資源簡介

《不一樣的電路連接》教學設計
教材分析
本課是《電》單元的最后一課。本課繼續讓學生探究有關電路的知識，是簡單電路知識的延伸與拓展，目的是整理學生的發現和認識，比較串聯和并聯兩種電路的不同特點。
學情分析
學生在前一段時間經歷了對電的問題的探究后積累了一定的知識和經驗，并且認識了電路檢測器這一重要的電路原件，學習本課應該比較容易。但由于四年級的學生觀察事物往往是比較感性直觀的，因此，教師在學生的探究活動中給予適當的提示和指導，使探究活動有序進行，從而培養學生科學探究的精神，為學生的終身發展打下良好的基礎。
學習目標
1.了解通路和斷路的概念；認識串聯和并聯是兩種不同連接方法組成的電路。
2.會用電路檢測器檢驗接線盒內電路的連接情況；用不同的方法連接電路，并能發現其特點。
3.培養學生勇于挑戰、縝密推斷的科學態度，樂于交流自己的觀點。
教學重難點
重點：用電路檢測器檢驗接線盒內電路的連接情況。
難點：能運用串聯和并聯兩種不同連接方法組成電路。
評價任務
1.能用電路檢測器檢測、推測并畫出接線盒內電路連接情況。
2.認識串聯和并聯電路的特點并會連接。
教學準備
教師準備：多媒體課件。
學生準備：為每個小組準備一個電路檢測器、兩個接線盒、實驗記錄單、兩節配電池盒的電池、兩個帶燈座的小燈泡、幾根導線。
教學過程
一、里面是怎樣連接的
活動一：關于第一個接線盒的研究。
1.發給每組一個接線盒，觀察接線盒外面的四個接線頭及對應的數字標號。
2.打開盒蓋，看到1號和3號接線頭在盒子的里面是用導線連接在一起的。
3.蓋上盒蓋，討論：如何用電路檢測器檢驗出哪兩個接線頭之間是通路？哪兩個接線頭之間是斷路？
4.用電路檢測器實際檢測，看看檢測結果是不是和前面觀察到的一樣。
活動二：檢測、推測第二個接線盒內導線的連接情況。
1.發給每組另外一個接線盒，說明盒子上面的四個接線頭在盒子里面是有導線連接的。不打開盒子，直接用電路檢測器來檢驗，能知道哪兩個接線頭之間是通路嗎？
2.學生先討論檢測順序，然后再開始檢驗，并把檢驗結果記錄在表格中。
3.檢驗完后，根據檢驗結果推測接線盒內的連接情況，把推測結果畫在記錄紙上（教材17頁）。
4.各小組匯報推測結果，并討論哪種推測是合理的。
5.打開接線盒，讓學生看看里面到底是怎樣連接的。
二、比較兩種不同的電路連接
活動一：電池的兩種不同連接方法。
1.發給每組兩節電池、兩個電池盒、一個小燈泡、一個燈座和四根導線，要求學生用這些材料組裝不同的電路，讓小燈泡亮起來，看看有幾種不同的方法。
2.啟發思考：在不同的兩種方法中，你有什么發現。
3.學生匯報后，教師作適當講解。（串聯和并聯：一節電池的電壓是1.5V，兩節電池串聯起來的電壓是3V，所以小燈泡會特別亮。兩節電池并聯起來，電壓還是1.5V，所以小燈泡不太亮。）
活動二：小燈泡的兩種不同連接方法。
1.發給學生兩個小燈泡、兩個小燈座、一節電池、一個電池盒和四根導線，要求學生用這些材料組裝不同的電路，讓小燈泡都亮起來。看看能有幾種方法。
2.啟發思考：在不同的連接方法中，你有什么發現？
3.學生匯報后，教師作適當講解。
（說明：“比較兩種不同的電路連接”這一活動，在教學中還可以采用讓學生直接用教師提供的材料，按照教科書上的電路連接方式連接電路，重點放在讓學生觀察兩種連接方法有什么不同，觀察小燈泡的亮度有什么不同上。這樣做更有利于讓學生發現并聯電路和串聯電路的本質不同。）
三、拓展活動
提供學生若干材料，以小組為單位自由設計電路，比一比誰的設計最有特色、最實用。
教學反思
在對串并聯電路分析比較的探究過程中，關鍵是讓學生了解并聯電路和串聯電路在連接方法上的本質不同。新課程要求指導學生像科學家一樣去研究，為防止學生漫無目的的討論和探究。當學生展開討論和探究活動時。我走下小組和學生一起討論和實驗。適時、適當的點撥。在學會了科學的檢測方法的過程中，給了學生充分的時間和空間。學生的學習有序有效。通過這樣的課堂探究歷程，學生不僅僅獲得一定得科學知識，更重要是掌握了一定的探究技能，培養了學生的科學素養。
上完了這一課，效果不是很好，原因就是這一節課涉及到的實驗材料過多，耽誤了一些時間，可以用信封、封口的塑料袋把每組實驗材料提前裝好，這樣的話就可以節約不少的時間，還有不少的學生并不清楚并聯電路的連接方法，我一直在努力的啟發他們，可很少有同學想到。以后遇到這樣的情況干脆直接告訴他們怎么做。上課的過程可以改為如下：先在黑板上面畫好電池串聯和并聯的圖讓學生找兩副圖的相同點和不同點解釋什么叫串聯，什么叫并聯（主要從一條回路和多條回路上解釋）學生領材料做并聯和串聯的實驗匯報的時候，要同學重點觀察小燈泡亮的程度。



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不一樣的電路連接
里面是怎樣連接的
比較兩種不同的電路連接
這是一個帶有4個接線柱的接線盒。盒子里面用導線把1號、3號接線柱連接在一起。
里面是怎樣連接的
想一想，在不打開蓋子的情況下如何知道接線盒里的連接情況？
里面是怎樣連接的
用電路檢測器檢測，看看哪幾個接線柱之間是通路，哪幾個接線柱之間是斷路。
里面是怎樣連接的
用電路檢測器檢測另外一個接線盒，并將接線柱之間的通斷狀態記錄下來。
根據檢測記錄，推測并畫出接線盒內的連接情況。
1—2 1—3 1—4 2—3 2—4 3—4
通路
斷路
兩節電池的不同連接方式
比較兩種不同的電路連接
串聯的兩節電池 并聯的兩節電池
把電池串聯和并聯起來各有什么特點？
比較兩種不同的電路連接
一節電池的電壓是1.5V。

兩節電池串聯起來的電壓是3V，
所以小燈泡會特別亮。

兩節電池并聯起來，電壓還是
1.5V，所以小燈泡不太亮。
兩個小燈泡的不同連接方式
比較兩種不同的電路連接
串聯的兩個小燈泡 并聯的兩個小燈泡
把小燈泡串聯和并聯起來各有什么特點？
比較兩種不同的電路連接
一節電池的電壓是1.5V。

兩個燈泡串聯電路中電池的電壓分配給兩個燈，所以小燈泡較暗。

兩個燈泡并聯電路中燈泡兩端電壓與電池相同，所以小燈泡較亮。
思考把兩個電路中其中一個小燈泡去掉后剩下的小燈泡還會亮嗎？
比較兩種不同的電路連接
串聯電路中只有一條通路，去掉一個小燈泡就形成斷路，電流無法通過。
并聯電路中有兩條通路，去掉一個小燈泡電流能從另一條通路流過。

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