重點：觀察手電筒的開關。
難點：設計并制作一個簡單的開關，并用它來控制電路。
評價任務
1.能說出手電筒開關控制電路的原理。
2.能小組合作制作回形針開關。
3.能設計組裝一個紅綠燈裝置。
教學準備
教師準備：多媒體課件。
學生準備：為每個小組準備一只手電筒和相應的干電池，軟木塊(橡皮)一塊、圖釘兩個、曲別針一個，小燈泡一個，小燈座一個、電池盒一個、電池一節，導線若干，紅燈、綠燈和黃燈各1個。
教學過程
一、復習引入
1.請四人小組快速完成一個用一個電池盒（電池）、兩根導線、一個小燈座（燈泡），使小燈泡亮起來，并畫出電路圖。（可讓一位學生畫在黑板上。）
2.各小組都完成后（可鼓勵一下，如速度快、做的好等），讓學生把小燈泡滅了。
3.教師：剛才我們用什么辦法把小燈泡弄滅的？（把導線拔了、電池拿出來、小燈泡擰出），那現在老師要讓小燈泡再亮起來呢？再滅了呢？再亮起來呢？非常的麻煩。
引出小開關并板書：做個小開關。
（既讓學生復習以前的知識，又讓學生初步知道了開關在電路中的重要性。）
二、探究過程
1.手電筒研究與開關運用。
（1）操作手電筒的開關，體驗開關是怎樣控制小燈泡的亮和滅，觀察手電筒的組成材料，討論為什么有些地方要用導體，有些地方要用絕緣體。
根據學生的回答教師在黑板上畫出手電筒的簡單結構平面圖，用不同顏色粉筆表示導體和絕緣體。
（2）觀察手電筒的構造，比一比它和小燈泡的電路有什么相同和不同，可以讓學生看黑板上手電筒簡圖和小燈泡的電路圖。
（在這個環節中教師可以根據學生回答情況靈活運用，可以把手電筒的簡圖用把板刷把絕緣部分擦去，留下的即手電筒的電路圖與小燈泡電路圖比較，就能直觀的發現不同點開關，也能夠知道開關在手電筒中的作用。）
（3）讓學生觀察實驗材料中開關，說說實驗用的開關哪些部分是絕緣體，哪些部分是導體，實驗用的開關如何連接？教師根據學生回答后講解開關元件示意圖。
（4）讓學生在第一個電路基礎上加入導線和開關，用開關控制小燈泡的亮和滅，并畫出電路圖。
2.給我們的小電燈做一個開關。
（1）教師講解開關的重要性和作用后提示能不能自己也來做個小開關呢？小組討論用什么材料來控制小電燈的亮和滅？要注意哪些問題？
（2）討論并設計、制作利用回形針、圖釘、軟木片等做一個小開關。
（3）全班交流各種小開關，并比較優缺點。
3.紅綠燈和黃燈。
（1）教師：開關在我們的生活中應用非常廣泛，其實我們經常看到的紅綠燈也有開關在控制呢，受紅綠燈的啟示，老師也裝置了一組紅綠燈，教師出示紅綠燈裝置并演示。
（2）利用每組準備好的材料，小組討論合作制作一個能交叉控制紅綠燈的電路和開關。并畫出電路圖。
（3）學生上臺講解，教師補充說明。
（4）如果在控制紅綠燈裝置的電路中，再增加一個連接有黃燈的電路，使紅燈變綠燈、綠燈變紅燈的時候，中間亮起一盞黃燈呢？
（這個小環節教師可以讓學生說明，也可以畫電路圖或再動手做，可以按實際上課情況教師靈活安排。）
三、交流小結
1.本節課內容回顧。
2.延伸活動，向學生介紹生活中各種各樣的開關。（遙控式開關、真空式開關和漏電保護開關等有實物提供實物，沒實物可以提供圖片。）
教學反思
在本節課中學生能容易的做個小開關，但把小開關連接到電路上卻并不容易，然后用小開關控制電路中的紅綠燈，并畫出電路圖，對學生來說更不容易，于是在第二個班時，先指導學生看電路圖，適當指導連接，這個班經過指導后效果就好多了。到最后還有一組沒有成功，經其他組的幫助獲得成功。



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做個小開關
觀察手電筒
做個小開關
各種各樣的開關
觀察手電筒
觀察手電筒使用的材料。這些材料中哪些是導體，哪些是絕緣體？
觀察手電筒
觀察手電筒的構造。電池和小燈泡是怎樣安裝的？電路中電流的路徑是怎樣的？
觀察手電筒
觀察手電筒的開關。手電筒的開關是怎樣控制電流的接通和斷開的？
手電筒的開關，由導體和絕緣體組成（塑料和銅片），推動紅色塑料推鈕，兩塊銅片就會接觸，電路接通。
做個小開關
根據手電筒的開關原理做一個小開關控制簡單電路。
做個小開關
把回形針展開，用圖釘把回形針大的一端與導線一起固定在木板上，就做成一個回形針開關。
電路斷開 電路接通
把回形針開關安裝到簡單電路中試試控制小燈泡發光吧。
做個小開關
紅綠燈的開關是怎樣設計的？嘗試設計一個開關能控制紅綠燈的變化。
做個小開關
能在紅燈變綠燈，綠燈變紅燈的中間亮起一盞黃燈嗎？
生活中有各種各樣的開關。
各種各樣的開關
按鍵開關 旋鈕開關 閘刀開關 遙控開關
接觸式開關 非接觸式開關
課下調查家用電器的開關是什么樣子的，研究這些開關是怎樣控制電路流通的。

注意用電安全，小心觸電！
各種各樣的開關

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